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關(guān)于校園早餐調(diào)查報(bào)告范文
在不了解某一情況、某一事件時(shí)，我們就需要去粗取精地分析研究，最后用調(diào)查報(bào)告將調(diào)查成果展示出來(lái)。好的調(diào)查報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的關(guān)于校園早餐調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
一.前言
大學(xué)是人生最美好的階段、是過(guò)渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。而在這些過(guò)程中，我們始終離不開(kāi)的地方就是我們上課的教室，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己、豐富自己。正因?yàn)榻淌疫@個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所進(jìn)進(jìn)出出一批批大學(xué)生，而其中越來(lái)越多的學(xué)生將生活的一部分——早餐，帶進(jìn)教室，那么學(xué)生是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢?而根據(jù)這次校園內(nèi)回訪調(diào)查總結(jié)：大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為帶早餐進(jìn)教室是不對(duì)的，而且一部分帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生也知道這樣是不對(duì)的，他們帶早餐進(jìn)教室也是因?yàn)樯险n趕時(shí)間，當(dāng)然，也有少部分學(xué)生認(rèn)為帶早餐進(jìn)教室是可以的。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這個(gè)學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的早餐問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間以及場(chǎng)所分配達(dá)到最佳化。為此，我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)建議，為學(xué)校有關(guān)部門制定政策決議和學(xué)生的早餐時(shí)間及場(chǎng)所提供參考。
二.研究方法
1.問(wèn)卷
我們通過(guò)參考有關(guān)大學(xué)生早晨上課前時(shí)間安排調(diào)查問(wèn)卷的分析，同各年級(jí)大學(xué)生交談深入了解后，編制出《大學(xué)生帶早餐進(jìn)教室調(diào)查問(wèn)卷》。該問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生的對(duì)待帶早餐進(jìn)教室的看法以及感受。問(wèn)卷采用abcd等幾個(gè)選項(xiàng)中選擇，采用匿名記票。
【1】被試者的基本情況：包括專業(yè)、性別、學(xué)號(hào)。(在問(wèn)卷前)
1、您有帶早點(diǎn)到教室吃嗎?
a.經(jīng)常b.視情況而定c.從不
2、您對(duì)您所在的學(xué)校的課桌清潔滿意度是多少?
a.非常滿意b.基本滿意c.不太滿意d.很不滿意
3、在您吃完早點(diǎn)后對(duì)剩下的垃圾怎么處理?________
a.就扔在桌箱里b.自己帶走扔到垃圾桶里
4、如果看見(jiàn)別人將垃圾扔在書桌里，您通常的做法是什么?_______
a.叫他扔在垃圾箱里b.就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，反正也不管我事c.就鄙視他一下
5、如果您會(huì)將垃圾扔在桌箱里，在您扔的時(shí)候你有想過(guò)那樣會(huì)影響到別人嗎?________
a.沒(méi)有，因?yàn)楹枚嗳硕既釉谀抢颾.有，但是我不想走出去扔
6、您覺(jué)得把垃圾丟在桌箱是理所當(dāng)然的的行為嗎?_______
a.是b.不是
7、您對(duì)您所在的學(xué)校做出的禁止帶早餐進(jìn)教室吃一事，您的態(tài)度是?
a.支持b.反對(duì)c.無(wú)所謂
8、當(dāng)學(xué)校采取該措施時(shí)您會(huì)選擇吃早點(diǎn)再去上課還是直接不吃?_______a吃b不吃c依情況而定
9、您有沒(méi)有遵守規(guī)定還是想方法把早點(diǎn)悄悄帶進(jìn)了教室?_________
a到門口就扔了b.提前吃了c.塞包里帶進(jìn)去
★背面還有題目喲!請(qǐng)?jiān)俳釉賲?
10、您一般會(huì)在哪里吃早點(diǎn)?______________(多選)
a.路上b.教室c.食堂d.宿舍e.其他地方(請(qǐng)注明)
11、您的早點(diǎn)有被保潔人員的督促下扔進(jìn)垃圾桶么?________
a.有b.沒(méi)有
12、您認(rèn)為學(xué)校采取該措施后很多同學(xué)在剛剛到教室前就把沒(méi)吃完的早點(diǎn)扔了，會(huì)造成浪費(fèi)嗎?________
a會(huì)b不會(huì)
13、您認(rèn)為學(xué)校的這項(xiàng)措施是長(zhǎng)久的還是短暫的?________
a.長(zhǎng)久的b.短暫的
14、為了使您所在的學(xué)校教室干凈、整潔、舒適，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
a.提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)與自身素質(zhì)b.加強(qiáng)監(jiān)管力度
c.定期安排工作人員打掃d.學(xué)校社團(tuán)積極參與打掃e.其他
15、開(kāi)學(xué)這幾周的站崗檢查，您有沒(méi)有意識(shí)到自身該怎么去為維護(hù)環(huán)境盡一份力了?_________
a.有b.覺(jué)得很煩c.不關(guān)我事
16、如果把站崗的方式取消了，您是否會(huì)潛意識(shí)里把書柜里的垃圾帶走
a.會(huì)b.不會(huì)
17、您會(huì)倡議身邊的同學(xué)不亂扔垃圾來(lái)保護(hù)教室環(huán)境么?______
a.會(huì)b.偶爾會(huì)c.不會(huì)
18、您認(rèn)為帶早點(diǎn)進(jìn)教學(xué)區(qū)吃與校園環(huán)境有關(guān)系么?________
a.有b.沒(méi)有c.依情況而定
19、對(duì)于學(xué)校這種亂扔垃圾在桌箱的行為，您有什么更好的建議來(lái)防止發(fā)生?
2.抽樣
我們調(diào)查分析的總體是紅河學(xué)院全體學(xué)生。本次調(diào)查通過(guò)抽樣問(wèn)卷調(diào)查，采取自愿填寫的形式。為使樣本具有更好的代表性，我們選取了不同專業(yè)、不同年級(jí)的各個(gè)學(xué)院。在各個(gè)學(xué)院的教室和學(xué)生宿舍內(nèi)，我們對(duì)于在這些學(xué)院就讀的(大
四)、(大三)、(大二)、(大一)大學(xué)生采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，進(jìn)行課余時(shí)間安排問(wèn)卷調(diào)查。
調(diào)查采用發(fā)問(wèn)卷的方式，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放、回收一次完成。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收xx份，有效問(wèn)卷xx份。
對(duì)獲得的有效樣本，課題小組采用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
三.數(shù)據(jù)的處理和分析方法
得到可靠的樣本數(shù)據(jù)后，根據(jù)研究分析目的，統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)選項(xiàng)的數(shù)目及所占百分比，從大學(xué)生的早餐情況和起床時(shí)間情況與之期望的情況間進(jìn)行比較分析。
四.數(shù)據(jù)分析與論證
從總體上看，紅河學(xué)院大學(xué)生帶早餐進(jìn)教室的情況比較普遍但人數(shù)不是很多，其中帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生中大部分是因?yàn)槠鸫草^晚(特別是大二大三的)而要趕時(shí)間上第一節(jié)課造成的，大部分同學(xué)都不贊同帶早餐進(jìn)教室。
作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該是一種積極向上的，為共同維護(hù)一個(gè)良好的和諧校園作出自己的貢獻(xiàn)，從小事做起從身邊做起，拒絕帶早餐進(jìn)教室，以身作則，并以此影響身邊的同學(xué)，大家攜手共同的一小步就是校園和諧文明前進(jìn)的一大步。
五.結(jié)論
從調(diào)查結(jié)果看，我們的結(jié)論是：
(一)大部分學(xué)生還是能自覺(jué)地不帶早餐進(jìn)教室
從以上調(diào)查分析中可以看出，帶早餐進(jìn)教室的是一小部分人，大部分學(xué)生都沒(méi)有帶早餐進(jìn)教室的習(xí)慣，老師也不喜歡學(xué)生帶早餐進(jìn)教室，有些個(gè)人習(xí)慣的問(wèn)題還是可以改正的。
(二)少部分帶早餐進(jìn)教室的學(xué)生的問(wèn)題比較嚴(yán)重，習(xí)慣養(yǎng)成難變。
從上面的調(diào)查分析可以看出有部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶早餐進(jìn)教室的習(xí)慣，很那在短期內(nèi)徹底改變，這些學(xué)生已經(jīng)把教室當(dāng)成了早餐的場(chǎng)所，情況嚴(yán)重令人擔(dān)憂。
早餐在食堂還是在教室僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活觀念，他們以什么樣的方式來(lái)對(duì)待早餐的場(chǎng)所，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活以及學(xué)習(xí)。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以積極向上的觀念，獲得知識(shí)的同時(shí)，愛(ài)護(hù)校園、愛(ài)護(hù)班級(jí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣是對(duì)他人也是對(duì)自己的成功。
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