關于第二學期學校的工作計劃三篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，先做一份工作計劃，開個好頭吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的第二學期學校的工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第二學期學校的工作計劃 篇1

　　一、指導方針：

　　為培養(yǎng)未來社會更需要的復合型人才打好基礎。

　　二、主要工作

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　　1、鞏固教師隊伍的師德成果，繼續(xù)實行師德問題“一票否決”制度，切實打造師德零違紀隊伍。

　　2、努力關注教職工群體，深入了解教職工疾苦，幫助解決教職工思想、心理及生活中的困惑，使職工群體保持樂觀、積極、健康、昂揚的工作熱情，聚集正能量。

　　3、繼續(xù)強化教師終身學習意識，注重知識更新，尤其注重觀念轉變，必須用新知識、新觀念武裝自己頭腦，充實學生頭腦。

　　（二）德育工作

　　1、轉變德育觀念，切實從細微習慣上入手，培養(yǎng)學生良好的、高尚的行為習慣。

　　2、繼續(xù)完善、修改《德育實效性實施方案》，把培養(yǎng)目標分解、落實。要健全考核機制，使之更加科學。

　　3、要強化學生的家庭德育工作。通過建立“家校聯系”制度，將學校教育和家庭教育有機聯系起來，確保家校德育的統(tǒng)一性和完整性。

　　4、必須強調德育教育的實踐性。引導學生廣泛參加社會、家庭實踐活動，體驗家庭、社會的千姿百態(tài)，使學生具有一定的參與社會實踐的技能和方法，為學生未來奠定相應基礎。

　　5、注重對學生人際交往能力的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設人際交往的情境，培養(yǎng)交際能力與技巧，形成良好的交往氛圍。

　　6、對學生進行“簡樸”“低調”的素質教育。提倡“浪費可恥、節(jié)約光榮”的德育理念。在學生中形成“不比吃、不比穿、不比父母、不比家庭”的風氣。杜絕浮躁風氣，個體面前，人人平等。

　　7、繼續(xù)弘揚民族傳統(tǒng)教育。結合“婦女節(jié)”“清明節(jié)”“勞動節(jié)”“端午節(jié)”等節(jié)日，扎實有效地對學生進行民族傳統(tǒng)教育。樹立“只有民族的才是世界的”這一教育理念，真正讓民族文化完整地傳承下來。

　　8、加強對學生的安全教育。尤其要強化學生自我保護的安全意識。要在預防“交通安全”“消防安全”“地震安全”“海嘯安全”“食品安全”等基礎上，加大“預防可疑人”安全的教育及演練力度，切實使學生掌握多種逃生本領。

　　9、繼續(xù)開展素質教育基地的“兩宿三天”野外教育活動，培養(yǎng)學生獨立生活習慣與能力。

　　10、加強法制教育、愛國教育、勞動教育、科學教育。使學生知法守法，理性愛國，熱愛勞動，熱愛科學。

　　（三）教學工作

　　1、繼續(xù)對學生進行基礎知識的夯實與訓練，在傳授知識的同時務必做到活學活用，舉一反三，觸類旁通。

　　2、必須注重學生情感態(tài)度的發(fā)展與變化。禁忌教學的單一化、呆板化或統(tǒng)一化。真正使課堂在老師的指導下，成為學生廣開言路、各抒己見、充滿情感、師生平等的精神樂園。

　　3、繼續(xù)加大對學生能力培養(yǎng)的力度。要拓寬能力培養(yǎng)的渠道，務必培養(yǎng)好學生的說話能力、讀書能力、寫作（字）能力、計算能力、發(fā)現問題能力、解決問題能力等。要根據不同年級、不同學科，扎實訓練，注重效果。

　　4、要著重加強學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與訓練。要從民族發(fā)展的角度去審視重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題。要充分鼓勵學生采用多元化的方式和技巧去發(fā)現和解決各種問題。要破除“唯一化”“標準化”這一陳腐的教育思想，樹立“多元化”“多維度”的思維理念。

　　5、要繼續(xù)開展“讀書節(jié)”各項活動。要把讀書作為一種習慣，一以貫之，成為所有學生的自覺行為。要有計劃、有層次地給學生推薦各種好書，建立量化機制，切實讓學校成為書香校園，讓家庭成為書香家庭。

　　6、要繼續(xù)強化學生漢字書寫能力。從會寫、規(guī)范、美觀、成體等不同階段，訓練、培養(yǎng)學生的漢字書寫能力。要把這一民族文字完美地傳承下來，為學生未來發(fā)展奠定基礎。

　　7、要繼續(xù)發(fā)揚學校傳統(tǒng)。開展不同學科的學生活動，給學生的發(fā)展創(chuàng)設、搭建各種平臺，進而影響學生的.終身發(fā)展，要兼顧學科的均衡性與綜合性。

　　8、要注重書本知識與社會實踐的結合性。避免書本脫離實踐，知識脫離實際，要給學生創(chuàng)設參加實地考察、測量的機會，讓學生把知識盡快地形成能力。

　　9、做好各種常規(guī)工作。切實做到備課、上課、輔導、批改、考核等一切活動都是為了學生終身發(fā)展而服務這一目的。去除形式主義、功利主義色彩，還教育教學本來面目。

　　10、注重教科研活動的開展。通過不同的教研活動取長補短，相互提高，促進教學工作的不斷飛躍。

　　11、繼續(xù)做好以“高效課堂”為主的各項實驗課題的研究，以此為突破口，提高課堂效率。

　　12、繼續(xù)注重“四個梯隊”建設，注重青年教師培養(yǎng)，為學校、學生的發(fā)展提供強有力支撐。

　�。ㄋ模�體衛(wèi)藝工作

　　1、繼續(xù)加強“陽光體育活動”的落實。給學生開辟充足的戶外體育活動時間，確保學生身體素質的進一步提升。

　　2、結合學校實際，使學生規(guī)范掌握體育基礎知識與基本技能。

　　3、注重體育、體活課及課間操、眼操的質量。在規(guī)范、嚴謹的基礎上，注重其趣味性、愉悅性。要把提升學生身體素質作為宗旨，要一課一得。

　　4、要繼續(xù)開展各種體育活動。要注重學生參與面，做到競技與健身相結

　　合。

　　5、鞏固學校傳統(tǒng)體育項目成果。要在普及的基礎上提高，在提高的基礎上普及，要持之以恒。

　　6、要把音美課作為培養(yǎng)學生美好情操、塑造學生藝術素養(yǎng)、提升學生思想品德的主渠道、主陣地。

　　7、要繼續(xù)給孩子搭建發(fā)現美、創(chuàng)造美、展示美、欣賞美的舞臺，使孩子在美的熏陶下健康成長。

　　8、要建立健全學生心理健康教育體系。加強對學生進行心理健康咨詢、心理健康教育，使學生的心理狀況得以實時監(jiān)控，事事關注。

　　9、做好學生衛(wèi)生監(jiān)控，培養(yǎng)學生良好高尚的個人衛(wèi)生習慣。

　　10、做好各季流行病的防控工作。做到早預防、早隔離、早救治。

　　（五）總務后勤（學校建設）工作

　　1、繼續(xù)完善一校三址的管理，做到統(tǒng)一規(guī)劃、科學安排、共同提高。

　　2、以爭創(chuàng)教育強區(qū)為契機，繼續(xù)改善辦學環(huán)境和條件。擬更換總校區(qū)舊樓窗戶。擬與少年宮聯合鋪設二號校區(qū)操場。繼續(xù)完善商務區(qū)各專用教室及校園文化建設。

　　3、繼續(xù)加大校園安保力度。確保保安、更夫人員恪盡職守，萬無一失。

　　4、竭力為教育教學工作提供優(yōu)質服務，樹立安全第一、服務至上意識。

　�。�六）支部與工會工作

　　1、加強對教職工的思想建設工作。引導教職工做到思想清正、道德純潔、作風正派，形成卓越的戰(zhàn)斗力、凝聚力。

　　2、開展各種支部與工會活動，增強工作激情，增進三址教師了解。

　　3、掌握教職工心態(tài)，及時為教職工排憂解難。

　　4、根據上級部門要求，做好各種臨時性工作。

　　新學期對教師提出的要求與希望

　　一、 恪守常規(guī)工作

　　二、 增強自律意識

　　三、 增強危機感、緊迫感

　　四、 注重勤儉節(jié)約

第二學期學校的工作計劃 篇2

　　指導思想

　　本學期，學校繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《XX市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實踐“為學生明天幸福奠定基礎”的辦學宗旨，促進學生全面持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學校品牌內涵發(fā)展，提升辦人民滿意教育的綜合水平。

　　工作重點

　　1、啟動校園(二期)擴建工程

　　校園(二期)擴建工程列為XX市年度重點項目。根據工程前期籌備工作進度，力爭在本學期奠基開工建設。

　　2、啟動學校新一輪創(chuàng)建達標工作

　　學校在“XX市德育先進�！钡幕�礎上，開展“XX市文明學校”、“福建省中小學素質教育示范校(XX市教育督導)”、“XX市交通安全示范學�！�、“XX市安全發(fā)展學�！钡冗_標創(chuàng)建工作。

　　3、啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發(fā)展共同體平臺

　　啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發(fā)展共同體平臺，攜手XX市第市池店溜濱中心小學、永春一都中心小學等單位，加強校際辦學交流，彰顯學校輻射、示范、帶動的辦學定位。

　　4、啟動“學校少年宮”建設工作

　　學校以“一面六類”課程格局從三個階段(啟動階段、實施階段、評估驗收階段)，六個方面(組織管理、基礎建設、經費使用、師資保障、活動開展、經驗交流)推進學校少年宮建設。

　　5、進一步豐富校園文化內涵建設

　　學校繼續(xù)踐行“為學生明天奠定基礎”的辦學宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、科學的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內涵。

　　工作措施

　　一、以德立校——鑄造黨員堡壘

　　按照上級的統(tǒng)一部署，全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，繼續(xù)推動“156”、“168”黨建工作機制和黨支部“十必訪”制度，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面推行機關黨支部“1263”黨建工作機制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。

　　(一)加強黨

　　進一步完善和落實黨為主線，重抓責任落實，強化“一崗雙責”，抓好責任分解、考核和追究“三個環(huán)節(jié)”，繼續(xù)實行教育系統(tǒng)黨體系建設工作目標管理;重抓監(jiān)督檢查，加強行情況、教育重大決策部署等民生工程的監(jiān)督檢查，加強落實“八項規(guī)定”等工作的監(jiān)督檢查;重抓機制建設，及時完善招生、財務管理、校園工程建設、教輔資料征訂等相關制度。

　　(二)加強黨政工團建設

　　以“黨建帶工建”、“黨建帶團隊”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶動工會、共青團、少先隊等群眾組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展。堅持“以人為本”管理理念，落實教職工代表大會制度，就學校發(fā)展和問題獻言進策，解決實際問題，促進學校發(fā)展，發(fā)揮工會等群眾組織在學校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用，提高全體教職工幸福指數，凝心聚力為學校的發(fā)展做出貢獻。

　　二、以愛育人——煅造德育品牌

　　(一)以活動文化創(chuàng)品牌

　　“成長的印跡”見證成長。一、二年級開展走出戶外、親近自然親子活動;三年級開展傳統(tǒng)教育親子活動;育體驗親子活動;五年級開展革命傳統(tǒng)教育活動;六年級社會實踐活動、開展畢業(yè)典禮活動。

　　“體驗式活動”重在體驗。組織《晉江經濟報》小記者站走入生活，關心社會等體驗活動。開展“做一個有道德的人”、“學雷鋒，灑掃應收獲，堅持就是好習慣”、“我們的節(jié)日”德育系列教育活動，把養(yǎng)成教育、感恩教育和誠信教育融入到學生的生活中，開展各種特色中隊活動。

　　(二)以禮儀文化促成長

　　一是繼續(xù)做好《習禮》教材實驗活動，引導學生與書本、與美麗行為形成科學合理的“德育評價體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長。

　　(三)以環(huán)境文化育心靈

　　1、“幸福教室”班級環(huán)境文化創(chuàng)建

　　“教室首先是一個學習場所，更應是一個生活樂園”已成為我們的共識。教室是孩子們詩意棲居的地方，將教室建設成圖書室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資源庫、是人格成長室，是師生共同生活場所，是生命的棲息地。開展“幸福教室”創(chuàng)建工作，發(fā)動師生建設自已的精神樂園。

　　2、“快樂成長”專題園區(qū)文化創(chuàng)建

　　以“心育”為主題的'專題園區(qū)創(chuàng)建：引導“心語星愿驛站”博客、“心語星愿”網站、“心語星愿”心理咨詢站、《心語星愿》社團以少年兒童身心健康、知行成長、人格健康發(fā)展為本，開展專題活動，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專題園區(qū)建設：《追夢天使，成長足跡》文化墻更新與布置;以“活動”為主題的專題園區(qū)建設：繼續(xù)開展《圖說三小》微視頻活動專輯、《啟航》、《追夢》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學》、《德育文化之窗》校園文化宣傳刊物園地建設及“春苗”廣播站等少先隊陣地建設。

　　3、“溫馨家園”校園人文環(huán)境創(chuàng)建

　　學生始終與學生保持心理上的“零距離”，讓學校成為他們的家。學校的每一間教室、每一個辦公室、每一堵墻、每一個角落實現“與學生，讓學生感到親切、溫暖、隨和、自然;學校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛去迎接和欣賞學生以及他們的家長，努力讓校園成為溫馨家園。

　　三、以教學為主——營造辦學底色

　　依法辦學，保障基本常規(guī)教學活動有序有效開展，以“辦學行為五規(guī)范”、“教師教育教學行為六規(guī)范”、“教學常規(guī)管理三規(guī)范”引導教學活動開展。

　　(一)建設科學的制度文化

　　進一步地修訂完善教學常規(guī)管理相關制度，從《學籍管理制度》、《教學常規(guī)檢查建學業(yè)質量監(jiān)測制度》、《教職工請假制度》、《教學專用室管理制度》、《課程實施與評價制度》、《教學資源庫建設與管理制度》、《學生“減負增效”制度》、《教學常規(guī)日巡視、周務公開制度》等教學管理制度進行相關修訂、完善及補充與建立，形成科學管理制度文化。

　　(二)建設規(guī)范的管理文化

　　引導教學活動過程中的“教學計劃制定行為、備課行為、課堂教學行為、作業(yè)布置與批改行為、學生輔導行為、考試評價與質量分析行為”六個教學行為視導與程管理，注重精細管理，繼續(xù)推行教學常規(guī)管理“三規(guī)范”做法。

　　(三)建設“全課程”教育文化

　　國家級課程、地方課程、校本課程構成學校的三階課程體系�！叭�課程”教育覆蓋“學校全部生活”，推動學科不斷地實現全面融合，以增育“全人”為目標(人格健全、思維活躍、個性鮮明、素質全面的兒童)�！叭�課程”文化，讓已經構建起來的課程體系變得更簡潔，更高效。

　　(科活動文化)

　　1、陽光體育活動

　　大課間活動，遵循“每天運動1小時”的要求，積極探索與實踐校園“大課間”活動內容與形式，活動數量與成效。大課間活動、小課間活動、體育傳統(tǒng)活動、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽光體育運動，多樣化的陽光體育運動，有力促進“陽光運動、人人參與”鮮明的校園陽光運動文化的形成。

　　2、藝術活動

　　努力構建多元的人才培養(yǎng)模式，學校以藝術教育為切入點，用藝術陶冶學生的情操，使學生從受到美的熏陶。開啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術教學新思路。以第五屆規(guī)校園文化藝術節(jié)活動為主線，讓校園藝術教育活動有整合、活動有內涵，項目有品質，水平有提升;進一步推進“鄉(xiāng)土文化進校園”等藝術活動。突出地域或校本特點，打造具有鮮明特色的藝術教育。

　　3、學科活動

　　繼續(xù)加強學科活動建設、積極組織學生參加上級開展的各項活動，語文學科(聽、說、讀、寫)，數學學科(數學才能展示)，英語節(jié)，電腦機器人，水果拼盤，幻燈片制作、書法比賽、校園小歌手評選、美術作品征集等多樣化的特色學科活動，構筑學生展示自我的平臺與機會，讓學生勇敢地站在屬于自已的舞臺。

　　—架造成長平臺

　　以尊重人才、尊重個性、尊重教師發(fā)展需求，尊重教師成長規(guī)律為出發(fā)點，豐厚專業(yè)成長的沃土，激發(fā)教師成長的內因(我要成長)，營造成長的外因(給你平臺)，引領教師從“他主式”到“自主式”走向屬于自已成長之路。“思想引領、專業(yè)引領、平臺引領”成為引領學校科研發(fā)展的核心文化。

　　(一)制度先行，思想引領

　　1、常規(guī)教研

　　“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的研究形態(tài)。隨時、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的研究與學習�！吧除埵浇萄小�、“論壇式教研”、“閱讀交流”、“集體備課”的行動研究方式孕育著科研文化培植的過程，行為方式培育著“人人做為研究者”的研究心態(tài)與研究性格。

　　2、課題研究

　　校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識的機制。教育科研課題研究附著于校本教研，成為教師一種自覺的研究方式。從學校課題研究的《構建小學數學“施策略的研究》重在研究教材與教法、《以“真人圖書館”為主要載體，進行小學生分享閱讀的實踐與研究》重在研究學習方式;小課題《>金鑰匙的導學策略實踐研究》、《趣味自然拼讀在小學英語教學中的實踐研究》重在研究教與學的策略與影響學生學習的主要因素。課題研究追尋“接上地氣，重心下移”的基本方向，從多樣化的教室事件、課堂案例、學生個體上尋找普遍的、一般的、本質的教學規(guī)律。

　　(二)模式創(chuàng)新、專業(yè)引領

　　創(chuàng)新“接地氣”的行動研究模式。確立“以問題為導引，以課例為載體，以動為手段，以研究為中心，以引領為支撐，以發(fā)展為目標”的校本教研工作思路。學校將抽象思路轉化為具體思路——挖掘真性問題，尋找引領哪?課例想說明什么?怎樣思?與什么互動?與誰互動?研究從哪開始?通過什么形式引領?學校教科研近期的發(fā)展目標是什么?是積極創(chuàng)新探索“教科培一體”的教研模式的基本策略與導向。

　　(三)個性鮮明、平臺引領

　　搭建教師成長發(fā)展平臺(小學數學學科基地校、橋南教師小論壇、《橋南教學研究》、市級觀摩活動、成果匯報課、“學校發(fā)展共同校”校際交流活動、新教師“入格”培養(yǎng)活動、名教師管理考核平臺)。平臺的搭建為不同的教師進行“量身定制”，進一步地審視與分析各個平臺的功能定位，讓教師在不同的平臺上實現不同的成長與思考。

　　五、以生命為重——構造安全防網

　　(一)安全教育促進安全成長

　　加強安全管理網絡建設。鞏固“校長——分管副校長——負責科室——安全人員”的制格局;助推“學�！�—家庭——社會”三位一體的管理防網的構筑;建立健全安全工作管理的長效機制，形成安全工作合力，努力爭創(chuàng)XX市交通安全文明示范學校及XX市安全發(fā)展學校。

　　(二)健康教育實現防衛(wèi)結合

　　完善學生體質健康監(jiān)測機制，推進“學校——家庭——社區(qū)衛(wèi)生部門”校園衛(wèi)生工作宣傳與防護。落實學生晨檢、午檢制度，進一步完善發(fā)現和控制各類傳染病傳播和蔓延的&l

　　保師生的生命安全和正常的教學秩序。

　　六、以效能為先——打造服務效益

　　樹立人本理念，為學校教育教學、全體師生服務;要進一步加強后勤工作人員的隊伍建設，提高后勤工作的效能。

　　有序運轉，做好各項常規(guī)工作。落實教師考勤、護導、護校制度;落實各項文件要求，上情下達，下情上曉及時準確，上傳下達，創(chuàng)設暢通信息渠道;建設高效的和人事管理工作程序，做好教職員工的檔案管理。

　　嚴格管理，做好后勤保障工作。努力探索后勤管理的新途徑，開創(chuàng)后勤工作新局面。引導后勤工作人員樹立責任意識、服務意識、效率意識和安全意識;積極改善環(huán)境服務于教學，開展班班通多媒體培訓，讓信息技術成為教師優(yōu)化教育教學方式的新途徑;合理安排使用學校的器材設備和固定財產，定期繕，保障教學活動順利進行;推行精細化管理，提高工效，講求效益，厲行節(jié)約，爭取最有效的節(jié)流措施，降低管理成本，提升管理效益。

第二學期學校的工作計劃 篇3

　　新的學期將開始，為更好地做好新學期的各項工作，現擬定本學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　落實“團結奮進 寬容自律 踏實創(chuàng)新”的校訓，加強管理，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學質量，謀得學校工作的跨越發(fā)展。

　　二、主要工作目標與工作措施

　　1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。

　　（1）全面落實崗位責任制

　　學校校長與各分管的副校長、各部門負責人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責任書和衛(wèi)生安全責任書，做到責任到人。進一步細化安全責任分解，將學生安全工作的每一個細節(jié)考慮進去，確保不留死角。

　�。�3）全程管理，落實值班制度

　　在全方位管理的基礎上，學校擬定一系列措施，對學生在校實行全程管理。繼續(xù)執(zhí)行隨堂簽制度，加強值班力度，派專人對宿舍進行管理。尤其要重視對獅石的學生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協助管理。周六、周日行政輪流對其進行管理。

　　（4）加強村小教學點的管理

　　村小教學點質量的好壞直接決定著以后幾年學校的整體的辦學質量，本學期，學校將有組織地對各村小的情況進行評估。加強指導，尤其重視對村小校長管理能力地培養(yǎng)，盡力提高村小質量。

　　2、抓師資隊伍建設，提高教師專業(yè)素質。

　�。�1）、加強班主任工作培訓

　　班主任是學校的骨干力量，學校分三個階段對班主任進行培訓。開學初，進行班主任日常工作培訓，明確班級管理目標和安全管理目標；學期中間，對班主任進行工作方法的培訓，著重探討差生轉換、班風扭轉問題。按階段對班主任工作進行考核，學期結束，總結各班主任工作。

　　（2）、培養(yǎng)一批骨干教師

　　學校將通過一系列有效地途徑培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展。主要的做法一是廣泛與外校進行聯系，積極派員參加教研活動；二是給他們創(chuàng)造展現空間的平臺，鼓勵他們上公開課、示范課；三是充分運用遠教資源，運用衛(wèi)星資源和光盤資源，學名家名師的做法；四是督促教師參加繼續(xù)教育的遠程培訓，提高自身素質。

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　　3、抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的文明習慣

　　（1）從培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生習慣入手。繼續(xù)實行對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的流動紅旗評獎活動，由團支部組織學生進行自治管理，每日評分，培養(yǎng)出學生良好的衛(wèi)生習慣。

　�。�2）狠抓班級紀律。學校校風不純的主要原因是存在一批愛搗亂的調皮的孩子。對這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學校經常性地找其談話。采用多樣化的靈活的.方法，促使他們的改變。

　�。�3）加強與家長的聯系。學生的好習慣的養(yǎng)成光靠學校是難以辦到的，學校要求教師多與家長聯系，盡可能多的開展家訪活動，謀求解決學生不良習慣的良策。要求村小教師要對每一個學生開展一次家訪，初中部教師有針對性地學生開展家訪活動。

　　（4）注重對留守兒童的關愛。學生習慣不良的一個重要原因是因為隔代教育，學校鼓勵教師通過電話信件等方式與家長保持聯系，指導他們對孩子的教育。同時，對留守的兒童，學校要給予更多的關愛，讓他們感受到老師的愛，感受到集體的溫暖。

　　4、以教研活動為抓手，全力提高教育教學質量

　�。�1）加強教學常規(guī)管理。要加強對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、復習、檢測等教學環(huán)節(jié)的檢查力度。由教務處組織進行定時或不定時的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評聘掛鉤。

　�。�2）開展課堂教學評估活動。課堂教學是落實教學質量的根本落腳點。本學期，擬組織對全體教師的課堂教學能力進行一次全面的評估，并在此基礎上進行總結，提出改進課堂教學的教研方式。

　　（3）組織好教研活動。

　　學校將分中小學進行一次全校性地教學觀摩活動，人員由教務處在課堂教學評估中表現較好的教師當中確定。另外，將組織一次外出的學習活動，開展橫向交流，向兄弟學校取經。

　�。�4）加大對后進生轉化力度，提高整體成績。

　　一是抓兩頭保中間。一年級和六年級，七年級和九年級任課教師要高度負責，不能從起始年級起，就出現學困生，不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困，中間年級教師要避免產生新的學困生；二是分層轉化，教師對學困生要重點監(jiān)控，做好課外輔導，尤其是重點學科（語文、數學、英語）；三是加強考核，將平均成績的考核和提高成績的考核放到較高的地位。

　　5、做好本屆畢業(yè)班工作，提升學校聲譽

　　一方面，成立春招工作組，動員一切可以動員的力量，大力宣傳職招政策，將符合條件的學生送入職高就讀。另一方面，加強中招沖刺階段的組織工作，讓更多的學生升入省示范高中就讀。

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