【熱門】當班主任的工作總結范文9篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的當班主任的工作總結9篇，希望能夠幫助到大家。
當班主任的工作總結 篇1
本學期我擔任二（2）班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生素質，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的'行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中"節(jié)約用錢，告別零食”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
三、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現象，班風良好。
四、加強家校聯系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
當班主任的工作總結 篇2
本學期，我擔任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學校的信任、學生的期待，我感到肩上的任務艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開學到現在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學任務的同時狠抓班級管理，特別是在11月以后借學校班級文化建設之東風重新構建班級組織架構，使班級建設面貌煥然一新。以下是本學期工作總結匯報，望領導給予指導，以利于我今后改進工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著高度負責，扎實推進的工作態(tài)度，按照本學期學校的工作安排，認真完成級部交辦的各項任務。特別是在班級文化建設開展之際，本著“放權讓利回歸主體，減負增效提升素質”的宗旨，我積極轉變班級建設理念，創(chuàng)新班級建設模式，充分調動學生學習的積極性和主動性，實現讓學生快樂學習、激情學習，鍛煉能力，提高素質的目標。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級教育
文理分科以來，按照級部要求進行班級的各方面規(guī)章制度的教育，介紹一中學校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學生通過入學教育對一中的管理、校風、學風，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過介紹和學習一中一日常規(guī)，學生對高中學習也有了進一步認識。
�。ǘ�、文化建設
在原有的班級文化建設基礎之上，根據學校統一部署，我班進行了班級文化的初步構建，和學生一起研究探討出本班的版規(guī)、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會說話”這一教育學生的陣地，將學生的活動照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個角落。
�。ㄈ�、主題班會
作為文化建設的傳統主要陣地，主題班會的開展與實際成效成為本屆我?guī)О嗟闹刂兄�。結合班級文化建設的成果，我將主題班會交由學生按照每周主題主動承擔組織召開主題班會，效果很好。班級文化建設以來，先后召開了主題為“正確處理矛盾，構建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動員等班會。學生們在思想上受到教育的同時，也不同程度提高了個人的素質和能力。
�。ㄋ模�、其他活動
班級文化建設的內涵不僅僅局限于學習，更重要的要是落實在學生素質的提高上。因此我要求學生按學校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學生們喜聞樂見的活動。如：音樂欣賞、名人介紹、名著閱讀、讀書筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務評比、知識考查、實驗活動、升旗儀式，學唱校歌等活動。
�。ㄎ澹�、家長學校
本學期期中考試后召開的家長會是我和家長接觸最集中的一次。借本次家長會的機會我不但向家長介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學生的情況。為我后續(xù)工作的開展更加具有針對性提供了依據。同時我在平時也特別注重和家長的'溝通和聯系。融洽了和家長的關系這為我班級工作的開展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學期中我所做的最主要工作的簡單總結，有得有失，經驗與教訓并存�？傊�，在本學期中我既按照學校和級部要求開展工作，同時又結合班級學生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng)新工作，特別是在整個學期中始終保持著一種昂揚的斗志，飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認為在整個學期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求，但還是富有成效的。當然，從中我也增長許多智慧和經驗。這也為我下個學期帶領全體學生攻堅克難，爭取突破打下了一個堅實的基礎。我將一如既往的扎實工作為一中發(fā)展，學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
當班主任的工作總結 篇3
這個學期的工作已經結束了，在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點的，在這個過程當中我還是做的比較好的，作為一名初中班主任我現在還是感觸良多的，初中階段的學習是比較重要的，這一個學期可以說也是比較充實的，在這方面我還是有足夠多的提高，我也是深有體會的，對于一個學期的以來的工作，我也總結一番：
對于學生方面我一直以來都是落實好相關的職責，這個過程當中我應該要對自己嚴格一點，這個學期依賴我也不會忽視自己分內的職責，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅持做好相關的本職工作，這對我還是有所幫助的，每天按時做好學生的考勤，督促好學生按時的上課，這是非常重要的，在這方面我也是應該要做出好的調整，一個學期的工作雖然是比較充實的，但我覺得自己還是有所體會的，只有把個人能力落實到位才可以讓自己接觸到更多的知識，我對此也是做出了相關的工作，平時和學生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的，關心學生們平時的狀態(tài)，這一點是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會的，初一階段的學習是比較多，也是比較充實的，作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài)，除了這些之外，也會定期的查寢，關注學生們在學校的情況，有什么問題及時的處理，這也是非常關鍵的，我會讓自己做的更好一點的，嚴格落實好學校的規(guī)章制度，讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣，在這方面我覺得自己還是缺少一些經驗的，這給我的感覺還是不錯的，嚴格強調好相關的規(guī)定，作為一名班主任這確實是非常有意義的'，這讓我感覺是很有動力的，和學生們做好溝通，和任課老師了解學生們的情況，對學生們平時的情況應該要時刻注意的， 在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的，我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。
作為一名班主任，這個學期以來的工作，我絕得自己還是差一點能力的，所以接下來我需要做出更多的準備，對自己的工作更加上心一點，在這個過程當中還是有必要做好的這些的，這一個學期以來還是做好了很多工作，讓我感覺非常的充實，現階段的工作當中我需要管理好班級，在接下來提高班級的整體水平。
當班主任的工作總結 篇4
20xx年1月，我擔任高一（1）班班主任已經將近一個學期了，在這段時間里，我實現了從大學生到老師角色的轉變，在工作中不僅獲得了經歷和經驗，而且在思想認識上有了極大的提高。我深刻地體會到當一名班主任的不容易，如果沒有校領導和其他老師的支持和鼓勵，我就沒有機會深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福，期末將至，借此將一學期來的工作出一些總結。
回顧這一學期以來的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，他們是一群比較有想法而且有個性的孩子，在擔任班主任中，我們相互學習，相互成長，雖然我的經驗不足，處事略顯青澀，但是，孩子們很配合我的管理，我對他們說過一句話：“班主任就像是太陽，你們就像是一朵朵向日葵，要繞著班主任轉，充分地吸收養(yǎng)分，促進自己的健康成長�！蔽疑羁腆w會到班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人。我不僅是他們課堂上的老師，還要是生活上的朋友。在擔任班主任中，我主要從以下幾個方面中入手，對我班學生進行了教育：
一、“開展活動，培養(yǎng)興趣”
本學期我們一共組織開展了一些課外活動。我想通過課外活動增強班級凝聚力，豐富學生的課外生活，我們積極響應了學校的號召，參加并組織了學校運動會、班級座談會、“中學生應該過圣誕還是元旦？”主題辯論賽，等等，并且做了記錄，并讓學生總結感受，以便更好地為下次活動增長經驗。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，充分發(fā)揮班干部的主體作用，鍛煉他們的組織能力，同時讓學生明確活動意義，其中，我們班女生參加了拔河比賽，取得了第四名，全班同學在學校的運動會中獲得了“道德風尚獎”，每為同學加了德育分1.5分。同學們都很高興，因為這是大家集體努力的成果。
二、“營造學習氛圍，注重學生素質培養(yǎng)”
旅游3+2班的同學在我校比較特殊，他們的學習基礎比較好，學習能力比較強，在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。根據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的依據，同學們都比較自覺地遵守學校規(guī)定，但在紀律和衛(wèi)生方面還有些欠缺，這也是班主任工作中的重點和難點，我希望接下來自己能夠好好掌握好方法，讓學生更加自覺地遵守校紀校規(guī)，做個更合格的中職生。
三、“加強和學生的溝通和與家長的聯系”
它是我親身感受的一點，我認為班主任要善于接近學生、體貼和關心學生。和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。為了和學生拉近距離，我經常一到下課或課余時間就來到學生宿舍和班級查宿舍和查課，我會與他們聊天，了解他們的生活和學習，和他們多交流，了解班級同學的相處狀況，并和每周定時家長溝通，了解學生的家庭和成長環(huán)境。
有一次，我抽出了兩節(jié)自習課的時間，找出班級里的每個同學和他們多聊聊天，了解他們的家庭狀況，了解他們對班級和班主任的看法，同學們都和我說出了家里的.情況和自己的看法，這是我第一次和每個同學聊天，這次以后，我都會找找同學聊天，了解情況。其次，在平時的工作中，我認識到了，自己可能過多地把心思放在了調皮的學生上，而忽視了那些聽話的同學，于是，我有所側重地把心思花在平時不怎么說話的同學身上，多在私下里與他們談話，當然，比較調皮的學生，我依然會多找一些事情讓他來做，讓他慢慢地看到自己的價值。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會�？傊�，一學年的班主任工作使我學到了許多，各方面能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，比如威信與親和力的處理、知識文化水平、管理能力等等方面，還做得很不夠存在一些問題有待解決，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己，完善自己，做一個合格的班主任！
當班主任的工作總結 篇5
班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學習委員胡芯同學學習成績多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的'職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉化為日常行為習慣。
學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長廖燕玲同學有較強的管理能力和協調能力，我就讓他協助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，比如：王廣達、阮志安等學生。那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、多與學生家長取得聯系，經常告知家長學生在學校的情況，讓家長知道學生在學校的一切動向，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在學生心理也不能讓他們產生老師經常向家長打小報告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項工作就要花心思去計劃了。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注。例如我班的徐楚同學是最讓老師頭疼的學生，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
當班主任的工作總結 篇6
本年度我繼續(xù)擔任03化工班的班主任。這是學生在校學習生活的最后一年，思想上比較浮躁，要求也不如以前那樣嚴格，多數同學抱著一種熬日子的心態(tài)，作撞鐘和尚，因此工作難度特別大，但我經過自己的努力，克服種種困難，順利地走過這一年，圓滿地完成了班主任工作的各項任務。
一、常規(guī)管理常抓不懈
由于我班學生入校已兩年多，各項規(guī)章制度已熟記于心，最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的，而且絕大多數同學已內化為自覺的行動，這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經常提一提，讓他們時刻注意，個人的行為是否影響了別人，是否損壞了學校形象等等，有個別煙癮大的同學，也由原來的公開轉入較收斂的地下，慢慢疏導初見成效。
二、班風、學風鞏固方面
我班學生整體素質較高，班風較好，積極向上，有較強的集體榮譽感，班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學生面臨對口考試、就業(yè)實習等一系列的.問題，學習風氣不如上學期，思想上特別不穩(wěn)定，非常浮躁，尤其是看到同級部分班級學生去實習，就更坐不住了。針對這種情況，我耐心細致地做思想工作，給他們講，與其在這昏昏度日，不如奮起一搏，用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾，無論升學還是就業(yè)都有利無害，同時我還找來一些相關的文章給學生讀，效果不錯，較好地扭轉了我班的學風。此外，在期末安排就業(yè)時，給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》，《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章，不要給自己定位太高，而找不到工作，教育他們調整自己的心態(tài)，正確面對現實。對于參加對口考試的學生來說，鼓勵他們努力學習，以端正的態(tài)度對待學習，期望來年有個好收成。
三、配合學校，作好各項工作
本年度學生交費項目、款項較多，學生、家長有不同的意見，反響特別大。我只好耐著性子解釋，用和風細雨與硬性制度（或政策）雙管齊下，“方法科學，時間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等，一個不剩，全部收齊。四、積極參加各項活動
我班學生學習之余，積極參加學校的各項活動。如“學生工作創(chuàng)新年”活動，收獲頗豐。
忙碌的一年已經過去，感謝領導和老師們平時對我的關心和幫助，路需要一步一步去走，經驗需要一點一點慢慢積累，但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇7
這學期我擔任二年級班主任�；仡欉@一學期的班主任工作，有苦也有樂，卻是那樣匆匆。一個個活潑、好動的孩子在學校健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中，讓我非常自豪�，F將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的.學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系，深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
�。�、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
�。�、后進生轉化還需要努力。今后努力方向。
�。�、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
�。�、及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發(fā)展。
�。�、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
�。�、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
雖然班主任工作內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好！
當班主任的工作總結 篇8
本學期，由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過去的一學期里，我班在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在行為習慣、學習等方面都取得不錯的成績�，F將本學期的工作總結如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，形成班級凝聚力；引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健全的人格。
二、具體措施與做法：
�、�、加強班委會團支部建設，發(fā)揮學生干部的作用
新學期開學后，根據在高一時的表現及同學們的自薦與推薦，選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責。思想方面由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。
㈡、制定班級管理百分賽評比細則
結合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實處、提高學生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學生根據性別、成績等方面分成八個小組，從嚴重違紀、學習、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則，獎分與罰分相結合，一周一小結，一周一公布，一月一總結。堅持一期，效果較好。學生各方面的習慣都較好，形成了較好的`班風、學風，在年級的評比中多次評為“先進班集體”。
㈢、積極開展班會課活動
進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成、遠大理想的樹立。先后召開了“新學期、新打算”“邁好青春步伐、實現人生理想”等主題班會，將學生的短期目標、長遠目標說出來、寫下來張貼于后黑板，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。為促進良好學風的形成起到了重要作用。
�、�、積極開展多項集體活動，培養(yǎng)學生的集體意識、團結合作意識
在學校、年級的安排下，先后組織學生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術節(jié)”“元旦晚會”等活動，活躍了班級氣氛，鍛煉了學生能力，培養(yǎng)了學生的集體意識、團結合作意識，增強了班級凝聚力。
�、椤⒎e極開展學困生幫扶工作
在年級的安排下，針對本班的實際情況，確定學困生（即學考全科合格可能有困難的學生），做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時，搞好學考內容的復習，落實基礎，以備學考。
�、�、加強學生思想工作
經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
�、�、加強與科任老師、家長溝通
與各任課教師加強交流，協調教學工作。首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。為了更好地了解、教育學生，我還經常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現問題、解決問題。
當然，成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。
當班主任的工作總結 篇9
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結束，又一個階段的班主任工作告一段落，回顧過去，我有以下幾點體會：
樹立良好的班風
學生要在班里學習、生活、成長，要班級活動中顯示自己的力量和風貌，良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅持不懈的'思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎，是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強有力的班委會
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部，并不斷對他們的進行培養(yǎng)和教育。從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明，多表揚少批評。嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求學生，制定班規(guī)班級，幫助學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評，鼓勵學生自我約束，積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心，讓他感到溫暖，從內心認識到自己的錯誤。實踐證明：這樣做效果往往較好。
要關愛學生，做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎，若本班與其他班級之間有矛盾時，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬緒，班級管理工作奧妙無窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。
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