【精選】教師上半年工作總結(jié)五篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的教師上半年工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師上半年工作總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝，歲月如梭！一轉(zhuǎn)眼半年有這樣過(guò)去了，在這半年中有許多收獲，有許多汗水，也有許多辛苦，但這都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲易哌^(guò)，嘗試過(guò)，累、苦、掙扎過(guò)，體會(huì)過(guò)，拼搏過(guò)，最終，我的收獲也會(huì)是碩果累累！
回首往昔，我接手三、六年級(jí)科學(xué)，特別是三年級(jí)學(xué)生，我去年教的五、六年級(jí)，學(xué)生相對(duì)而言比較大，今年教三年級(jí)，一開(kāi)始特別不適應(yīng)他們，說(shuō)什么話都得慢慢說(shuō)，仔細(xì)說(shuō)，他們是第一次接觸科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不熟悉我這位老師，所以上課時(shí)特別容易失控，一句話說(shuō)不好就會(huì)跑的特別遠(yuǎn)，然后回不來(lái)。上課狀態(tài)也特別不好。但經(jīng)過(guò)這半年過(guò)來(lái)，在我的不斷努力之下，學(xué)生們喜歡上了科學(xué)這門(mén)課，特別是到了最后幾課，我們要做風(fēng)車水輪、紙飛翼等，學(xué)生都出了許多作品呢！
六年級(jí)的學(xué)生就不用說(shuō)了，還是那樣愛(ài)學(xué)科學(xué)，但唯一不同的就是：我這半年當(dāng)了六、2班班主任，責(zé)任更大了，要做的事情也更多了，對(duì)學(xué)生要求也更多了。六年級(jí)學(xué)生也同樣出了許多科學(xué)作品，特別是制作風(fēng)車小鼓，有一位學(xué)生做得相當(dāng)不錯(cuò)，把我都高興壞了。
經(jīng)過(guò)這一陣的探討，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該這樣做，才能使我們的科學(xué)課上得更好：
一、認(rèn)真鉆研教材。
對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的.手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。十月份，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《生活中的真菌》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)。
四、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多制作科學(xué)作品。
人常說(shuō)：興趣是最好的老師，我也這樣認(rèn)為，所以我在我的課堂上會(huì)多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量找到更多的興趣點(diǎn)，并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能自己做出作品來(lái)，這會(huì)很大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生興趣。所以，我會(huì)想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品，并且加以狠狠的表?yè)P(yáng)。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的很多。
六、金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時(shí)考試較少，課上容易受教師情緒左右，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
我是儀器室、實(shí)驗(yàn)室的管理員，管理著各種儀器，整理各種實(shí)驗(yàn)室檔案，以及三到六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，其中的酸甜苦辣又有誰(shuí)知曉？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，對(duì)我的工作給予肯定時(shí)，那些苦啊、累啊也會(huì)一并消失！
學(xué)校組織了10個(gè)室作為了校本內(nèi)容，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)止ぶ谱魇议_(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。從一開(kāi)始，我的手足無(wú)措，不知道從何下手，也不知道該培養(yǎng)學(xué)生手工制作的哪一方面，到現(xiàn)在游刃有余，其
中經(jīng)歷了太多太多了�，F(xiàn)在我們做出了許多的作品，小小的屋里，有14名學(xué)員，1名教師。我們共同學(xué)習(xí)，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚(yú)、鳥(niǎo)巢等等許多作品。學(xué)生們同我的距離更近了！生活中充滿了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值！
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
希望我的教學(xué)水平會(huì)越來(lái)越高明，學(xué)生的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，生活會(huì)越來(lái)越幸福！
加油！
教師上半年工作總結(jié) 篇2
1.在實(shí)施“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三環(huán)節(jié)及相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)模式中，你做的如何？您的課堂學(xué)生是否能成為學(xué)習(xí)的主人？本學(xué)期哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高？您在“打造有效課堂”方面做了哪些細(xì)致工作？
每節(jié)課都堅(jiān)持三環(huán)節(jié)教學(xué)，課前將預(yù)習(xí)教案發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)完收上批改完之后，將普遍存在的問(wèn)題課愛(ài)堂上重點(diǎn)研討，，講練，效果很好，打造有效課堂方面我是將學(xué)生分成師徒小組，每個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生帶一名較差的學(xué)生，每次考試徒弟有進(jìn)步，師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)。課堂解決都不會(huì)的問(wèn)題。
2.在學(xué)校提出的培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)方面，您所任學(xué)科或班級(jí)采取了哪些有效措施？小組合作的效果如何？在調(diào)動(dòng)學(xué)生合作的積極性方面，您采取了哪些措施？您最大的困惑是怎樣解決的？ 所任的班級(jí)是10 11 12 13 班，在所有的班采取了師徒小組合作學(xué)習(xí)，每節(jié)課先發(fā)預(yù)習(xí)卷子。預(yù)習(xí)完教師批改完后發(fā)下去，每節(jié)課拿出10分鐘時(shí)間讓師徒研討。解決徒弟不會(huì)問(wèn)題。然后師傅將解決不了問(wèn)題反饋給老師，教師和同學(xué)共同研討，共同總結(jié)，效果很好。
3．根據(jù)學(xué)校分層教學(xué)的要求，您采取了哪些確有成效的措施？說(shuō)說(shuō)您的主要體會(huì)和感悟。 根據(jù)分層教學(xué)的要求，我將基礎(chǔ)較差學(xué)生分給了不同的同學(xué)。重點(diǎn)給輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。到后來(lái)綜合復(fù)習(xí)時(shí)，每套題中的選擇題。填空題基礎(chǔ)知識(shí)要求他們必做，我批改完后，對(duì)錯(cuò)題做一對(duì)一輔導(dǎo)。
4.請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期提高學(xué)困生、國(guó)際生學(xué)習(xí)成績(jī)的具體案例，談?wù)勀谶@方面工作的.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都有哪些？你所教的班級(jí)試讀生是否有轉(zhuǎn)化 ？
對(duì)于學(xué)困生，國(guó)際生在學(xué)習(xí)上和生活上隨時(shí)進(jìn)行關(guān)注，談話中了解他們的困惑和需求。使他們感覺(jué)到自己是班級(jí)中重要的一部分。試讀生我是經(jīng)常找談話。鼓勵(lì)他，給他信心，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。一學(xué)期后就轉(zhuǎn)為正式生。
5你覺(jué)得自己的課堂管理能力如何？學(xué)生在你的課堂上是否經(jīng)常輟課？你是如何解決這種問(wèn)題的？
管理能力比較強(qiáng)。13班在本學(xué)期各方面有很大進(jìn)步，全班成績(jī)由剛?cè)雽W(xué)第二名升到第一名，班級(jí)很穩(wěn)定，和諧，輟課現(xiàn)象從未發(fā)生過(guò)。
6請(qǐng)結(jié)合任課班級(jí)的具體情況，總結(jié)分析（期末與期中）比較成績(jī)上升、持平或下降的原因。 所任班級(jí)，期末比期中都有進(jìn)步，成績(jī)都有所提升，主要是后期小組合作的效果比較好。
7．在集體備課中，您是如何發(fā)揮作用的？你所在的備課組的集備質(zhì)量如何？是否能夠做到深入細(xì)致的進(jìn)行集備？你還有哪些建議？
集體備課中，將班級(jí)中不同層次的學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)解決辦法提出來(lái)，共同商討解決問(wèn)題的辦法，和實(shí)施措施，自己在教學(xué)過(guò)程中有好的辦法也和大家共享。
8.本學(xué)期是否為大家奉獻(xiàn)常態(tài)課？你的收獲和反思是什么？聽(tīng)、評(píng)其它教師研討課后您最大的收獲和反思是什么？
2次研討課，收獲很大，促使自己去學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，教學(xué)水平不斷提升，聽(tīng)評(píng)課中好的教學(xué)方法，要學(xué)習(xí)借鑒，自己不足之處得以改進(jìn)。
9．本校中同學(xué)科的哪位教師的教學(xué)值得你學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)他（她）的那些方面？對(duì)于您的備課和教學(xué)體驗(yàn)，您覺(jué)得還需要哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方？你未來(lái)的工作設(shè)想？
李老師的課值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)差生的不拋棄不放棄，任勞任怨的精神，備課中還應(yīng)更加認(rèn)真，做到精講多練，未來(lái)的工作設(shè)想是所日
任學(xué)科成績(jī)達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)甚至更高。
10．寫(xiě)一篇教學(xué)案例或本教學(xué)專業(yè)的書(shū)籍的讀書(shū)感悟（要符合本校教學(xué)模式，最好以“合作探究”和“有效課堂”等基本思想展開(kāi)，2月x日前上交科研室）
教師上半年工作總結(jié) 篇3
為了使本年度中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做實(shí)、做好，7月中旬和9月上旬分別召開(kāi)中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、信息員、36名遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師工作布置會(huì)及調(diào)研會(huì)，對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，培訓(xùn)進(jìn)程及時(shí)公布，督促各中小學(xué)校及時(shí)完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。
20xx年我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)共5000余人參加，培訓(xùn)合格率100%，優(yōu)秀率93.5%，市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員700余人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師14人，優(yōu)秀管理者1人，培訓(xùn)名次列全省第一。
按照期初工作計(jì)劃安排，本次遠(yuǎn)培除了市優(yōu)以外，辦公室評(píng)選出縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)員100人，先進(jìn)單位12個(gè)，縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人。遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)預(yù)定于20xx年3月份召開(kāi)。
按照“省培項(xiàng)目”——高中初一、初二任課教師同步研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目要求，我縣遴選170名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)歷時(shí)一年時(shí)間。為了做好高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，辦公室?guī)状握匍_(kāi)調(diào)度會(huì)，公布培訓(xùn)情況，督促培訓(xùn)薄弱校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)清形勢(shì)，督促每位教師按照完成任務(wù)。12月初，市繼教辦工作最后培訓(xùn)結(jié)果，我縣及格率82%，優(yōu)秀率10%，0學(xué)時(shí)教師14人，約占培訓(xùn)教師總數(shù)的8%，從這個(gè)成績(jī)來(lái)看，我縣高中任課教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作成效低，效果不好。20xx年度，我們將把遠(yuǎn)程培訓(xùn)重點(diǎn)放在高中主題研修遠(yuǎn)培項(xiàng)目中來(lái)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
制定了《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，
在校本研修工作中，著力從以下兩點(diǎn)入手。
一是教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)。通過(guò)教師各級(jí)各類培訓(xùn)、讀書(shū)演講活動(dòng)、微型培訓(xùn)課程建設(shè)比賽、教育教學(xué)敘事研究、崗位研修以及個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋建設(shè)等途徑，大大促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。目前我縣市級(jí)專業(yè)發(fā)展型學(xué)校示范校3所，市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校3所。
二是縣域引領(lǐng)，制度規(guī)范。樹(shù)立點(diǎn)校、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全縣教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的均衡發(fā)展。20xx年——20xx年，我縣楊樹(shù)林小學(xué)、三寶小學(xué)、農(nóng)安一中等8所教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校點(diǎn)校，其中楊樹(shù)林小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三寶小學(xué)以及農(nóng)安一中參與了20xx年度教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目，在網(wǎng)上建立學(xué)校管理工作室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以直接在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行工作支持與評(píng)價(jià)，同時(shí)教師可以在網(wǎng)上建立自己的工作檔案袋，教師之間可以在網(wǎng)上進(jìn)行交流與研討等，網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校管理更加規(guī)范、教師專業(yè)發(fā)展水平得以大幅度提升。
1.迎接“吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作評(píng)估檢查”工作
為了迎接吉林省義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作評(píng)估檢查，4月3日——7日，按照局里統(tǒng)一部署，在教育局六樓會(huì)議室，對(duì)全縣初中、小學(xué)68所學(xué)校師培工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的.檢查指導(dǎo)。4月11日——12日陪市督查組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我縣一中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等10所學(xué)校進(jìn)行了初步驗(yàn)收檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)針對(duì)c37隊(duì)伍建設(shè)這一指標(biāo)，我縣中小學(xué)備檢材料比較齊全，質(zhì)量也較高，得到市里領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但部分學(xué)校年度計(jì)劃存在雷同現(xiàn)象，另外有些材料沒(méi)有標(biāo)出年份。檢查結(jié)束后，辦公室及時(shí)將檢查情況匯報(bào)給教育局督查室，以便于局里對(duì)本次初檢的情況匯總。
5月5日—10日，辦公室針對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估指標(biāo)體系中c37涵蓋的八個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了認(rèn)真解讀，并結(jié)合c37對(duì)縣城三所初中、三所小學(xué)以及農(nóng)村兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校裝檔材料、材料目錄、裝盒材料說(shuō)明進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查指導(dǎo)。對(duì)于各個(gè)指標(biāo)中的材料準(zhǔn)備充分的學(xué)校給予肯定與表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)、支持特色項(xiàng)目。對(duì)于個(gè)別學(xué)校盒內(nèi)材料過(guò)于豐滿，擺放欠規(guī)范，部分材料年份不清等問(wèn)題。檢查過(guò)程中及時(shí)和主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，要求其盡快調(diào)整改善。
5月12日下午—5月14日，陪省檢。檢查過(guò)程中，主動(dòng)和省領(lǐng)導(dǎo)介紹我縣培訓(xùn)思路、做法、成果以及培訓(xùn)特色，針對(duì)我縣師培工作，省領(lǐng)導(dǎo)給予高度肯定與好評(píng)，令人振奮。
教師上半年工作總結(jié) 篇4
雖然我是去年下半年才成為這所學(xué)校的老師，但是我作為一個(gè)大學(xué)的新教師，我很滿意自己上半年的工作表現(xiàn)，并且從期末學(xué)生們的成績(jī)也可以看出來(lái)，我上半年的教學(xué)成果還是很不錯(cuò)的。并且我負(fù)責(zé)任課的那幾個(gè)班的班主任也特別滿意我的工作能力，雖然這個(gè)學(xué)期工作被排的很近，工作很忙，但是我卻感到特別的充實(shí)，以下就是我對(duì)自己上半年的工作總結(jié)：
一、工作能力得到認(rèn)可
我是去年下半年來(lái)到學(xué)校的任教的，那個(gè)學(xué)期學(xué)校為了測(cè)試我的教學(xué)能力，還只是給了我兩個(gè)班，我只需要教兩個(gè)班的高數(shù)課就行了，最后我表現(xiàn)的很從容，很好的適應(yīng)了這份工作，所以今年上半年學(xué)校直接又給我新增了兩個(gè)班，我的工作任務(wù)直接就是翻了一倍，但是我卻沒(méi)跟教導(dǎo)主任訴過(guò)苦，雖然比較有挑戰(zhàn)，但是我覺(jué)得我并不就是我完全沒(méi)希望做到。
首先我就合理安排好了自己的時(shí)間，對(duì)四個(gè)班的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，計(jì)算出我應(yīng)該進(jìn)行的教學(xué)速度，每個(gè)班的學(xué)生都是不一樣的，上半年我?guī)缀跏菭奚怂袀�(gè)人時(shí)間，但是結(jié)果還是很好的，至少四個(gè)班在期末考試來(lái)臨之前，都順利的結(jié)課了。
二、時(shí)刻想著提升工作效率
通過(guò)總結(jié)去年上半年的教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我跟那些資深的教師，差距還是有的，比如我上課的方式太過(guò)于單一，這一方面我也是特別的重視，為什么別的教師，就能在有限的時(shí)間里，讓自己的教學(xué)質(zhì)量提升那么多，這也是我今年上半年教學(xué)的時(shí)候一直在思考的一個(gè)問(wèn)題，于是我就開(kāi)始尋找解決辦法，因?yàn)槲沂钦娴臒釔?ài)這一行，我想讓自己變得更優(yōu)秀，以下就是我上半年做出的一些工作。
1、我開(kāi)始向那些有五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'資深教師請(qǐng)教，遇到問(wèn)題我就向他們請(qǐng)教，畢竟別人工作時(shí)間比我要長(zhǎng)，懂的肯定比我多，能現(xiàn)搬硬套去尋找自己的教學(xué)方式，何樂(lè)為不為呢。
2、現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上名師教學(xué)的課程一大推，我從兩個(gè)方面下手，一種是去聽(tīng)了一種“怎么當(dāng)一個(gè)好老師”的課程，另一種就是大面積的去聽(tīng)一些名師給學(xué)生的上課的視頻，慢慢的總結(jié)他們比較有效的上課方式，合理的運(yùn)用在自己的工作上。
三、拉近跟學(xué)生們之前的距離
不得不說(shuō)，今年上半年我跟學(xué)生們的距離拉近了很多，因?yàn)槲易龅搅硕喔鷮W(xué)生的進(jìn)行交流，比如上課有哪些不懂的地方，或者是對(duì)我的上課方式有什么意見(jiàn)的，我都會(huì)用心的聽(tīng)取，讓他們覺(jué)得我在尊重他們了，二者之間的隔閡自然就沒(méi)有那么大了。
教師上半年工作總結(jié) 篇5
小學(xué)教師如何寫(xiě)工作總結(jié)?以下有一篇20xx年上半年小學(xué)教師工作總結(jié)范文，大家在撰寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)可以參考一下，并從中發(fā)掘工作總結(jié)怎么寫(xiě)，教師上半年工作總結(jié)模板。作為班主任，自己秉著"德育為首，教育為主，育人為本"的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，并使整個(gè)班集體朝著"健康活潑，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，務(wù)實(shí)求知，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛(ài)"的方向目標(biāo)邁進(jìn)，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí)，現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、"勤"是班主任工作的前提條件。正如俗語(yǔ)所說(shuō)："一勤天下無(wú)難事"。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。
1、勤接觸俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)"如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。"所以為了搞好班級(jí)，首先深入學(xué)生中去，多方面去了解，掌握學(xué)生的思想、性格等，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系，多與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。
2、勤表?yè)P(yáng)俗語(yǔ)說(shuō)："數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)。"多表?yè)P(yáng)學(xué)生好的方面，通過(guò)這種積極的鼓勵(lì)，從而形成一種良好的班風(fēng)，激發(fā)人人向善的意識(shí)，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的'，工作總結(jié)《教師上半年工作總結(jié)模板》。
二、"嚴(yán)"是班主任工作的基礎(chǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)"嚴(yán)師出高徒"，"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"。這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。
1、嚴(yán)于律已作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到"言傳身教"的目的，才能令學(xué)生信服。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)本身是靠自覺(jué)的，但學(xué)生本人有一定的惰性，要達(dá)到預(yù)想效果，就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，以班規(guī)來(lái)形成約束力，用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生，只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然"嚴(yán)"并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開(kāi)展。同時(shí)要做到"嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度"。
三、"細(xì)"是班主任工作的關(guān)鍵。要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。
1、細(xì)心做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動(dòng)力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會(huì)達(dá)到教育的目的。
2、細(xì)思面對(duì)一些問(wèn)題，學(xué)生常會(huì)犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
3、細(xì)管理針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問(wèn)題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。
四、"實(shí)"是班主任工作的保證。班工作的開(kāi)展，離不開(kāi)實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。
1、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo)自己慢悠悠實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生，為已爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上，從營(yíng)造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競(jìng)賽局面。
2、辦實(shí)實(shí)在在的事，做好09年下半年工作計(jì)劃從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如購(gòu)置一些茶具、水壺，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝；或訂幾份不同的報(bào)紙，課后使學(xué)生閱讀，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，組織班干部去探望安慰�？傊牍芾砗冒嗉�(jí)，形成一個(gè)具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體，就必須從"勤嚴(yán)細(xì)實(shí)"著手，在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧，在學(xué)習(xí)中給予幫助，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級(jí)如家的氣氛，使學(xué)生形成愛(ài)班如家的良好思想，也為自己管理好班。
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