有關(guān)教師的工作總結(jié)范文錦集五篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
教師的工作總結(jié) 篇1
教學是一門科學，需要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。
學校舉行的這項“師徒結(jié)對子”活動給了我們這些年輕教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會，讓我們得以用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學經(jīng)驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。
我的指導教師是富有多年教學經(jīng)驗也是多年從事畢業(yè)班教學的馮玉平老師，在教育教學中，我積極主動的向師傅以及同課頭的其他教師請教教學中的問題。他們都能很熱心、很耐心的指導我，指出我教學中的不足，傳授他們豐富的教學經(jīng)驗。我不僅聽指導教師的課，還聽了其他教師的課，向他們學習經(jīng)驗和優(yōu)點，取長補短，這使我受益匪淺，感受頗深�，F(xiàn)將這一學期以來的情況總結(jié)如下：
一、師德方面
樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務的`思想。通過進一步學習、領(lǐng)會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師教學常規(guī)管理細則的精神，樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識。這一學期以來，我能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進取精神。當然這些都是兩位師傅以身作則對我的影響。
二、能力方面
在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。虛心好學，積極上進，認真鉆研教材內(nèi)容及分析學情，確定好教學的重、難點，教案設(shè)計中體現(xiàn)學法的指導，板書設(shè)計突出知識的重、難點。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，能比較正確地把握好教學的重、難點，能關(guān)注對學生的評價。在教學和管理學生方面師傅不遺余力對我進行指導，使我能夠不斷的提高教學能力和管理學生的能力。
三、出勤方面
我時刻把師傅的話記在心里，嚴格要求自已，從不遲到或早退，也不因為小事小病請假，不管是上課還是自習或者是蹲班都提前準備，提前到崗，做到對自已負責，也對每一個學生負責。
四、成績方面
通過師傅和其他老師的熱心幫助，通過學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，我這個新老師對教育教學有了工作有了更深的了解和認識，我的教學能力也在不斷慢慢提高，我任課班級的學生成績也在一點點的進步，我相信只要我用心一定會出成績。
總之，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，我作為新老師應該不斷努力，讓自己盡快從理論型教師轉(zhuǎn)化成實踐型教師，多向師傅以及其他教學經(jīng)驗豐富的教師學習，認真做好教學反思工作，不斷提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，我相信我一定會做好這份工作。
教師的工作總結(jié) 篇2
時間就像夕陽滑落的速度那樣快，轉(zhuǎn)眼就過去了一個月。因為一個星期在外面驗收優(yōu)質(zhì)學校，所以在一個月中，沒有很好的反思自己的工作，只能利用雙休時間好好審視自己，這樣還拖到了12月，看來堅持做一件事情還是非常不容易的。十一月對于百小來說，是值得難忘和回憶的，百小歷史又刷新了一頁：
1．團隊合作，再創(chuàng)輝煌——語文組一等獎四連冠。
教無止境，學無止境。教學是藝術(shù)，藝術(shù)的追求也是勇無止境的。我們百小擁有一支優(yōu)秀的語文團隊，在這個團隊中，人人好學上進，人人都有自己的一手絕技。有的能說善寫，一等獎作品經(jīng)常誕生；有的善于思考，每次教研都有真知灼見；有的擅長低年級教學，課堂生動活潑；有的擅長高年級教學，課堂涌動生命的靈性；有的上課激情澎湃，妙語連珠；有的上課似涓涓溪流，行云流水……語文組教師校本教研人人參與，研究氛圍濃，專業(yè)發(fā)展意識強，可以說，在這個研究過程中，每個人都在不知不覺地不斷地成長著。在１１月２１日，吳偉老師過五關(guān)，斬六將，通過上課教學，封閉式說課，吳老師再一次刷新了百小語文的新紀元——繼張素艷、周海娣、黃華萍獲得常州市一等獎后再一次榮獲一等獎。在成績的背后，除了個人的努力之外，離不開全體團隊成員的共同參與，在八遍研究過程中，語文組團隊成員都能積極參與，獻技獻策，尤其周海娣等語文骨干，能全程參與，精神可嘉。所以，小成功靠自己，大成功靠團隊，我們只有在一個奮發(fā)向上的團隊中才能實現(xiàn)自己的人生價值。
2．主動發(fā)展，專業(yè)成長——十四位教師骨干、學科理論課堂過關(guān)占區(qū)42%，再創(chuàng)輝煌。
作為年輕人，我們應該怎樣生活，我們應該追求些什么？每一份工作里都充滿巨大的機會，每一份工作里都蘊藏著巨大的契機。今天的工作對于明天的工作永遠不會沒有價值。
作為教師，我如何在這個崗位上發(fā)揮自己的智慧，實現(xiàn)自己的人生價值。我認為，人生目標非常重要。你擁有怎樣的生活方式，就會有怎樣的人生道路。這曾經(jīng)是我們教育局領(lǐng)導學習研討的主題：生活方式?jīng)Q定人生道路。
教育，需要用心去做，投入地去做。當我們心無旁騖地工作時，工作的樂趣就離你不遠了，機會和賞識離你也不遠了，人生的精彩也離你不遠了。我們１４位教師要通過理論考試，通過封閉式課堂教學，這里打拼的就是一種實力。參與專業(yè)稱號評選就是對自己綜合實力的一種挑戰(zhàn)。我們在繁忙的工作中可能很少來梳理自己，可能會迷失方向。給自己制訂一個目標，就是給自己一個方向。人，有的時候是被“逼”出來的，把自己的潛能充分發(fā)掘，就需要有“逼”自己的精神。那就是要像生命渴望空氣一樣，我們要有渴望成功的欲望像渴望延續(xù)生命一樣迫切時，工作就不是一種被動，而是自動自發(fā)。就像我們體育組教師，即使年齡接近退休的王亞平老師，都能始終以高度的責任心與事業(yè)心主動做好每一天的工作。我想，有了這種精神，“十年磨一劍”，把自己目標定好，持之以恒，一定能夠成功。
3．學�；�，共育新苗——家長學校方式變革，專家引領(lǐng)，家長參與，贏得良好的口碑。
十二月，我們很榮幸地成為了常州市龍城首批家長學校。在這其中，我們負責家長學校的宣紀珍主任能在家長學校建設(shè)上動腦子，邀請龍城家長網(wǎng)上學校的專家引領(lǐng)，讓家長在面對面的交流中體驗到家長的責任，家教的藝術(shù)。并在此基礎(chǔ)上探究快餐式培訓，下發(fā)意見征求表，讓一些有特長的家長來校義工做講座，請家長自由點評，打開心扉交流。在這樣的交流中，我們的家長家教水平提高了，我們家長的責任意識增強了，對老師的工作多了一份理解與諒解。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。家校合作才能創(chuàng)造教育的奇跡，所以當我們在感慨學生難教時，我們更應該動動腦子。
4．快樂英語，享受教育——讓每一個師生的才能在活動中充分彰顯。
十一月是我們學校的英語節(jié)，雖然英語組人少但力量大，英語學科組精誠團結(jié)，合作高效，。十一月英語節(jié)在徐文娟老師組織下在全體老師共同參與下開展豐富多彩的英語節(jié)活動，短短兩周，英語組全體教師在吳霞仙、徐文娟的帶領(lǐng)下，組織并完成了英語節(jié)活動與比賽，尤其是前兩周中，接二連三的區(qū)級活動，校際交流活動，給英語組教師帶來了較大的壓力，同時也化成了動力，陳英、趙亞珍、吳霞仙相繼上了三節(jié)公開課，外籍教師讓全體學生享受到外教的異國風情。在活動中，，英語組老師發(fā)揚一貫的學習探究精神，在聽到贊揚的同時，更清醒地反思我校英語教師中存在的問題與不足。在英語節(jié)的策劃與實施中，特別是徐文娟老師，表現(xiàn)了較強的組織能力與策劃能力：（1）課間英語歌曲讓學生體驗到英語的洋味。（2）利用區(qū)活動之前用PPT展示英語節(jié)活動，深得薛老師好評。
如果閱讀了陳英老師“我與辦學理念”的征文中片斷，你一定會被感動：開學初，我們英語組就一致認為，一定要給我機會讓我上一節(jié)區(qū)級公開課。因為這是評區(qū)骨干一定要有的硬性條件。說實話，我是一個性格比較內(nèi)向，不善言談的人，對于大的場面肯定是不能經(jīng)歷的。再加上身體不是很好，我就一直推辭。教研組長——吳霞仙也多次提到一定要給我一次機會，但我都推說怕上這樣的公開課，直到前一周，丁主任找到我，她一直鼓勵我讓我接受這個任務，她說：有英語組這個強大的后盾，你怕什么？鍛煉鍛煉。說實話，要說理想、追求，每個人都有，但大家的定位和目標并不同，我一直覺得我在專業(yè)成長或許是離區(qū)骨干、市骨干很遠，所以，我的目標就放在了帶好一個班級，關(guān)愛每一位學生，對每個孩子負責上。既然丁主任和我們英語組的老師對我期望這么高，都希望我成長起來。那我就試試吧。
對于四年級教材，我還算了解。但對于學生來說，我就與他們生疏了。在我們集體備課的基礎(chǔ)上，我進行了試上，但感覺不是很好。好多內(nèi)容學生并不能掌握，還有我自身的原因，與學生走得不是很近。在星期一的試上中，大家都給我提出了建設(shè)性的意見，我們針對這些問題進行了修改。在星期二的試上中，薛國民老師也來聽課，那天上的是四（3）班，學生一點預習工作都沒做，在課堂上學生一直受我的牽制，他們的主動性沒體現(xiàn)出來，而且該掌握的知識并沒掌握。所以，薛老師也覺得我受課件的影響放不開，每個過程都是走過場。當時，我真的是很急，覺得有點六神無主的感覺。這時候，吳霞仙鼓勵我：“陳英，別急，明天肯定好的，我們再把每個環(huán)節(jié)討論一下�！毙煳木旰完惡Ｑ嘁舶参课遥骸皩W生沒有鋪墊到位而已。”趙亞珍在我每次上完后都是很鼓勵我，她總是說好，然后再給我提建議。于是，那天放學后，孫麗和徐文娟留下來幫我做教具，再提出具體的操作意見。到天黑我們才回家。晚上，吳霞仙又和我商量每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，細到每一句話，我們足足講了一個小時。最后，我又理了理思路，看著課件，想著每個環(huán)節(jié)，學生可能出現(xiàn)的情況，這一晚是我工作以來的第一個不眠之夜。徐校長、蔣助理、丁主任都打來了電話，我知道她們是在關(guān)心我，同時我也感受到了很大的壓力，心想：我一定要上好這堂課，全力以赴本次活動。我們百小應該說是個知名度較高的學校，我可不能丟學校的臉呀。于是，夜深人靜時，看著熟睡的女兒，我又爬起來思考明天的教學過程。
第二天早上，我真的是萬分疲憊，強打著精神又試上了兩次，丁主任看到我憔悴的樣子就知道我晚上沒睡好，她提醒我喝點咖啡，打打精神。上完后，我們發(fā)現(xiàn)還有一些環(huán)節(jié)需要調(diào)整，學生還要作好充分的準備，在第四節(jié)短課時，陳海燕老師和趙亞珍老師去教學生唱歌曲Ten little indeaboys，復習數(shù)字和動詞短語，吳霞仙老師幫我該教案，打印教案，孫麗老師給我提修改意見和課堂上的注意點，徐文娟老師幫我準備教具，倪小芬老師幫我修改課件。中午，吃完飯后，蔣老師到班級里去鼓勵學生，倪元芬班主任時刻陪著學生直到上課，講上課要求。我當然也與學生深入交流，摸清了他們的底，鋪墊都到位。終于，在課堂上，我們師生配合默契，交流很自然，一個一個環(huán)節(jié)流暢地完成了。那一刻，我仍然看到我們學校的老師坐在下面給我鼓勁，看到薛老師臉上露出的笑臉�；蛟S，教育的幸福就這么簡單吧。晚上，我又接到了蔣助理給我的祝賀電話，徐校長發(fā)給我的短信，這一刻，我覺得自己的付出終于得到了回報。雖然，幾個晚上失眠，雖然，身體有那么一點吃不消，但我還是挺過來了，是我們的英語團隊，是我們百小這個大集體給予了我這一次鍛煉的機會，讓我體驗到了成功的'喜悅。
5．后勤服務，學生第一 ——服務就是教育的神圣使命。
學生的校園生活除了學習，活動需要我們教師關(guān)注，同時更需要我們關(guān)注的是食堂學生用餐，也就是學生的校園生活。我們?nèi)w班主任每天的中午就餐時間一到都能準時出現(xiàn)在第一線。冬天來臨，氣溫降低，為了讓學生吃好、吃暖，我們分管食堂的楊主席能提前預設(shè)，教師參與服務，尤其是術(shù)科教師都能全員參與，盡量吃到熱飯熱菜。當家長來�？戳撕⒆映燥埖娜^程，非常滿意，也非常放心。
教育就是服務，要求我們確立“學生發(fā)展至上”的觀念。關(guān)注學生的現(xiàn)實發(fā)展、關(guān)注學生的持續(xù)發(fā)展、關(guān)注學生的未來發(fā)展，淡化個人功利，避免急功近利，防止膚淺庸俗，遠離空洞虛偽。通過學生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展追求個人利益和學校利益的最大化。
教育就是服務，要求我們具備全面、深入、科學、藝術(shù)了解學生需求的基本功。用孩子般的心態(tài)、孩子般的眼光、孩子般的思維看待學生，或察言觀色，或情景談話，或間接訪查，了解學生心里想什么，眼里想看什么，耳里想聽什么，手里想做什么……參照社會價值取向、課程目標、學生原有發(fā)展水平等因素對學生的需求作出價值判斷，分析學生的需求哪些是積極合理的，哪些是不合理的，哪些雖然合理但卻是消極的。
教育就是服務，不僅僅是教師為學生的發(fā)展服務，同時或首先是校長為教師的發(fā)展服務。只有校長真正能為教師的發(fā)展服務，教師才有可能真誠地為學生的發(fā)展服務。若能如此，就能形成“校長為教師服務——教師為學生服務——學生為社會服務”的“服務鏈”，就能形成“我為人人，人人為我”的良性互動。
這是溧陽實驗小學校長“教育就是服務”的解讀，我們在教育過程中，一切要從學生出發(fā)，為學生一生發(fā)展奠基。
6．解讀理念，分享智慧——“我與辦學理念” 征文體現(xiàn)思想、責任與智慧。
十一月，我們進行了“我與辦學理念”的解讀，3７份材料中，我讀到了很多智慧的老師，也讀到了有思想的老師，了解到了很多老師的工作，思想，了解到很多老師的責任感，使命感。也讀出了很多老師看問題的深度、廣度、角度。老師與老師之間的差距非常大，學生遇到一個好老師真是一種幸福。讀到有思想的老師寫的文章也是一種幸福。
陳英老師在文中寫道：權(quán)利、金錢、地位、名譽都不能決定一個人的幸福指數(shù)，人的心態(tài)，人的精神觀念才決定一個人是否真正快樂與幸福。良好的心態(tài)，健康的精神觀念決定了一個教師或者一個學生的幸�？鞓烦潭�。教師的幸福和學生的幸福是會互相感染的。
韓海英老師在班級管理中把學生放到第一位：學生生病去探望，家長誤解去家訪。通過與家長交流和家長之間多了一份理解，少了一份抵觸，多了一點溝通，少了一點矛盾，多了一絲關(guān)懷，少了一絲偏見……
……
其實在征文中，可以看到一個人的工作狀態(tài)，很多老師的教育故事值得我們一讀，也值得我們學習，尤其是一些老師默默在奉獻的感人事跡，在征文中讓我們感受到他們的偉大，尤其是對特殊學生的一份愛心尤其值得敬佩。
７、１１月感動的人與事——源自于老師的默默奉獻。
每次小結(jié)一個月工作，每個條線在交流中總結(jié)感動的人與事，雖然都是一些細節(jié)，但我都在心里默默感謝這些老師，感謝你們?yōu)閷W校的付出：
1．體育組宋亞東老師是優(yōu)秀的教研組長，他不管從廣播操，還是12月份的體育節(jié)方案籌劃，都能超前主動安排協(xié)商，體現(xiàn)出了一位教師的責任心和主動性。王亞平、丁文娟老師工作認真，尤其運動隊訓練工作風雨無阻。丁文娟南通聽課完后，自己悄然做了一個腳印模板，并用于自己的實踐課中，能主動參加語文教研活動，自我發(fā)展意識強。
2．后勤組楊建祥全身心投入食堂管理工作，全體術(shù)科教師和班主任能全面配合。
3．畢業(yè)班老師到校早，集體研討氛圍濃，質(zhì)量意識強。尤其是倪�？怠②w亞珍、劉彩娣補差工作特別認真。
4．學校有很多在默默做工作，無私奉獻的老師。姚建法老師默默耕耘做篆刻工作，已經(jīng)初具成效。張麗華老師工作腳踏實地，對自己的教學盡心盡職，對備課組工作全力以赴，在期中出卷工作和上周的單元檢測中充分反應出了這一點，期中抱病承擔出卷工作，本月的單元測試他也主動承擔了出卷工作，其實她可以把出卷的事安排給我們各備課組中其他成員出，但她說大家都忙，還是由她來出吧，雖然在試卷的審閱中，發(fā)現(xiàn)由于對六數(shù)教學時間的缺暫，蔣主任在交流時，每刪除或改變一道題，都會和她說明原因。張曉峰兩次利用休息天時間進行學校課題中期評估的匯報。在周五備課組集體備課中五語、六語能快速進入狀態(tài)，備課組長劉葉花、蔣海英責任意識強。楊建祥主動把區(qū)優(yōu)秀工會會員的榮譽讓給了陳英與陳海燕。
5．十一月份《陽光家園報》的匯編工作中，三年級組人手少，但工作效率高，韓海英、朱海鷹、倪華玉等都能提前做好工作。
6．學籍管理工作中，王紅菊、童小霞、倪小芬主動配合，使學校管理工作準時上傳。
7．童曉霞、劉葉花老師班級工作求創(chuàng)新，講智慧，有思想。班級管理上臺階，尤其劉葉花班級值周班長工作非常有創(chuàng)意。
8．宣洪波老師組織老師完成了種植工作，認真組織每次校本研討活動，責任意識強。
9．金燕老師承擔本次班級活動過程中勤學、善學、肯吃苦，樂鉆研，給全體班主任留下了耳目一新的視覺沖擊，其中，印麗華老師能主動幫助她制作活動中的教具、學具。
10．黃文娟老師策劃組織了“跳蚤書市”，六位年級組長積極配合，效果顯著。
11．在安排品社研討課時，唐亞琴老師欣然接受，并認真?zhèn)湔n，做好PPT，為我校品社教學的研討提供了一個平臺，今后品社學科的研討活動還將進一步深入，朱海鷹老師提前發(fā)通知，并做好相關(guān)資料的收集、整理。
12．１１月１５日，湯莊橋小學來校學習依法治校臺帳，黃華萍、宣紀珍放棄下午休息時間全程陪同。
13．吳亞芬、姚建法、劉葉花等班主任，不僅能及時上交月安全檢查表，而且平時把班級財產(chǎn)使用情況及時反饋到總務處。
我們每天都飛速行使在自己的生命軌道上，盤點自己走過的生命歷程，我們會發(fā)現(xiàn)自己的生命如此精彩�！白鹬厣�，享受教育”，讓我們擁有陽光般的心態(tài)去擁抱生活，讓我們在三尺講臺邊共同創(chuàng)造生命的奇跡。
�。ê芏嘀档靡惶岬娜伺c事可能疏忽了，請諒解。）
教師的工作總結(jié) 篇3
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，教師述職報告。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。
一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，二十一世紀的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師的工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼三個多月過去啦,古人云:"知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是作為一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。
其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。所以在備課的時候,我會結(jié)合實際情況,盡量的吸引學生的關(guān)注。不管怎樣,我都會以人為本,把以前實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
我們所遇見的都是一群00后,雖然自己是90后,但和他們的差距事實上是相當大的。話說,三年一個代溝,大概我和他們已經(jīng)有至少三個多代溝了,他們的很多東西都是我等無法理解的,我們需要審視他們,從他們的'角度去看待問題,也就是說作為教師的話,要讓自己的心理年齡變小,以減少和他們的差距,更容易理解他們,更能讓孩子們感到親切。一向認為一個不理解學生的老師,不被學生喜歡的老師,即使教學多出色,始終算不得一個好老師,在此似乎又給這實習的艱辛加重了一筆。
在教學上其實是有很多困難的,當然小學的題目對于一個老師來說,絕對簡單。但是要將其為學生講懂,就不是一件容易的事情,一堂四十分鐘的教學,需要幾天的時間去準備,日思夜想,不斷的磨課,使其達到自己能力范圍內(nèi)的最佳效果,其間不斷的和老師討論該課程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特別指出的,還要與學生交流,了解他們的認知水平等等,其間的辛苦不可言說。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!教書,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在教學中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。
但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。教學,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
教師的工作總結(jié) 篇5
為了進一步強化師德師風建設(shè)，減輕學生及家長的負擔，根據(jù)學管會安排，我校針對學生家長反響強烈的部分教師亂買學習資料、亂辦班等現(xiàn)象，于3月10日至24日開展了為期兩周的專項治理整頓活動�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
3月10日，分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體教師會，傳達了上級精神，介紹了當前形勢和學管會“三項治理”的決心，全體教師統(tǒng)一了思想，充分認識到“三項治理”到了非治不可的地步。
二、自查自糾，書面匯報
3月11、12日，全體教師人人自查自糾，并寫出了書面匯報，個別教師將收款全部退回學生。
3月14日，各班主任將在小飯桌的學生逐一登記（包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學生的底子：全校涉及小飯桌兩個，學生67人，其中住宿學生35人，只午餐學生32人。學校將采取限制招收轄區(qū)外學生等措施，使小飯桌的規(guī)模自然逐步縮小。
三、宣傳發(fā)動，自查自糾
3月17日，召開全體教師會，通報了上周自查情況，進一步宣傳發(fā)動，學習了學管會《關(guān)于對“三項治理”中違規(guī)現(xiàn)象的處理意見》，進一步認識到學管會進行專項治理的決心。
四、廣泛調(diào)查，摸清底子
3月18日，每班抽查學生書包，將所有教輔進行逐一登記。并和學生座談，了解用書的來源，發(fā)現(xiàn)部分班級有《字詞句段篇章》等資料。
19至21日，召開學生家長座談會，每班安排5人以上的.家長代表參加，以班為單位分別進行座談，給家長介紹了學校情況，上級免費義務教育的惠民政策，并讓家長對學校工作、老師的教育方式、體罰學生、收費情況等提了意見，最后每位家長完成了調(diào)查問卷。
五、及時清退，挽回影響
21日下午，根據(jù)調(diào)查摸底的情況，對有違規(guī)現(xiàn)象的老師，逐一調(diào)度談話，老師們說明了收費項目、收費時間、收費金額，并表示積極配合學校工作，立即改正，并保證今后不再有此現(xiàn)象發(fā)生。
24日下午3點，集中召開違規(guī)教師會議，要求4點前立即退款，各班同時進行。所有違規(guī)教師全部按照學校的要求對所收利潤部分按時進行了清退，挽回了影響。
目前，教師給學生亂發(fā)資料的現(xiàn)象已經(jīng)徹底杜絕，對亂辦小飯桌、小課堂等不良現(xiàn)象，學校已經(jīng)摸清底子，為今后工作做好了鋪墊。通過本次專項治理活動，進一步強化了師德師風建設(shè)，規(guī)范了辦學行為，優(yōu)化了教學環(huán)境，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風的創(chuàng)建活動中，形成了廉潔從教的良好校園氛圍。
【教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師工作總結(jié)06-25
教師的工作總結(jié)11-14
教師工作總結(jié)12-22
教師工作總結(jié)12-24
教師工作總結(jié)12-30
[精選]教師的工作總結(jié)10-25
大學教師工作總結(jié)08-25
高中教師工作總結(jié)08-26
初中教師工作總結(jié)08-25
教師秋季工作總結(jié)08-24