【必備】學(xué)校春季工作計劃4篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定工作計劃了。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的學(xué)校春季工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校春季工作計劃 篇1
一、 班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子們在各項能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣，收拾自己的物品等等。社會性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面：幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強(qiáng)。
二、教學(xué)工作計劃：
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運動會。
3、通過各方面領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。日常禮貌用語。
4、預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 。
6、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒得安全、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識，避免發(fā)生一些不安全的事故。
三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的'任務(wù)與措施：
(1)語言領(lǐng)域：
�、� 任務(wù)：
1、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確理解別人講話的意思和回答問題。
2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂
于當(dāng)眾講話。
3、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)的美。
�、诖胧�
1、 能熱情主動地與人交流，能清楚地表達(dá)自己的意思
2、 在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，使幼兒樂說、敢說、有機(jī)會說。
3、 能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現(xiàn)象。
4、 在班級多開展“說兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動，提供幼兒表現(xiàn)交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。
5、 開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
(2)社會領(lǐng)域：
�、� 任務(wù)：
1、 樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。
2、 快樂、主動地參與幼兒園各項活動，逐步增強(qiáng)自信心。
3、 能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改。
4、 尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
�、� 措施：
1、能主動與人打招呼，知道朋友的重要性。
2、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。
4、利用植樹節(jié)，勞動節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行熱愛勞動，愛護(hù)環(huán)境等教育。
5、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。
6、愿意積極參加集體活動，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。
7、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。
(3)藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)
�、� 任務(wù)：
1、 能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己喜歡的情感。
3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作。
�、� 措施：
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不風(fēng)格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
4、在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。
學(xué)校春季工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)和諧社會，貫徹縣教育工作會議精神，以發(fā)展為第一要務(wù)，和諧治校，特色立校、科研興校；繼續(xù)深化課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)；努力規(guī)范辦學(xué)行為，實施科學(xué)、精細(xì)管理，突出有效課堂，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。
二、辦學(xué)目標(biāo)：
1．積極推廣孝心教育成果，深化特色學(xué)校建設(shè)。
2．內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，突出人文管理，強(qiáng)化教育細(xì)節(jié)，追求有效教學(xué)，形成和諧團(tuán)隊，提高整體水平。
3．強(qiáng)化學(xué)校精神建設(shè)、文化建設(shè)、品牌建設(shè)，努力成為全縣規(guī)范示范學(xué)校。
三、工作重點：
深入體現(xiàn)人文管理的理念，把人文管理思想進(jìn)一步落實到學(xué)校的具體工作中去。全方位體現(xiàn)人文管理細(xì)節(jié)，實現(xiàn)人文德育，凸現(xiàn)人文課堂，實現(xiàn)人文服務(wù)。以父母心對孩子，以朋友心對家長，以專業(yè)心對課堂，“樹人品、出精品”，塑造學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌。優(yōu)化課堂教學(xué)，實現(xiàn)有效課堂，提升教育質(zhì)量。
四、工作策略
1．完善制度建設(shè)，用創(chuàng)新的.思路解決工作中的問題。
2．培養(yǎng)四種意識：憂患意識、宣傳意識、服務(wù)意識、品牌意識。
3．實施人文管理，重視形象宣傳，追求過程管理，強(qiáng)化德育體驗，夯實專業(yè)發(fā)展，突出學(xué)科建設(shè)。
學(xué)校春季工作計劃 篇3
活動形式和內(nèi)容
(一)宣傳發(fā)動階段(9月20日-10月20日)
使用學(xué)校宣傳專欄，紅圍巾，每個班級黑板報宣傳陽光體育、終身體育，比如每天鍛煉的好處，通過宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，積極參加體育活動。每個類轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校體育活動，使課堂活動的計劃，10月20天審批前的指導(dǎo)。
(2)每個類的豐富多彩的體育活動在舞臺上(10月15日-12月1日)
上課，班主任教師的體育教育和體育利用課間時間，組織學(xué)生開展“快樂休息”，大課間體育活動，如：乒乓球、武術(shù)，舞廳跳舞，和其他集體活動，籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等體育活動;跳高跳投擲)長短跑事件;跳繩，打羽毛疼痛，跳橡皮筋，推動一個圈，和其他當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)活動，只要所有的活動有利于提高學(xué)生的身心健康可以安排，讓學(xué)生充分享受運動帶來的樂趣。
(3)結(jié)果顯示階段(11月1日-11月30日)
1。廣播練習(xí)，舞蹈比賽。
(1)需要迅速改革，靜態(tài)的，整潔，衣服和統(tǒng)一，動作規(guī)范，，有節(jié)奏感，良好的.精神面貌。
(2)獎項：前六類學(xué)校獎。(獎勵)
(3)時間：12周星期二的活動時間。
(4)地點：學(xué)校經(jīng)常鍛煉
2.36年級的拔河比賽。
(1)要求：學(xué)生參與體育活動，每個類不得少于30人
(2)獎勵：在水平的總分排名得分記錄在體育組。
(3)時間：12周活動時間周三舉行。
(4)地點：大經(jīng)常鍛煉。
學(xué)校春季工作計劃 篇4
一、班級基本情況
經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對于班上的大部分同學(xué)已經(jīng)非常了解了，大部分學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，而且能夠閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書了，少部分學(xué)生控制自我的能力非常差，語言表達(dá)能力不夠，沒有形成良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期，我要繼續(xù)幫助學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)良好的班集體。
二、常規(guī)教育方面
一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常行為規(guī)范雖然有了一定的了解，但是因為年齡小，自控能力差，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要求班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要細(xì)一點，小一點，實一點，時時處處對學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并且根據(jù)低年級學(xué)生特征教給他們各項守紀(jì)律兒歌，如：“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”、“上課守紀(jì)律，坐正看前方”、“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊來快靜齊”等。利用晨會、班會課逐條落實，一段時間內(nèi)抓一個重點，堅持不懈。對于遵守紀(jì)律較好的學(xué)生大力表揚，對于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生認(rèn)識到必須要遵守，沒有半點的僥幸。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周五最后一節(jié)課進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳表現(xiàn)獎”，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用植樹節(jié)、勞動節(jié)和六一等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用班級明星，故事會和小紅花的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的墻壁的教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀書的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
三、開展星級評比，激勵競爭意識
本學(xué)期圍繞本班奮斗目標(biāo)，制定了一系列的考核評比措施，有每周一次的“紅星王”活動，例如學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、發(fā)言星、進(jìn)步星等。每位“紅星王”，都會得到作業(yè)本等小獎品。另外，每位學(xué)生都有一張“奪星表”，貼在教室的墻壁上，每周都從思品、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)四方面對學(xué)生進(jìn)行考核，表現(xiàn)好的在相應(yīng)的一欄加星，相反，表現(xiàn)不好犯了錯誤就減星。這樣更能督促學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺心、上進(jìn)心。
四、加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)教育、教學(xué)工作
學(xué)生的進(jìn)步一半與家長有關(guān)，班主任的工作更離不開家長的支持。對于家長，我總是抱著誠懇的態(tài)度，對家長的意見，也是抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。本學(xué)期我通過班級微信群、電話、與家長面談等措施積極地與家長聯(lián)系，對于學(xué)生的缺點、錯誤給予及時教育。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。�2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2．漢語拼音
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3．識字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀488個生字。
�。�2）掌握本冊課本安排的67個常用偏旁。
�。�3）能按筆順正確書寫、默寫生字244個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
4．口語交際
�。�1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學(xué)的回答。
�。�2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
�。�3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5．閱讀
�。�1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
（4）能想象課文所描繪地情景，初步感知課文的大意。
教材重點難點：
1.重點
�。�1）在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的'機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。
�。�2）提高識字的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)書寫習(xí)慣。
�。�3）能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的真實想法。
�。�4）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
（5）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
2．難點
�。�1）識字，寫字，朗讀，背誦是本冊的重點。
�。�2）準(zhǔn)確認(rèn)讀488個生字，掌握本冊課本安排的67個常用偏旁，能按筆順正確書寫、默寫生字298個。
（3）流利的，有感情的朗讀和背誦課文。
六、教學(xué)措施：
1．識字
�。�1）本冊書中的識字有多種形式：字理識字（主要是用形象化的字理圖來揭示漢字的造字規(guī)律）、情境識字（通過緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來識字，提高識字效率）、韻語識字、謎語識字、隨文識字、拆字識字、部件識字、比較識字，還可以運用編口訣、兒歌、順口溜等，發(fā)展孩子們的思維，有利于提高學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣。如“思”：“十張口，一顆心”�！扒佟保骸皟蓚�王先生，今天來彈琴”等。教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實際，靈活運用多種識字方法，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的熱愛，并在識字中使學(xué)生了解漢字所承載的文化內(nèi)涵。
�。�2）鼓勵學(xué)生主動識字、自主識字，依據(jù)教材中的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)姓氏字、認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場蔬菜水果名稱、認(rèn)牌匾、認(rèn)包裝字、看電視認(rèn)字等�！吧钐幪幗哉Z文”，讓學(xué)生做個有心人，在生活中識字。引導(dǎo)學(xué)生無意識識字，并提供機(jī)會讓學(xué)生交流課外認(rèn)識的字。
2．寫字
運用好寫字工具，要指導(dǎo)學(xué)生觀察格中的字，一看整體的形狀；二看分界，字有幾部分、各占幾分之幾；三看筆畫起止。再照著寫。
3．閱讀
�。�1）重視朗讀指導(dǎo)。教師范讀很重要，低年級教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，教師要示范。聽讀。讀不下來的，可采取聽讀的方式，感悟大意。長，可選擇一段或幾句話進(jìn)行具體指導(dǎo)。
�。�2）尊重學(xué)生的情感體驗和想法。對于同一篇課文或同一個人物，學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反應(yīng)，只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化、多元化。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。
�。�3）理解詞句的方法策略：聯(lián)系生活實際的方法；做動作的方法；涂色、畫畫的方法；運用的方法；換詞的方法；說反義詞的方法、看圖想象等。
4．認(rèn)真鉆研教材
板塊式結(jié)構(gòu)，關(guān)注文與文、表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。對文質(zhì)兼美的，教師要帶領(lǐng)學(xué)生虔誠地走進(jìn)書里去，研究品評語言文字。另外教師要創(chuàng)造性地使用教材。教材的順序，不是教學(xué)的順序，順序可調(diào)整、內(nèi)容可填充、答案不唯一。課后提示了學(xué)習(xí)方式和過程，可選擇、創(chuàng)新。注意積累背誦好的語言材料、篇、段。
5．重視培養(yǎng)自學(xué)能力
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就本冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
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