【推薦】實習教師個人總結4篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的實習教師個人總結4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習教師個人總結 篇1
遠程研修六天的學習，我的收獲非常大，并且切身體會到通過網(wǎng)絡進行遠程研修所具有的獨特優(yōu)勢。下面我就結合這天的學習經歷，談一下我自己的`體會。
首先，遠程研修給我們提供了一個非常好的學習平臺。在這上面有非常豐富的教育資源，很多資源都是高級別的。這些寶貴的資源單靠一個地區(qū)或者是學校是很難全部獲得的，而遠程研修正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質的資源，從而使我們的學習有質的提高和突破。
其次，遠程研修給我們提供了一個非常好的交流平臺。在研修中，所有參訓教師按學科分成班級，一個班級內的學員相互之間交流起來非常方便。平時由于各種原因，與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師相互之間交流的機會很少，但在遠程研修學習時，因為同在一個班級內，相互之間可以進行很好的交流與溝通。
再次，遠程研修給我們提供了一個非常好的資源存儲平臺。服務的可靠性和穩(wěn)定性都非常好，不僅如此，遠程研修除了給我們提供了一個學習的平臺外，還提供了非常豐富的網(wǎng)絡服務，包括不限量的網(wǎng)絡存儲、資源共享等。像這么好并且穩(wěn)定的免費網(wǎng)絡服務在公眾互聯(lián)網(wǎng)上幾乎沒有，所以說這對我們參訓教師來說，這個學習賬號本身就是一個非常寶貴的資源。
實習教師個人總結 篇2
為期四個多月的頂崗實習即將結束，面對即將移交出去的工作，我再次回顧我在這段時間里的工作，對我的實習進行一次全面的、深入地分析總結。
總結的內容包括以下七個方面：教學實習、班主任工作、教育調研和研究、黨團活動、遵守紀律、為人師表及服務當?shù)厍闆r。針對以上七點內容，我做一下分析總結。
第一，教學實習。我所在的實習學校是南宮市王道寨鄉(xiāng)中學，全校學生不足一百人，共有五個班級，其中七年級兩個班、八年級兩個班、九年級一個班。在正式接手語文之前，我教過八年級政治。這使得我有更多的機會了解學生，整合我的教學計劃，提高我的教學能力。
通過實習初期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學生對學習語文和政治這些文科并不重視，他們一致認為這些學科不需要太認真聽課、完成作業(yè)，只要在復習階段把老師給他們劃出的重點背熟即可，所以他們的文科成績相對較弱。
在任政治課期間，每周連同自習課在內一共有六節(jié)課，其中有一節(jié)早讀和一節(jié)晚自習。針對他們沒有早讀和晚上自主學習的習慣，從我接課那周開始，就要求他們必須做到早上讀書，晚上充分利用時間學習。在一開始講課中，我發(fā)現(xiàn)學生過分依賴老師給出的標準答案。因為知道老師一定會給出標準答案，大部分學生不認真聽講，而是等待，經常出現(xiàn)上課走神或在課堂上亂講話的現(xiàn)象。所以我在第二次上課的時候就很不客氣地告訴他們，我將按照我為他們設計的方案進行教學并希望他們能積極配合。我一改以往老師一上課就平平板板地講課的形式，而是告訴他們本節(jié)課的學習內容，讓他們根據(jù)課本中的文字及材料概括出學習重點并要清晰地表達出來。在他們完成這些工作后，我在聯(lián)系實際，進行查漏補缺及擴展，并在黑板上寫下重難點，讓他們自主填充完整。一開始，他們極不習慣，到后來，慢慢地習慣了，也很自覺，樂于思考，發(fā)表自己的意見。在作業(yè)上，也不再拘束于等待老師給答案，而是趨向于自己思考總結，這讓我無比歡欣。
但語文教學卻讓我吃盡苦頭。任政治課一個月以后，我被調去教我的專業(yè)課——語文，任七年級一班的語文老師。每周共十一節(jié)課，其中包括兩節(jié)早讀、一節(jié)晚自習。我接手后的第一件事是了解原任老師的教學方法及學生們的知識水平。從一接受我就告訴學生們：學好語文并非一朝一夕之間的事，而是長年累月積攢的結果，語文需要識記的東西多且零碎，所以必須注重平時的學習積累。上教法課時，教法老師就告訴我們，作為一名中學語文教師，備課時不但要備大綱、備教案，更要備學生，但是經過一周的講課，我發(fā)現(xiàn)學生們在基礎知識儲備上十分薄弱，這就直接影響了他們在課堂上消化知識的速度和能力。所以我不得不重新調整我的教學計劃，由原來的講解并擴展改為補充、講解再擴展。韓愈老先生在《師說》中講到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”十分明確地指出老師的任務，所以我必須更深入了解學生的薄弱環(huán)節(jié)并及時做出調整。在課堂上，我穿插講一些基礎知識，方便學生理解和接受，并注意擴展。由于邊講課邊補充并擴展，所以極大限制了教學進度，以《出師表》為例，這一課最多用3個課時，而我卻用了近6個課時。第一課時給他們介紹了“表”這種文體、諸葛亮其人、創(chuàng)作背景等文學常識及背景資料。本來這些資料應該是學生們在課下自己準備的，但他們沒有人想過應該去做這些事，即便是作為預習作業(yè)布置下去，也沒有人自覺完成，他們和以前八年級的學生一樣，等待老師告訴他們。所以我強迫他們在早讀讀書，但他們無動于衷，直到第一次月考，他們才發(fā)現(xiàn)語文并不適合緊急補救，才開始認真對待，到第二次月考的時候，他們發(fā)現(xiàn)有量的積累才會有質的變化，即便是小小的變化，但仍備受鼓舞。在作業(yè)上，我依然像教政治一樣，把練習答案融入講解過程，告訴他們應該如何去想，引導他們獨立思考。
在教學過程中，我堅持用普通話教學，也堅持讓學生用普通話進行學習和交流。
第二，班主任工作。沒有參加過實際工作的我一直認為許多事情都很簡單。實習使我成為一名普通的人民教師并參與到學校的日常工作中去，才知道其中的不容易。從我們開始實習，校方就有意讓我們參與到班級工作中去，雖然由于事務繁多，到四月底才正式宣布我們成為副班主任協(xié)助班主任工作，而我已經從中得到了不少的鍛煉，且發(fā)現(xiàn)做班主任的老師，必須有一定的人格魅力及交際手腕，八面玲瓏，才能得到學生的認同，才能調遣學生。這就是為什么有些人說：能把課講得很好的老師并不一定適合當班主任。
從我參與班級工作到后來成為副班主任，我覺得無論是做老師還是當班主任，首先一點必須尊重學生，在雙方平等的基礎上才去挖掘學生的優(yōu)點、找出他們的缺點，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點、幫助他們改正缺點。我是七年級一班的副班主任，所以在開展工作時我很注重以上幾點，同時，我發(fā)現(xiàn)，不同的人之間性格的差別是十分明顯的，所以針對不同的班級工作任務，我會找出最佳人選去完成，而不像一些班主任那樣，只信任一位學生就事事交付給這位學生。我的最佳人選政策還是比較成功的，因為那樣極大地孤立了每位學生，增強他們的自信心。
第三，教育調查和研究。因為我實習所在的王道寨鄉(xiāng)里南宮市區(qū)較近，鄉(xiāng)里大部分學生都到市里讀書，所以學校的生源較少。針對王道寨這個比較特殊的地方，在效仿的大力幫助下，我們實習小組對其學生的流失狀況及原因作了深入細致的調查。首先在學生流失上，分為輟學和在外讀書兩種情況，我們主要調查輟學的情況。我教過的八年級二班，目前已經有4名學生輟學，七年級有2名。在學生人數(shù)不多的學校，這種情況是比較嚴重的。輟學的原因何在？我在私底下曾經問過這些學生，他們很理直氣壯地告訴我：不想上了。具體的原因又分很多種：為了減輕家里的經濟負擔，所以不想上；課業(yè)壓力大，跟不上學習進度，所以不想上；學習沒有多大的用處，沒必要上等。因為消防考慮到我們的安全問題，所以沒有給我們安排家訪，所以我們無法更加深入了解學生輟學的原因是否是由于家庭的影響；針對子女的輟學，家長的反應及態(tài)度等問題。同時，通過小組討論，我們給校方提出一些較中肯的建議并同校方進行了討論，最后以調查報告的形式記錄下來。
第四，黨團活動。被分配到王道寨鄉(xiāng)中學實習的學生一共五人，其中孔凡勝和李燕是入黨積極分子，代文花、鮑曉明和我均為共青團員。在實習之前，學校要求各實習小組在各實習點上必須做好思想?yún)R報工作。所以我們到實習點上不久，便主動聯(lián)系實習學校的黨組織和團組織，定期匯報思想，積極參加黨組織和團組織的活動并以實習團小組的名義策劃并組織活動。在實習期間，我們參加了兩次由學校黨組織和團組織聯(lián)合組織的活動：植樹節(jié)前夕，學校全體黨員和共青團員一起參加植樹活動，呼吁學生們保護樹木，愛護環(huán)境；20xx年05月21日，汶川地震后的第九天，全校師生哀悼在地震中罹難的同胞，并向組織做了思想?yún)R報。我們團小組在校方的支持下，策劃并組織了“慶六一，與災區(qū)中學生心連心”朗誦比賽，活動取得巨大成功，受到校領導、各位老師及學生的好評。
第五，遵守紀律。在奔赴各實習點之前，帶隊的仇惠龍老師給我們提出三點要求：一、對于學校的.安排，只要是合理的，必須嚴格遵守；二、各實習小組必須形成小組的紀律，各成員必須嚴格遵守；三、每個人必須嚴格要求自己，自覺遵守紀律。在這一點上，我認為我完全遵守紀律。學校上午和下午有簽到的規(guī)定，如果沒有什么特殊情況出現(xiàn)的話，我都是準時去簽到。如果有事情必須離開學校，我都會向帶隊老師和校方提出請假的請求，直到得到批準才離開學校，返校后及時銷假。此外，我還嚴格遵守學校的作息時間表，準時上課，從未遲到。
第六，為人師表。古語云：“一日為師，終身為父�！弊阋砸姷美蠋煂W生的影響是極為深遠的。作為一名人民教師，必須時刻牢記自己所肩負的責任：不但要把知識準確無誤地傳授給學生，還要教會學生做人的道理。俗話說：“做一件好事容易，做一輩子好事難�！苯處煘槿藥煴硪惨嗳绱耍龊帽砺�，小心翼翼，容不得半點失誤，這樣才能讓學生信服。我認為這種表率體現(xiàn)在兩個方面：一、愛崗敬業(yè)。對待學問有刻苦鉆研的態(tài)度和嚴謹?shù)膽B(tài)度是必不可少的。老師的任務是傳授知識、接觸疑惑及教會別人做人的道理。所以首先必須保證在知識上的絕對正確。二、人格方面。任各方面的內容極廣，包括：誠實、守信、樂于助人、勇于認錯等方面。在這些方面我都十分嚴格地要求自己，希望能給學生做個好表率�？赡苣壳斑@兩個方面我做得還不是很好，但我相信我仍會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
第七，服務當?shù)厍闆r。在總結一開始，我大概地介紹了實習學校。王道寨鄉(xiāng)中學位于南宮市東邊王道寨鄉(xiāng)的邊上，離市區(qū)很近。校園硬件措施相當不錯。校園里矗立了一幢三層高的教學樓，另外還有物理、化學、生物實驗室及儀器室、閱覽室、語音室、音樂室和微機房。設計分布合理，校園綠化面積較廣，還有提供學生運動的場所。因為離市區(qū)較近，所以大量學生外遷就讀，所以生源日漸減少。我們從校方提供的資料了解到，自1999年起，該校就沒有被分配過新老師。但在這些老教師當中，有相當一部分老師有著非常豐富的教學經驗、班級管理經驗及班主任工作技巧。這使得我在整個實習過程中受益匪淺，在跟隨老師們的學習之中，我學習到很多在課本上未曾碰到的知識。
從總體上說，我通過這次實習，學習到很多新知識，進一步提高了自己在各個方面的能力，尤其是教學能力，積累了不少教學及班級管理的經驗。但由于對學生知識水平的估計不夠充分，使得我在課堂調控上還不能得心應手。此外，遇事容易沖動，易操之過急是我在班主任工作上最大的缺點。這些都是今后我在教學實踐及班主任工作中必須注意克服的問題。這次實習使我加深了對教師工作的認識和了解，提高了獨立從事中學語文教學、班級管理工作及教育研究工作的能力，更加堅定了我從事教育工作的信念。
實習教師個人總結 篇3
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在兩個月的實習中，我發(fā)現(xiàn)當老師沒有那么容易，也比想象要有趣的多，當我真正的把教學理論變成課堂的時候，我的緊張之情對于興奮。我實習的班級是二年一班，二年級都是一群8、9歲的孩子。精力充沛，調皮好動。但又天真無邪。在第一周的時候，我全都是在班級的后面聽課，學習其他老師的經驗，每次聽完課我都會和當時上課的老師認真交流，請教教學中會出現(xiàn)的問題。
到了第二周，我就開始了我的第一節(jié)課。我懷著激動有忐忑的心情走向講臺。一節(jié)課下來，我由于經驗不足和太過于緊張，很多課堂的重點并沒有講出來，有時候還有些語無倫次。面對這些問題，我的指導老師鼓勵我。多做準備放輕松，不要有太大的壓力，他們對我的關愛讓我漸漸的不再緊張，慢慢進入了狀態(tài)。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：因為我面對的是精力充沛且又調皮的孩子們，在上課的時候，他們的不配合讓我焦頭爛額。我不想要用威嚴和懲罰來達到目的。我覺得作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我為了培養(yǎng)學生的興趣，我采取了把課堂交給學生們的方法，讓他們去朗讀和提問，充當小老師，我再旁邊補充和更正。這個方法充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、 “真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。
批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。但是我并不是只在錯誤的地方打上一把紅叉叉那么簡單。每個孩子的明顯的錯誤，一看就是粗心錯的，我會在邊上寫上鼓勵的話語，只要再細心一點就不會錯啦。來鼓勵他們。
在實習期間，我最深的體會是，要有永恒的耐心，面對學生用愛關心他們，他們總是會不斷的犯同樣的錯誤，作為老師要不厭其煩的去更正他們，引導他們。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的`學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不批評他們，而是耐心地教導他們，跟他們談心，了解他們，因材施教。創(chuàng)造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師在關注他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的不斷努力下，班里的幾位后進生成績都有了明顯的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識�！爸R是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。
實習教師個人總結 篇4
我在XX小學進行了一個多月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、基本情況如下：
1.課堂教學：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復習課1節(jié)，練習課10節(jié)。
2.班主任工作：組織一次主題為“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。
3.教育報告;完成一份教育實習論文。
二、具體情況：
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
首先，要認真在備課。
第一天實習，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。
也由于經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的'教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
【實習教師個人總結】相關文章：
教師個人實習總結08-19
教師個人實習總結02-13
教師實習個人總結02-20
教師個人的實習總結02-01
實習教師個人總結05-06
（經典）教師個人實習總結10-29
教師頂崗實習個人總結08-24
教師個人頂崗實習總結02-09
教師實習教學個人總結03-16
教師實習鑒定個人總結03-30