【必備】教師的個(gè)人總結(jié)模板9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的教師的個(gè)人總結(jié)9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇1
我很感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里說(shuō)說(shuō)自己的感想。今天我要跟大家分享我的三個(gè)“感”。
第一個(gè)“感”是感謝。
首先要感謝陸校長(zhǎng)。因?yàn)殛懶ｉL(zhǎng)給我班的孩子送去了一份無(wú)價(jià)的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長(zhǎng)的光盤(pán)，這張光盤(pán)浸透了陸校長(zhǎng)的心血，無(wú)論是從構(gòu)思，到選材，到拍攝，到制作，到三番四次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個(gè)畫(huà)面，每一首歌曲，每一段文字，到是經(jīng)過(guò)陸校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的，也花費(fèi)了陸校長(zhǎng)許多寶貴的時(shí)間。今天我借此機(jī)會(huì)對(duì)陸校長(zhǎng)說(shuō)聲“謝謝！”在昨天的.散學(xué)典禮上，毛校長(zhǎng)多次表?yè)P(yáng)我班的孩子，孩子們聽(tīng)了都十分開(kāi)心，說(shuō)實(shí)在話，孩子們有今天的成績(jī)，離不開(kāi)各位老師的精心栽培，悉心指導(dǎo)，在這里，我代表我班的孩子對(duì)你們說(shuō)聲謝謝了，沒(méi)有你們的付出，就沒(méi)有孩子們的今天，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子們都能如愿考上理想的中學(xué)，這是我作為班主任最大的欣慰。
第二個(gè)“感”是“感動(dòng)”。
孩子們留給我許多感動(dòng)。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午，因?yàn)槲覀円s著參加述職會(huì)，最后一個(gè)晚讀我來(lái)不及上了，于是我就布置孩子們自己復(fù)習(xí)。正當(dāng)我要下去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，一個(gè)孩子走到辦公室，神秘兮兮地邀請(qǐng)我到班里走一趟。在我剛踏進(jìn)教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來(lái)，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，他們異口同聲地說(shuō)：“老師，我們愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”當(dāng)時(shí)，我非常的感動(dòng)，眼淚都控制不住了，當(dāng)時(shí)無(wú)情的是時(shí)間，開(kāi)會(huì)的時(shí)間已經(jīng)到了，我來(lái)不及跟孩子們說(shuō)任何一句話，就噙著眼淚走了。在后來(lái)，有好幾個(gè)學(xué)生都寫(xiě)信告訴我，在我離開(kāi)教室后大家都在哭。孩子們真的很可愛(ài)！說(shuō)真的，孩子們跟了我六年，也辛苦了他們，因?yàn)樵谖业脑~典里是沒(méi)有更好的，只有最好的，所以每一項(xiàng)任務(wù)，每一次比賽，每一個(gè)常規(guī)，我都要求他們做到最好，最起碼在我的眼里是最好，他們?yōu)榱诉@一切，都付出了許許多多的努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來(lái)之不易的，他們一次都沒(méi)有讓我失望過(guò)，我真的很感動(dòng)。
第三“感”是感慨。
感慨現(xiàn)在的真、善、美很多時(shí)候只能在孩子們身上找到。感慨當(dāng)你付出了，不一定有收獲。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇2
如果一名教師沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐自己的教學(xué)那是無(wú)論如何也不可能成為一名好教師的。同樣的教學(xué)目標(biāo)，同樣的教學(xué)模式，同樣的學(xué)段層次，可授課得效果卻截然不同，大師們引導(dǎo)學(xué)生是那么的水到渠成，問(wèn)題的設(shè)計(jì)是那么的恰到好處，各環(huán)節(jié)的處理是那么的自然。這次學(xué)習(xí)之后，我又有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)。
一、幽默的教學(xué)語(yǔ)言
幽默的語(yǔ)言，它能使嚴(yán)肅緊張的氣氛頓時(shí)變得輕松、活潑，它能讓人感受到說(shuō)話人的溫厚和善意，使其觀點(diǎn)變得容易讓人接受。幽默的語(yǔ)言有時(shí)也能使局促、尷尬的場(chǎng)面變得輕松、和緩，使人立即消除拘謹(jǐn)與不安，并且還能調(diào)解小小的矛盾。幽默的語(yǔ)言，具有愉悅、美感作用和批評(píng)、教益作用，還有諷刺作用。虞大明老師就是一個(gè)特別善用幽默語(yǔ)言調(diào)節(jié)課堂氣氛的老師。教學(xué)《祖父的院子》在開(kāi)課時(shí)為了消除孩子們的緊張情緒，他拿自己的外貌讓學(xué)生們調(diào)侃，對(duì)于學(xué)生對(duì)他外貌給予的不雅言詞，他也沒(méi)有絲毫的生氣，還是面帶微笑與學(xué)生用他幽默的語(yǔ)言與學(xué)生交談。
二、課堂上充滿著“語(yǔ)文味”的評(píng)價(jià)
新課程實(shí)施以來(lái)，幾乎所有的老師都能拿起表?yè)P(yáng)的武器對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的激勵(lì)。但是，走進(jìn)老師們的課堂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)是沒(méi)有性別的。比如：“棒棒棒！你真棒！”比如“你的聲音真響亮”“說(shuō)得真好！”比如課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的`掌聲，以及直接貼在孩子額頭、身上的小紅花等等。這些評(píng)價(jià)語(yǔ)和評(píng)價(jià)方式可以放在任何一個(gè)學(xué)科的任何一個(gè)課堂上使用，適合于每一個(gè)學(xué)生，每一節(jié)課。其實(shí)，好的評(píng)價(jià)語(yǔ)是應(yīng)該有著學(xué)科特點(diǎn)。武老師在授課時(shí)毫不吝嗇地采用了許多充滿魅力的評(píng)價(jià)語(yǔ)言�！斑B讀書(shū)姿勢(shì)你都發(fā)現(xiàn)了，你也一定是歌會(huì)讀書(shū)的孩子。”“把暴風(fēng)雨般的掌聲送給自己！”“讓我聽(tīng)到你精彩的回答！”“在你的發(fā)言里，我聽(tīng)到了你的敬佩和欣賞！把自己的情感注入到語(yǔ)言中說(shuō)出來(lái)的時(shí)候是最能夠打動(dòng)人的。你深深打動(dòng)了我，謝謝你！”“同學(xué)們能夠借助圖畫(huà)來(lái)讀懂詩(shī)句的意思！真是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好手！”“很恰當(dāng)，但是少了點(diǎn)特色。北國(guó)的大雪紛飛是美麗，中原一望無(wú)際的麥田是美麗，南國(guó)的滿目的翠綠也是美麗。春天有春天的美麗、夏天有夏天的美麗。所以，美麗這個(gè)詞有點(diǎn)空洞。”……武老師這些“語(yǔ)文味”的評(píng)價(jià)語(yǔ)言深深地令我折服。我想，老師的評(píng)價(jià)，無(wú)論多么簡(jiǎn)短，只要充滿著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和欣賞，就能讓學(xué)生感受到語(yǔ)文無(wú)處不在。這些激動(dòng)人心的話語(yǔ)，很自然，又很親切，激發(fā)了學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
三、拓展實(shí)踐開(kāi)闊視野
只有視野開(kāi)闊、寬廣了，才會(huì)讓思想迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，小學(xué)階段，孩子們精力旺盛，小腦瓜機(jī)靈、敏銳。強(qiáng)制性、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣淡薄。根據(jù)語(yǔ)文科目的特點(diǎn)，可以借助課外讀物來(lái)增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)，這時(shí)正確的引導(dǎo)與推薦顯得尤為重要。在名師們的課堂中，他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了五花八門(mén)的精神大餐，又均與他們所教授的課文有密切的關(guān)聯(lián)。如：武老師非常重視課外知識(shí)的延伸。武老師也非常重視閱讀與寫(xiě)作的緊密聯(lián)系，從詞語(yǔ)的積累到口頭表達(dá)的訓(xùn)練，從文章遣詞造句的準(zhǔn)確性，到說(shuō)明文的選材，說(shuō)明文題目的設(shè)置，這些寫(xiě)作知識(shí)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔刮谋局R(shí)得到升華。這些引起我很多思考，一般來(lái)說(shuō)，我們總是以文本為中心，讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，但實(shí)際上，語(yǔ)文的知識(shí)無(wú)處不在，蘊(yùn)藏在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我們要善于利于這一點(diǎn)，讓生活變成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂。
四、豐厚的教學(xué)底蘊(yùn)
作為立足三尺講臺(tái)的教師，既要當(dāng)好演員，更要當(dāng)好導(dǎo)演，既要具有一定學(xué)識(shí)知識(shí)的積淀，更要具備臻于完美的教學(xué)藝術(shù)底蘊(yùn)，這是時(shí)代的呼喚，更是學(xué)生的呼聲。
記得有這樣一句話，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)有找到能教好學(xué)生的方法。事實(shí)上，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)作用的確至關(guān)重要，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)情形中，我們只重知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，教學(xué)效果事倍功半。如在課堂上，不拘泥于課堂教學(xué)常規(guī)，導(dǎo)讀議講練有效結(jié)合，通過(guò)授之以漁的方法，給學(xué)生更多的思考與練習(xí)的時(shí)間，要想過(guò)河，首先應(yīng)解決“船”和“橋”的問(wèn)題。因此，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的立交橋，課堂效果將會(huì)得到較好的優(yōu)化。同理，學(xué)生在學(xué)習(xí)感到迷茫時(shí)，更需教師在學(xué)生思路受阻時(shí)搭橋鋪路，使學(xué)生頓開(kāi)茅塞。
武老師在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)園子里的自由氣息時(shí)，充分放飛孩子們驚人的想象力。孩子們的思緒就像風(fēng)箏一樣在空中自由翱翔。有的說(shuō)愿蝴蝶飛到自己的頭上，成了一個(gè)美麗的發(fā)卡；有的說(shuō)捉一只螞蚱讓它對(duì)著自己作揖鞠躬；有的說(shuō)讓倭瓜爬到自己的床頭邊，每天清晨一醒來(lái)就能聞到那香甜的氣息；有的說(shuō)讓倭瓜爬進(jìn)廚房里，一伸手就能摘下一個(gè)新鮮的大倭瓜；有的說(shuō)要把太陽(yáng)花在圖畫(huà)的正中間，因?yàn)閳@子里的太陽(yáng)顯得特別大；有的說(shuō)要讓黃瓜藤上開(kāi)滿謊花，和農(nóng)民伯伯開(kāi)個(gè)玩笑……多么天真爛漫的童言無(wú)忌啊！可聰明的武老師手中始終拽著一根“風(fēng)箏的線”那就是——貫穿全文的思想主線“你愿意怎么樣就怎么樣。沒(méi)人管你�！弊尯⒆觽凅w會(huì)到那是一種多么徹底的自由�。‘�(dāng)孩子們想象的風(fēng)箏在空中盡情地飛夠了，飛累了，又自然而然地停落棲息到文章的主題上來(lái)，那就是蕭紅對(duì)自由和快樂(lè)的無(wú)限向往之情。我真欽佩武老師對(duì)課堂的駕馭把握能力。 大師們的教學(xué)風(fēng)格和文化底蘊(yùn)讓我們高山仰止，我們學(xué)習(xí)他們的課并不是照搬只是學(xué)習(xí)大師們處理教材的方法以及用他們豐厚的文化底蘊(yùn)來(lái)熏陶我們，齊白石曾說(shuō)過(guò)：學(xué)我者生，像我者死。。把握好自己的特點(diǎn)與能力結(jié)構(gòu)，批判的借鑒，能學(xué)則學(xué)，能用則用。如果強(qiáng)求，生搬硬套，那就會(huì)成為東施效顰，邯鄲學(xué)步。在今后的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，我將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試新理念，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)技巧，用閱讀豐厚自己，把自己的教學(xué)工作提升一個(gè)新臺(tái)階。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇3
一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面：作為一名年輕的初三教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。面對(duì)畢業(yè)班，我深感壓力之大，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的'老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
因?yàn)闀r(shí)間的緊促和升學(xué)的重任，我又不得不犧牲自己的雙修日來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏�；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、德育工作：一直以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。作為畢業(yè)班的班主任，我還得考慮學(xué)生的升學(xué)，經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作。有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育和督導(dǎo)。功夫才會(huì)不負(fù)有心人，我們班的中考終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
五、努力方向：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇4
本人于X年X月任XX職以來(lái)，始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為人，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基
近年來(lái)，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。
二、注重求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作能力
自己在目前的工作崗位上已工作了X年，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉都有了很大的`提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，不斷取得新進(jìn)展
勤勉敬業(yè)是對(duì)一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守縣局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)商戶，管理市場(chǎng)，保證了全所工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的騰飛。
四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效
無(wú)論在何地工作，我都本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)。
五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重廉潔自律
時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺(jué)抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習(xí)還欠深入，知識(shí)不夠全面;有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識(shí)。等等。這些問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中認(rèn)真克服，努力改進(jìn)。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇5
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過(guò)�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為校級(jí)骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、教育教學(xué)工作：
我是校級(jí)語(yǔ)文骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足�！缎W(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。我還注重“走出去”參加各種大型聽(tīng)課、培訓(xùn)活動(dòng)：20xx年4月參加了教育局組織的為期7天的杭州“千課萬(wàn)人” 小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課堂研討觀摩會(huì)。三十節(jié)名優(yōu)課，十多堂學(xué)術(shù)講座，來(lái)自全國(guó)各地的幾千名小語(yǔ)教師濟(jì)濟(jì)一堂，共同學(xué)習(xí)了五十多位專(zhuān)家、名師的精品。11月，我又參加了河北省“骨干教師”小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)，各位專(zhuān)家、教研員、一線教師的精彩講座，
至今讓我歷歷在目。我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。而且每次培訓(xùn)回來(lái)后，我都會(huì)積極發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在校內(nèi)進(jìn)行展示課、講座、專(zhuān)題性教研組活動(dòng)??帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新的理念、新的課型，提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)。”這足以說(shuō)明科研是教研的.先導(dǎo)。為此，我?guī)ьI(lǐng)全校的語(yǔ)文教師進(jìn)行各種教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力較差，我又主持研究校級(jí)小課題《感悟體驗(yàn) 真情朗讀》，找到提高孩子朗讀水平的有效途徑。
三、帶徒工作
我是語(yǔ)文骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與我校年輕教師王雪嬌建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次。在我們的共同努力下王老師的教學(xué)水平進(jìn)步很大，多次得到校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的稱贊。
四、主要業(yè)績(jī)
20xx年7月 《鄉(xiāng)下人家》一課獲區(qū)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)
20xx年9月 《生命 生命》一課獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)
20xx年1月 《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲教學(xué)基本功說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)，20xx年3月《風(fēng)娃娃》獲區(qū)中小學(xué)交互式白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年6月 《寓言兩則》一課獲優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。
20xx年在校級(jí)鋼筆字基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)
20xx年在校級(jí)說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)
參加區(qū)級(jí)課題《激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣提高寫(xiě)作能力的研究》課題研究并順利結(jié)題。
主持校級(jí)小課題《感悟體驗(yàn) 真情朗讀》
20xx年、20xx年教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，連續(xù)兩年獲區(qū)政府嘉獎(jiǎng) 20xx年獲區(qū)政府三等功
五、存在問(wèn)題
作為一名語(yǔ)文的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
五、改進(jìn)措施
1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真
地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3.將來(lái)我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋�、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的 ，在行家啟迪中成長(zhǎng)起來(lái)的， 在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的，在專(zhuān)家引領(lǐng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋�(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)十月份又過(guò)去了。本以為放一個(gè)長(zhǎng)假，孩子們?nèi)雸@是會(huì)哭鬧，但是沒(méi)想到的是，看到的是一張張可愛(ài)的笑臉。會(huì)主動(dòng)向我問(wèn)好，他們的進(jìn)步讓我感到無(wú)比的高興。為了更好的開(kāi)展下個(gè)月的工作，現(xiàn)將本月工作做一總結(jié)，如下：
一、常規(guī)
孩子們基本都步入正軌，在常規(guī)方面也有了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)在大部分孩子能夠自己獨(dú)立完成吃飯、洗手、午睡、入廁。只有個(gè)別的孩子能力比較弱，還需要老師的幫助。在午睡時(shí)，孩子們基本可以自己脫鞋襪，有的還能脫衣褲，基本能獨(dú)立入睡。在吃飯時(shí)，桌面保持清潔這一塊還保持的不夠，需要加強(qiáng)。下一個(gè)月我們還要著重訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)。
二、教育教學(xué)
由于小班的年齡太小，所以教材選用的紅纓特色課程《紅纓涂鴉冊(cè)》。課余時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)一些唐詩(shī)、歌曲、舞蹈等。在教學(xué)方面，我們需要選一些讓孩子們感興趣的課程，提前做好課前準(zhǔn)備。多學(xué)一些貼近生活的課程。讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。另外，在上課時(shí)，有個(gè)別幼兒注意力不集中，個(gè)別幼兒不愛(ài)回答問(wèn)題。但是在上課常規(guī)方面，孩子們表現(xiàn)得都還不錯(cuò)。為了孩子們更好的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)以上問(wèn)題在進(jìn)行課程方面的改進(jìn)。
三、安全
每周我們都會(huì)開(kāi)設(shè)安全課，讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的安全知識(shí)，讓幼兒要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己。平時(shí)在班上也會(huì)教育幼兒走路時(shí)不跑跳，上下樓梯靠右行，一個(gè)人不能亂跑等。時(shí)時(shí)刻刻我們都會(huì)提醒幼兒，要注意安全。
四、保育
保育老師每天都會(huì)對(duì)班級(jí)里的一切物品進(jìn)行消毒。細(xì)心關(guān)心每一名幼兒，照顧他們的生活，為他們提供干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)刻提醒幼兒飯前便后要洗手。另外，我們特別關(guān)注手足口病，每天早晨和中午都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，并做好記錄。
五、家園共育
平時(shí)我們都通過(guò)上學(xué)和放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，每天都會(huì)將今日情況發(fā)在班級(jí)群里。有什么問(wèn)題在群里也會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行溝通。交換我們的意見(jiàn)，取得一致的教育方法。在后期的`工作中，我們還要更多的與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整教育方法。
以上是我對(duì)本月的工作總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)不斷的改進(jìn)和完善自己。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇7
送走了碩果飄香的XX年，迎來(lái)了充滿生機(jī)的XX年，在過(guò)去的一年里，我們育才小學(xué)在****沁縣縣委、縣政府縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，在全校教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極改善辦學(xué)條件，努力提高教師素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全體師生團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，教育教學(xué)各項(xiàng)工作均取得了可喜成績(jī)�，F(xiàn)將本年度所做的重點(diǎn)工作從八個(gè)方面總結(jié)如下：
一、德育教育 全面啟動(dòng)
1、把課堂教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，充分挖掘教材中的德育教育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。用典型的事例教育人，用真情實(shí)感感染人，進(jìn)一步豐富了課堂，活躍了課堂，激活了課堂，從而使學(xué)生受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，勵(lì)志進(jìn)取的教育。
2、利用班會(huì)、周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范教育》，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)的教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成。
3、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)，先后組織了征文、演講等比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。
4、充分利用校內(nèi)德育資源，拓寬德育渠道，利用校報(bào)、黑板報(bào)、升旗儀式、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭共同育人的良好氛圍。
5、抓好德育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育。針對(duì)在學(xué)生中存在吃零食、扔垃圾的陋習(xí)，制訂厲行節(jié)約，講究衛(wèi)生，創(chuàng)建文明校園活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)、杜絕零食。
6、抓好校園的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。一是搞好校園藝術(shù)周的文藝匯演，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。二是積極創(chuàng)設(shè)校園的文化氛圍，將學(xué)生親手制作的書(shū)法、繪畫(huà)、攝影等作品粘貼在教學(xué)樓的墻壁上，起到影響、引導(dǎo)和教育學(xué)生的作用，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中成長(zhǎng)。
二、安全工作 常抓不懈
安全工作做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
1、形成了安全工作天天講，時(shí)時(shí)抓的良好氛圍，學(xué)校把學(xué)生的安全工作放在了學(xué)校一切工作的首位。
2、加強(qiáng)各項(xiàng)安全演練，讓學(xué)生在演練中學(xué)會(huì)保護(hù)自我，提高和增強(qiáng)安全避險(xiǎn)的知識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)安全專(zhuān)項(xiàng)檢查，實(shí)行安全隱患月報(bào)制，對(duì)教室等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，查有無(wú)硬件隱患，查學(xué)生是否帶了違禁物品。
4、落實(shí)安全責(zé)任制。實(shí)行安全責(zé)任追究。
5、加強(qiáng)樓梯值班，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生秩序，保證樓梯暢通和上下樓梯的安全。
6、加強(qiáng)路隊(duì)放學(xué)管理，安排每天專(zhuān)人值班，教師護(hù)送，保證了校門(mén)口的良好秩序。
7、和借宿的學(xué)生家長(zhǎng)以及班主任教師等都簽訂了安全責(zé)任書(shū)。
8、堅(jiān)持做到開(kāi)會(huì)講安全，課堂講安全，活動(dòng)抓安全，課后保安全。還邀請(qǐng)鐵路干警、交通民警來(lái)校講交通安全知識(shí)，還聘請(qǐng)了檢察院法官給學(xué)生作安全報(bào)告。
9、利用電子屏、校報(bào)、板報(bào)宣傳安全知識(shí)，安全工作做到了警鐘常鳴，常抓不懈，學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
10、發(fā)揮社會(huì)各界的作用，大力加強(qiáng)校園治安防控體系建設(shè)，全面落實(shí)治安綜合治理措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建，警校共建平安校園。
三、校園文化 豐富多彩
開(kāi)展了豐富多彩的校園文化生活和文藝活動(dòng)
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。提升寫(xiě)字能力，并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)規(guī)范字。
2、開(kāi)展了“校園小歌手”比賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展踢毽比賽活動(dòng)。
4、開(kāi)展跳繩比賽活動(dòng)
5、開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀集體朗讀比賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。讓學(xué)生了解歷史，了解中華民族，了解中國(guó)五千年的文化。
6、開(kāi)展學(xué)生繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
7、開(kāi)展了“愛(ài)我校園、從我做起”等系列活動(dòng)。
8、開(kāi)展了四、五、六年級(jí)乒乓球比賽。
以上活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了師生的校園文化生活增強(qiáng)了學(xué)生各方面的知識(shí)和技能，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好起到了引領(lǐng)作用。使學(xué)生在良好的校園環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。
四、作風(fēng)建設(shè) 明顯加強(qiáng)
1、加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí)，充分利用周一例會(huì)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)作風(fēng)，踐行“以人為本”的新課程改革，全面提升教師的形象。
2、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，根據(jù)縣委、縣政府和縣教育局安排，組織黨員和廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)精神，認(rèn)清形勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐。嚴(yán)格按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“四風(fēng)”建設(shè)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，使廣大教職員工受到了一次深刻的教育，提高了認(rèn)識(shí)，解放了思想，更新了觀念，提高了素質(zhì)，為我校的科學(xué)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、規(guī)范教師執(zhí)教行為：不亂收費(fèi)，不向?qū)W生推銷(xiāo)和到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料;不辦補(bǔ)習(xí)班，不進(jìn)行有嘗家教活動(dòng)。實(shí)行依法治校、學(xué)習(xí)、宣傳各種法律法規(guī)，讓廣大教師知法、懂法、守法。
4、開(kāi)展了教師“師德師風(fēng)”演講賽。進(jìn)一步強(qiáng)化教師的崗位意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。
5、開(kāi)展了教師“愛(ài)崗敬業(yè)”普通話演講賽，17位教師登臺(tái)演講。進(jìn)一步弘揚(yáng)了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高品德。
6、開(kāi)展了教師粉筆字比賽，提高教師的寫(xiě)字水平和板書(shū)能力。
五、教學(xué)改革 成效顯著。
1、課改新模式運(yùn)行良好。幾年來(lái)，我校根據(jù)縣教育局提出興教戰(zhàn)略，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，辦人民滿意的教育為宗旨，以抓新課程的課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，在“朗讀品味”和“情景問(wèn)題”的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)新模式的基礎(chǔ)上，實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)，又進(jìn)一步完善為兩案六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。通過(guò)三年來(lái)的課堂教改實(shí)踐，收到了很好的效果，取得了較好的成績(jī)。
2、遠(yuǎn)教工程得到很好的運(yùn)用。從安裝計(jì)算機(jī)、校校通、多媒體等設(shè)備以來(lái)，我校廣大教師積極投身到學(xué)習(xí)電腦和研發(fā)課件中來(lái)，上網(wǎng)下載并自制課件，登臺(tái)講課，開(kāi)展了課堂教學(xué)比賽和制作課件比賽，所有教師投身國(guó)培學(xué)習(xí)，使廣大教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力不斷得到加強(qiáng)，不僅提高了教師的應(yīng)用計(jì)算機(jī)和遠(yuǎn)程教育的能力，而且使廣大學(xué)生接受了信息化的教育，推動(dòng)了我校信息化的進(jìn)程。網(wǎng)校建設(shè)成績(jī)斐然，走在兄弟校的前列。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
積極利用“走出去”等方法為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷更新教師的教育觀念，提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。組織26位語(yǔ)文教師分兩批兩天到襄垣學(xué)習(xí)，真正把課堂交給學(xué)生。鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文，本年度教師在省、市級(jí)刊物上發(fā)表論文20余篇，探索課堂教學(xué)改革新方法。
4、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道，確實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期對(duì)教師常規(guī)教學(xué)五大環(huán)節(jié)加大了督察力度，對(duì)教師的備課、作業(yè)實(shí)行量化的打分，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題，限期改正，成績(jī)計(jì)入年度考核成績(jī)。追求以快樂(lè)課堂、高效課堂為核心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居榜首。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，要求每位教師嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、停課，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了確實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
6、教研活動(dòng)的順利開(kāi)展，堅(jiān)持搞好了每周二的教研課。本學(xué)期落實(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則，開(kāi)展集體備課，抓好兩案六環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，為我校特色教學(xué)開(kāi)辟出一個(gè)新的途徑。
7、以活動(dòng)促發(fā)展，本學(xué)年我們開(kāi)展了一系列的示范課、公開(kāi)課、多媒體教學(xué)、青年教師賽講等活動(dòng)，這些活動(dòng)給學(xué)校注入了生機(jī)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究教學(xué)等問(wèn)題，達(dá)到了共同提高的目的.。
8、聯(lián)片教研開(kāi)展的有聲有色，支教活動(dòng)健康良好。
六、家校溝通 共謀發(fā)展
今年冬學(xué)段，學(xué)校分三批組織召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)由班主任主持，副班主任記錄，副科教師和校領(lǐng)導(dǎo)參與。就學(xué)校的辦學(xué)思想、教學(xué)過(guò)程、組織管理同家長(zhǎng)進(jìn)行傾心交談。部分學(xué)生家長(zhǎng)介紹了教育孩子的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)廣泛的了解學(xué)校、了解教師，同家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通，家長(zhǎng)也跟教師交流了孩子在家學(xué)習(xí)、生活的情況，達(dá)到了相互了解，彼此融洽，共同教育孩子的目的。學(xué)校還廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)生家長(zhǎng)也給學(xué)校留下了寶貴的意見(jiàn)。為孩子的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的群眾基礎(chǔ)。
七、特色學(xué)校 初步顯現(xiàn)
重視學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，七年來(lái)我校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容新穎、形式多樣、吸引力強(qiáng)的興趣活動(dòng)，堅(jiān)持不斷開(kāi)設(shè)了籃球、樂(lè)器、舞蹈、美術(shù)等28個(gè)興趣小組。活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)收到了很好的效果，讓學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)、發(fā)展的快樂(lè)和幸福。這一活動(dòng)已成為我校一大特色。
八、辦學(xué)條件 更加優(yōu)化
1、補(bǔ)植補(bǔ)種赤白1200余株。
2、白化樓道、院墻和亮化西樓外墻。
3、樓道頂棚更新修復(fù)。
4、每個(gè)教研組配備兩臺(tái)電腦，方便教師的學(xué)習(xí)、備課和培訓(xùn)。
5、組織住戶改建了暖氣管道。
6、增加視頻監(jiān)控?cái)?shù)量，確保校園安全。
我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，出色的完成了上級(jí)交給各項(xiàng)任務(wù)，多次受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái)，我校在各方面均取得優(yōu)異成績(jī)，四月份我校參加沁縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了全縣第一名的好成績(jī)，乒乓球比賽榮獲男子團(tuán)體總分第一名。參加“中華魂”讀書(shū)演講比賽，我校李明睿、趙雨婷同學(xué)分別獲一、二等獎(jiǎng)，在長(zhǎng)治市對(duì)全市六年級(jí)測(cè)考中，我校各科成績(jī)?cè)诳h城四小中名列前茅，六(三)班武藝同學(xué)獲沁縣第一名。但我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，也要想到存在的問(wèn)題和不足，一是管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在著諸多方面的漏洞。二是辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善，活動(dòng)設(shè)施需要安裝，配套投入使用。三是要繼續(xù)深入教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量。四是要向更規(guī)范、更科學(xué)的管理和教學(xué)模式邁進(jìn)。新的一年已經(jīng)開(kāi)始，我們滿懷信心，決心同全校師生一道同心同德、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、奮勇?tīng)?zhēng)先，沐浴改革的陽(yáng)光，乘“四風(fēng)”建設(shè)之東風(fēng)，把我校建設(shè)成清廉明鏡、健康向上、充滿朝氣、充滿活力、科學(xué)有序、人民滿意的學(xué)校。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇8
象棋，不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育的平臺(tái)，挖掘象棋的各種教育價(jià)值，對(duì)于提升學(xué)生的各種素質(zhì)是大有幫助的。象棋在我國(guó)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。象棋活動(dòng)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，它不僅有益身心，容易開(kāi)展，還能鍛煉人的思維，增強(qiáng)人的毅力，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大量事實(shí)證明，下棋對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)起著積極的促進(jìn)作用。
象棋是一種智力競(jìng)技，它著法深?yuàn)W，變化繁復(fù)，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的推理能力和抽象思維、空間想象能力非常有價(jià)值。因此，象棋活動(dòng)是一種提高學(xué)生的空間想象能力和快速思維能力的增智活動(dòng)。下棋具有調(diào)節(jié)人的心理的功能。人的健康不僅僅是生理方面的健康，也包括健康的心理狀態(tài)。下棋能增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力和穩(wěn)定的情緒表達(dá)，達(dá)到對(duì)待勝敗—心態(tài)平和，“勝不驕，敗不餒”；在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，從容不迫，以穩(wěn)制勝。
下棋讓學(xué)生一方面體會(huì)到各種“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活動(dòng)中，學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡出新招，這就強(qiáng)迫他們不斷地開(kāi)動(dòng)腦筋去思考，同時(shí)為了贏的別人，他們要必須大膽心細(xì)。這些對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展都非常有利。同時(shí)，能有效地培養(yǎng)男同學(xué)以“靜”克“躁”；女同學(xué)“柔”中帶“剛”的情操。
我們的象棋二課堂教學(xué)，目的是培養(yǎng)人人學(xué)會(huì)下棋，在象棋對(duì)弈活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心和鉆研精神，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展。棋德人品的培養(yǎng)非一朝一夕所能完成，這需要長(zhǎng)期的潛移默化，不斷引導(dǎo)。只要我們堅(jiān)持不懈，我們的目的一定能夠達(dá)到。
本學(xué)期象棋二課堂主要講述了中國(guó)象棋的源遠(yuǎn)、象棋的趣樂(lè)活動(dòng)的'意義及活動(dòng)的本身作用。講述了象棋活動(dòng)中布局原則，體現(xiàn)了古戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)陣殺敵的要領(lǐng)，常規(guī)的應(yīng)變策略。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡(jiǎn)單的“殘局”的棋譜運(yùn)作，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手分析，認(rèn)識(shí)了一些在應(yīng)對(duì)對(duì)手過(guò)程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識(shí)。組織了學(xué)生之間自由對(duì)弈，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性行為，使學(xué)生在自己的活動(dòng)過(guò)程中得到了發(fā)展。
在這學(xué)期的活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生與教師互樂(lè)、互相探討的樂(lè)學(xué)行為，學(xué)生積極性比較高，涌現(xiàn)出一批象棋高手。但也存在一些學(xué)生不愿聽(tīng)從指揮，需要教師監(jiān)督才能自覺(jué)的學(xué)生，希望在下一學(xué)期能與他們多交心，使他們正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的世界觀。
教師的個(gè)人總結(jié) 篇9
韓愈的古訓(xùn)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑”是我的從教準(zhǔn)繩。我以課本和教參為本，以成績(jī)優(yōu)秀的教師為本，每天對(duì)學(xué)生們進(jìn)行“扎扎實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練”。
新課程改革的這輛快車(chē)，一位位教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，一位位教育實(shí)踐者教學(xué)行為乃至教育思想的反思，促使我不斷反思，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)貧乏的語(yǔ)文教師，是一個(gè)盲目的教書(shū)匠，更是一個(gè)封閉的落伍者。深思如下：
一、學(xué)。知其不足教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師的知識(shí)和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。要使自己不落伍，就需要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新，才能做一個(gè)新型的老師！
我認(rèn)識(shí)到：教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)由三個(gè)部分組成：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和人類(lèi)文化積淀，我更加如饑似渴的學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)途徑有這樣幾種：從聽(tīng)課、研討中來(lái)、從閱讀中來(lái)、從網(wǎng)絡(luò)中來(lái)、從生活中來(lái)。
我們自己上課，不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不易突破自身的框框和模式。而以局外人的身份去聽(tīng)別人的課，就會(huì)有“旁觀者清”的感覺(jué)。向名師、優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，無(wú)論是聽(tīng)課、交流都可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。在聽(tīng)課中更多地去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，以及對(duì)自己有啟迪的東西，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在此基礎(chǔ)上反思、審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到常聽(tīng)常新，常教常新。通過(guò)接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐�？唇虒W(xué)思路設(shè)計(jì)，看課堂結(jié)構(gòu)安排，看教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，看教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧，從學(xué)生的角度去反思教師怎樣處理教學(xué)內(nèi)容、怎樣引導(dǎo)、如何組織，學(xué)生才能聽(tīng)得懂，能探究，能應(yīng)用，易掌握。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。
讀書(shū)是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段，還可以給自己提供廣闊的精神空間。讀書(shū)，使我認(rèn)識(shí)了蘇霍姆林斯基，陶行知，認(rèn)識(shí)了錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生、朱永新，他們的累累碩果，高尚的人格風(fēng)范，精湛的教學(xué)藝術(shù)，不息的探索精神，無(wú)不成為我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動(dòng)力。聆聽(tīng)大師們的教誨，我懂得了教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)人，學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，語(yǔ)言文字不是單純的符號(hào)系統(tǒng)，它與深厚的民族文化聯(lián)系在一起。學(xué)生也不是知識(shí)的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把。前輩的思想和成就像一盞盞指路的明燈，為我指出了努力的方向�！白x一本好書(shū)就是在與一個(gè)高尚的人對(duì)話”，在讀書(shū)中受到偉人們高尚人格的熏陶，受到他們智慧的啟迪，我在不知不學(xué)中提高了自己的綜合素養(yǎng)，在課堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余。讀書(shū)，使我在教育的道路上走得更加輕松和堅(jiān)定。
我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找教學(xué)資源，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。尤其是今年在網(wǎng)上參加了遠(yuǎn)程研修，讓我興奮不已，我在其中盡情地探究、研討、體驗(yàn)，解決了許多實(shí)際教學(xué)中的疑問(wèn)，轉(zhuǎn)變了思維方式，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平。
“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的處延相等�！闭Z(yǔ)文教師的知識(shí)儲(chǔ)備也來(lái)源于生活。在我們生活的環(huán)境中，語(yǔ)言信息到處都是，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是經(jīng)常的，大量的，豐富的，生動(dòng)的。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”，現(xiàn)在的教師也要涉足生活的各個(gè)角落，汲取“時(shí)代的活水”，巧妙地把自己生活中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都引進(jìn)到語(yǔ)文教學(xué)中，在發(fā)揮語(yǔ)文人文性的功能時(shí)才能有的放矢，事半功倍。我留心身邊一切可利用的資源，時(shí)常運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)，有時(shí)記下一句好廣告，有時(shí)把看到的某種現(xiàn)象拿出來(lái)讓同學(xué)們討論，有時(shí)把我對(duì)生活的感悟傳達(dá)給學(xué)生。
二、教。在探索中前行新課標(biāo)把學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語(yǔ)文教育最重要的目標(biāo)，語(yǔ)文不只是學(xué)習(xí)考試的工具，更應(yīng)該成為他們一生學(xué)習(xí)、生活、做人的支柱。語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生，真正做到既打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，又要讓學(xué)生受到文化、文學(xué)、思想、情感的熏陶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。課改教學(xué)幾年來(lái)，我在努力理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，努力探索符合實(shí)際的課堂教學(xué)。
1.我在閱讀教學(xué)中尋求新思路，注重運(yùn)用多種方式進(jìn)行朗讀教學(xué)。古人云：“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)�！蔽恼碌那楦胁皇峭庠诘�'東西，也不是教師三言兩語(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的，“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力”。有的老師怕分析課文的時(shí)間不夠，上課不舍得給學(xué)生時(shí)間讀課文。我卻不同，樂(lè)意嘗試各種不同方式的朗讀，每篇課文光是通讀，也要變著法子讓學(xué)生讀兩三遍，文言文的通讀達(dá)到五六遍甚至更多。講課過(guò)程中還穿插跳讀、賞讀、品讀等方式的朗讀。讓學(xué)生通過(guò)眼、口、耳、心同時(shí)使用的閱讀方式，感受到文章中語(yǔ)言文字的含義和作者的思想感情，語(yǔ)言的節(jié)奏韻律也會(huì)自然而然地浸潤(rùn)到他們的內(nèi)心深處，對(duì)語(yǔ)言的感受能力、審美能力和表達(dá)能力也就在不知不覺(jué)中提高。
朗讀，使學(xué)生對(duì)課文掌握得更扎實(shí)，因?yàn)槲規(guī)ьI(lǐng)同學(xué)們長(zhǎng)期進(jìn)行大量的朗讀訓(xùn)練，所以朗讀是我最重要的法寶。
2.除了傳統(tǒng)課文教學(xué)，我還大膽嘗試各種新課型。早在新課改的第一年，我就被新教材上的“綜合性學(xué)習(xí)”迷住了，我感覺(jué)這是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好機(jī)會(huì)。于是，在沒(méi)有任何理論指導(dǎo)和教學(xué)先例的情況下，我摸索著自己進(jìn)行。第一次試驗(yàn)就是《戲曲大舞臺(tái)》活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容布置下去后，同學(xué)門(mén)利用了兩個(gè)星期的時(shí)間興致勃勃地開(kāi)展了活動(dòng)，那幾天，別的學(xué)科的老師都不無(wú)妒忌地說(shuō)語(yǔ)文活動(dòng)幾乎占據(jù)了學(xué)生的全部業(yè)余時(shí)間。至今我還清楚地記得在放學(xué)路上聽(tīng)到學(xué)生們騎著車(chē)子興奮又熱烈地討論、交流。成果展示課上更是高潮迭起，學(xué)生總結(jié)時(shí)說(shuō)“十多天來(lái)，我們互相合作，采訪、查閱、聽(tīng)?wèi)�、記錄、交流、表演，感受了中�?guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力，學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料，在實(shí)踐活動(dòng)中提高了自己的能力，培養(yǎng)了探究精神；更重要的是我們獲得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的能力�！边@增強(qiáng)了我的信心，也堅(jiān)定了我的信心。學(xué)生的各項(xiàng)能力都得到了很好的鍛煉。
3.拋磚引玉，引領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀。
為了有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課外讀書(shū)的意識(shí)、興趣，形成良好的課外讀書(shū)習(xí)慣。我開(kāi)展了各種讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生逐步渴望讀書(shū)，主動(dòng)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。
我經(jīng)常把自己的書(shū)拿出來(lái)和學(xué)生共享，學(xué)生也向我介紹自己喜歡的書(shū)，愿意和我交流讀書(shū)心得。我和學(xué)生在交流中共同提高。我還學(xué)生推薦了文質(zhì)兼美的《讀者》《青年文摘》等雜志，并給學(xué)生提出幾點(diǎn)小小的要求：
�。�1）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。堅(jiān)持每天閱讀，做完功課之后、飯后睡前都是很好的閱讀時(shí)間，要把閱讀當(dāng)作是一種享受。
�。�2）多讀名篇、名著等志趣高雅的作品。
�。�3）養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣：勤于積累，摘抄優(yōu)美詞、句、篇，讀有所思，并寫(xiě)讀書(shū)心得。學(xué)生經(jīng)常沉浸在閱讀之樂(lè)中，耳濡目染，詞匯豐富了，知識(shí)廣博了，眼界開(kāi)闊了，這就為寫(xiě)作的全面提高奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、思。知恥而后勇教學(xué)重在反思，思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，回顧、分析和審視教學(xué)過(guò)程，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。
反思我的教學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)的提高，不在題海戰(zhàn)術(shù)，而在一點(diǎn)一滴、扎實(shí)的積累。只有將朗讀、閱讀、探究、語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，才能有效的全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。反思我的課堂教學(xué)之路，也有過(guò)不少“尷尬”�？赡苡行├蠋熉�(tīng)過(guò)我執(zhí)教的課。課堂上的“尷尬”仍不可避免，但我會(huì)不斷地對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，不斷地解剖自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為做出自我評(píng)價(jià)，在反思中進(jìn)步！
以上只是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)淺薄理解。前程漫漫，我將一如既往地跋涉下去，仍會(huì)把學(xué)習(xí)、教學(xué)、反思作為自己的人生樂(lè)趣，不斷的超越自我。成長(zhǎng)路上，仍需要同事的關(guān)懷，專(zhuān)家的引領(lǐng)──這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
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