關(guān)于教師的工作總結(jié)范文5篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師的工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師的工作總結(jié) 篇1

　　新的一學(xué)期又結(jié)束了，回想一年的教育工作，收獲了許多教學(xué)方法以及感受比較多的，在嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求的同時，落實好學(xué)校工作部署以及教育局的要求。求實為工作基本原則。不斷的深化教學(xué)改革，落實課程計劃，先將今年的工作情況匯報如下：

　　在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。

　　關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。

　　一、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　二、調(diào)動學(xué)生的積極性

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

　　應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目

　　標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的.結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

教師的工作總結(jié) 篇2

　　開學(xué)時，在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下，我于該校的孔小玲老師“結(jié)對幫扶”。 我知道這份工作意義，也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學(xué) 習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今，一期的支教工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

　　一、自己就是最好的教材，做師德的表率。

　　我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先牢記“德高為 師，身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材，我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

　　二、我們一起成長，規(guī)范彼此教育教學(xué)。

　　首先，我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師，認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當(dāng)然我也時刻謹(jǐn)記，自己也不是一個完美的人，教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

　　在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng) 驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，孔老師也耐心的記錄了自己的.得失。我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對子幫扶的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

　　其次，在指導(dǎo)工作中，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念， 我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

　　新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時，注重與孔老師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)她，幫助她掌握備課、上課、考 試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。

　　以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，彼此共同分享、共同成長。獨木難成林，只有融入集體智慧，教育教學(xué)之路才會日趨完善，愈發(fā)完美。

　　20xx年6月25日

教師的工作總結(jié) 篇3

　　今天是臘月二十三，我的生日天。今天和一年中的許多天沒有什么兩樣，依舊在累著并快樂著。一天六節(jié)課，從早到晚我足足上了六節(jié)課。我愛給學(xué)生上課，只要走進(jìn)班中，再累也就不累了。學(xué)生如小貓一樣聽話好學(xué)。都很崇拜我，有的甚至把我當(dāng)神來敬著。他們愛我，甚至勝過愛他們的父母。

　　車行在上學(xué)的路上，不由得會想到學(xué)生，想到感動處會心酸，想到開心處會大笑。我的生命都因了這群學(xué)生而光芒四射。

　　記得一次晚上，一位學(xué)生給我打電話請假。我問他想去不想去，他說想也不想。我問為什么。他說，想去是因為想去看一看市里面的喜宴到底比農(nóng)村的喜宴好多少，不想去的原因是不想離開我。我聽了，有些許的感動。我對他說，那你去吧，能中午回來就中午回來，如果中午趕不回來，就第二天再來上課。但明天再上一天就要放元旦假期了，三天不能看到你，老師會很想你的，如果你明日不來上課，我就要想你四天。電話那頭沉默了。而我卻掛斷了電話。

　　夜里，下了一場雪。

　　第二日早上到校，第一眼就看到他正拿著掃帚賣力地在掃著雪。這一次，不是一絲感動，而是感動到心中有一股暖流在流動。孩子太可愛了，也太懂事了。

　　他看到我，趕忙跑過來，笑著說：“老師您來了，同學(xué)們都在掃雪，看我們堆的雪人�！�

　　孩子們正在把雪堆到一處。有的在掃，有的在用手捧，有的在滾雪球，有的用鐵锨鏟。真是忙得不亦樂乎。

　　“為什么不去了呢？”我邊走邊大聲問他。

　　“怕您再想我，擔(dān)心我，所以，我決定不去了�！彼�大聲地回應(yīng)我。

　　我也加入了他們的隊伍中。

　　此時，班長播完廣播稿，也來到了掃雪現(xiàn)場。只聽見他問學(xué)生：“看到咱老師了嗎，這都幾點了，是不是車子壞路上了。真讓人等的著急呀�！�

　　“那不是咱老師！”學(xué)生笑他。

　　他看到我了，飛跑過來，叫了一聲“老師！我可看到你了。我來掃，你看著我們掃就行了。”

　　他的話，讓我忽然想起每日回家，一進(jìn)門就叫“媽！媽！”的.情形。如果母親回應(yīng)，則已，如果母親不回應(yīng)，就必滿屋子找一圈不可。我知道，孩子把我放到了他們母親的位置上。因為時刻愛著他們，所以才有了今日的愛的花朵。

　　而今日，我又做了一件另一位學(xué)生終生難忘的事。我給徐宗生理發(fā)。

　　周一，看到徐宗生的頭發(fā)蓬亂如干草，命令他中午回家洗。周二，依舊如故。周三，再次提醒他，他也還是沒在意。而今日，已是周四，而他還是我行我素。

　　于是，我把他叫到辦公室，拿了三把剪子準(zhǔn)備為他理發(fā)。

　　邊給他洗頭，邊問他：“宗生，你說你要考清華，是一句兒戲話吧？”

　　“不是，我是決定了考清華了的。老師你為什么這么問我？”

　　“君子一言，駟馬難追�？记迦A也絕非一件易事，需要你不斷的努力，不斷的積累，不斷的超越自己。而你，懶到不洗臉，不梳頭，不洗澡，難道這樣一個臭烘烘的懶惰成性的人就能憑一句戲言輕松奪冠嗎？”

　　“不是的，我會用心的。老師你放心�！�

　　“你可知道，老師為什么只陪你一人跑十圈嗎？只為你一人理發(fā)？因為我愛你就像愛我的兒子一樣。當(dāng)然，你自己自覺努力最好。有那么一天，我需要你徐宗生為老師的人生‘錦上添花’。”

　　洗完頭，我在一張報紙的中間撕了一個洞，套在他脖子上，又用圍裙圍在他的脖子上，開始為他理發(fā)。

　　他很乖，竟沒有一絲不滿地神色流露出來。

　　為他洗頭，擦臉。

　　他乖得就像一只小貓。

　　學(xué)生們看到他的發(fā)型都說很酷。

　　第二天，他奔向我的辦公室告訴我一席話。

　　“老師，我媽媽問我在哪兒理得發(fā)，我說是你給我剪的。我媽媽說，‘看你老師多愛你，你可真幸福啊，有這樣的老師，我很放心，你也不會再像以前那樣不聽話了。代我向你老師說聲謝謝。’老師，你一定要相信我，我一定能考上大學(xué)，除了讓我的二老跟著我享福外，也要讓您跟著我享福。老師，今生今世，無論走到哪里，你都是我最最愛著的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您�！�

　　“好了，好了，不管是你媽說的，還是你說的，我都相信，我會記住這一天的，也會記住你的名字。我就害怕宗生闖不過初中三年，如果那樣的話，一切夢想就都難以實現(xiàn)了�！蔽彝ｎD了一下，以觀察他的反應(yīng)，見他認(rèn)真地聽著，于是接著說道“一切都有自己的態(tài)度決定。男子漢，你既然已許下了諾言，就要履行諾言。……”

　　放學(xué)了。這一天，如生命中的每一天一樣，平平淡淡的，沒有一絲漣漪。但在平淡中，卻又給自己的生活留下了余香。淡淡的清香，是生命之花散發(fā)出來的。因為付出了真愛，所以生命中的每時每刻才收獲了多于自己真愛數(shù)倍的學(xué)生的愛。而這份勞動換來的不僅僅只是累，更多的是幸福。

　　愛的力量究竟有多大？

　　在我的生命中的第41個年頭的最后一天里，我還在領(lǐng)悟。

　　愛是星星之火，可以燎原；愛是一泓清泉，可以注入江河；愛是一縷陽光，可以普照萬物……

教師的工作總結(jié) 篇4

　　開學(xué)第二周在班委要求會和任課老師班主任的共同努力下，班級工作順利進(jìn)行，星期一下午班會召開班委會，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，各部門提出要求，特別是紀(jì)律部門和衛(wèi)生部門，一定要加強(qiáng)自管自律，明確分工，嚴(yán)格管理，從上周情況看主要是宿舍問題，5312女寢出現(xiàn)多次衛(wèi)生紀(jì)律問題，星期四對該寢室提出明確要求，第一，徹底整改，更換寢室長，重新安排寢室值日，第二，寫出保證，提出懲罰意見，介于該室多次違紀(jì)，要求該寢室打掃教師衛(wèi)生一個月，如有再次出現(xiàn)問題，按照學(xué)校對該寢室實行走讀，同時在班級提出要求，宿舍問題直接影響班級量化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，因此對違反宿舍紀(jì)律的寢室給予較為嚴(yán)厲的處罰，停課整改，直至達(dá)到要求。

　　星期四學(xué)校召開上學(xué)期期末成績分析會，在會上學(xué)校對成績進(jìn)行客觀公正的分析，同時指出存在的`問題，十六班成績有較為理想的一面，比如本科上線率較好，高分層次多，成績突出，但是�？粕暇�問題突出，專科上線比其他較好班級少8個，針對這種情況，查找能夠上線的學(xué)生深入談心，找出學(xué)習(xí)存在的問題，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要行，直至能提高學(xué)習(xí)成績。

　　下星期主要是找學(xué)生談心，提出明確要求，把學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高，爭取下次考試取得更好的成績。

教師的工作總結(jié) 篇5

　　大楊樹第四中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師工作計劃進(jìn)行了認(rèn)真檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

　　一、上交情況。按學(xué)校要求，教師要在3月7日前完成教學(xué)工作計劃制定并按時上交。截止3月7日，沒按時上交的有11人，在教務(wù)處督促下，3月10前11人補(bǔ)交齊。沒按時上交的原因：

　　1、部分音體美和不考試學(xué)科教師沒有接到教務(wù)處下發(fā)的表格。

　　2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。

　　3、個別教師本身就不想做這項工作。

　　二、質(zhì)量情況。絕大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情、學(xué)科特點和教學(xué)成績認(rèn)真查找教學(xué)過程中存在問題，并能對存在的問題認(rèn)真分析，找到切實可行的辦法和措施。

　　大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強(qiáng)。但是部分教師主觀上沒有認(rèn)真對待，行動上應(yīng)付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過50字的，有字跡過于潦草認(rèn)不清的，有句子不通順的等等。

　　學(xué)校布置的每項教學(xué)工作都是經(jīng)過反復(fù)研究和精心挑選，都是提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)必做的工作，希望廣大教師能站在為學(xué)校負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實干，克服困難，高質(zhì)量完成任務(wù)。為了減少以上類似問題的發(fā)生，在以后的檢查中，學(xué)校將借鑒杜郎口中學(xué)“問題暴光”的方式，鞭策后進(jìn)。

　　三、在教師的`教學(xué)計劃中可以看出，大多數(shù)教師能認(rèn)真查找教學(xué)過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性�，F(xiàn)將各位教師查找出的部分問題匯總歸類如下：

　　1、學(xué)生知識點記憶不到位，遺忘率過高。

　　2、備課不夠充分，課堂教學(xué)過程中時間按排和問題處理不到位，導(dǎo)致課效率不高。

　　3、和學(xué)生交流的細(xì)心和耐心不夠，導(dǎo)至情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)完成不好，對后進(jìn)生幫扶不夠。

　　4、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性欠佳，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不深刻。

　　5、學(xué)生不會學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)沒方法，學(xué)習(xí)效率極低。

　　6、教學(xué)設(shè)備利用率低，學(xué)生動手能力差，缺乏學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

　　7、盲目大搞題海戰(zhàn)術(shù)，不重視習(xí)題的質(zhì)和量，訓(xùn)練效率不高。

　　8、成績差的學(xué)生作業(yè)偏難，導(dǎo)致部分學(xué)生因不會而抄作業(yè)。

　　9、相當(dāng)大的一部分學(xué)生，興趣點不在學(xué)習(xí)上，課下時間是在網(wǎng)吧和游戲中渡過，為了完成老師布置的作業(yè)，只能靠抄，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　10、學(xué)生上課走神和睡覺現(xiàn)象不容忽視。

　　11、有的學(xué)科進(jìn)度過快，學(xué)生跟不上，出現(xiàn)知識斷層。

　　12、老師對作業(yè)檢查的力度不夠，要求不嚴(yán)，評價不到位，作業(yè)出現(xiàn)的問題糾正不及時，個別輔導(dǎo)跟不上。

　　13、邊緣生個別輔導(dǎo)時間不夠，外界力量借的不夠，耐心程度不夠，思想工作做的不夠，針對性不夠。

　　14、學(xué)生讀書少，語文“名著導(dǎo)讀”題得分率低。

　　15、片面機(jī)械訓(xùn)練是低效勞動。

　　16、對學(xué)生能力的培養(yǎng)缺乏連續(xù)性，能力沒形成之前半途而廢。

　　17、學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題能力差。

　　18、下午七、八節(jié)課經(jīng)常被占，進(jìn)度不齊，影響教學(xué)時間。

　　19、學(xué)生學(xué)習(xí)沒有大目標(biāo)，也沒有小目標(biāo)，沒有精神動力和學(xué)習(xí)激情。

　　20家長課下對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管力度不夠。

　　21、教學(xué)脫離生活實際和學(xué)生實際現(xiàn)象存在。

　　22、堂清工作形式主義嚴(yán)重，缺乏實效，日日清工作不到位，老師參與時間較少。

　　23、學(xué)生回答問題時表達(dá)能力過差，部分學(xué)生不愿參與到教學(xué)活動中。

　　24、考試心理緊張和答題技巧應(yīng)引起重視。25、英語學(xué)科單詞積累少，閱讀能力差。

　　26、學(xué)生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學(xué)生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習(xí)慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。

　　28、學(xué)生沒有吃苦精神，課下復(fù)習(xí)時間短，題做的少，不用功。

　　29、有的老師講的過多，學(xué)生練的時間和自主學(xué)習(xí)時間不足，也是課堂教學(xué)效率過低的一個原因。

　　30、外地很多好經(jīng)驗沒有結(jié)合到教師的教學(xué)實踐中去。

　　四、在教師教學(xué)計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現(xiàn)將部分方法和措施匯總歸類如下：

　　1、教師要查找學(xué)生錯題原因，跟蹤訓(xùn)練，舉一反三。

　　2、 “精講多練”不如“精講細(xì)練”和精講精練。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生利用物理、數(shù)學(xué)模型解決實際問題能力。

　　3、教師自已編題或自已組合習(xí)題，挑選符合學(xué)生實際的針對性的訓(xùn)練題，是提高訓(xùn)練效率的前題。

　　4加大對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，用不斷重復(fù)、多次強(qiáng)化的方法，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、積極和家長聯(lián)系，家長和老師共同監(jiān)管學(xué)生課下學(xué)習(xí)。

　　6、備課要精細(xì)化，只有課前準(zhǔn)備充分才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　7、用變式訓(xùn)練的方法，提高當(dāng)堂訓(xùn)練效果和效率。

　　8、一般情況下，中學(xué)生注意力集中時間不足20分鐘，教師最好在20分鐘時間里將主要知識傳授完畢，超過20分鐘效果不好。

　　9、加大對學(xué)生做題的規(guī)范性和嚴(yán)密性訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中，會的題不丟分。

　　10、課堂教學(xué)要聯(lián)系生活實際，從生活中來到生活中去。

　　11、分層教學(xué)和分層作業(yè)是因材施教具體化的好方法。

　　12、梳理知識點，將知識點納入整個知識系統(tǒng)中，建構(gòu)知識間聯(lián)系的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。

　　13、加強(qiáng)思想工作和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

　　14培優(yōu)補(bǔ)差是老師教學(xué)工作的重要目標(biāo)。

　　15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

　　16、小組間的比學(xué)趕幫能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　17、中、高考要回歸課本，強(qiáng)化雙基。

　　18、利用實驗開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和能力。

　　19、認(rèn)真研究新課標(biāo)，新課標(biāo)是一切考試的總指揮棒。

　　20、記憶單詞和知識點要按遺忘規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和重復(fù)，重復(fù)的力量非常強(qiáng)大。

　　21、對學(xué)習(xí)不認(rèn)真或懶惰的學(xué)生應(yīng)采取必要的懲罰措施。

　　22、初三堂清的重點是邊緣生，邊緣生清到位了，及格率就提高了�；�礎(chǔ)年級堂清的目的是不讓一個學(xué)生掉隊。

　　23、利用堂清反饋的信息，給沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供二次學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　24、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備是教學(xué)輔助手段，不能喧賓奪主。

　　25、加大課內(nèi)外閱讀，讓學(xué)生獲取更多的信息，豐富知識，培養(yǎng)興趣。

　　26、堂清考試代替課堂練習(xí)，使學(xué)生每節(jié)課都象考試一樣認(rèn)真。

　　27、控制課的進(jìn)度，重視第一遍教學(xué)。

　　28、三不講。學(xué)生會的不講，學(xué)生能學(xué)會的不講，教師講了也不會的不講。

　　29、每天一道題，有一定的效果。

　　30學(xué)生自己給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有近期目標(biāo)，有長期目標(biāo)，目標(biāo)管理，目標(biāo)教學(xué)。

　　31、在教學(xué)過程中增加學(xué)生參與機(jī)會和學(xué)習(xí)管理機(jī)會。

　　32、教師創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知愿望，有明顯效果。33、學(xué)生對抗賽也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的好辦法。