學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告（精選13篇）

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 1

　　一、調(diào)研背景

　　為了全面了解我院在校大一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針不同問題，全面科學(xué)高校的開展教育教學(xué)工作，物理與電子工程學(xué)院學(xué)生分會(huì)調(diào)研室特開展了本次針對(duì)在校大一學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研內(nèi)容有兩個(gè)部分，一部分是對(duì)大一學(xué)生已經(jīng)過去的一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)較為全面的回顧，了解大一同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。第二部分是對(duì)大一同學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)打算展開調(diào)研，這不僅有利于幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，而且可以幫助同學(xué)們及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　二、調(diào)研流程

　　本次調(diào)研采用自編《有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研問卷》，該問卷是經(jīng)院團(tuán)委負(fù)責(zé)老師，以及調(diào)研室干事，反復(fù)討論，審定后編寫而成的有效材料。以院團(tuán)委學(xué)生分會(huì)調(diào)研室為主，聯(lián)系我院部分班級(jí)調(diào)研員協(xié)同完成本次調(diào)研。在本次調(diào)研過程中，發(fā)放問卷共計(jì)xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問卷xx份。調(diào)查了我院xxxx級(jí)xx個(gè)班級(jí)。調(diào)查對(duì)象大一學(xué)生，在我院大一學(xué)生中開展本次調(diào)研活動(dòng)。

　　三、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法

　　本次采用完全統(tǒng)計(jì)有效問卷中反映出的相關(guān)信息，主要以數(shù)據(jù)形式顯示每個(gè)選項(xiàng)中被調(diào)查者提供的答案占有效問卷總數(shù)的百分比。其次，用完全歸納法全面總結(jié)備選項(xiàng)中提供的相應(yīng)信息及客觀題的回答，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法對(duì)每個(gè)題進(jìn)行具體的分析方法。

　　四、調(diào)研結(jié)果分析

　　根據(jù)收回的xx份問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在被調(diào)查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團(tuán)員。

　　1、對(duì)客觀性問題的分析

　　通過對(duì)此次“學(xué)生學(xué)習(xí)情況”的調(diào)研，對(duì)同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，存在的一些問題，還未解決的問題以及同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心態(tài)有一個(gè)較為全面準(zhǔn)確的了解。此次調(diào)研結(jié)果顯示，絕大部分第一同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，這對(duì)同學(xué)成功完成大學(xué)學(xué)業(yè)是個(gè)良好的開始，有利無弊。在被問及專業(yè)可的學(xué)習(xí)情況及自己對(duì)專業(yè)課的態(tài)度及興趣的方面時(shí)，百分之三十多的同學(xué)覺得專業(yè)課很難，基本很難理解知識(shí)，同時(shí)有百分之六十多的同學(xué)表示必須的認(rèn)真跟著老師，要不就會(huì)有困難，這一結(jié)果從分說上課認(rèn)真聽講的重要性，體現(xiàn)了課堂的重要性。在對(duì)待專業(yè)課的心態(tài)方面，有xx%的同學(xué)表示對(duì)專業(yè)課非常感興趣，俗話說興趣是最好的老師，的確對(duì)專業(yè)課感興趣，可以使同學(xué)在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中更加的投入，這對(duì)同學(xué)們學(xué)好專業(yè)課有很大的幫助，而同時(shí)有xx%的同學(xué)覺得專業(yè)課有些難但還是感興趣，由于我們專業(yè)課的自身固有特點(diǎn)，同學(xué)們覺得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。

　　在xx、xx、xx等題的調(diào)研結(jié)果中可以看出，只有將近xx%的同學(xué)有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且沒能達(dá)到預(yù)期的效果，xx%表示沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但感覺學(xué)習(xí)效果還可以，有xx%的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)處于一片混亂中。在第xx題的調(diào)研中，在問及對(duì)上課早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象的看法時(shí)，有xx%同學(xué)要看具體情況而定，xx%的同學(xué)表示可以理解，前提是他們有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃xx%的同學(xué)表示不能理解，認(rèn)為這是對(duì)他人的不尊重，個(gè)人素質(zhì)有待提高，也有xx%同學(xué)表示無所謂。上課遲到及曠課本應(yīng)是不該有的事情，但在大學(xué)里卻屢見不鮮，這反映了當(dāng)代大學(xué)生松懈成性，沒有嚴(yán)格要求自己，無積極求學(xué)的態(tài)度，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位。在有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面，通過此次調(diào)研，也得到了初步的，較為準(zhǔn)確全面的掌握，第xx題，關(guān)于是否做到每日課前預(yù)習(xí)，課后練習(xí)時(shí)，有xx%的同學(xué)沒有做到，只有xx%的同學(xué)做到了部分課程可以課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)，這說明了大同學(xué)還沒有擺脫高中壓迫式學(xué)習(xí)的思維，不能做到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。關(guān)于就業(yè)方面，在第xx題關(guān)于是否看好現(xiàn)在的就業(yè)前景時(shí)，xx%的同學(xué)表示太過嚴(yán)酷，對(duì)自己的就業(yè)問題倍感壓力，同時(shí)xx%的同學(xué)認(rèn)為，前景不容樂觀，可以看出，就業(yè)壓力問題已經(jīng)籠罩整個(gè)大學(xué)校園。在第18題有關(guān)我院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面，xx%的同學(xué)只是有點(diǎn)了解并希望你參與其中，xx%的同學(xué)對(duì)此非常了解并希望進(jìn)一步了解。

　　2、對(duì)主觀性問題的分析

　　在問及自己近期的主要學(xué)習(xí)打算及落實(shí)情況時(shí)，絕大部分同學(xué)表示自己近期的主要打算就是英語四級(jí)考試和期中考試。大家的主要目標(biāo)就是把英語四級(jí)考試通過和期中考試取得一個(gè)好的成績(jī)。這反應(yīng)了大學(xué)生普遍對(duì)英語四級(jí)非常的重視，通過英語四級(jí)考試不僅關(guān)系到同學(xué)們能否順利畢業(yè)，而且對(duì)以后找工作及個(gè)人的發(fā)展，總之英語已經(jīng)與我們個(gè)人的前途發(fā)展息息相關(guān)，也難怪同學(xué)們這么重視英語四級(jí)考試。同時(shí)還有部分同學(xué)近期的打算是復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容，這是一種很好的現(xiàn)象，學(xué)過的知識(shí)必須的及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能真正的掌握并熟練的運(yùn)用，這也從側(cè)面反映出這部分同學(xué)認(rèn)真自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有態(tài)度端正了才能事情做成功，任何事都是這樣。

　　隨后在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得時(shí)，大家也根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況給出不同的學(xué)習(xí)心得，歸納一下主要有一下幾點(diǎn)：1、循序漸進(jìn)，可以我們做任何事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，急功近利，心浮氣躁是不可能做好事情的，更別提是學(xué)習(xí)了。要做到循序漸進(jìn)，就要求同學(xué)按時(shí)上課，即使復(fù)習(xí)，按照老師的步驟再結(jié)合自身的特點(diǎn)及狀況踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)。2、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，“溫故而知新”這句話已經(jīng)說了幾千年了，但是不管到什么時(shí)候這句話都是適用的，永恒不變的。在高中的'是老師逼著我們?nèi)ァ皽毓省�，但到了大學(xué)老師不會(huì)再像高中那樣逼著你去學(xué)習(xí)，去“溫故”，這就要求同學(xué)們要有自覺性，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以一個(gè)端正的態(tài)度對(duì)待大學(xué)中的學(xué)習(xí)生活。

　　3、多思考，高中學(xué)習(xí)的知識(shí)是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)，大學(xué)里則不一樣，大學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生在繼承掌握前人積累的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，從事探索活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、獲得科學(xué)方法和創(chuàng)新精神的過程。大學(xué)教師基本上是本學(xué)科的科研工作者，他們把自己的研究成果和國(guó)內(nèi)外本學(xué)科或?qū)�業(yè)的最新研究動(dòng)向、成果及趨勢(shì)介紹給學(xué)生，并引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，使學(xué)生站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和沖動(dòng)。故此，創(chuàng)造性是大學(xué)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)之一。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)，不輕易相信現(xiàn)成的結(jié)論，不盲從他人；要敢于突破思維定式，力求有自己獨(dú)特的見解和思考的角度。同學(xué)們也給學(xué)院提了一些建議和意見，主要有以下幾個(gè)方點(diǎn)1、希望學(xué)院多開展一些有學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，2、希望學(xué)院對(duì)于一些專業(yè)考試，能夠提前組織隊(duì)伍對(duì)同學(xué)加以訓(xùn)練以提高過關(guān)率，3、希望學(xué)院開設(shè)一些關(guān)于物理前景發(fā)展的新研究，增加對(duì)物理的興趣。

　　五、調(diào)研結(jié)果

　　此次調(diào)研一個(gè)最重要的成果就是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃我們應(yīng)該根據(jù)自己的目標(biāo)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)是前提，計(jì)劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執(zhí)行，可以提高我們對(duì)時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該注意，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標(biāo)高低要合適。如果目標(biāo)過高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標(biāo)過低，實(shí)現(xiàn)的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長(zhǎng)計(jì)劃和短計(jì)劃，做到長(zhǎng)短結(jié)合，在總的長(zhǎng)計(jì)劃下制定短期內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并做到具體、細(xì)致、明確。學(xué)習(xí)過程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對(duì)于零碎的時(shí)間見則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)則應(yīng)該根據(jù)變化的情況做學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整。不能一味的按照指定的計(jì)劃。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是要有堅(jiān)定的毅力，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，克服遇到的困難學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的手段。擁有好的學(xué)習(xí)方法，往往可以收到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)過程中，需要把握好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、作業(yè)幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高自己獲取知識(shí)的能力。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。然而大學(xué)期間，有許多同學(xué)放任自己、虛度光陰，還有許多同學(xué)始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。上大學(xué)是大家難得有的機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育和建立知識(shí)基礎(chǔ)。這個(gè)階段我們擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程。

　　調(diào)查雖然結(jié)束了，但這次調(diào)查帶給我們的思考將會(huì)持續(xù)下去。調(diào)查中反映出來的問題并不只是他們的，也許作為調(diào)查者的我們當(dāng)中也有這些問題。改變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷攀登學(xué)習(xí)高峰，才會(huì)使我們的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 2

　　俗話說“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績(jī)的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)的掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于教師來說，不僅要研究教學(xué)法，更重要的是要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此，我對(duì)大城二中八年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做了如下調(diào)查。

　　一、調(diào)查目的

　　1、了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況

　　2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因

　　3、找出改善這種狀況的方法

　　二、調(diào)查對(duì)象及其方式

　　本次調(diào)查主要是對(duì)大城二中八年級(jí)（2）班的學(xué)生進(jìn)行整體問卷調(diào)查，并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問答。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　（一）預(yù)習(xí)情況、方法

　　預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了學(xué)生的自學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。而大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而差等生和中等生則至多是看一遍新課內(nèi)容，很少或只完成老師課前不值得預(yù)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果都表明，預(yù)習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）聽課情況、方法

　　聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不強(qiáng)，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師聽課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�。ㄈ�）課堂筆記情況

　　調(diào)查結(jié)果表明，成績(jī)較好的.學(xué)生多采用上課及重點(diǎn)的方法，這類學(xué)生約占22%，他們都有目的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細(xì)筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記�；�于以上學(xué)生聽課和記筆記上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　　（四）情況和方法

　　調(diào)查結(jié)果顯示，采用“先做后看書”的學(xué)生有半數(shù)多，而“先看書后做”的學(xué)生有半數(shù)多，而“先看書后做”的比率相對(duì)較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結(jié)果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰的掌握知識(shí)點(diǎn)后，再通過作業(yè)來檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會(huì)有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，既能起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用，又能針對(duì)作業(yè)中存在的問題有目的的看書查漏補(bǔ)缺，對(duì)問題理解得更透徹。

　　經(jīng)過這一個(gè)星期的調(diào)查，目前中學(xué)生存在未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要改變這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況；要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)激發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認(rèn)真思考，解決預(yù)習(xí)中遇到的疑難。相信，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，就一定能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 3

　　自“雙聯(lián)”行動(dòng)開展以來，縣委宣傳部精心組織，周密安排，組織干部分批次深入廟渠鄉(xiāng)黎明村開展村情村況調(diào)研，圍繞該村重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，制約發(fā)展的因素，脫貧致富的出路等一系列問題，采取深入了解，詳細(xì)調(diào)查，認(rèn)真摸排，廣泛座談，耐心交流等形式，對(duì)黎明村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行分析思考，制定幫扶計(jì)劃，幫扶目標(biāo)，幫扶措施等。

　　一、基本情況

　　黎明村位于慶陽市鎮(zhèn)原縣廟渠鄉(xiāng)東南部，自然條件艱苦，地形半山半塬，交通十分不便，基礎(chǔ)設(shè)施落后，資源相對(duì)貧乏，產(chǎn)業(yè)開發(fā)不足，致使群眾增收困難。

　　全村共轄8個(gè)自然村，總戶數(shù)393戶，總?cè)丝?25人，勞動(dòng)力239人，外出務(wù)工人員530人，勞動(dòng)力文盲、半文盲人數(shù)為60人。有貧困戶279戶，貧困人口259人，貧困面超過70%。全村耕地面積7600畝，多為山地，塬地較少，梯條田和川塬地面積300畝，人均耕地面積4.6畝。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)建設(shè)

　　水資源及水利設(shè)施：該村水利設(shè)施年久失修，自來水入戶xxx戶，目前仍有25戶群眾存在人畜飲水困難，占全村總?cè)藨魯?shù)6.3%。

　　交通狀況：村內(nèi)行路路面等級(jí)低，晴通雨阻，群眾行路難的問題依然存在，砂石公路通至2個(gè)自然村，總里程4.2公里，其余村組行路均為土質(zhì)路面，迫切需要整修拓寬硬化。

　　電力設(shè)施：主要以照明等生活用電為主，通電農(nóng)戶393戶，居民生活用電正常，但照明電線的網(wǎng)改地埋改造尚未全部完成。

　�。ǘ�）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

　　農(nóng)業(yè)方面：黎明村主要農(nóng)作物有冬小麥、玉米、糜子、黃花、果品、瓜類、蔬菜等。擁有日光溫室xx座，瓜菜種植面積xxx畝。蘋果栽植面積 xx畝，掛果面積xx畝，幼園面積xxx畝。

　　牧業(yè)方面：黎明村素有養(yǎng)殖傳統(tǒng)。現(xiàn)有牛存欄量xxx頭，羊存欄量XX只，豬存欄xxx頭。

　�。ㄈ�）社會(huì)事業(yè)

　　醫(yī)療衛(wèi)生：現(xiàn)有村衛(wèi)生所x處，醫(yī)務(wù)室xx間，醫(yī)生2人。

　　文化教育：現(xiàn)有村小學(xué)x所，教職工8人，適齡兒童入學(xué)率基本上達(dá)到了xxx%。村部設(shè)村級(jí)農(nóng)家書屋xx處，鄉(xiāng)村書畫屋xx處。

　　基層組織：黎明村委班子現(xiàn)有干部3人，平均年齡40歲左右，村部現(xiàn)有磚混結(jié)構(gòu)辦公用房7間，設(shè)村“兩委”會(huì)議室、黨員活動(dòng)室、計(jì)劃生育工作室、計(jì)劃生育服務(wù)室、農(nóng)家書屋、鄉(xiāng)村書畫屋、雙聯(lián)辦公室、綜治維穩(wěn)辦公室、婦女之家等。

　　二、致貧原因分析

　　通過對(duì)黎明村的村情、民情進(jìn)行廣泛調(diào)研、認(rèn)真分析，我們認(rèn)為造成該村農(nóng)民致貧原因主要有：

　�。ㄒ唬┵Y源相對(duì)貧乏，自然條件艱苦。全村耕地大多數(shù)屬于山耕地或坡耕地，作業(yè)機(jī)械化程度低，且田間耕作道路崎嶇不平，農(nóng)業(yè)發(fā)展先天條件不足。

　�。ǘ�）生產(chǎn)方式單一，產(chǎn)業(yè)開發(fā)不足。全村農(nóng)業(yè)主要以傳統(tǒng)的小麥、玉米等糧食作物種植為主，瓜果蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物比重較小，且信息閉塞、缺乏技術(shù)、資金短缺，整體生產(chǎn)水平不高。

　�。ㄈ�）基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。村內(nèi)農(nóng)田水利設(shè)施逐年老化，致使人畜飲水困難，有效灌溉面積逐年降低。尤其是村內(nèi)道路路面狹窄，土質(zhì)疏松，下雨出行道路泥濘不堪，車輛通行困難，給群眾日常生產(chǎn)生活和物質(zhì)運(yùn)輸造成了極大的不便，嚴(yán)重影響了全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　�。ㄋ模┧枷胂麡O保守，群眾增收困難。村內(nèi)現(xiàn)有勞動(dòng)力整體素質(zhì)偏低，村民觀念陳舊保守、思想保守，接受新知識(shí)、新技術(shù)機(jī)會(huì)少、能力差，致使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高較難，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益一直在較低水平徘徊。

　　三、幫扶措施和取得的成效

　　針對(duì)廟渠鄉(xiāng)黎明村貧困村實(shí)際，縣委宣傳部按照“講政策、聽民聲、幫小康、促和諧、夯基礎(chǔ)”的要求，結(jié)合自身實(shí)際開展了全方位的幫扶工作。特別是結(jié)合部門文化資源優(yōu)勢(shì)，積極建立“文化聯(lián)村”機(jī)制，注重精神幫扶，變“輸血”為“造血”，為黎明村新農(nóng)村建設(shè)帶來了新思路、新氣息，取得了顯著成效。

　　（一）送信息，提升群眾文化水平。行動(dòng)以來，宣傳部先后向廟渠鄉(xiāng)黎明村捐贈(zèng)文化科技圖書、光盤70多套，價(jià)值25760元，內(nèi)容涉及種植養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)科技、生活常識(shí)、醫(yī)療保健、文化建設(shè)等方面，不僅農(nóng)民看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，而且能夠有效提升群眾文化水平，切實(shí)增加致富動(dòng)力。同時(shí)，宣傳部向廟渠鄉(xiāng)捐贈(zèng)電腦xx臺(tái)，向黎明村部捐贈(zèng)39英寸液晶電視一臺(tái)，在有效改善文化設(shè)施條件的同時(shí)，也為農(nóng)民提供了了解世界、拓寬視野的新工具、新途徑、新方式。全縣報(bào)刊征訂工作開始后，及時(shí)聯(lián)系郵政部門，由幫聯(lián)干部自掏腰包，為23戶幫聯(lián)對(duì)象訂閱《甘肅農(nóng)民報(bào)》23份，為幫扶戶來年致富提供信息渠道和技術(shù)支持。

　�。ǘ�）送書畫，增強(qiáng)農(nóng)村文化氣息。積極組織縣內(nèi)書法名家深入基層創(chuàng)新開展“書法下鄉(xiāng)進(jìn)村”活動(dòng)，為群眾干部創(chuàng)作書畫作品360多幅，并為56戶群眾義務(wù)書寫更換了門牌。宣傳部干部職工發(fā)揮特長(zhǎng)，提前行動(dòng)，認(rèn)真為黎明村書寫春聯(lián)和中堂、四尺條幅等書法作品，做到“家家有畫、戶戶飄墨香”，切實(shí)營(yíng)造文化氛圍，增強(qiáng)文化氣息。同時(shí)，配合全縣的“千臺(tái)大戲送農(nóng)村”和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，積極引導(dǎo)村民開展群眾文化活動(dòng)，進(jìn)行書畫、剪紙、編織、刺繡、香包等文化藝術(shù)創(chuàng)作，不斷培育文化主體，培養(yǎng)文化情趣，增強(qiáng)村民文化氣質(zhì)。

　　（三）送技術(shù)，提高文化產(chǎn)業(yè)技能。宣傳部聯(lián)合人社局、文廣局、慶陽市“巧媳婦”編織有限公司和廟渠鄉(xiāng)政府，共同舉辦文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員實(shí)用技能培訓(xùn)班，有效提升廣大農(nóng)民群眾從業(yè)技能，不斷培育繁榮文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。同時(shí)，切實(shí)深化文化技能培訓(xùn)成果，積極協(xié)調(diào)向縣內(nèi)外文化企業(yè)輸出勞動(dòng)力，幫助部分農(nóng)民實(shí)現(xiàn)就近就業(yè)，增加村集體和村民收入。

　�。ㄋ模┧退枷�，豐富群眾精神生活。一方面，聯(lián)戶干部分時(shí)節(jié)、分批次深入農(nóng)戶家中開展形勢(shì)政策和理論教育宣講活動(dòng)48人次，尤其是適時(shí)開展了政策形勢(shì)宣講，并向幫扶戶贈(zèng)送輔導(dǎo)資料23套，有效增強(qiáng)了村民的`政治覺悟和理論水平，引導(dǎo)群眾樹立了自主創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)和多元化、多渠道致富意識(shí)。另一方面，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明創(chuàng)建力度，積極開展以建設(shè)新陣地、培養(yǎng)新農(nóng)民、創(chuàng)造新環(huán)境、開發(fā)新產(chǎn)業(yè)、打造新鄉(xiāng)村、建設(shè)農(nóng)村服務(wù)新社區(qū)為內(nèi)容的“六新”創(chuàng)建示范活動(dòng)，多方措施資金為黎明村村部改善辦公條件，設(shè)置雙聯(lián)專欄，布置雙聯(lián)展室，提升班子組織領(lǐng)導(dǎo)能力，著力將該村建成縣級(jí)村鎮(zhèn)文化建設(shè)示范點(diǎn)和精神文明建設(shè)示范點(diǎn)。

　　目前，通過縣、鄉(xiāng)、村共同努力，廟渠鄉(xiāng)黎明村已逐步形成了以文育農(nóng)、以文促農(nóng)、以文富農(nóng)的良好局面。同時(shí)，宣傳部幫扶干部還竭盡所能，為幫扶戶提供了必要的物質(zhì)幫助。春耕伊始，便及時(shí)為農(nóng)戶送去了春播化肥23袋，幫助困難群眾盡快啟動(dòng)春耕生產(chǎn)。為改善留守兒童的健康狀況，購(gòu)買贈(zèng)送營(yíng)養(yǎng)包23份。資助高中在校學(xué)生27名，切實(shí)解決部分學(xué)生上學(xué)難問題。并組織干部職工向黎明村親自書寫贈(zèng)送對(duì)聯(lián)、書畫作品 000多幅。為了改善黎明村的飲水條件，宣傳部多方聯(lián)系，爭(zhēng)取扶貧資金2萬為該村新修水塔一座，讓幫聯(lián)對(duì)象感覺到來自幫聯(lián)單位和干部的關(guān)懷。XX年幫聯(lián)下鄉(xiāng)進(jìn)村入戶活動(dòng)為黎明村村民送去書寫春聯(lián)96幅、《甘肅農(nóng)民報(bào)》、《甘肅法制報(bào)》共計(jì)300余份，棉被xx年義務(wù)教育的學(xué)生參加職業(yè)教育，掌握技術(shù)技能，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。同時(shí)，加大科技培訓(xùn)力度。通過開展“科普之冬（春）”，“科技活動(dòng)周”和“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，及“青年農(nóng)民培訓(xùn)”工程，認(rèn)真實(shí)施科技興縣戰(zhàn)略，舉辦各類實(shí)用技術(shù)、政策法規(guī)培訓(xùn)班等，廣泛推廣應(yīng)用配方施肥、雙壟溝播技術(shù)等農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)，廣大農(nóng)民群眾的科技意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，應(yīng)用科技的水平逐步提高，切實(shí)增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

　　（七）必須高度重視農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施完善，就能推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，反之，則會(huì)阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、制約貧困村脫貧致富。鎮(zhèn)原作為全省欠發(fā)達(dá)縣份，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較薄弱，群眾生產(chǎn)生活條件相對(duì)艱苦，要實(shí)現(xiàn)脫貧致富就必須制定規(guī)劃、分類實(shí)施，下大力氣改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件。要改善生產(chǎn)條件，在保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)，持續(xù)加大農(nóng)田水利建設(shè)投資力度，發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)，合理和永續(xù)利用土地、水、生物等自然資源，保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與山水林田綜合治理，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗御自然災(zāi)害的能力。要改善居住條件，搶抓發(fā)展機(jī)遇和政策機(jī)遇，加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，圍繞“路、水、電、氣、房”，實(shí)施一批“五改三建”、危舊戶改造、農(nóng)村道路硬化、飲水安全和綠化美化項(xiàng)目等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開展農(nóng)村環(huán)境集中整治，從根本上改善群眾的居住和出行條件。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，持續(xù)加大農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化等硬件設(shè)施建設(shè)力度，促使更多的公共服務(wù)向貧困村、困難群眾傾斜，推進(jìn)農(nóng)村基本公共服務(wù)均等化。

　　五、下一步幫扶打算

　　為保障幫扶工作進(jìn)一步取得實(shí)效，確保幫扶措施落到實(shí)處、見到實(shí)效，建議從以下五個(gè)方面著手：

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化“雙聯(lián)”行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組職能，加強(qiáng)與村里“兩委”班子協(xié)調(diào)配合，由該村致富能手、貧困戶代表、黨員代表組成規(guī)劃實(shí)施協(xié)調(diào)小組，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、考察培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等方面工作力度，共同推動(dòng)幫扶計(jì)劃落到細(xì)處、實(shí)處。

　�。ǘ�）落實(shí)工作責(zé)任。全體干部職工必須按要求及時(shí)進(jìn)村入戶，集中精力開展幫聯(lián)工作。每年入戶不少于8次，累計(jì)時(shí)間不少于3周。班子成員要帶頭進(jìn)村入戶，為其他干部作出表率。要建立工作臺(tái)賬，寫好民情日記，切實(shí)掌握民意、解決困難，收獲民心。

　�。ㄈ�）嚴(yán)明紀(jì)律要求。幫聯(lián)干部要遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)以律已，規(guī)范行事，結(jié)合“八個(gè)不準(zhǔn)”、“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”等活動(dòng)要求，堅(jiān)持從基層、從一線做起，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立宣傳干部良好新形象。

　�。ㄋ模┱{(diào)解疏導(dǎo)情緒。了解聯(lián)系戶反映強(qiáng)烈的（含生產(chǎn)生活、基層組織建設(shè)、公共服務(wù)、社會(huì)管理）問題并認(rèn)真研究，在做好法律法規(guī)及政策解釋工作的基礎(chǔ)上，協(xié)助村戶開展矛盾糾紛排查調(diào)處。了解掌握聯(lián)系戶的思想動(dòng)態(tài)和苗頭性、傾向性的問題，積極排查化解矛盾糾紛，化解率力爭(zhēng)達(dá)到xxx%，倡導(dǎo)健康向上的生活新風(fēng)尚。

　�。ㄎ澹┓e極推廣典型。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體，繼續(xù)加大幫扶工作的宣傳力度，營(yíng)造良好輿論和社會(huì)氛圍。對(duì)活動(dòng)中的一些好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，大力宣傳，推廣土專家、種植能手等先進(jìn)典型，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 4

　　大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，有著自身的優(yōu)越性，便于兼職工作，在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于中學(xué)生的課程，空閑時(shí)間也就相對(duì)增多，從而有利于自身支配的時(shí)間就增多；由于兼職不僅可以觸社會(huì)，獲得鍛煉，提升綜合素質(zhì)，而且還伴隨著一定的經(jīng)濟(jì)收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課余時(shí)間。本次調(diào)查采取問卷法調(diào)查法收集資料，采用隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象，對(duì)焦作市3所高校（河南理工大學(xué)，焦作大學(xué)，焦作師專）的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。實(shí)際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷150份，有效回收率為75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面，對(duì)河南理工大學(xué)，焦作大學(xué)，焦作師專等大學(xué)生的兼職狀況進(jìn)行了分析與研究。

　　一、大學(xué)生兼職比例隨年級(jí)的分布

　　由于相對(duì)來說，河南理工大學(xué)的學(xué)生校多，所以一共發(fā)放100份調(diào)查問卷，而焦作大學(xué)和焦作師專各發(fā)放50份。從性別來看，其中男生120人中98人做過兼職，概率為81.6%。而80名女生中有52人做過兼職，概率為65.0%。在這里可以看出男生做兼職的比率相對(duì)較高。同時(shí)就問卷中的各年級(jí)人數(shù)分布來看，其根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出：從大一到大四依次遞增，比例依次為：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學(xué)生雖然課程較少，課余時(shí)間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學(xué)還未適應(yīng)大學(xué)生活、找兼職的意識(shí)不太強(qiáng)而沒有去兼職。相對(duì)而言，大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)出于賺取生活費(fèi)、打發(fā)空閑時(shí)間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。另據(jù)我們調(diào)查得知，大學(xué)生各專業(yè)大三學(xué)生專業(yè)課較多，學(xué)習(xí)壓力較大，空閑時(shí)間較少，所以大三學(xué)生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實(shí)習(xí)階段，同時(shí)因?yàn)榛�礎(chǔ)課專業(yè)課已經(jīng)基本修完，大學(xué)生會(huì)利用更多的時(shí)間參加兼職工作以積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)，因而兼職的數(shù)量較大三的高出許多。

　　二、大學(xué)生兼職的途徑和種類

　　調(diào)查結(jié)果顯示：59.3%的學(xué)生自己尋找兼職，其中男生占60.7%，女生占39.3%；

　　24.7%的學(xué)生通過中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，其中男生占40.5%，女生占到了59.5%；26.0%的同學(xué)通過學(xué)校的勤工儉學(xué)進(jìn)行兼職工作；另外，16.7%同學(xué)通過電視或網(wǎng)上媒體信息尋找兼職；校園廣告，海報(bào)等也占了22%；還有10.7%的同學(xué)則是經(jīng)過熟人介紹找到兼職工作；當(dāng)然，還有一定的同學(xué)經(jīng)過其他渠道來尋找兼職，比如許多的大學(xué)生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時(shí)也是一種不錯(cuò)的實(shí)踐。通過一些中介媒體。如：報(bào)紙、中介、各式傳單、海報(bào)等，這是大學(xué)生很喜歡的一種形式，它既可以節(jié)約很多時(shí)間又能保證求職率，但又存在著一定的宣傳性，現(xiàn)實(shí)與宣傳存在著一定的差距，使大學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種落差。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)也是一種不錯(cuò)的途徑。首先學(xué)校的兼職工作有很大的安全保障，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)，可以很好進(jìn)行處理。

　　大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作。當(dāng)然，也有部分同學(xué)做其他相關(guān)自己專業(yè)領(lǐng)域的工作。從性別來看，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學(xué)；分別有48.6%的男生，62.6%的女生做過家教；分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷；分別有30.6%的男生，32.7%的女生發(fā)過傳單；同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級(jí)來看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有26.1%，63.8%，55.4%的同學(xué)做過家教，分別有38.1%，63.8%，73.2%的同學(xué)發(fā)過傳單，分別有21.4%，31.9%，35.7%的同學(xué)做過促銷；當(dāng)然，大四的同學(xué)主要的重心都放到實(shí)習(xí)上去啦，這些他們也都曾經(jīng)做過。值得一提的是，焦作師專的95%的同學(xué)都做過家教，畢竟她們以后的主要工作是做教師，主要是想先鍛煉一下自己。

　　由數(shù)據(jù)可以看出，從事家教是大學(xué)生們的首選。一方面是因?yàn)楫?dāng)前市場(chǎng)上對(duì)大學(xué)生做家教的需求比較大，另一方面大學(xué)生也是學(xué)生，從中學(xué)上來不久，比較熟悉中小學(xué)所學(xué)的知識(shí)，與中小學(xué)生年齡差距不大，很容易同他們有共同語言，再加上家教工作時(shí)間機(jī)動(dòng)性比較大，工作相對(duì)而言比較輕松，報(bào)酬尚可。此外諸如促銷發(fā)單類工作，工作具有臨時(shí)性，社會(huì)對(duì)這方面的需求也較大，專業(yè)性、技術(shù)性含量低，一般來說各專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都容易勝任，對(duì)那些以謀生為主要目的的大學(xué)生來說，更是以容易找到的兼職工作為主要選擇。但是，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價(jià)值、需要大學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)技能的兼職工作并不多，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價(jià)，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險(xiǎn)等，所以從現(xiàn)狀看，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大、科技含量低。

　　大部分的學(xué)生都是選擇在周末從事兼職工作，因?yàn)榇髮W(xué)里的周末都幾乎沒有課程，全都是自由時(shí)間。有一部分學(xué)生在假日，比如五一、十一等進(jìn)行兼職，比如到一些景區(qū)從事服務(wù)型的工作。還有一部分學(xué)生在寒暑假外出打工，利用長(zhǎng)時(shí)間的假期來賺取一些資金供自己的.生活費(fèi)等生活所需。工作的時(shí)間與所從事的工作有關(guān)，但平均每周的兼職時(shí)間大都是5—10小時(shí)。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關(guān)，大都在300元以下，例如家教20元/時(shí)，發(fā)傳單40元/天，而勤工儉學(xué)300元/月，都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不好計(jì)算。

　　三、大學(xué)生兼職的原因

　　大學(xué)生從事兼職都有各自的原因，而且有的原因可能不止一個(gè)，可能是幾方面的情況促使大學(xué)生進(jìn)行兼職工作。

　　由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可知，38.0%的同學(xué)想通過兼職來提供基本生活所需，減輕家庭負(fù)擔(dān)，大部分的同學(xué)都想到了鍛煉自己，有74.7%的同學(xué)選擇了B、培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平，另外有18.7%的同學(xué)想通過兼職來購(gòu)買一些其他用品，如手機(jī)，電腦等，還有30.6%的同學(xué)選擇了D、打發(fā)個(gè)人閑暇時(shí)間或其他情況當(dāng)時(shí)我很納悶，怎么會(huì)有這么多的同學(xué)選這個(gè)呢，原來是其它的方面，比如有些同學(xué)想接觸更多的人，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費(fèi)水平得到提高等。這些都表明同學(xué)的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的。

　　四、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法

　　經(jīng)過調(diào)查，73.3%的同學(xué)偶爾遇到困難，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。當(dāng)遇到這些困難時(shí)，66.7%的同學(xué)會(huì)積極想辦法解決，而且在他們的努力下，大部分的同學(xué)的問題都得到解決。有15.3%的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉；還有10%的同學(xué)一氣之下 不干了；最后還有8%的同學(xué)選擇了？D、不知所措，這類同學(xué)應(yīng)該鍛煉自己的應(yīng)變能力，要有自己的獨(dú)立的見解與判斷。

　　五、大學(xué)生兼職與學(xué)業(yè)的關(guān)系及其收獲

　　對(duì)于兼職工作于專業(yè)的關(guān)系，15.3%的同學(xué)選擇了有很大的關(guān)系，當(dāng)然這是我們喜聞樂見的；48.0%的同學(xué)選擇了有一點(diǎn)關(guān)系，而36.7%的同學(xué)則選擇了沒有任何關(guān)系，可能對(duì)于我們的專業(yè)的知識(shí)的關(guān)系不大，但是也對(duì)我們是有很大的幫助的。單從兼職對(duì)將來的就業(yè)有幫助來看就可以知道，31.3%的同學(xué)選擇了很有幫助，而且還有61.3%的同學(xué)選擇了B、有幫助，但幫助不大，僅僅7.3%的同學(xué)選擇了C、沒有任何幫助，從這里就可以看出同學(xué)還是很看好兼職的。而兼職對(duì)于大學(xué)學(xué)業(yè)的影響著方面，有13.3%的同學(xué)認(rèn)為影響很大，大部分的同學(xué)大約64.7%的同學(xué)認(rèn)為有一點(diǎn)影響，有大約22.0%的同學(xué)認(rèn)為不會(huì)有任何影響，當(dāng)然，當(dāng)學(xué)業(yè)與兼職沖突的時(shí)候，我們是一定要把學(xué)業(yè)放在第一位的。正如父母對(duì)我們的期望，在父母眼里，我們的學(xué)習(xí)與安全永遠(yuǎn)都是第一位的。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 5

　　【摘要】高一是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生從初中升入高中后的一個(gè)特別重要的銜接階段。深入研究羅定中學(xué)高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)情況，對(duì)羅中教育活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的理論和實(shí)踐意義。調(diào)查顯示，羅中大部分高一新生在學(xué)習(xí)適應(yīng)方面存在一定的困難。我們針對(duì)高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的實(shí)際情況提出切實(shí)可行的建議，希望有助于羅定中學(xué)開展新生工作，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

　　【關(guān)鍵詞】羅定中學(xué) 高一新生 學(xué)習(xí)適應(yīng)

　　一、導(dǎo)言

　　普及高中教育，發(fā)展高中教育，是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個(gè)方向。為了適應(yīng)高中的發(fā)展步伐，擴(kuò)招成為各地中學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。為了普及高中教育而進(jìn)行的擴(kuò)招無可避免地帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同、教師教學(xué)方式難以確定等問題，因此導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不適應(yīng)更為明顯。

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)是青少年心理適應(yīng)的一個(gè)重要內(nèi)容，它是指主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要，努力調(diào)整自我以達(dá)到與學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的行為過程。

　　高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生從初中升入高中后的一個(gè)特別重要的銜接階段。在這一階段，學(xué)生能否較好、較快地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活直接關(guān)系到學(xué)生的心理成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)。高一學(xué)生處于由半成人化逐步走向成人化的關(guān)鍵時(shí)期，他們的生理心理方面存在的特殊性，使他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定。此外，高中課程內(nèi)容的增多與難度加深的變化、父母對(duì)孩子期望值的過高、教師與學(xué)生的溝通問題以及成績(jī)下滑后，學(xué)生心理壓力的加重而帶來的情緒低落問題等等，都使得高一學(xué)生在學(xué)習(xí)適應(yīng)上存在著各種問題。

　　羅定中學(xué)是廣東省的省級(jí)重點(diǎn)高中，是云浮市數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)高中，有著良好的辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理制度。但為了提高入學(xué)率而進(jìn)行的擴(kuò)招同樣也使得每個(gè)班級(jí)都存在不同層次的學(xué)生，這些不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力方面存在一定的差異，也同樣存在著諸如學(xué)習(xí)的困惑、學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等學(xué)習(xí)適應(yīng)問題。此外，身為羅定中學(xué)這一百年名校的學(xué)生，高一新生擁有自豪感的同時(shí)，自我給予的壓力更大，對(duì)學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的關(guān)注也更高、情緒更為急躁。

　　針對(duì)出現(xiàn)的問題，本次調(diào)研從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度方面分析高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)情況，努力探索出一條合理、切實(shí)、有效的途徑來幫助學(xué)生更好更快地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，為學(xué)校開展新生教育提供可行的建議。

　　二、概念的界定和研究方法

　�。ㄒ唬└拍畹慕缍�

　　適應(yīng)，是指主體對(duì)外部變化所作出的一系列自我調(diào)節(jié)的過程，其最終目的是重新適應(yīng)新的環(huán)境變化。心理適應(yīng)包括生活適應(yīng)、交往適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、工作適應(yīng)等，其中，學(xué)習(xí)適應(yīng)是青少年心理適應(yīng)的重要內(nèi)容，它是指主體根據(jù)環(huán)境及學(xué)習(xí)的需要，努力調(diào)整自我以達(dá)到與學(xué)習(xí)環(huán)境平衡的行為過程。學(xué)習(xí)適應(yīng)性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度的端正性；（2）學(xué)習(xí)的積極性；（3）學(xué)習(xí)的計(jì)劃性；（4）課堂聽講的方法；（5）閱讀和記筆記的方法；（6）記憶和思考的策略；（7）學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)情況；（8）個(gè)性特征對(duì)學(xué)習(xí)的影響；（9）身心健康的狀況。

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，亦稱為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因不能根據(jù)學(xué)習(xí)條件的變化主動(dòng)有效地進(jìn)行身心調(diào)整而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)和身心健康還達(dá)不到應(yīng)有發(fā)展水平的學(xué)習(xí)干擾現(xiàn)象。學(xué)習(xí)適應(yīng)不良主要有如下表現(xiàn)：（1）學(xué)習(xí)能力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)極度下滑；（2）學(xué)習(xí)效率極低；（3）厭學(xué)情緒膨脹；（4）身心健康問題。

　�。ǘ�）研究方法與調(diào)查樣本基本情況

　　本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法，以羅定中學(xué)高一新生為研究主體進(jìn)行抽樣，隨機(jī)抽取6個(gè)班，每班75個(gè)樣本，進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查問卷從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度四大方面設(shè)置題目，共15道題，其中14道選擇題，1道問答題。測(cè)量時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀每一道題，將題目中所敘述的內(nèi)容同自己的實(shí)際情況相對(duì)照，從提供的選項(xiàng)中選出最符合自己情況的一個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)。整個(gè)測(cè)驗(yàn)要求在20分鐘內(nèi)完成。本次調(diào)研發(fā)放問卷453份，回收問卷453份，回收率為100％；其中有效問卷440份，問卷的有效率為97.13％。全部問卷資料均由小組成員核實(shí)，進(jìn)行整理編號(hào)后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。同時(shí)，對(duì)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行訪談，從學(xué)校和教師的角度來了解高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)情況和探討新生適應(yīng)性教育的策略。

　　三、調(diào)研時(shí)間

　　20xx年9月14日—20xx年10月28日

　　四、調(diào)研地點(diǎn)

　　廣東省羅定中學(xué)東校區(qū)

　　五、調(diào)研對(duì)象

　　廣東省羅定中學(xué)東校區(qū)高一級(jí)學(xué)生

　　六、調(diào)查問卷分析

　　本次調(diào)查的學(xué)生中，男生占47.95%，女生占52.05%，男女比例均衡。其中絕大部分為內(nèi)宿生，約占總?cè)藬?shù)的84.05%，半宿生和外宿生只是少數(shù)，分別為9.32%和6.59%。調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要分析如下：

　　1. 開學(xué)以來，在學(xué)校你總體感覺如何？（ ）

　　A 精力充沛 B 未感到疲勞，但也沒有多余的精力

　　C 有點(diǎn)疲勞 D 很容易疲勞

　　選項(xiàng)小計(jì)比例

　　A精力充沛21 4.8%

　　B未感覺疲勞，但也沒有多余的精力121 27.5%

　　C有點(diǎn)疲勞213 48.4%

　　D很容易疲勞85 19.3%

　　本題有效填寫人次440

　　表1

　　從表1可以看出，接近一半的.學(xué)生開學(xué)以來在學(xué)�？傮w感覺有點(diǎn)疲勞。據(jù)觀察這些學(xué)生在課上沒精神、打瞌睡，課間趴在桌上睡覺，晚自修時(shí)顯得疲憊。27.5%的學(xué)生評(píng)價(jià)自己的狀態(tài)為“未感覺疲勞，但也沒有多余的精力”。大部分學(xué)生反映他們沒有多余的時(shí)間和精力去運(yùn)動(dòng)，看課外書，時(shí)間都被九門科目的作業(yè)占滿了，還經(jīng)常手忙腳亂地趕作業(yè)。高一的學(xué)生大多為十五六歲，本該是朝氣蓬勃活力四射的時(shí)期，但在這次調(diào)查對(duì)象中，“精力充沛”的卻只有4.8%，數(shù)據(jù)有力地證明了高一新生精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活狀態(tài)都不佳。

　　2. 對(duì)于高中生活，你自我感覺以下（ ）適應(yīng)得不太好。（可多選）

　　A 日常生活 B 與老師、同學(xué)相處 C 與父母相處

　　D 身體狀況 E 精神狀態(tài) F 學(xué)習(xí)

　　圖1高一新生自我感覺不太好方面的情況圖

　　對(duì)于高中生活，你自我感覺以下（ ）適應(yīng)得不錯(cuò)。（可多選）

　　A 日常生活 B 與老師、同學(xué)相處 C 與父母相處

　　D 身體狀況 E 精神狀態(tài) F 學(xué)習(xí)

　　圖2高一新生自我感覺適應(yīng)不錯(cuò)方面的情況圖

　　從圖1中可以清晰地看到；74.09%的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面適應(yīng)得不太好，這也因?yàn)閷W(xué)習(xí)是高中的最重要也是最關(guān)鍵的內(nèi)容，是他們來學(xué)校的主要任務(wù)，而且高中和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度較大，難度加深，導(dǎo)致大部分學(xué)生感到不適應(yīng)。表現(xiàn)為很多學(xué)生都反映學(xué)習(xí)很難，功課很多，壓力很大，感到自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至嚴(yán)重打擊自己的自信心。56.82%，超過一半的學(xué)生也認(rèn)為精神狀況方面不能很好地適應(yīng)，正如題一所反映，許多學(xué)生沒有多余精力，接近一半學(xué)生略感疲勞。

　　從圖2中可知，超過一半學(xué)生在日常生活、與同學(xué)老師相處方面適應(yīng)得不錯(cuò)�；�本上高一新生們都可以在開學(xué)一個(gè)月以來適應(yīng)好學(xué)校的規(guī)章制度、作息時(shí)間，也能和老師、同學(xué)和睦相處。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大部分學(xué)生在與同學(xué)相處和日常生活方面都適應(yīng)得不錯(cuò)，但在學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)上卻適應(yīng)得不好。這主要是由于學(xué)習(xí)難度加大，過去的學(xué)習(xí)方法大部分不再適用，而許多學(xué)生卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，仍然沿用過去模仿式的題海戰(zhàn)術(shù)，自然會(huì)搞得自己精神狀態(tài)欠佳，而學(xué)習(xí)成績(jī)卻不見起色。

　　3. 在新環(huán)境里，你的學(xué)習(xí)興趣有何變化？（ ）

　　A興趣更加濃厚 B沒什么變化

　　C厭學(xué)情緒加重 D其他________

　　圖3學(xué)習(xí)興趣的變化圖

　　從圖中看出，36.36%的學(xué)生表示在新的環(huán)境里，學(xué)習(xí)興趣沒什么變化，27.73%的學(xué)生表示厭學(xué)情緒加重，只有20.23%的學(xué)生高中以來學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。接近三分之一的學(xué)生厭學(xué)情緒加重，這部分學(xué)生大多數(shù)成績(jī)偏差，來到高中面對(duì)更加繁重的學(xué)業(yè)會(huì)有一定的畏縮和抵觸心理，而且第一次月考成績(jī)下降，更打擊他們學(xué)習(xí)的信心和欲望，表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)習(xí)抱著一種“無所謂”的態(tài)度，上課不認(rèn)真，作業(yè)不積極完成，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，甚至有輟學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，尤其是在學(xué)期的中間階段。據(jù)了解，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚的學(xué)生，大部分是成績(jī)偏好的學(xué)生和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較好的學(xué)生，來到高中學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)保持名列前茅，激勵(lì)著他們更加努力去學(xué)；又或者是有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心的學(xué)生，高中新增加的科目如地理，歷史，生物，都會(huì)讓他們覺得有趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

　　4. 你是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？（ ）

　　A有，并做好了計(jì)劃去實(shí)現(xiàn) B有，但很迷茫，不知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)

　　C沒有 D其他________

　　圖4學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖

　　圖4鮮明地指出，調(diào)查的對(duì)象中，80.23%的學(xué)生有明確的目標(biāo)，但是很迷茫，不知道該怎樣去實(shí)現(xiàn)。只有少數(shù)的10.23%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做好計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)。沒有目標(biāo)的學(xué)生只是少數(shù)，只有6.82%。由此可知，大部分學(xué)生是有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一般都是希望自己的成績(jī)?cè)诎嗬锘蛟诩?jí)里位居前幾名，長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)，是考上自己理想的大學(xué)。但與此同時(shí)，他們也處于一種迷茫狀態(tài)，不知道應(yīng)該如何努力去實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)在他們還沒有從初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣中轉(zhuǎn)變過來，對(duì)高中的學(xué)習(xí)方法還沒有完全掌握。面對(duì)成績(jī)的下降，他們不能很好地分析原因，不知道自己在哪些方面做得好，哪里方面做得不好，因此感到迷茫、不知所措。這就說明他們都很需要一些這方面的指導(dǎo)和幫助，可以是關(guān)于學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)心態(tài)，如何合理安排時(shí)間等一些建議和指導(dǎo)。

　　5. 高中的學(xué)習(xí)，你覺得與初中相比發(fā)生了哪些變化？（可多選）（ ）

　　A 難度加大 B 節(jié)奏加快 C 學(xué)習(xí)任務(wù)增多

　　D 競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 E 學(xué)習(xí)方法不適應(yīng) F 沒什么變化

　　圖5與初中相比，在高中學(xué)習(xí)方面的變化圖

　　圖5表明，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)習(xí)方面，高中比初中增加了學(xué)習(xí)任務(wù)（占92.27%），而且難度加大（占91.82%），節(jié)奏加快（占88.41%），感到競(jìng)爭(zhēng)更加激烈（占86.82%），并有超過一半學(xué)生感到學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)（占58%），只有極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒什么變化（占1.36%）。由此可見，高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)差別很大，這對(duì)學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活造成一定的難度。這也表明急需提出一些合理、切實(shí)、可行的措施來指導(dǎo)學(xué)生盡快地適應(yīng)這些變化，讓他們更好地融入高中學(xué)習(xí)生活。

　　6. 將下列科目根據(jù)你學(xué)起來的吃力程度進(jìn)行排序(最多選其中三門)。____＞____＞____

　　A 語文 B 數(shù)學(xué) C 英語 D 政治 E 歷史

　　F 地理 G 物理 H 化學(xué) I 生物

　　7. 你認(rèn)為這些科目學(xué)習(xí)吃力的原因是什么？（ ）

　　A自己基礎(chǔ)知識(shí)太差 B教學(xué)進(jìn)度太快

　　C知識(shí)太難，公式多，跨度大 D興趣問題

　　圖6科目學(xué)習(xí)吃力原因分析圖

　　數(shù)據(jù)顯示，數(shù)學(xué)、英語、物理和地理是學(xué)生一致認(rèn)為學(xué)起來最吃力的科目。從圖7可看出，造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理和地理感到吃力的原因最主要的是知識(shí)太難，公式太多，跨度太大（占40.23%），而且有37.05%的學(xué)生認(rèn)為自己基礎(chǔ)太差，認(rèn)為老師教學(xué)進(jìn)度太快的學(xué)生達(dá)到27.95%。另外，有15.68%的學(xué)生認(rèn)為是興趣問題造成學(xué)習(xí)吃力。另外，通過和學(xué)生談話中了解到，許多學(xué)生初中知識(shí)已經(jīng)遺忘了，在初中知識(shí)和高中知識(shí)上沒有銜接好，這是學(xué)習(xí)感到吃力的主要原因。

　　8．高中老師上課，讓你最不習(xí)慣的是什么？（ ）

　　A 都能習(xí)慣 B 上課內(nèi)容太多難度太大

　　C 講課的方式 D 其他________________

　　圖7高一新生對(duì)老師上課的適應(yīng)情況。

　　對(duì)于老師的課堂教學(xué)，有41.59%的學(xué)生認(rèn)為上課內(nèi)容太多，難度太大，有28.86%的學(xué)生不適應(yīng)老師的講課方式，只有11.36%的學(xué)生表示能習(xí)慣老師的上課方式。從學(xué)生的談話中可以了解到，學(xué)生不適應(yīng)老師的講課方式主要是語言方面的原因。羅定中學(xué)的生源分布比較廣泛，有來自不同地區(qū)的方言，初中的教學(xué)一般采用粵語教學(xué)，而現(xiàn)在高中老師采用普通話授課，讓學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)。

　　9. 上課時(shí)你是否將注意力轉(zhuǎn)到課堂中來？（ ）

　　A 全神貫注 B 偶爾走神 C 經(jīng)常走神 D 完全不能集中

　　選項(xiàng)小計(jì)比例

　　A全神貫注18 4.1%

　　B偶爾走神334 75.9%

　　C經(jīng)常走神80 18.2%

　　D完全不能集中8 1.8%

　　本題有效填寫人次440

　　表2

　　表2顯示，能在課堂上保持全神貫注的學(xué)生只有4.1%，而大部分同學(xué)都表示會(huì)偶爾走神（占75.9%），經(jīng)常走神的同學(xué)有18.2%，極少數(shù)同學(xué)表示上課完全不能集中（占1.8%）。通過和學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)他們因聽不懂老師的講課，難以隨著老師的思路進(jìn)行下去或者想別的事情，容易分神。這表明學(xué)生基本能認(rèn)真聽課，但聽課質(zhì)量偏差。

　　10. 在課后學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，你通常會(huì)怎樣做？（ ）

　　A請(qǐng)教老師同學(xué) B 查閱參考書籍 C 自己苦思冥想 D 不管它

　　圖8遇到難題時(shí)學(xué)生的態(tài)度

　　從圖8可看出，絕大多數(shù)同學(xué)在遇到學(xué)習(xí)方面的困難時(shí)，會(huì)采取積極主動(dòng)的態(tài)度去解決問題，有接近一半的學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)方面的困難會(huì)向老師或同學(xué)請(qǐng)教（占49.09%），26.14%的學(xué)生會(huì)自己查閱參考書籍，還有17.5%的學(xué)生會(huì)自己苦思冥想。但仍有7.27%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，沒有想辦法去解決問題。這也說明大多數(shù)學(xué)生在遇到問題時(shí)會(huì)主動(dòng)尋求解決問題的方法，只是采取的方式不一樣。

　　11. 你完成老師布置的作業(yè)的情況（ ）

　　A 能提前完成 B 按時(shí)完成 C 只能完成一部分 D 一點(diǎn)也不能完成

　　【選C、D的同學(xué)，導(dǎo)致你不能按時(shí)完成作業(yè)的原因是？（ ）

　　A 作業(yè)難度大，完成的效率低 B 作業(yè)太多，時(shí)間不夠

　　C 沒興趣，不想做 D 其他_________ 】

　　圖9學(xué)生作業(yè)完成情況

　　圖10學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)的原因

　　從圖9中我們可以看到，接近一半（49.77%）的同學(xué)當(dāng)天只能完成一部分作業(yè)，幾乎沒有學(xué)生能提前完成作業(yè)。由圖10可知，很多學(xué)生（43.69%）認(rèn)為作業(yè)難度大，完成效率低。還有36.49%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)太多，時(shí)間不夠?qū)е滤麄儾荒馨磿r(shí)完成作業(yè)。這，一方面說明學(xué)生作業(yè)比較多，時(shí)間幾乎花在完成作業(yè)上，不能根據(jù)自己的薄弱學(xué)科或感興趣的學(xué)科自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面也反映學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，當(dāng)天內(nèi)容不能及時(shí)消化鞏固，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往處于被動(dòng)狀態(tài)。

　　12. 你是否會(huì)因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)內(nèi)容不同而改變學(xué)習(xí)方法？（ ）

　　A 有很大改變 B 改變不大 C 沒有改變 D 不清楚

　　選項(xiàng)小計(jì)比例

　　A有很大變化110 25%

　　B改變不大232 52.7%

　　C沒有變化23 5.2%

　　D不清楚75 17%

　　本題有效填寫人次440

　　圖11學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法情況

　　從圖11可見，52.7%的學(xué)生在高中所使用的學(xué)習(xí)方法與初中相比改變不大，有25%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)方法有很大改變，另外也有17%的學(xué)生不清楚自己是否改變學(xué)習(xí)方法。這說明大部分的同學(xué)能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化對(duì)學(xué)習(xí)方法稍作調(diào)整，但基本還沿用初中所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前少預(yù)習(xí)、課后少?gòu)?fù)習(xí)、考前搞突擊等。

　　【選A、B的同學(xué)，請(qǐng)問你學(xué)習(xí)方法的改變主要體現(xiàn)在哪些方面？（ ）

　　A 學(xué)習(xí)時(shí)間的分配 B 學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定 C 思維轉(zhuǎn)化 D 其他_______ 】

　　圖12學(xué)習(xí)方法改變體現(xiàn)情況

　　從圖12可以看出，49.12%的學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上。由于高中學(xué)科增多，個(gè)別學(xué)科難度增大，因此學(xué)生需要根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間；27.7%的學(xué)生認(rèn)為改變學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)在思維的轉(zhuǎn)化上，另外有13.16%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)方法的改變體現(xiàn)在目標(biāo)的制定上，還有9.94%的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)方法有所改變，但卻不知道具體改變?cè)谀睦�。是否懂得在各方面改變學(xué)習(xí)方法，在很大程度上決定了學(xué)生能否盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　14. 請(qǐng)問你的月考成績(jī)?cè)诎嗬锱琶�范圍是：�?）

　　A 前10名 B 11-30名 C 31-50名 D 50名以后

　　15. 你現(xiàn)在的成績(jī)和初中相比怎樣？造成這種情況的原因是什么？(主觀題)

　　在高中階段，學(xué)生能否較好較快地適應(yīng)高中的學(xué)生生活，直接關(guān)系到學(xué)生的心理成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)，因此通過調(diào)查學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步情況可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)情況。

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

　�。ㄒ唬┙^大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為和初中相比，自己的學(xué)習(xí)退步。下面根據(jù)成績(jī)排名對(duì)學(xué)生退步原因進(jìn)行分析。

　　1．班級(jí)排名前10名的學(xué)生：

　　這部分的學(xué)生在班級(jí)排名前十名，在年級(jí)排名為前300名，屬于學(xué)習(xí)上層。但有大部分同學(xué)認(rèn)為自己退步，究其原因有：

　　第一，存在一種心理落差，相比自己在初中排在班級(jí)第一、二名的成績(jī)，現(xiàn)在只是班級(jí)前十名，自身有心理上的落差，對(duì)自我的評(píng)價(jià)還是認(rèn)為自己退步。

　　第二，自身要求高，即使成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前十名，自己仍覺得沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，沒有展現(xiàn)自身的能力。

　　2．班級(jí)排名50名以后的學(xué)生：

　　這部分的學(xué)生在班級(jí)排名50名以后，在年級(jí)中則排在全級(jí)1500名以后，屬于學(xué)習(xí)中下層。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)退步的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　在主觀方面，這部分的學(xué)生存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不懂怎樣學(xué)習(xí)，課前沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課思路跟不上，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等問題。另外，這些學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，在復(fù)習(xí)備考中，沒有充分調(diào)動(dòng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)自身的復(fù)習(xí)動(dòng)力；在考試后，認(rèn)為自己已經(jīng)排在全級(jí)的兩千名之后，沒法跟其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

　　在客觀方面，這部分學(xué)生認(rèn)為高中教學(xué)進(jìn)度太快，難度很大，老師上課講不明白，教學(xué)語言和方言不適應(yīng)是他們退步的原因所在。

　　3．班級(jí)排名11—50名的學(xué)生：

　　這部分的學(xué)生在班級(jí)排名11-50名，在年級(jí)排名為300-1500名，屬于學(xué)習(xí)中層。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)退步的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　在主觀方面：

　　第一，這部分學(xué)生中出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的問題。他們認(rèn)為身邊學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的“高手”太多，有自卑感，自信心不足，上課精神難以集中，學(xué)習(xí)壓力大。雖然也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不夠努力，但仍然沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我的控制和約束能力不足。

　　第二，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法沒有針對(duì)高中學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理。

　　第三，興趣問題也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。一部分學(xué)生認(rèn)為高中現(xiàn)階段的生活平淡無奇，沒有更多的活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，豐富學(xué)習(xí)生活。

　　在客觀方面：這部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)科目增多，內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，教學(xué)進(jìn)度較快，老師在講解題目時(shí)，更多時(shí)候只是介紹解題思路，沒有詳細(xì)說明其中的解題過程，演算步驟。

　　（二）極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為和初中相比自己的成績(jī)進(jìn)步，原因主要體現(xiàn)在以下方面：

　　在主觀方面，這部分的學(xué)生肯定了自己的努力，相比初中自己更重視高中的學(xué)習(xí)，在課程學(xué)習(xí)和備考過程中都努力做準(zhǔn)備。

　　在客觀方面，他們認(rèn)為羅中的老師相比以前初中的老師，師資實(shí)力雄厚，責(zé)任心強(qiáng)，都在盡心教育指導(dǎo)他們。

　　七、建議

　　針對(duì)羅定中學(xué)新校區(qū)高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的上述問題，我們分別從學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)方面提出了如下的建議：

　�。ㄒ唬�學(xué)生方面

　　1．正確認(rèn)識(shí)自我，尋找學(xué)習(xí)方法。

　　根據(jù)學(xué)生適應(yīng)能力的差異劃分為以下三種情況：學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力一般、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較弱。

　　根據(jù)調(diào)查顯示：

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較強(qiáng)的學(xué)生通常具有較高的學(xué)習(xí)熱情及扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，這類學(xué)生，在保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，可適當(dāng)發(fā)揮榜樣作用，主動(dòng)與同學(xué)分享交流自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)能力一般的學(xué)生，通常對(duì)未來具有一定的目標(biāo)，但是對(duì)于怎么實(shí)現(xiàn)目標(biāo)感覺迷茫，這類學(xué)生，可多向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候主動(dòng)積極詢問老師，并虛心聽取老師和同學(xué)的建議，平時(shí)多參加學(xué)校舉辦的心理輔導(dǎo)或主題班會(huì)等活動(dòng)。

　　至于學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較弱的學(xué)生，一般對(duì)未來還沒有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，這類學(xué)生，建議其打好知識(shí)基礎(chǔ)，上課認(rèn)真聽講，緊跟老師步伐，在學(xué)習(xí)過程中尋找并明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

　　2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生還沿用初中所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前少預(yù)習(xí)、課后少?gòu)?fù)習(xí)、考前搞突擊等，但相對(duì)于初中而言，高中科目多、內(nèi)容難度大、講課節(jié)奏快，由此致使學(xué)生難以適應(yīng)高中生活，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑。對(duì)此，學(xué)生需要觀念的轉(zhuǎn)變，清楚認(rèn)識(shí)高中需養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、善于總結(jié)歸納、合理安排時(shí)間等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有意識(shí)地培養(yǎng)自身的自學(xué)能力。

　　3．尋找方法以適應(yīng)教師教學(xué)用語的轉(zhuǎn)變。

　　高一大部分學(xué)生來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，初中的教育語言一般為粵語，但是到了高中，基本上所有科目都使用普通話教學(xué)，由此，不少學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)理解困難的困擾，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)不適應(yīng)情況的加重。對(duì)此，

　�。�1）建議學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)多采用普通話閱讀課文，熟悉課本內(nèi)容。

　　（2）把握好早、午、晚讀的時(shí)間，以普通話大聲朗讀各科內(nèi)容，注重語音的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)普通話語感。

　�。�3）平時(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)，可自覺采用普通話瀏覽文章，日常生活中多以普通話交流，多方面提高普通話的運(yùn)用能力。

　　（二）教師方面

　　1．因材施教。

　　根據(jù)前文所提的學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的三種情況，可采取不同措施進(jìn)行輔導(dǎo)。（1）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，重視其在班級(jí)上樹立的榜樣作用，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓優(yōu)秀學(xué)生與同學(xué)分享其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　（2）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力一般的學(xué)生，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注其動(dòng)態(tài)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們尋找適合自身的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定其學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　�。�3）學(xué)習(xí)適應(yīng)能力較差的學(xué)生，幫助其確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　2．建設(shè)良好的班風(fēng)。

　　班集體的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度，勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)和注重對(duì)知識(shí)的消化理解的學(xué)風(fēng)，將會(huì)更利于學(xué)生對(duì)高中各門學(xué)科的學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)、互助、友愛的人際關(guān)系，也可以促進(jìn)同學(xué)們相互幫扶，共同進(jìn)步。班集體能形成良好班風(fēng)，對(duì)個(gè)人適應(yīng)高中生活也起著關(guān)鍵的作用。

　　3．進(jìn)行滲透性教育，抓住機(jī)會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)。

　　首先，在課堂上，教師可在講解新課的同時(shí)適時(shí)地講解所教內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，在課堂上滲透學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；其次，合理布置作業(yè)，在批改作業(yè)時(shí)可加上一些鼓勵(lì)性話語，讓學(xué)生感覺到老師對(duì)其的關(guān)注和關(guān)心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；最后，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的坐班制度，坐班時(shí)，仔細(xì)觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑問，同時(shí)也可以教授本科目學(xué)習(xí)的技巧與方法。

　　4．加強(qiáng)思想教育，多方面關(guān)注關(guān)懷學(xué)生。

　　針對(duì)學(xué)生所存在的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題，可利用班會(huì)課等時(shí)間進(jìn)行全班性輔導(dǎo)，積極開展各類有助于學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的主題班會(huì)，如開展理想、勵(lì)志、自信、勤奮等勵(lì)志類的主題班會(huì)，可增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性；開展學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重基礎(chǔ)等學(xué)習(xí)類的主題班會(huì)，可為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

　　生活方面，多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況。在平時(shí)的個(gè)別談話中可適時(shí)地進(jìn)行心理、思想和學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)。

　　此外，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)抓紀(jì)律，重視衛(wèi)生、儀表等管理，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中的規(guī)章制度，幫助學(xué)生從環(huán)境的適應(yīng)到學(xué)習(xí)上的適應(yīng)。

　�。ㄈ�）學(xué)校方面

　　1．入學(xué)前進(jìn)行適應(yīng)性教育。

　　學(xué)校在發(fā)錄取通知書時(shí)，在通知書上附上介紹高中生活和課程學(xué)習(xí)方面的信函，讓學(xué)生充分重視初中到高中的銜接，鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假期間對(duì)高中課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，為適應(yīng)高中新生活做好心理準(zhǔn)備。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子適應(yīng)高中生活的重視，讓他們督促自己的孩子在假期做好準(zhǔn)備，和學(xué)校一起助學(xué)生適應(yīng)好初中到高中的過渡。

　　2．完善學(xué)校心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，建立心理健康輔導(dǎo)站。

　　對(duì)此，可從以下方面著手：

　�。�1）聘請(qǐng)專業(yè)的心理指導(dǎo)教師，建立心理檔案室，編印心理健康教育資料，如《考試焦慮與自助策略》,《堅(jiān)定信心笑對(duì)考試》,《自我適應(yīng)與適應(yīng)環(huán)境的心理分析》,《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,《如何面對(duì)挫折》等等，并在高一上學(xué)期完成全年級(jí)學(xué)生的心理測(cè)試工作，心理老師和班主任可根據(jù)心理測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)工作。

　　（2）多形式開展心理輔導(dǎo)。如：首先，學(xué)校增設(shè)心理輔導(dǎo)課程，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，由專職的教師負(fù)責(zé)咨詢服務(wù),對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)做好疏導(dǎo)工作；其次，通過講座、廣播講話、宣傳牌、心理期刊等形式，為學(xué)生提供適應(yīng)性的方法指導(dǎo)，營(yíng)造健康的校園氛圍；最后，針對(duì)高一新生的心理特點(diǎn)，協(xié)助班主任開展有關(guān)學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的主題班會(huì)；

　�。�3）完善學(xué)校心理協(xié)會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員為學(xué)生輔導(dǎo)員，并可在每個(gè)班級(jí)發(fā)展一個(gè)心理保健員，普及心理健康常識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)中存在心理問題，及時(shí)反映給班主任和心理輔導(dǎo)站。

　�。�4）在學(xué)生中普及心理健康常識(shí)，使學(xué)生了解高一年齡段的生理、心理特點(diǎn)和面臨的主要困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)，可以通過開設(shè)心理咨詢信箱、心理咨詢熱線電話、網(wǎng)上心理咨詢等多種渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生保持健康、良好的心理狀態(tài)。

　　通過這次調(diào)查,我們對(duì)高一新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況有了一個(gè)比較全面的了解,發(fā)現(xiàn)存在一些問題,分析了其中的原因以及提出了我們的建議。高一是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期,希望高一學(xué)生能夠自我調(diào)節(jié),盡快地消除不適應(yīng)感,順利地度過“過渡期”而到達(dá)希望的彼岸。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 6

　　按照省委老干部局《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于開展加強(qiáng)新形勢(shì)下老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地建設(shè)課題調(diào)研工作的方案>的通知》的要求，XX市委老干部局成立專題調(diào)研組，以全市老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地建設(shè)情況為課題，采取分組座談、實(shí)地走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行專題調(diào)研。調(diào)研中，向各縣市區(qū)、企事業(yè)單位發(fā)放《老干部活動(dòng)中心（室）建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表》120份，向老干部發(fā)放調(diào)查問卷200份�，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視，陣地建設(shè)制度化。市委、市政府歷來高度重視老干部工作，堅(jiān)持把老干部活動(dòng)中心、老年大學(xué)建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體布局,統(tǒng)籌規(guī)劃,積極推進(jìn)。每年年初召開常委會(huì)議，專題聽取市委老干局工作、活動(dòng)中心工作、老年教育工作情況匯報(bào)，加強(qiáng)工作指導(dǎo),研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問題，從編制、人員、資金上提供保障。明確市委常委、組織部長(zhǎng)為市老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，把老干部活動(dòng)中心、老年大學(xué)工作列入重要議事日程。2009年市委市政府兩辦11號(hào)文件明確要求，各級(jí)各單位要按照干部管理權(quán)限，為離退休老同志參加老年大學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)銷兩門課程所需的學(xué)費(fèi)。2010年，市委、市政府印發(fā)《XX市老年教育“十二五”規(guī)劃》，對(duì)全市老年教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、保障措施提出了具體要求。2011年，新市老干活動(dòng)中心建設(shè)被列入《XX市“十二五”發(fā)展規(guī)劃》。今年，夕陽紅藝術(shù)中心（新老干中心）建設(shè)列入《2012年市政府、工作報(bào)告》，明確由湘江公司承建，投資1億多元，建筑規(guī)模1萬多平方米，建在河西森林帶內(nèi)，年內(nèi)開工。

　　2、延伸基層，陣地布局網(wǎng)絡(luò)化

　　建立了以市老干活動(dòng)中心為龍頭，縣市區(qū)老干活動(dòng)中心，單位離退休活動(dòng)室，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、街道社區(qū)活動(dòng)室為依托的四級(jí)老干學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地網(wǎng)絡(luò)。目前，全市有老干部活動(dòng)中心（室）866個(gè)，其中老干局直管的有69個(gè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位228個(gè)，企業(yè)35個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)427個(gè)，街道社區(qū)116 個(gè)。在建老干部活動(dòng)中心（室）29個(gè)。市老干活動(dòng)中心：現(xiàn)擁有活動(dòng)綜合大樓2棟，容納200人的多功能廳，容納100多人的排練廳，教室10間，室內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所面積5000平方米，各類健身器材、活動(dòng)教學(xué)器具、配套設(shè)備價(jià)值150余萬元，可同時(shí)容納500-600人開展活動(dòng)，全市老干部活動(dòng)、老齡大學(xué)東校區(qū)、老年保健協(xié)會(huì)、老干部藝術(shù)團(tuán)等排練、教學(xué)、講座等均在此開展。今年，將投資1個(gè)多億在河西開工建設(shè)新的全省一流的老干活動(dòng)中心。市老齡大學(xué)：現(xiàn)設(shè)有河?xùn)|、河西兩個(gè)校區(qū)，教學(xué)場(chǎng)地4000余平方米，開辦32個(gè)專業(yè)68個(gè)班，聘請(qǐng)專兼職教師18名，常年在校學(xué)員4800多人，多次被評(píng)為全國(guó)、全省先進(jìn)老年大學(xué)。堅(jiān)持向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）延伸，已初步形成市縣鄉(xiāng)村四級(jí)辦學(xué)的網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。全市共開辦老年大學(xué)（老年學(xué)校）122所，在校學(xué)員22000 人，其中10家企業(yè)老年大學(xué)，12家社區(qū)老年大學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村辦老年學(xué)校83所，XX縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、XX縣90%鄉(xiāng)鎮(zhèn)均開辦了老年學(xué)校。四所老年大學(xué)被授予省級(jí)老年大學(xué)示范校。

　　3、科學(xué)規(guī)劃，陣地功能多樣化

　　按照“整合資源，集中財(cái)力，綜合功能”的原則，規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)陣地的布局，全市各老干部活動(dòng)中心（室）功能不斷完善。調(diào)查中，53%的老干部認(rèn)為本單位活動(dòng)陣地設(shè)施配備、功能布局齊全，61.5%的老干部認(rèn)為活動(dòng)陣地能滿足老干部活動(dòng)開展需要。2010年，XX區(qū)投入 2000多萬元，新建區(qū)老干部活動(dòng)中心——頤樂園，占地31畝。建筑面積3106平方米，設(shè)有棋、牌室、健身房、乒乓球室、展示室、閱覽室、棋、牌室，為老同志提供了一個(gè)硬件設(shè)施較全、環(huán)境優(yōu)美的活動(dòng)場(chǎng)所。XX縣投入9400余萬元建設(shè)“宣傳文體老干青年”四位一體的活動(dòng)中心，占地面積6萬平方米，預(yù)計(jì) 2013年正式投入使用。全市各企事業(yè)單位、街道社區(qū)積極爭(zhēng)取，加大對(duì)活動(dòng)陣地進(jìn)行改造、維修、更新等硬件建設(shè)的力度。2011年，XX區(qū)七斗沖社區(qū)籌資 5萬元，將社區(qū)老干部活動(dòng)室翻修一新，新添空調(diào)，網(wǎng)絡(luò)多媒體等設(shè)備。今年，XX縣投資70萬完善縣老干部活動(dòng)中心功能，并率先在全市成立第一個(gè)老干部黨校。目前，全市修建改造社區(qū)離退休干部活動(dòng)場(chǎng)所101個(gè)。

　　4、創(chuàng)新載體，陣地活動(dòng)經(jīng)�；�

　　為了滿足廣大老干部多層次的精神需求，各級(jí)老干部（老年）活動(dòng)陣地和老年學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)、休閑、娛樂和交流等職能，采用的固定課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、流動(dòng)課堂等形式組織老干部學(xué)習(xí)實(shí)踐，同時(shí)開展豐富多彩的文藝表演、棋、牌娛樂、健康養(yǎng)生等活動(dòng)。調(diào)查顯示，56.5%的老干部每月參加一次活動(dòng)，22.5%的老干部每季參加一次活動(dòng)，70%的老干部對(duì)單位活動(dòng)陣地開展學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)滿意。XX區(qū)來園社區(qū)在老干部活動(dòng)室成立“黨員會(huì)客廳”，每周四聘請(qǐng)社區(qū)內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老干部與社區(qū)黨委委員一道，接待居民群眾來信來訪。積極發(fā)揮“五老”機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，開展關(guān)心下一代“三項(xiàng)創(chuàng)建”活動(dòng)，組織老同志廣泛開展愛心助學(xué)、關(guān)愛留守兒童、幫教失足青少年、義務(wù)巡查網(wǎng)吧等工作，創(chuàng)造出了“成長(zhǎng)abc”、青少年綠色營(yíng)地、德育“jq”工程等多個(gè)工作品牌。同時(shí)，堅(jiān)持每年開展一項(xiàng)主題教育活動(dòng)，通過組織情況通報(bào)會(huì)、座談會(huì)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、參觀考察等形式，有效地深化老干部的思想政治工作。特別是在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來，老干部在思想政治、道德品行、教育后代、文化學(xué)習(xí)和活動(dòng)等方面發(fā)揮了積極的作用，受到了中組織部、省委老干部局的充分肯定。

　　5、機(jī)制保障，陣地運(yùn)轉(zhuǎn)常態(tài)化

　　在各級(jí)老干部工作部門指導(dǎo)下，全市各老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所，建立健全了一系列切合實(shí)際、科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度，活動(dòng)室由專門工作的人員負(fù)責(zé)，形成了“有班子、有場(chǎng)地、有制度、有活動(dòng)、有隊(duì)伍、有制度、有成效”的良好局面。農(nóng)村鄉(xiāng)、鎮(zhèn)建立了“五老共一長(zhǎng)”（老齡委、關(guān)工委、老體協(xié)、老科協(xié)、老年學(xué)校）的老年教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定了一名人大或政協(xié)主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，配備一名專職副科級(jí)干部為常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，并設(shè)立了崗位津貼補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)積極性，確保其穩(wěn)定性，有效性。同時(shí)，加強(qiáng)老年教育教師和工作人員隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行定崗、定責(zé)、定人的“三定”辦法，強(qiáng)化了工作人員的責(zé)任意識(shí)，保證日常工作有序進(jìn)行。形成制度化老年教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政投入機(jī)制，縣市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)按本地老年人口數(shù)每人每年10元以上列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，保證了日常工作有序進(jìn)行。 2010年XX縣每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)按0.5—1萬元的標(biāo)準(zhǔn)列入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，村（社區(qū)）老年協(xié)會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)按每年每個(gè)村（社區(qū)）0.3萬元標(biāo)準(zhǔn)列入縣財(cái)政預(yù)算，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政年投入120余萬元。

　　二、存在問題

　　1、規(guī)模陣地偏少。我市老干部和老年人活動(dòng)陣地達(dá)到了一定的數(shù)額總量，但是上一定規(guī)模，一定檔次水平的陣地還是偏少。通過問卷統(tǒng)計(jì)，有23%的老干部認(rèn)為本單位活動(dòng)陣地設(shè)施、功能布局不齊全。以XX區(qū)為例，除區(qū)老干部活動(dòng)中心面積有300平方米外，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）老干活動(dòng)場(chǎng)所面積一般只有20— 50平方米，有的甚至更小。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)的老年活動(dòng)陣地普遍存在場(chǎng)地狹小、設(shè)施簡(jiǎn)陋、設(shè)備陳舊等問題，難以滿足農(nóng)村老干部和老年人精神文化需求。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老干部活動(dòng)室只是一兩間房子、幾張桌子、幾個(gè)凳子和幾副棋、牌。由于各地領(lǐng)導(dǎo)重視程度不一，老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)還存在不平衡的問題。

　　2、陣地活動(dòng)單一。目前，少部分活動(dòng)陣地大以娛樂為主，功能不完備，活動(dòng)項(xiàng)目少，內(nèi)容很單調(diào)，老有所樂處于低文化層次的水平上。而隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，相對(duì)過去而言，老干部和社會(huì)老人大都年齡偏低、文化程度高、身體素質(zhì)好，這種結(jié)構(gòu)性的變化，使老干部對(duì)精神文化生活的需求呈現(xiàn)多元化，對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置呈現(xiàn)多層次化，這些要求與老干部活動(dòng)陣地設(shè)施建設(shè)滯后之間的矛盾日漸突出，導(dǎo)致一些老干部的精神文化生活需求無法滿足。

　　3、經(jīng)費(fèi)投入不足。當(dāng)前，財(cái)政和單位投入是大多數(shù)老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地建設(shè)和維護(hù)的唯一經(jīng)費(fèi)來源，開展活動(dòng)、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)面臨短缺，無力進(jìn)行場(chǎng)地維修和設(shè)施更新，更談不上改建、擴(kuò)建和新建活動(dòng)陣地。比如，各級(jí)老年大學(xué)因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，無人員編制，辦學(xué)場(chǎng)地條件有限，房屋陳舊，設(shè)施不配套，使用面積不足，新學(xué)員入學(xué)難，直接阻礙了受教育面擴(kuò)大。

　　4、服務(wù)水平不高。部分單位對(duì)老干部活動(dòng)陣地工作隊(duì)伍重視不夠，老干部活動(dòng)場(chǎng)所大部分工作人員未經(jīng)過培訓(xùn)，有的不熟悉老干部工作方針政策，個(gè)別場(chǎng)所甚至沒有專職工作人員，難以勝任本職工作。同時(shí)，部分老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地沒有建立相應(yīng)規(guī)章制度，難以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。工作人員對(duì)新形勢(shì)下因地制宜開展老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　三、對(duì)策建議

　　針對(duì)以上問題，我市就新時(shí)期做好老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地建設(shè)提出以下對(duì)策和建議：

　　1、完善硬件設(shè)施，改善陣地條件。重點(diǎn)做好市新老干部活動(dòng)中心建設(shè)，將其納入炎帝文化景觀中心——神農(nóng)城總體規(guī)劃中，將其打造成為神農(nóng)城標(biāo)志性建筑，力爭(zhēng)做成全省乃至全國(guó)一流水平的老干部活動(dòng)中心。同時(shí)，充分發(fā)揮市老干部活動(dòng)中心的引導(dǎo)和輻射作用，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府重視與支持，進(jìn)一步完善全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村以及各單位老干部活動(dòng)中心（室）的硬件設(shè)施。按照老干部的現(xiàn)實(shí)需求和活動(dòng)需要，添置信息化、現(xiàn)代化設(shè)備，不斷完善活動(dòng)中心（室）功能，以功能創(chuàng)新來構(gòu)建合理的老干部活動(dòng)空間，滿足老干部社會(huì)生活和精神生活需要。建議省委、省政府出臺(tái)相關(guān)文件，對(duì)老干部集中聚居的地區(qū)，可以參考村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的模式，對(duì)老干部活動(dòng)中心（室）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

　　2、拓寬籌資渠道，增強(qiáng)創(chuàng)收能力。除完善老干部活動(dòng)中心財(cái)政投入機(jī)制外，不斷拓寬籌資渠道，逐步建立“政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，自我發(fā)展”良性經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。通過制定各種優(yōu)惠政策，大力提倡和鼓勵(lì)社會(huì)有識(shí)之士和個(gè)體私營(yíng)戶、民營(yíng)企業(yè)家獨(dú)辦、聯(lián)辦、協(xié)辦老干部活動(dòng)陣地，鼓勵(lì)社會(huì)各界捐贈(zèng)和投資建設(shè)老干部活動(dòng)陣地。建議中央和省級(jí)財(cái)政通過轉(zhuǎn)移支付等手段，加大對(duì)困難企業(yè)、農(nóng)村基層的支持力度，推動(dòng)工作平衡發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)各老干部活動(dòng)中心（室）自身創(chuàng)收能力，充分發(fā)揮老干部活動(dòng)陣地各種協(xié)會(huì)組織的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)和組織他們不斷拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，實(shí)行有償服務(wù)。此外，可利用閑置的場(chǎng)地、房屋和設(shè)施，面向社會(huì)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在為老干部提供生活便利的同時(shí)，可向社會(huì)開放，以增加老干部活動(dòng)陣地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)來源。

　　3、整合社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。以深化“四就近”活動(dòng)為契機(jī)，充分利用社區(qū)資源，堅(jiān)持“資源整合、統(tǒng)籌規(guī)劃、發(fā)揮效益”原則，以市場(chǎng)運(yùn)作的方式，建設(shè)敬老院、托老所、康復(fù)中心、日間照料站，在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)同時(shí)，為老干部提供看護(hù)照料、家務(wù)幫助等服務(wù)。如XX區(qū)井墈社區(qū)探索建立“日間照料站”新路子，為老人提供學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活照料、信息咨詢、心理慰籍等服務(wù)。此外，還可采取自建、聯(lián)建、社區(qū)內(nèi)駐地單位共建等靈活多樣的形式，積極開發(fā)整合現(xiàn)有資源，有效利用各種載體，不斷開辟和優(yōu)化老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地，向有條件的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村進(jìn)行延伸。老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)地不足，面積不夠的單位，可與職工之家、社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所、村級(jí)活動(dòng)統(tǒng)籌建設(shè)，共同使用。

　　4、實(shí)行規(guī)范管理，提升服務(wù)水平。從工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作人員崗位職責(zé)等方面逐步建立起切實(shí)可行的規(guī)章制度，使服務(wù)管理上臺(tái)階，真正走上制度化、規(guī)范化軌道。不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，在堅(jiān)持“小型多樣、自娛自樂、就近就地”原則基礎(chǔ)上，注重日�；顒�(dòng)與比賽活動(dòng)結(jié)合、分散活動(dòng)與集中活動(dòng)結(jié)合，切實(shí)提升活動(dòng)品味，真正發(fā)揮陣地效益，愉悅老同志身心。堅(jiān)持深入基層調(diào)研，總結(jié)基層老干部學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)幫助解決實(shí)際問題，宣傳推薦先進(jìn)典型，探索辦老干部黨校的途徑和辦法，研究創(chuàng)建全省示范性老干活動(dòng)中心和老年大學(xué)示范校舉措。

　　5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)工作責(zé)任。選好配強(qiáng)老干活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)班子，把那些政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、善于管理、作風(fēng)過硬、對(duì)老干部有感情的同志，充實(shí)到老干活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)崗位。建立綜合評(píng)估機(jī)制，從硬件建設(shè)、活動(dòng)開展、老干部滿意度等方面進(jìn)行評(píng)估，促進(jìn)工作和服務(wù)水平提高。建立考核評(píng)比、獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和創(chuàng)造性。對(duì)老年大學(xué)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師任教，并逐步提高專職教師比例，努力建設(shè)一支高水平教師隊(duì)伍。要培養(yǎng)有一批熱心老干部活動(dòng)、勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)的骨干力量，充分發(fā)揮他們?cè)诶细刹炕顒?dòng)中的組織作用、示范和帶頭作用，不斷吸引更多的老干部到活動(dòng)中心（室）來。

　　流通業(yè)已成為“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的血脈和神經(jīng)”，其活躍程度和現(xiàn)代化程度，標(biāo)志著一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)達(dá)程度和先進(jìn)程度。我市正處在資源型城市經(jīng)濟(jì)加快轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，要在“皖江城市帶”中率先崛起，就必須加快發(fā)展流通業(yè)，努力把銅陵建成皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心。流通業(yè)不發(fā)達(dá)，尤其是現(xiàn)代流通業(yè)不發(fā)達(dá)，就難以形成皖中南商貿(mào)中心，難以在更高的層次上建設(shè)和諧銅陵。因此，進(jìn)一步用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)流通業(yè)加快發(fā)展，充分發(fā)揮其在皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心城市建設(shè)中的推動(dòng)與支撐作用，事關(guān)我市新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局。

　　一、我市流通業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　改革開放以來，我市流通規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)主體多元發(fā)展，對(duì)提高全市綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)繁榮穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)，也為承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、實(shí)施東向發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造了一定的市場(chǎng)條件。2006年，全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額48.64億元，比上年增長(zhǎng)15.1％；全市流通業(yè)擁有各類經(jīng)營(yíng)單位 5.7萬余戶，其中限額以上批發(fā)和零售企業(yè)25 家，限額以上住宿和餐飲企業(yè)17家，城鎮(zhèn)從業(yè)人員8.8萬人。

　　但是，我市流通業(yè)的發(fā)展理念、發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度、發(fā)揮作用程度，與加快推進(jìn)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)的要求和我市周邊地區(qū)的發(fā)展態(tài)勢(shì)相比，還存在一些突出問題。主要表現(xiàn)在：

　　一是觀念滯后，思想認(rèn)識(shí)不到位。當(dāng)前，制約流通業(yè)發(fā)展的最大障礙，仍然是思想障礙。由于我市工業(yè)經(jīng)濟(jì)比重大，長(zhǎng)期以來存在著“重生產(chǎn)、輕流通”和“流通從屬論”的觀念，沒有樹立“投資有限、消費(fèi)無限”的意識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)銅陵流通業(yè)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展、推進(jìn)新型工業(yè)化、增加地方財(cái)政收入、促進(jìn)就業(yè)、確立皖中南中心城市地位、構(gòu)建和諧銅陵的需要，進(jìn)而不能自覺地將加快發(fā)展現(xiàn)代流通業(yè)，作為建設(shè)皖中南中心城市的重要切入點(diǎn)。

　　二是流通業(yè)總量小,企業(yè)規(guī)模小，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。2006年,全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額僅占我省的2.39％,居全省第16位處中下水平。 “十五”時(shí)期，全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額年均增長(zhǎng)10％，低于全省10.9％的平均增幅，低于xx市、xx市、xx市的.年均增幅2-4個(gè)百分點(diǎn)。流通企業(yè)攤位式、分散性、小規(guī)模的組織形式和傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式占絕對(duì)比重，年銷售收入超億元的商業(yè)企業(yè)也只有市合百商廈1家,營(yíng)業(yè)面積4000平方米以上的超市只有家得利和合家福兩家，缺乏具有規(guī)模效應(yīng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的大型龍頭流通企業(yè)。國(guó)有流通企業(yè)歷史包袱沉重、經(jīng)營(yíng)困難，作用發(fā)揮有限。

　　三是現(xiàn)代流通方式發(fā)育不足。2006年，我市交通運(yùn)輸、批零貿(mào)易、餐飲、住宿等傳統(tǒng)行業(yè)占流通業(yè)絕對(duì)比重，以連鎖經(jīng)營(yíng)、物流配送和電子商務(wù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代流通方式份額較小，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)服務(wù)業(yè)還幾乎呈空白狀態(tài)，總體上仍處于“專業(yè)市場(chǎng)雖大不強(qiáng)，傳統(tǒng)百貨不大不強(qiáng)，現(xiàn)代流通既小又散”的現(xiàn)狀。這不僅增加了我市的要素配置成本，而且弱化了城市的聚集功能，制約了城市的平衡發(fā)展。因此，流通業(yè)組織化、信息化程度和創(chuàng)新能力有待提高，餐飲業(yè)、住宿業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化水平亟待提升。

　　四是農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)展滯后。農(nóng)村市場(chǎng)發(fā)育遲緩，商品售后服務(wù)體系不健全、市場(chǎng)設(shè)施不配套，尤其是市場(chǎng)秩序較亂、商品質(zhì)量問題較多，方便、安全、實(shí)惠的消費(fèi)環(huán)境有待形成。 2006年,我市縣級(jí)社會(huì)消費(fèi)品零售總額3.16億元,占全市總量48.64億元的6.5％，這與41.6％的農(nóng)村人口比重極不相稱。

　　五是發(fā)展無抓手，組織沒保障。長(zhǎng)期以來，我市對(duì)流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、政府投資、政策扶持等方面重視不夠。由于缺乏工作抓手，缺乏扶持引導(dǎo)政策，致使行業(yè)組織化程度偏低，全市綜合性、專業(yè)性市場(chǎng)輻射力小，城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局不合理，特色不明顯。流通主管部門頻繁變動(dòng)，也從一定程度上影響了我市流通業(yè)的發(fā)展。

　　二、建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的總體構(gòu)想

　�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的可行性

　　1、銅陵具有建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的外部條件。銅陵周邊是廣大的欠發(fā)展地區(qū)，尚無中心城市，銅陵經(jīng)濟(jì)腹地和輻射范圍遠(yuǎn)景開闊，極具潛在投資價(jià)值。如果能充分發(fā)揮區(qū)位、交通、資源、產(chǎn)業(yè)等比較優(yōu)勢(shì)，最大限度地聚集體外生產(chǎn)要素，加快發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)，銅陵完全有可能成為皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心。

　　2、銅陵具有建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的內(nèi)部條件。根據(jù)世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，人均gdp達(dá)到3000-5000美元的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將呈加速之勢(shì)，即經(jīng)濟(jì)加速增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速升級(jí)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)加速轉(zhuǎn)型。目前我市人均gdp已達(dá)4280美元，標(biāo)志著我市進(jìn)入了一個(gè)全新的快速發(fā)展階段，人們的生活方式將由生活型向享受型轉(zhuǎn)變，將直接推動(dòng)城市形態(tài)由低級(jí)向高級(jí)轉(zhuǎn)變，商貿(mào)流通業(yè)將處于發(fā)展的黃金期。

　　（二）建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的挑戰(zhàn)性

　　1、從外部看，“皖江城市帶”中的蕪湖、馬鞍山、安慶、池州等市，紛紛高起點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)，爭(zhēng)取在新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮中搶奪先機(jī)。這些都對(duì)我市加快推進(jìn)建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心形成壓力。

　　2、從自身看，我市以商貿(mào)流通為主導(dǎo)的第三產(chǎn)業(yè)，尤其是服務(wù)業(yè)的成長(zhǎng)性明顯落后于第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2000年—2004年，我市服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)均速為9.5％，明顯低于工業(yè)16％的均速增長(zhǎng)，服務(wù)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重從2003年的37、1％下降到31、8％。

　�。ㄈ�）建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的戰(zhàn)略構(gòu)想

　　1、建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的基本思路是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)通過“做實(shí)零售抓住購(gòu)買力、發(fā)展批發(fā)擴(kuò)大輻射力、建設(shè)市場(chǎng)增強(qiáng)吸納力、政策扶持提高引導(dǎo)力、優(yōu)化服務(wù)促進(jìn)發(fā)展力”，加快把銅陵建成皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心。

　　2、建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2020年，全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)到230億元以上，年均增幅達(dá)12％；第三產(chǎn)業(yè)增加值占gdp的比重力爭(zhēng)達(dá)45％，其中商貿(mào)對(duì)三產(chǎn)的貢獻(xiàn)率占三分之二；全市商貿(mào)流通業(yè)從業(yè)人員占全社會(huì)從業(yè)人員的60％以上；全市三產(chǎn)稅收占地方財(cái)政收入的比重達(dá)50％以上，其中商貿(mào)的稅收占40％以上。

　　3、建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的總體布局是：建成與皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心相協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展能力的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系。增強(qiáng)主城區(qū)商業(yè)中心的核心與帶動(dòng)作用，完善以主城區(qū)商業(yè)中心為主導(dǎo)，區(qū)級(jí)商業(yè)中心為支撐，社區(qū)商業(yè)中心和城鎮(zhèn)商業(yè)為基礎(chǔ)的發(fā)展機(jī)制。發(fā)展面向省內(nèi)外的現(xiàn)代化專業(yè)市場(chǎng)，形成以現(xiàn)代化專業(yè)市場(chǎng)為主導(dǎo)，其它專業(yè)市場(chǎng)為補(bǔ)充的基本布局。依托長(zhǎng)江港口和高速通道，以區(qū)域物流為主導(dǎo)，市域物流為補(bǔ)充，構(gòu)筑物流基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，立足皖中南，融入長(zhǎng)三角，努力構(gòu)造社會(huì)化、專業(yè)化、現(xiàn)代化的物流服務(wù)體系，把銅陵建設(shè)成為皖中南物流中心，沿江物流中轉(zhuǎn)樞紐、長(zhǎng)三角物流內(nèi)聯(lián)腹地。

　　三、對(duì)策建議

　　加快銅陵商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展，建設(shè)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心，必須規(guī)劃先行，政策引導(dǎo)，采取以下切實(shí)措施：

　　一要高起點(diǎn)規(guī)劃皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)。根據(jù)我市城市總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃和“十一五”規(guī)劃，堅(jiān)持合理布局、完善功能、提升水平的要求，市商務(wù)局按照高起點(diǎn)規(guī)劃皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)的設(shè)想，委托xx市規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)院承擔(dān)《xx市城市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃》設(shè)計(jì)任務(wù)，現(xiàn)已進(jìn)入審查論證階段，建議市政府盡快組織評(píng)審，發(fā)布實(shí)施，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)落實(shí)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)的管理辦法，保證規(guī)劃更具有嚴(yán)肅性和權(quán)威性，以進(jìn)一步發(fā)揮規(guī)劃在合理布局、集約利用資源、指導(dǎo)重要特色商業(yè)區(qū)塊發(fā)展和形成商業(yè)組合優(yōu)勢(shì)等方面的作用，以促進(jìn)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、市場(chǎng)建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合理空間布局，提升資源利用效率，提高系統(tǒng)運(yùn)作質(zhì)量。

　　二要打造皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的發(fā)展平臺(tái)。建議通過實(shí)施三個(gè)工程，打造皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心的發(fā)展平臺(tái)。一是“雙心工程”，重點(diǎn)是加快市級(jí)的商業(yè)核心和區(qū)級(jí)商業(yè)中心的發(fā)展。通過優(yōu)化業(yè)態(tài)，鼓勵(lì)大型百貨業(yè)、超級(jí)市場(chǎng)、大賣場(chǎng)、專賣店等現(xiàn)代商業(yè)主流業(yè)態(tài)集聚，提升新型業(yè)態(tài)比重。通過提升檔次，結(jié)合城區(qū)改造，進(jìn)行“騰籠換鳥”，優(yōu)化空間利用，提升商業(yè)設(shè)施品位，增強(qiáng)城市現(xiàn)代氣息，引進(jìn)大型商場(chǎng)、超市等。通過體現(xiàn)特色，引導(dǎo)各主要街區(qū)錯(cuò)位發(fā)展，既各有特色、功能相對(duì)獨(dú)立，又相互配合補(bǔ)充。二是“雙進(jìn)工程”，重點(diǎn)是開展創(chuàng)建商業(yè)示范社區(qū)活動(dòng)，以便民服務(wù)進(jìn)家庭，便民消費(fèi)進(jìn)社區(qū)為主題，逐步形成門類齊全、便民利民的城市社區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足社區(qū)居民多樣化、個(gè)性化的消費(fèi)需求。三是“萬村千鄉(xiāng)”工程，重點(diǎn)是不斷開拓農(nóng)村市場(chǎng)，構(gòu)筑農(nóng)村現(xiàn)代商品流通體系，為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。為有效實(shí)施三個(gè)工程，建議市政府按照“儲(chǔ)備一批、規(guī)劃一批、建設(shè)一批”的滾動(dòng)發(fā)展原則，籌劃、論證、篩選、確定好我市商貿(mào)流通業(yè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，切實(shí)解決其建設(shè)用地問題。

　　三要制定加快商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展的促進(jìn)政策。目前我市周邊地區(qū)都已制定加快商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展的促進(jìn)政策。建議我市按照“政府獎(jiǎng)一點(diǎn)、稅收免一點(diǎn)，社會(huì)扶一點(diǎn)”的原則，制定加快商貿(mào)流通業(yè)發(fā)展的促進(jìn)政策。所謂“政府獎(jiǎng)一點(diǎn)”，即對(duì)鼓勵(lì)發(fā)展的流通企業(yè)、在流通業(yè)發(fā)展方面做出突出貢獻(xiàn)的縣區(qū)、商務(wù)主管部門及有關(guān)企業(yè)，政府獎(jiǎng)一點(diǎn)。對(duì)現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)的重大項(xiàng)目、進(jìn)入國(guó)家100強(qiáng)的商貿(mào)流通企業(yè)，政府將進(jìn)行重獎(jiǎng)；所謂“稅收免一點(diǎn)”，即對(duì)現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)、上檔次的大項(xiàng)目，政府地方稅收免一點(diǎn)；所謂“社會(huì)扶一點(diǎn)”， 即工商、公安、土地、供電、供水、供氣、城管、環(huán)保、技監(jiān)等部門，要共同扶持商貿(mào)流通業(yè)的發(fā)展。

　　四要成立皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。建議成立皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，市政府主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市商務(wù)局，進(jìn)而統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市商貿(mào)流通業(yè)的發(fā)展，加快推進(jìn)皖中南現(xiàn)代商貿(mào)中心建設(shè)。

　　為了進(jìn)一步了解我縣住房保障基本情況，掌握廣大人民群眾對(duì)保障性住房建設(shè)的需求，為政府年終決策提供必要的政策依據(jù)，根據(jù)XX縣“三民”工程大走訪爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)促發(fā)展活動(dòng)的工作安排， 8月中旬，我部門由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍股、物業(yè)股、征收辦、房管所、危房改建辦、縣交易中心、保障性住房管理中心等部門負(fù)責(zé)人組成調(diào)研組，分赴太平社區(qū)8類、115戶被走訪家庭，采取實(shí)地察看、翻閱資料、召開座談會(huì)等方式，就全縣住房保障情況進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

　　一、保障性安居工程基本情況

　　近幾年來，根據(jù)國(guó)家、省、市的相關(guān)文件精神，縣委、縣政府十分重視住房保障工作，把實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)低收入家庭“住有所居” 這一目標(biāo)作為事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定的大事來抓，并列入各級(jí)政府的重要議事日程。年初即制定并下發(fā)了《XX縣廉租住房租售管理辦法》（全政〔2011〕13號(hào)），特別是今年6月份全市保障性住房建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)議在我縣順利召開之后，縣委、縣政府把保障性住房建設(shè)工作擺在更加突出的位置，先后多次召開會(huì)議專題研究貫徹落實(shí)意見，并由縣住房保障主管部門制定了《XX縣2011年保障性安居工程建設(shè)工作方案》，切實(shí)把保障性住房建設(shè)作為踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、提升城市形象、改善民生的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，積極推進(jìn)，大力實(shí)施，并取得了階段性成果。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)明確，態(tài)度積極。在調(diào)研中，我們普遍感受到，全縣住房保障作為一項(xiàng)重要的民生工程，政府思想認(rèn)識(shí)明確，職能部門工作積極主動(dòng)。我縣在2009年啟動(dòng)了廉租住房建設(shè)工作，目前，已建成廉租住房800套4萬平方米，另外有1040套5.13萬平方米公共租賃住房、200套1 萬平方米廉租住房、989套近10萬平方米棚戶區(qū)改造安置房在建，走在了全市8個(gè)縣（市）區(qū)前列，起到了積極的表率作用。

　�。ǘ�）合理規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)重視。縣住房保障主管部門結(jié)合我縣實(shí)際，正在組織編制《XX縣“十二五”住房保障規(guī)劃》，為“十二五”住房保障明確工作目標(biāo)。同時(shí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)保障性住房工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣政府早在2007年即成立了XX縣低收入家庭住房保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，完善政策措施，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)。為加強(qiáng)保障性住房建設(shè)工作，專門成立了住房保障股及保障性住房管理中心，配備專職工作人員，設(shè)立資金專戶，著力開展工作。

　�。ㄈ�）勇于探索，積極創(chuàng)新。在大力推進(jìn)保障性住房建設(shè)的同時(shí)，創(chuàng)新工作思路和方法，積極探索總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)。在積極穩(wěn)步推進(jìn)保障性安居工程建設(shè)的同時(shí)，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，保障性安居工程全面納入工程質(zhì)量安全體系，明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行工程“六制管理”，并建立了項(xiàng)目點(diǎn)聯(lián)系人制度。切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范保障性安居工程的建設(shè)管理工作。

　�。ㄋ模┳⒅貙�(shí)效，全力推進(jìn)。按照省、市確定的目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實(shí)，強(qiáng)力推進(jìn)保障性住房建設(shè)。保障性住房在全縣住房體系中所占的比重逐年擴(kuò)大。同時(shí)做好年度提標(biāo)擴(kuò)面工作，自2007年至今，住房保障條件從人均10平方米提高到15平方米，收入標(biāo)準(zhǔn)從人均月收入234元提高到450元；保障標(biāo)準(zhǔn)從每人每月4元/平方米提高到6元/平方米，對(duì)836戶申請(qǐng)保障的住房困難家庭做到應(yīng)保盡保，其中實(shí)物配租411 戶，發(fā)放租賃補(bǔ)貼425戶。

　　二、住房保障工作突出問題及原因分析

　　我縣保障性住房建設(shè)工作在各級(jí)各部門的不懈努力下，取得了較好的成績(jī)，但通過走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，還存在一些突出問題和困難：

　　（一）住房保障申報(bào)工作需要加強(qiáng)配合。由于對(duì)住房保障工作重要性理解上的差異，加之受社區(qū)管轄區(qū)域及人員調(diào)整等因素影響。社區(qū)在年度提標(biāo)擴(kuò)面申報(bào)工作中存在把關(guān)不嚴(yán)，吃不透政策等個(gè)別現(xiàn)象，導(dǎo)致部分符合保障條件的居民，社區(qū)不讓報(bào)，不完全符合保障條件的家庭反而能申報(bào)，部分走訪對(duì)象對(duì)此反應(yīng)較為強(qiáng)烈。

　　（二）保障體系不夠完善。一是保障模式比較單一。目前我縣僅開展了廉租房建設(shè)、公共租賃住房，而經(jīng)濟(jì)適用住房尚未真正啟動(dòng)。二是在保障性住房建設(shè)過程中，缺少建設(shè)管理的專業(yè)人才，從政策制定、保障對(duì)象、土地供應(yīng)、資金保障、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面還沒有形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。三是低收入家庭住房狀況調(diào)查工作機(jī)制不完善，在資格審查的過程中，存在申請(qǐng)保障性住房家庭的經(jīng)濟(jì)收入核定困難的問題。四是后續(xù)管理滯后。通過走訪調(diào)查普遍對(duì)保障性住房的后續(xù)管理心存疑慮，一些由住戶負(fù)擔(dān)的水、電、暖及物業(yè)等費(fèi)用難以按時(shí)足額繳納，同時(shí)，在住房退出機(jī)制方面還不夠完善，給后續(xù)管理帶來一定的困難。

　　（三）融資渠道不夠暢通。由于我縣財(cái)政收入普遍較低，經(jīng)濟(jì)總量較小，政府儲(chǔ)備土地有限、拆遷成本高、財(cái)政支出壓力大的問題。目前我縣的保障性住房建設(shè)資金來源渠道單一，主要是國(guó)家、省、市、縣按比例的配套資金，要形成一種規(guī)范的“政府主導(dǎo)、多方參與”的融資渠道還需要一段時(shí)間。

　�。ㄋ模┍Ｕ闲宰》吭O(shè)計(jì)不夠合理。一是沒有考慮配比建設(shè)一定數(shù)量的無障礙房，在今年分配入住時(shí)，承租家庭成員中有重病或殘疾的，無法正常入住。二是房型設(shè)計(jì)二室一廳達(dá)不到10%，大部分為一室一廳的小戶型，走訪對(duì)象反應(yīng)在使用及功能上受限制。三是小區(qū)在公共使用空間考慮上不夠合理，和苑小區(qū)、王曹小區(qū)的廉租住房底層設(shè)置了儲(chǔ)藏空間，但沒有殘疾車、來訪人員的車輛停放位置，給小區(qū)規(guī)范管理帶來了一定難度

　�。ㄎ澹┗�礎(chǔ)配套需進(jìn)一步完善。因土地受限，部分保障性住房在規(guī)劃選址上相對(duì)偏僻，教育、衛(wèi)生、交通等公共基礎(chǔ)設(shè)施及時(shí)配套有一定難度，供水、供氣、供電得不到有效保證，保障戶出行不便，文化娛樂、購(gòu)物場(chǎng)所等配套實(shí)施不能及時(shí)跟進(jìn)的問題，增加了保障戶的生活成本。

　　三、加快保障性住房建設(shè)的意見和建議

　　（一）明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)。縣委、縣政府將住房保障工作納入了今年工作目標(biāo)績(jī)核考核，同時(shí)與縣住房保障部門簽訂了民生工程目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確了年度工作目標(biāo)和完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。目前，全縣保障性住房建設(shè)工作進(jìn)展速度較快，在做好廉租住房和公共租賃住房建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，下一步應(yīng)著手完善經(jīng)濟(jì)適用住房的建設(shè)和管理機(jī)制，為解決中等以及中低收入家庭的住房困難問題，提供有效途徑。做好社區(qū)住房保障專職人員的培訓(xùn)工作，熟悉、掌握政策，把好申報(bào)關(guān)，符合保障條件的家庭要盡快納入住房保障體系，讓老百姓充分共享改革開放成果。

　�。ǘ�）協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)編制規(guī)劃。保障性住房建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，應(yīng)置于政府的全局工作之中，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌兼顧，廣泛聽取群眾意見，積極穩(wěn)妥地編制規(guī)劃。建議政府在今后每年的財(cái)政預(yù)算中適當(dāng)作出安排，保證規(guī)劃編制的順利實(shí)施。項(xiàng)目規(guī)劃既要盡可能選擇市政設(shè)施健全，教育、醫(yī)療、交通便利的地方，又要考慮縣政府的財(cái)力可能和群眾的承受能力，把規(guī)劃制訂在扎實(shí)、可靠的基礎(chǔ)上，確保規(guī)劃一批，開工一批，建成一批，安置一批，使困難群眾真正享受到保障性住房建設(shè)帶來的實(shí)惠。

　　（三）拓寬融資渠道，加大配套資金力度�？h政府應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)我縣保障性住房建設(shè)的工作力度，為全縣保障性住房建設(shè)配套好項(xiàng)目資金。建議在積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市項(xiàng)目資金的同時(shí)，也要足額配套，以緩解建設(shè)資金不足的局面，使全縣保障性住房建設(shè)工作按計(jì)劃整體有序推進(jìn)。廣泛動(dòng)員并吸引有實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、信譽(yù)好的企業(yè)家，投身于保障性住房的開發(fā)建設(shè)。同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作，用好用活中央、省市專項(xiàng)資金，積極開展廉租住房租售并舉的試點(diǎn)工作，完善相關(guān)政策措施，用出讓產(chǎn)權(quán)的收入，緩解政府投資壓力，滾動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

　�。ㄋ模┘�(xì)化保障性住房設(shè)計(jì)，完善戶型功能。根據(jù)《安徽省保障性住房建設(shè)導(dǎo)則（試行）》的要求，建議一是廉租住房中建設(shè)不于10%的無障礙房；二是戶型設(shè)計(jì)應(yīng)以二室一廳為主，可參照《導(dǎo)則》的推薦戶型；三是在其他設(shè)計(jì)上，本著“確保使用、適度前瞻”的原則，取《導(dǎo)則》要求的中間值較為合理。

　�。ㄎ澹┩晟拼胧�，促進(jìn)保障性住房建設(shè)健康發(fā)展。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，建議對(duì)已建成的廉租住房可以實(shí)行出租與出售相結(jié)合的“租售并舉”方式，按群眾自愿原則可以出租，也可以出售部分產(chǎn)權(quán)，實(shí)行共有產(chǎn)權(quán)制度，對(duì)這一現(xiàn)象我們要正確看待，進(jìn)行深入的調(diào)研和探討，在不違背有關(guān)文件精神的前提下制定出合理可行的規(guī)章制度或政策措施。同時(shí)，要按照相關(guān)文件精神，落實(shí)配建政策，做好商品房配建廉租保障住房等工作，普通商品住房中要配建不低于5%的廉租住房和不低于10%的公共租賃住房，必須在出讓合同中明確保障性住房的建筑總面積、分?jǐn)偼恋孛娣e、套數(shù)套型面積、建成后政府收回或收購(gòu)的條件，對(duì)沒有按照規(guī)定配建保障性住房的。

　　（六）積極探索經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)保障性住房管理服務(wù)。住房保障管理服務(wù)水平的高低，直接關(guān)系到住房保障工作能否公平、公正實(shí)施、關(guān)系到住房保障資源能否公平善用、關(guān)系到政府的形象與社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此，通過走訪調(diào)研，一是進(jìn)一步完善保障性住房分配方式。應(yīng)對(duì)實(shí)物配租形式進(jìn)行改進(jìn)，可依據(jù)不同的收入狀況和住房情況對(duì)低保戶劃分等次，按類別繳納不同比例的住房保證金，強(qiáng)化約束管理，確保“易進(jìn)易出”。二是進(jìn)一步完善保障性住房動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。應(yīng)逐步建立、健全保障對(duì)象家庭收入和住房現(xiàn)狀監(jiān)控體系，提高核定工作的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，不斷完善廉租房的準(zhǔn)入和退出機(jī)制。三是加快建立兩級(jí)住房保障信息系統(tǒng)，并與市級(jí)管理部門聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)多部門共享，依托信息技術(shù)，建立健全縣、鎮(zhèn)、社區(qū)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的信息化保障性住房管理工作機(jī)制，只要我們按照中央、省、市的有關(guān)要求，上下一心，扎實(shí)推進(jìn)，創(chuàng)新工作，通過共同努力，中低收入群體的住房難題一定能得到有效解決，“住有所居”的目標(biāo)也一定能夠早日實(shí)現(xiàn)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 7

　　調(diào)研課題：大學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)”的關(guān)注

　　調(diào)研時(shí)間：xxxx年xx月xx日

　　調(diào)研地點(diǎn)：校園

　　調(diào)研對(duì)象：我院大一新生

　　調(diào)研形式：發(fā)放問卷

　　調(diào)研單位：xxxxxx學(xué)院學(xué)生分會(huì)調(diào)研室

　　一、研背景

　　為了全面了解我院在校大一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針不同問題，全面科學(xué)高校的開展教育教學(xué)工作，物理與電子工程學(xué)院學(xué)生分會(huì)調(diào)研室特開展了本次針對(duì)在校大一學(xué)生的調(diào)研活動(dòng)。 本次調(diào)研內(nèi)容有兩個(gè)部分，一部分是對(duì)大一學(xué)生已經(jīng)過去的一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)較為全面的回顧，了解大一同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。第二部分是對(duì)大一同學(xué)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)打算展開調(diào)研，這不僅有利于幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，而且可以幫助同學(xué)們及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　二、調(diào)研流程

　　本次調(diào)研采用自編《有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研問卷》，該問卷是經(jīng)院團(tuán)委負(fù)責(zé)老師，以及調(diào)研室干事，反復(fù)討論，審定后編寫而成的有效材料。以院團(tuán)委學(xué)生分會(huì)調(diào)研室為主，聯(lián)系我院部分班級(jí)調(diào)研員協(xié)同完成本次調(diào)研。在本次調(diào)研過程中，發(fā)放問卷共計(jì)xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問卷xx份。調(diào)查了我院xxxx級(jí)xx個(gè)班級(jí)。調(diào)查對(duì)象大一學(xué)生，在我院大一學(xué)生中開展本次調(diào)研活動(dòng)。

　　三、調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法

　　本次采用完全統(tǒng)計(jì)有效問卷中反映出的相關(guān)信息，主要以數(shù)據(jù)形式顯示每個(gè)選項(xiàng)中被調(diào)查者提供的答案占有效問卷總數(shù)的百分比。其次，用完全歸納法全面總結(jié)備選項(xiàng)中提供的相應(yīng)信息及客觀題的回答，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法對(duì)每個(gè)題進(jìn)行具體的分析方法。

　　四、調(diào)研結(jié)果分析

　　根據(jù)收回的xx份問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在被調(diào)查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團(tuán)員。

　　對(duì)客觀性問題的分析

　　通過對(duì)此次“學(xué)生學(xué)習(xí)情況”的調(diào)研，對(duì)同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，存在的一些問題，還未解決的問題以及同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)心態(tài)有一個(gè)較為全面準(zhǔn)確的了解。此次調(diào)研結(jié)果顯示，絕大部分第一同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，這對(duì)同學(xué)成功完成大學(xué)學(xué)業(yè)是個(gè)良好的開始，有利無 弊。在被問及專業(yè)可的學(xué)習(xí)情況及自 己對(duì)專業(yè)課的態(tài)度及興趣的方面時(shí)，百分之三十多的.同學(xué)覺得專業(yè)課很難，基本很難理解知識(shí)，同時(shí)有百分之六十多的同學(xué)表示必須的認(rèn)真跟著老師，要不就會(huì)有困難，這一結(jié)果從分說上課認(rèn)真聽講的重要性，體現(xiàn)了課堂的重要性。在對(duì)待專業(yè)課的心態(tài)方面，有xx%的同學(xué)表示對(duì)專業(yè)課非常感興趣，俗話說興趣是最好的老師，的確對(duì)專業(yè)課感興趣，可以使同學(xué)在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中更加的投入，這對(duì)同學(xué)們學(xué)好專業(yè)課有很大的幫助，而同時(shí)有xx%的同學(xué)覺得專業(yè)課有些難但還是感興趣，由于我們專業(yè)課的自身固有特點(diǎn)，同學(xué)們覺得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。

　　在xx、xx、xx等題的調(diào)研結(jié)果中可以看出，只有將近xx%的同學(xué)有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃并且沒能達(dá)到預(yù)期的效果，xx%表示沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但感覺學(xué)習(xí)效果還可以，有xx%的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)處于一片混亂中。在第xx題的調(diào)研中，在問及對(duì)上課早退甚至?xí)缯n現(xiàn)象的看法時(shí)，有xx%同學(xué)要看具體情況而定，xx%的同學(xué)表示可以理解，前提是他們有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃xx%的同學(xué)表示不能理解，認(rèn)為這是對(duì)他人的不尊重，個(gè)人素質(zhì)有待提高，也有xx%同學(xué)表示無所謂。上課遲到及曠課本應(yīng)是不該有的事情，但在大學(xué)里卻屢見不鮮，這反映了當(dāng)代大學(xué)生松懈成性，沒有嚴(yán)格要求自己，無積極求學(xué)的態(tài)度，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也不到位。在有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面，通過此次調(diào)研，也得到了初步的，較為準(zhǔn)確全面的掌握，第xx題，關(guān)于是否做到每日課前預(yù)習(xí)，課后練習(xí)時(shí)，有xx%的同學(xué)沒有做到，只有xx%的同學(xué)做到了部分課程可以課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)，這說明了大同學(xué)還沒有擺脫高中壓迫式學(xué)習(xí)的思維，不能做到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。關(guān)于就業(yè)方面，在第xx題關(guān)于是否看好現(xiàn)在的就業(yè)前景時(shí)，xx%的同學(xué)表示太過嚴(yán)酷，對(duì)自己的就業(yè)問題倍感壓力，同時(shí)xx%的同學(xué)認(rèn)為，前景不容樂觀，可以看出，就業(yè)壓力問題已經(jīng)籠罩整個(gè)大學(xué)校園。在第18題有關(guān)我院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)方面，xx%的同學(xué)只是有點(diǎn)了解并希望你參與其中，xx%的同學(xué)對(duì)此非常了解并希望進(jìn)一步了解。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 8

　　人們一談起學(xué)習(xí)，都似乎覺得是老生常談，也覺得枯燥無味。特別是人們一參加工作進(jìn)入社會(huì)，就對(duì)學(xué)習(xí)逐漸淡漠了。其實(shí)這是一種不好的習(xí)慣，是需要在實(shí)際工作中進(jìn)一步加以改造的。作為交警工作來說，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的社會(huì)工程，對(duì)于從事這項(xiàng)工作的民警來說需要有著豐富的社會(huì)知識(shí)、法律知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等各種綜合知識(shí)。所以，作為交警隊(duì)伍更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的綜合知識(shí)，用來不斷完善豐富自己的頭腦，使自己的綜合能力得到提高，以便在實(shí)際工作中得心應(yīng)手，做到“逢山開路，遇水架橋”，確保工作的順利開展。

　　一、學(xué)習(xí)的重要性

　　作為學(xué)習(xí)的重要性其實(shí)不用說大家也非常明白，在這里我是要拋磚引玉，再次引起大家的注意，與大家進(jìn)行探討。列寧說過：“用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。這句話可以是對(duì)于學(xué)習(xí)的所做的畫龍點(diǎn)睛之筆。也就是說，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，知識(shí)更是在不斷的更新。現(xiàn)在是信息化社會(huì)，知識(shí)的更新速度之快令人瞠目結(jié)舌。如果不學(xué)習(xí)，那么，我們就會(huì)被歷史前進(jìn)的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)是多種多樣的，不僅僅是交通管理業(yè)務(wù)，更需要博取眾家之長(zhǎng)，廣泛涉獵社會(huì)知識(shí)、科技知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等來武裝自己。

　　二、學(xué)習(xí)中存在的問題

　　交警工作涵蓋了諸多方面的問題，需要我們每一位民警深入學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能深刻認(rèn)識(shí)到工作中的不足，加緊努力學(xué)習(xí)，跟上交警工作的前進(jìn)。實(shí)際上，目前在我們交警隊(duì)伍中存在一種不好的現(xiàn)象，那就是對(duì)學(xué)習(xí)粗淺的認(rèn)識(shí)和淡漠，甚至是厭惡。主要表現(xiàn)在一些民警認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)成為過去，作為交警就是要管理好道路交通。因此，相當(dāng)一部分人自動(dòng)放棄了學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂，只要認(rèn)真做好工作，到時(shí)候有工作做就行了。表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)中則是，單位組織學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真做筆記，不注意聽講，“人在曹營(yíng)，心在漢”，學(xué)習(xí)的問題根本沒往心里去，你講你的，我想我的。具體分起來有以下幾種：

　　（一）對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)膚淺。

　　一談到學(xué)習(xí)，大家就是認(rèn)為向?qū)W校里的學(xué)生那樣照搬書本，不假思索，囫圇吞棗。只是認(rèn)識(shí)到表面的問題，沒有認(rèn)真進(jìn)行分析文件精神，不會(huì)由表及里，由淺入深。也不去深挖傳達(dá)上級(jí)文件的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。特別是一些大的專項(xiàng)行動(dòng)，是需要提高對(duì)性的認(rèn)識(shí)，要和社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相結(jié)合，如果只是把行動(dòng)當(dāng)成日�；�管理工作，不提高認(rèn)識(shí)，沒有政治頭腦。那么，在工作中就出現(xiàn)一些落實(shí)不到，因此，在實(shí)際工作中不能夠真正領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求，造成工作開展不到位，這些問題是常見的。

　　（二）對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)片面。

　　有些民警認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)一些重要的業(yè)務(wù)知識(shí)，其它的'就不用去學(xué)了。其實(shí)，這是非常錯(cuò)誤的想法。交警工作是一項(xiàng)社會(huì)工程，一線民警要涉及到社會(huì)的方方面面，要接觸各種各樣。行行色色的人群。特別是駕駛員隊(duì)伍成分復(fù)雜，由社會(huì)的各個(gè)階層組成，經(jīng)歷世面多，見識(shí)廣，如果我們只知道學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不學(xué)習(xí)綜合知識(shí)，在運(yùn)用法律法規(guī)的時(shí)候就不會(huì)得心應(yīng)手，甚至遇到被管理者問的啞口無言，或者前言不搭后語。

　�。ㄈ�）對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

　　一些同志對(duì)于學(xué)習(xí)不是扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真深入的開展下去，而是抱著應(yīng)付的態(tài)度，人學(xué)我學(xué)，上面講課，下面打盹，閉目養(yǎng)神。做筆記時(shí)龍飛鳳舞，心不在焉。有的則是，學(xué)習(xí)結(jié)束，筆記潔白如新，沒有字跡。這些現(xiàn)象的存在是比較普遍的。有的對(duì)于上級(jí)安排的寫學(xué)習(xí)筆記和剖析材料自己不動(dòng)手去寫，而是找人代 寫。這種現(xiàn)象拿來害了自己，思想認(rèn)識(shí)跟不上上級(jí)要求。這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果，就是學(xué)習(xí)精神在頭腦里沒印象，落實(shí)在工作中就是抓不住重點(diǎn)，也對(duì)下一步工作的開展十分不利。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)容易自滿。

　　一些民警對(duì)于學(xué)習(xí)不是積極進(jìn)取，而是容易產(chǎn)生自滿情緒。在實(shí)際學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)不到位。不就是那么點(diǎn)事情嗎，自己學(xué)習(xí)的差不多了，整天學(xué)習(xí)有什么用。這樣，就造成了在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不謙虛，有自滿情緒。這種現(xiàn)象的存在對(duì)于今后自己的進(jìn)步和隊(duì)伍建設(shè)的開展是有害而無益的。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)缺乏積極性。

　　一些民警對(duì)于工作能夠認(rèn)真扎實(shí)的投入到其中，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)卻缺乏積極性，只有單位組織時(shí)才參加進(jìn)來。平時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)不聞不問，也沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。更是缺乏業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣下去的結(jié)果，不利于思想進(jìn)步和工作開展。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法

　　由以上分析可以看出，學(xué)習(xí)對(duì)于加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和提高廣大民警整體素質(zhì)有著非常重要的作用。只有解決學(xué)習(xí)中存在的問題，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，才能推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。為此，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做好：

　　（一）深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　在日常工作中，單位領(lǐng)導(dǎo)不但要抓好工作，還要把抓學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)來辦。要做到這一點(diǎn)就要不斷提高廣大民警對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，積極加強(qiáng)動(dòng)員。首先，要領(lǐng)導(dǎo)重視。作為單位領(lǐng)導(dǎo)，要從思想上深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)于隊(duì)伍建設(shè)的重要性，不斷提高思想覺悟。養(yǎng)成自己愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在日常學(xué)習(xí)工作中給廣大民警帶一個(gè)好頭，用自己的行為影響帶動(dòng)大家。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的宣傳。單位領(lǐng)導(dǎo)要適時(shí)開展學(xué)習(xí)重要性的宣傳，營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。再者，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的督導(dǎo)檢查。單位要積極組織對(duì)學(xué)習(xí)的督導(dǎo)檢查，無論是在大家學(xué)習(xí)的高潮，還是低潮，都不要忽視發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題和不利苗頭，及時(shí)加以解決。再次，要積極開展考核活動(dòng)。要確保學(xué)習(xí)收到實(shí)際效果，就要認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)效果的考核，定期組織進(jìn)行考核，已發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)制定學(xué)習(xí)措施。

　�。ǘ�）要學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。

　　作為交警不要只是單方面的學(xué)習(xí)交警業(yè)務(wù)和法律法規(guī)，還要積極學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、法律知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等各種綜合知識(shí)。首先，拿宣傳工作來說，不單單是宣傳民警用生硬簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行宣傳和說教，更需要宣傳民警有著豐富的文學(xué)素養(yǎng)和表演才能。在宣傳中，民警要能夠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，利用演講、相聲、小品等群眾喜聞樂見、容易接受的方式進(jìn)行宣傳，使宣傳真正收到實(shí)際效果。其次，對(duì)于路面執(zhí)勤工作來說，民警在一線執(zhí)勤中，每天要和行行色色的人打交道，要有處理各種隨時(shí)發(fā)生問題的能力。所以，民警不但要懂得業(yè)務(wù)知識(shí)，法律法規(guī)，還要具備豐富的處理棘手問題的能力。這就需要民警學(xué)習(xí)豐富的社會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種人各種問題的處理方式和方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，不講問題擴(kuò)大化，將矛盾控制在萌芽狀態(tài)。再者，對(duì)于事故和車管民警來說，要加強(qiáng)對(duì)群眾各種困難的理解，要帶著感情去工作。這就需要多深入群眾之中進(jìn)行走訪調(diào)研，學(xué)習(xí)一些實(shí)際生活知識(shí)，了解群眾的實(shí)際困難。通過對(duì)群眾困難的了解和學(xué)習(xí)調(diào)研，使民警感受到自己工作中應(yīng)該怎樣去做，才能使群眾滿意，解決群眾的實(shí)際困難。

　�。ㄈ�）提高學(xué)習(xí)的自覺性。

　　學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，無論是對(duì)于任何人來說都是如此。作為交通民警要做好這項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的社會(huì)工程，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。首先，要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑�，來不得半點(diǎn)馬虎。在學(xué)習(xí)過程中，要做到認(rèn)真理會(huì)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)。特別是作為交警工作，經(jīng)常會(huì)有上級(jí)下發(fā)的文件需要學(xué)習(xí)和執(zhí)行。因此，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能真正理解文件中的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。其次，要有永不滿足的思想。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)也要克服自滿情緒。要感覺自己知識(shí)的不足，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。再者，要有鉆研精神。學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，需要民警有拼搏精神，和鉆研精神。學(xué)會(huì)擠時(shí)間，鉆時(shí)間學(xué)習(xí)。就像魯迅先生所說的那樣：我是把聊天喝喝茶的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上的。再次，要形成互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣，民警之間要相互探討、研究學(xué)習(xí)各自先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 9

　　為學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)初中教育教學(xué)工作穩(wěn)步、持續(xù)、快速發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，區(qū)教育局派出了教研員及中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任共40余人，于月日至日赴、、、、等市的部分學(xué)校，就教育教學(xué)情況進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察情況總結(jié)匯報(bào)如下：

　　一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

　　這次教育教學(xué)工作考察學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是了解省先進(jìn)學(xué)校在校園文化建設(shè)、德育及教學(xué)改革的開展情況，特別是在備課、上課、作業(yè)布批、考試、教研科研等方面的經(jīng)驗(yàn)與做法，從而反思總結(jié)自身在教學(xué)常規(guī)方面的問題與不足，科學(xué)制訂今后學(xué)校教學(xué)工作的思路與措施。

　　這次共考察學(xué)習(xí)了中學(xué)和中學(xué)、中學(xué)、市中學(xué)和小學(xué)、市中學(xué)、中學(xué)等八所學(xué)校。所考察的學(xué)校均為省市特色學(xué)校，在教學(xué)改革上均取得了突出的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量在其所屬區(qū)域內(nèi)遙遙領(lǐng)先�？疾爝^程中分別聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的示范課、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀，并根據(jù)各校的特色與學(xué)校進(jìn)行了專題研討、交流。這次考察學(xué)習(xí)，使我們對(duì)先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的辦學(xué)思路與教學(xué)教研工作經(jīng)驗(yàn)，有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們下一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)過程管理具有重要的借鑒意義。

　　二、 外地主要做法與經(jīng)驗(yàn)

　　(一)全校上下一心，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師甘愿奉獻(xiàn)，共同打造勤奮向上的校園文化和精神。

　　縱觀中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)、中學(xué)等均是從面臨撤并的農(nóng)村中學(xué)起步，絕處逢生，發(fā)展成為今天全國(guó)知名的學(xué)校，他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵因素在于勤奮向上的校園文化。首先是有自己的教育哲學(xué)。想老百姓所想，急師生之所急，為學(xué)校存亡和師生健康成長(zhǎng)服務(wù)，這種理念深植教干教師的心中，持之以恒的堅(jiān)持下來，不管多大的坎都過來了。其次，精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召是辦好一所學(xué)校的靈魂所在。校長(zhǎng)的三力、三家思想，校長(zhǎng)的吃苦就是享福的口頭禪，校長(zhǎng)的教育是良心工作，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子的精神引領(lǐng)。校長(zhǎng)把自己的思想滲透到教干教師中去，領(lǐng)導(dǎo)志同道合，干群互相信任、關(guān)系融洽，學(xué)校對(duì)教師有很強(qiáng)的凝聚力和吸引力，在遵循管理規(guī)律的情況下實(shí)行人文管理，教師的敬業(yè)精神發(fā)揮出巨大的能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)發(fā)展。

　　(二)教學(xué)與育人、培養(yǎng)習(xí)慣與提升質(zhì)量，齊頭并進(jìn)，相輔相成，相得益彰。

　　教育是一個(gè)系統(tǒng)工作、總體工作，不是一節(jié)課、一個(gè)功夫或者一個(gè)絕招就能怎樣的(語)�？疾鞂W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，均與他們避免了大而化之、籠而統(tǒng)之的德育教育，扎實(shí)開展習(xí)慣培養(yǎng)密切相關(guān)。中學(xué)在低起點(diǎn)、小坡度育人原則指導(dǎo)下的碰碰車系列體驗(yàn)式德育活動(dòng)，行為習(xí)慣教育養(yǎng)成了中氣質(zhì)，形成了令學(xué)生神往的中情結(jié)。

　　中學(xué)因?yàn)閷?shí)在，所以有效的生活課程，從起床、吃飯、洗澡、管理錢物等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)了學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣這兩個(gè)人類最重要的素質(zhì)。中學(xué)在常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡的指導(dǎo)思想下，每日由一位教師組織學(xué)生對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查，全面到位、及時(shí)公布，日復(fù)一日的身體力行，自我規(guī)范，由低層次循序漸進(jìn)。學(xué)生的自我管理和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在潛移默化中逐漸養(yǎng)成，班風(fēng)、校風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)當(dāng)然也就好了，質(zhì)量提高也就是水到渠成的事情了。

　　(三)立足課堂，勇于創(chuàng)新，探索了一條低耗高效的教學(xué)改革之路。

　　中學(xué)在早期奠定的分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的辦學(xué)基礎(chǔ)上，在新一輪課程改革來臨之際，確立了課堂教學(xué)四變?nèi)�結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)觀，從備課的角度強(qiáng)調(diào)用學(xué)生的眼光看教材，從教師的教法突出教給方法，從學(xué)生聽課方式強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，從作業(yè)布置形式強(qiáng)調(diào)精選布置、分層要求，真正實(shí)現(xiàn)了教師不僅為分?jǐn)?shù)而教學(xué)、學(xué)生不僅為考試而學(xué)習(xí)，形成了高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)特色。洋思中學(xué)從當(dāng)堂完成作業(yè)到形成先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，歷時(shí)十余年。即在課堂上，教師先展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生認(rèn)真揣讀，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)，明確內(nèi)容，交代清楚方法，限定時(shí)間，教師不斷巡視全班，重點(diǎn)關(guān)注中差生，嚴(yán)厲督促行為與精力不集中的學(xué)生，暴露問題后，引導(dǎo)學(xué)生研討解決，教師只作評(píng)定補(bǔ)充、更正，最終讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練形成能力。東廬中學(xué)認(rèn)為課堂的質(zhì)量來自師生課前的精心準(zhǔn)備，因此，實(shí)行教學(xué)合一的講學(xué)稿。提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用。學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上盡可能的完成講學(xué)稿，第二天早上上交，組長(zhǎng)檢查匯總記錄，教師抽查，隨機(jī)切入課堂。其實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)前移，老師帶著教學(xué)總是的預(yù)判進(jìn)入教室，學(xué)生帶著問題與老師們交流。后六中學(xué)要求教師從課堂到作業(yè)都要科學(xué)的放棄，在作業(yè)的實(shí)效性上取得了很大的成績(jī)。嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書，學(xué)生一本，但教師每人3-5本，精心選擇作業(yè)，用剪刀和膠水為學(xué)生自制練習(xí)冊(cè)。實(shí)行雙休后，后六中學(xué)單雙周文理科分別出試卷的方式，讓學(xué)生度過周末，當(dāng)然試卷的內(nèi)容就是本周所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。為避免不完成作業(yè)和到校后抄襲等不良現(xiàn)象，學(xué)生都建立了專用的作業(yè)記錄本，每天記錄作業(yè)，班主任簽字，回家家長(zhǎng)簽字，第二天，作業(yè)記錄本交班主任，學(xué)科作業(yè)交任課教師。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控各科作業(yè)的量與難易程度，對(duì)完成不好的學(xué)生，要請(qǐng)家長(zhǎng)到�；螂娫捈以L。對(duì)于周末試卷作業(yè)，周一時(shí)，班主任在班級(jí)門口統(tǒng)一收試卷，交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，當(dāng)天晚上學(xué)校提供免費(fèi)晚餐，老師們留下來批改、打分之后張榜公布。中學(xué)的早讀課由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以到食堂就餐，不需到班里監(jiān)管。年級(jí)將晨讀劃為兩塊，教師明確晨讀任務(wù)，前一天告訴課代表，第二天早晨板書在黑板上，目標(biāo)明確，教師有布置，有落實(shí)，有檢查，減輕了負(fù)擔(dān)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　(四)抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，抓嚴(yán)抓細(xì)教學(xué)過程

　　常規(guī)決定管理水平，細(xì)節(jié)決定教學(xué)成敗。后六中學(xué)通過實(shí)行月考核制加強(qiáng)過程管理。根據(jù)學(xué)期初聘任，逐級(jí)負(fù)責(zé)的制度設(shè)計(jì)，將每級(jí)責(zé)任人作為考核責(zé)任人，把教學(xué)常規(guī)等方方面面的工作都納入月考核范圍。期末，分層級(jí)將每月考核情況匯總，作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。不搞平時(shí)不管理，秋后算總帳。洋思中學(xué)以常規(guī)管理基本要求為準(zhǔn)則，以教學(xué)為中心，制定了備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo)，都有硬杠杠。以作業(yè)布置和批改為例，實(shí)行三統(tǒng)一三及時(shí)即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。中學(xué)的集體備課，由主備教師提前一周備草稿，其他查閱課標(biāo)、考綱、教輔資料，以備集體備課時(shí)研討。為避免個(gè)別教師有所隱瞞，備后，教師互相聽課，看是否按集體研討上的課，內(nèi)容多了還是少了，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。在階段性學(xué)習(xí)效果反饋方面，中學(xué)實(shí)行三清，清不了的內(nèi)容，由任課教師利用學(xué)生統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間和雙休日幫助落實(shí)，再驗(yàn)收。中學(xué)由學(xué)科自行組織單元考試，但年級(jí)內(nèi)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。中學(xué)組織周考，周考題65%-85%出自講學(xué)稿，考試不理想的學(xué)生，周六由任課教師輔導(dǎo)提高。上述學(xué)校在提高面向全體的學(xué)習(xí)效果上，均采取了強(qiáng)制性措施和插紅旗、發(fā)喜報(bào)、電話家訪等激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合的手段。持之以恒地抓嚴(yán)抓細(xì)各項(xiàng)管理措施，始終如一地落到實(shí)處，達(dá)到常規(guī)管理工作實(shí)效性和長(zhǎng)效性的有機(jī)統(tǒng)一。

　　三、啟示與思考

　　學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，要想上一個(gè)臺(tái)階，需要在文化精神和制度引領(lǐng)、辦學(xué)規(guī)劃、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、常規(guī)工作的目標(biāo)細(xì)化、常態(tài)教學(xué)管理、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等諸多宏觀、微觀因素下大功夫。在運(yùn)行機(jī)制上協(xié)調(diào)一致，全校一個(gè)步伐、一種聲音，全體成員講拼搏、講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、比態(tài)度、比實(shí)績(jī)、比能力，團(tuán)隊(duì)精神直接影響著師生的人生信念和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　1、重視輿論文化建設(shè)，營(yíng)造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園

　　一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校!之行再次印證了這句話。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的`能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗�能靠自身營(yíng)造出來，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。

　　2、沒有辦不好的學(xué)校，沒有管不好的教師，沒有教不好的學(xué)生

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教干教師形成團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教干教師用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)!真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。

　　3、把每一件小事做的更精彩

　　中學(xué)的德育教育，中學(xué)的生活教育、教學(xué)常規(guī)管理，中學(xué)的作業(yè)布批，中學(xué)的超前備課和集體研討，他們無一不是在看似習(xí)以為常的慣性面前找到突破口，在管理上集思廣益，工作上深挖細(xì)抓，凡事皆成教育，處處都可成為亮點(diǎn)。不做機(jī)械重復(fù)的事，做出靈氣;不做不動(dòng)腦筋的事，做出思想;不做應(yīng)付檢查的事，做出實(shí)效。大道至簡(jiǎn)，實(shí)用的都是簡(jiǎn)單的、樸素的。如果每個(gè)管理者都用眼睛觀察有洞察力、用腦思考有深度、用心做事不拖拉，馬上行動(dòng)，波瀾不驚的按教學(xué)規(guī)律做事，避免粗枝大葉、得過且過、流于形式，把每一件小事做精彩，自有一種憾人心魄的力量!

　　4、重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

　　夸美紐斯在《大教學(xué)論》中曾這樣論述：一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發(fā)出了它以后需要長(zhǎng)有的一切主要枝芽，而以后它們僅僅是繁茂起來而已。同樣我們想賦予一個(gè)人一生所有的哪些東西;也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)校，我們的教育中賦予他們!在走馬觀花的聽課、考察中發(fā)現(xiàn)：先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。作為初中學(xué)段，學(xué)生入學(xué)后，我們是一年比一年差，而洋思中學(xué)、后六中學(xué)等卻是一年比一年強(qiáng)!原因何在?基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!基礎(chǔ)是什么?應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，終生有益的。個(gè)人認(rèn)為無論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，初中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。洋思中學(xué)的就寢就餐，先后次序明確，井然有序;中學(xué)學(xué)生進(jìn)入會(huì)議室從第一個(gè)座位開始做起;中學(xué)的學(xué)生課桌上方左、中、右三個(gè)方位學(xué)習(xí)用品放置合理，坐姿端正，舉手規(guī)范，體現(xiàn)了整齊就是美 中學(xué)全體學(xué)生的自行車均不需上鎖;所有學(xué)校的學(xué)生們，無論城市的還是農(nóng)村的，均非常有禮貌的向老師問好，讓我們這些考察者來不及回應(yīng)先用了一學(xué)期的時(shí)間抓常規(guī)工作，然后，再搞教學(xué)改革!口中學(xué)的校長(zhǎng)在介紹教改經(jīng)驗(yàn)的開頭時(shí)如是說。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑;不是為了塑造聽話的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來公民。教育，在一定意義上說，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過程。我們經(jīng)常講以教學(xué)為中心，我沒有勇氣改，但我始終認(rèn)為以教學(xué)和育人為中心，它也是符合新課程理念的!撇開人生最基礎(chǔ)的東西，我們可能與我們最想獲得的教學(xué)質(zhì)量漸行漸遠(yuǎn)!當(dāng)習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì)，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，在教學(xué)上可能會(huì)收到事半功倍的效果。

　　5、鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

　　著名教育家教授的教育九大定律之一態(tài)度決定一切，在幾個(gè)農(nóng)村中學(xué)體現(xiàn)的尤為明顯，兩地教師工資水平基本一致，考察學(xué)校的教師少有閑談，多見埋頭批改作業(yè);少有怨天尤人，多見面含微笑、平靜中帶著一絲愉悅反觀我們，工資上漲的速度遠(yuǎn)沒有責(zé)任心下滑的速度快，面對(duì)物欲橫流、人心浮躁的社會(huì)現(xiàn)狀，面對(duì)無法大動(dòng)的人事局面，如何鍛造一支艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是擺在所有管理者面前最為迫切的任務(wù)!

　　其實(shí)，學(xué)什么，怎么學(xué)，是次要的!況且走馬觀花式的之行，我們也無法深入的去探討、交流他們?cè)诰唧w環(huán)節(jié)上的操作，重要的是學(xué)習(xí)他們身處逆境而不頹廢，發(fā)展起來而不自滿，抓住某一環(huán)節(jié)做出經(jīng)驗(yàn)、做出成果的精神!學(xué)習(xí)他們抓住一點(diǎn)，不偏不廢不動(dòng)搖，持之以恒的不斷探索、完善的毅力!我相信：成事者思索，并且明達(dá)!

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 10

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要推進(jìn)人的全面發(fā)展，真正把人放在社會(huì)主體地位，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益。廣大離退休干部是社會(huì)主義和諧社會(huì)重要的組成部分，長(zhǎng)期以來，他們?yōu)閲?guó)家的建設(shè)和改革做出了重大貢獻(xiàn)。在當(dāng)前離休干部逐年遞減、退休干部比例不斷攀升、主體地位日益凸顯的新形勢(shì)下，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真做好新時(shí)期的老干部工作，是每個(gè)老干部工作者義不容辭的責(zé)任。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)，根據(jù)辦公室統(tǒng)一安排，我就區(qū)政府辦公室老干部工作進(jìn)行了一次專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

　　一、基本情況

　　目前，區(qū)政府辦公室共有離、退休老干部（任實(shí)職科級(jí)以上）45人。老干部工作是一項(xiàng)政策性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。近年來，在區(qū)政府辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在相關(guān)部門和全體老干部的配合支持下，在工作人員的共同努力下，積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，解決了老干部工作中的難點(diǎn)問題和突出矛盾，并做了大量細(xì)致的、卓有成效的工作。組織上滿意，老干部滿意。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，把老干部工作放在重要位置

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是做好老干部工作的組織保證。幾年來,辦公室領(lǐng)導(dǎo)班子始終把老干部工作做為保證社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一件大事來抓，把落實(shí)好老干部各項(xiàng)待遇做為黨和人民交辦的神圣歷史責(zé)任去完成。辦公室主任及分管負(fù)責(zé)人定期聽取老干部工作情況匯報(bào)、召開老干部座談會(huì)，日常有事隨時(shí)調(diào)度，健全了老干部工作各項(xiàng)規(guī)章制度，做到重大節(jié)日必訪、生病住院必訪，特殊困難必訪，傷亡吊唁必訪，讓離退休干部安度晚年。

　�。ǘ�）千方百計(jì)，開拓進(jìn)取，把老干部的生活待遇落實(shí)好

　　解決好老干部生活待遇，是老干部工作的重中之重。近年來，辦公室結(jié)合實(shí)際、多措并舉，認(rèn)真落實(shí)老干部生活待遇，定期進(jìn)行健康查體、按時(shí)發(fā)放報(bào)刊雜志，以“關(guān)心今天的老同志，就是關(guān)心明天的自己”的理念，關(guān)心離退休干部的生活待遇，做到再難不難老干部，再苦不苦老干部，以真誠(chéng)的關(guān)愛去溫暖離退休干部的心，離休干部安學(xué)生，子女因房產(chǎn)問題鬧矛盾，多次到單位上訪，政工科的同志認(rèn)真調(diào)解其子女之間的矛盾，對(duì)其子女進(jìn)行批評(píng)教育，使其家庭保持和諧。對(duì)老干部堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，即一張笑臉相迎，一把椅子讓坐，一杯熱茶相敬，一腔熱情辦事，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。

　�。ㄈ�）結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，做好老干部思想政治工作

　　加強(qiáng)老干部思想政治工作是做好老干部工作的政治保證。為了做好老干部思想政治工作，拉近距離，加深感情，密切老干部同黨組織的關(guān)系，工作中做到以下兩點(diǎn)。一是增強(qiáng)針對(duì)性。根據(jù)老干部年齡大、身體差等特點(diǎn)，結(jié)合工作實(shí)際，不搞“一刀切”，采取適應(yīng)老年人特點(diǎn)的形式，開展特色學(xué)習(xí)，讓老干部了解國(guó)策區(qū)事，在思想上跟上時(shí)代的.步伐，行動(dòng)上支持我們的工作，真正做到“政治堅(jiān)定、思想常新、理想永存、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展”，成為改革開放和社會(huì)進(jìn)步的積極支持者。二是注重趣味性。在改進(jìn)和加強(qiáng)老干部思想政治工作上探索新的途徑。通過開展豐富多彩的老干部文藝活動(dòng)，占領(lǐng)老干部思想文化陣地，引導(dǎo)老干部以積極向上的態(tài)度參加活動(dòng)并向社會(huì)發(fā)揮輻射作用。在每年的門球比賽中，老干部代表隊(duì)連年獲得優(yōu)異成績(jī)。2008年，辦公室組織的老干部代表隊(duì)參加區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)門球比賽并獲得了全區(qū)第二名的優(yōu)異成績(jī)，在老干部中營(yíng)造了一個(gè)健康向上的思想文化氛圍，取得良好成效。

　　（四）求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)老干部工作隊(duì)伍的自身建設(shè)

　　加強(qiáng)老干部隊(duì)伍建設(shè)，提高為老干部服務(wù)質(zhì)量，是做好老干部工作的基礎(chǔ)。近年來，工作人員牢固樹立“尊老、敬老、愛老”意識(shí)，把全心全意為老干部服務(wù)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)，充分利用保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)等載體，把進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平做為工作的重心，加強(qiáng)對(duì)中央和省、市、區(qū)關(guān)于老干部工作政策的理解，提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)。

　　二、老干部工作中存在的問題

　　目前老干部工作中也存在一定的問題。一是部分老干部年高體弱、居住分散、活動(dòng)不便，難以參加組織生活和各種活動(dòng)。目前，區(qū)政府老干部黨員中有10%左右沒有參加組織活動(dòng)的能力，而在職黨員開展的活動(dòng)都與本職工作有聯(lián)系，老干部感到不方便，活動(dòng)的針對(duì)性也不強(qiáng)。二是廣大退休干部在長(zhǎng)期的建設(shè)和實(shí)踐中積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具有崇高的威望，過硬的作風(fēng)，而且大多年富力強(qiáng)，讓這一部分老干部長(zhǎng)期賦閑在家，在某種意義上來說，是一種資源浪費(fèi)。

　　三、對(duì)策建議

　　做好離、退休干部的管理服務(wù)工作，是黨賦予我們的責(zé)任和使命，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的基本要求，我們必須按照“一切為了老干部、為了老干部的一切，為了一切老干部”的要求，堅(jiān)持“傳遞老干部的呼聲是我們工作的第一責(zé)任，落實(shí)老干部的待遇是我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，力求老干部滿意是我們工作的第一追求”的理念，通過各個(gè)方面的工作，更加關(guān)心老干部，更加理解老干部，更加愛護(hù)老干部，讓老干部滿意，促進(jìn)社會(huì)和諧。

　�。ㄒ唬└倪M(jìn)作風(fēng)，切實(shí)抓好老干部工作隊(duì)伍自身建設(shè)。要抓好干部職工培訓(xùn)，加強(qiáng)制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立大局意識(shí)和服務(wù)思想，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。工作人員要深入實(shí)際，深入基層，深入老干部中去，不回避矛盾，解難題，辦實(shí)事，求實(shí)效。堅(jiān)持和完善有關(guān)制度，不斷提高工作效率和工作質(zhì)量。以新時(shí)期老干部工作者的良好形象踐行科學(xué)發(fā)展觀，使廣大離退休干部深切感受到黨和政府的溫暖。

　　（二）提高質(zhì)量，組織老干部參加各項(xiàng)專題活動(dòng)。要從老干部的志趣和特點(diǎn)出發(fā)，積極組織開展科學(xué)文明、健康向上、有吸引力的專題活動(dòng)，不斷豐富他們的精神文化生活。應(yīng)在老干部身體條件充許的情況下開展必要的黨內(nèi)會(huì)議、重大事情的通報(bào)、重要文件傳閱、征求意見等活動(dòng)，要追求質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的時(shí)間、方式和數(shù)量。

　�。ㄈ�）創(chuàng)新方式,提高對(duì)老干部服務(wù)和管理質(zhì)量。在服務(wù)方式上，改變比較單一的服務(wù)模式，注重實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：即被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變；單一的生活服務(wù)向社會(huì)化、個(gè)性化的綜合服務(wù)轉(zhuǎn)變；封閉式的工作方式向開放式的工作方式轉(zhuǎn)變。在管理方式上，要對(duì)老干部進(jìn)行經(jīng)常性的教育，構(gòu)建并發(fā)揮老干部與在職領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，以社區(qū)為單位，選配德高望重、身體健康、樂于奉獻(xiàn)的退休干部擔(dān)任老干部工作聯(lián)絡(luò)員，形成辦公室、聯(lián)絡(luò)員、老干部三級(jí)聯(lián)合，橫向到邊，縱向到底的工作組織網(wǎng)絡(luò)，著力夯實(shí)離退休干部管理服務(wù)工作組織基礎(chǔ)。

　　（四)正確引導(dǎo)，促進(jìn)老干部充分發(fā)揮余熱。要根據(jù)廣大老干部的身體狀況、志趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)，本著自覺自愿、量力而行的原則，鼓勵(lì)他們面向社會(huì)、面向群眾、面向基層，發(fā)揮積極作用。要為老干部發(fā)揮作用提供一定的條件，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。鼓勵(lì)他們當(dāng)好政策宣傳員、廉政監(jiān)督員、政務(wù)向?qū)�員、招商信息員、民事調(diào)解員、社區(qū)管理員、文明示范員等。讓他們?cè)诼鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)我區(qū)實(shí)現(xiàn)彎道超越中充分發(fā)揮積極作用。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 11

　　為了深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，切實(shí)提高青少年學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，我校根據(jù)實(shí)際情況，成立了調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組，采取聽匯報(bào)、座談、問卷等形式，對(duì)我校青少年思想道德建設(shè)開展情況進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

　　一、建立健全的管理機(jī)構(gòu)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　充分發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德建設(shè)中的主渠道，主陣地、主課堂的作用、積極探索新辦法、新途徑、有力地推動(dòng)了青少年思想道德建設(shè)工作的深入開展。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，把青少年思想道德工作擺在學(xué)校的首位。

　　1、深入學(xué)習(xí)和討論《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)把思想道德建設(shè)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，牢固樹立德育為首的觀念并落實(shí)到行動(dòng)中去，同時(shí)黨員教師在德育工作中發(fā)揮了先鋒模范作用。加大宣傳力度、營(yíng)造良好輿論氛圍。

　　三、抓統(tǒng)籌規(guī)劃，把青少年思想道德建設(shè)貫穿學(xué)校教育的全過程。

　　學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。著力構(gòu)建加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的有效機(jī)制。把學(xué)校德育工作擺在突出位置，并進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定了《班級(jí)量化考核制度》、《班主任量化考核制度》，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)親自抓德育工作，制定切實(shí)可行的德育實(shí)施方案，把青少年思想道德建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重來抓，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種途徑，發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，真正落實(shí)育人為本、德育為首、注重實(shí)效的要求，努力培養(yǎng)積極進(jìn)取、蓬勃向上的新一代青少年。

　　四、抓課程建設(shè)，努力構(gòu)建適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的德育課程體系。

　　進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)思想品德課的改進(jìn)和建設(shè)，深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法律教育體現(xiàn)在課程和教材之中。積極進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)，推廣教學(xué)改革成果，逐步建立德育學(xué)科的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，還充分利用基礎(chǔ)教育課程改革的平臺(tái)、改革課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。把學(xué)生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極主動(dòng)、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　根據(jù)國(guó)家的新課程方案，調(diào)整德育課程結(jié)構(gòu)，初中一二年級(jí)開設(shè)《思想品德》課，重視綜合實(shí)踐課程中的社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)與德育課程的'聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)理論課程、實(shí)踐課程、社會(huì)課程的結(jié)合，構(gòu)建以學(xué)會(huì)做人為核心、以生活德育理論為基礎(chǔ)的新的德育課程體系。在其他各科課程中，也滲透德育教育的內(nèi)容，特別是語文、歷史、地理、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）等課程充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育因素，不失時(shí)機(jī)地重視培育和弘揚(yáng)民族精神。

　　五、抓校內(nèi)外結(jié)合，廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度。采取課內(nèi)外和校內(nèi)外相結(jié)合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)與人合作有著積極的作用。組織廣大青年團(tuán)員積極參與“手拉手”、“志愿者”、“扶殘助殘”等社會(huì)公益活動(dòng)利用“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”等紀(jì)念日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等，舉行形式多樣的慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)行民族精神的弘揚(yáng)和培育。組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、革命先烈，學(xué)習(xí)他們的高尚品德和感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；參觀、調(diào)查、了解改革開放的成就和祖國(guó)悠久的歷史文化。經(jīng)常性地開展各種形式的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，關(guān)心同學(xué)、關(guān)心他人，樹立集體榮譽(yù)感，關(guān)心班集體建設(shè)，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)一道前進(jìn)。組織學(xué)生積極開展反映中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的了解、熱愛；開展以愛國(guó)主義為主旋律的歌詠活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

　　加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，配備心理健康教育，研究探索學(xué)生心理健康教育的有效模式，還積極開展學(xué)生健康心理實(shí)踐教育活動(dòng)，開展推廣學(xué)生心理健康實(shí)踐教育課程模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。廣泛開展法制教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全自救教育、健康衛(wèi)生教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)。

　　六、抓行為規(guī)范，依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)做好思想道德教育工作。

　　按照德育的總體目標(biāo)和青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，明確教育目標(biāo)，確定不同年齡階段德育的內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，形成了梯次遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。以規(guī)范行為習(xí)慣為主線，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，堅(jiān)持不懈地抓好常規(guī)管理，重視養(yǎng)成教育，通過規(guī)范日常行為習(xí)慣，基本形成了學(xué)生良好的文明素養(yǎng)。

　　七、抓教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

　　加強(qiáng)了對(duì)教師的職業(yè)道德和職業(yè)精神教育，觀看《師德啟示錄》錄像、開展“十佳教師”、“十佳班主任”評(píng)選等活動(dòng)，熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；建立了模范班主任評(píng)選表彰機(jī)制和優(yōu)秀德育工作者表彰機(jī)制，鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

　　八、抓家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育在青少年思想道德建設(shè)中的重要作用。

　　學(xué)校高度重視和開展家庭教育，把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常開展活動(dòng)。組織教師觀看家庭教育報(bào)告錄像，使教師了解現(xiàn)代教育孩子的特點(diǎn)和先進(jìn)的教育理念。為使學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行，舉辦了多期家長(zhǎng)培訓(xùn)班，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎，收到了很好的教育效果。并且，通過家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 12

　　一、林場(chǎng)基本情況

　　19582.6140林場(chǎng)始建于年，現(xiàn)經(jīng)營(yíng)面積萬畝，現(xiàn)有職工人，實(shí)行一級(jí)核算，二級(jí)管理，為自收自支的企業(yè)化管理事業(yè)單4000m3,位。場(chǎng)內(nèi)主要收入來源于木材，年木材采伐限額職工人均1.5年收入萬元。

　　502.6經(jīng)過年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)了萬畝經(jīng)營(yíng)面積內(nèi)92%,16m3,全部綠化，森林覆蓋率達(dá)森林蓄積量達(dá)萬根據(jù)分類1.6經(jīng)營(yíng)的要求，已區(qū)劃國(guó)家和省級(jí)公益林萬畝,約占林地面積的60%,商品林面積近萬畝，林分多數(shù)為塊狀單層同齡純林，造林樹種為杉木、馬尾松、闊葉樹(栓皮棟、楓香、香樟)、毛竹，主要樹4：3：3,種杉、松闊的比例為現(xiàn)有林分中成、過熟林所占比重小，400中幼林所占比重大，現(xiàn)有竹林成林面積畝，新造竹林近千畝。

　　二、森林經(jīng)營(yíng)工作的現(xiàn)狀及存在問題

　　1、森林經(jīng)營(yíng)工作現(xiàn)狀。近年來，由于受經(jīng)濟(jì)條件的制約，我場(chǎng)森林經(jīng)營(yíng)工作基本上是采伐利用主導(dǎo)型的經(jīng)營(yíng)。即圍繞木材采伐利用，開展跡地更新，維持著簡(jiǎn)單的生產(chǎn)循環(huán),更新的林分質(zhì)量不高，效益不好。而針對(duì)促進(jìn)林木生長(zhǎng)，提升森林質(zhì)量，提高林地生產(chǎn)率的經(jīng)營(yíng)措施運(yùn)用的較少，森林經(jīng)營(yíng)工作弱化的局面正在形成。

　　2、森林經(jīng)營(yíng)存在的主要問題。

　　(1)跡地更新中主導(dǎo)目的樹種不明確。目前我場(chǎng)以杉木采伐利用為主，在杉木采伐跡地的更新中，目前多采用補(bǔ)栽闊葉樹形成針闊混交林，現(xiàn)補(bǔ)栽的樹種主要為楓香、香樟、馬褂木、木荷、毛竹等，樹種多且雜，主導(dǎo)目的樹種不明確，從而影響今后的經(jīng)營(yíng)及經(jīng)濟(jì)效益的充分發(fā)揮。

　　(2)3500中幼林撫育管理工作薄弱。目前，我場(chǎng)有近畝杉木3000中幼林需開展撫育間伐，畝杉闊混交林需開展透光伐。近年來新造的近千畝竹林，由于缺乏管理，成效不佳，嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)揮，這些林分是林場(chǎng)重要后備資源,適時(shí)間伐管理十分4000必要。同時(shí)還有余畝松杉公益林需間伐。

　　(3)樹種構(gòu)造仍需進(jìn)一步調(diào)整。經(jīng)過多年的采伐利用，目前樹種構(gòu)造得到了一定的調(diào)整，但由于松林線蟲病的不斷蔓延，本場(chǎng)的松樹資源面臨威脅，應(yīng)不斷予以調(diào)整。

　　(4)疏林地、低產(chǎn)林地未及時(shí)改造，造成地力浪費(fèi)。由于雪災(zāi)及人為原因，近幾年我場(chǎng)部分山場(chǎng)形成了新的疏林地、低產(chǎn)林地，林地利用率低，亟需改造更新，以提高林地生產(chǎn)率。

　　(5)部分公益林生態(tài)功能有待改造提升。在公益林劃分時(shí)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)、省道可視范圍內(nèi)一般都應(yīng)劃入公益林，因此現(xiàn)有公益林中有大面積的杉、松人工同齡純林，甚至有部分杉木近成熟林也劃入其中，杉松純林其抗逆性差，杉木隨著樹齡增大，存在衰退死亡現(xiàn)象，因此現(xiàn)有公益林功能不佳，需改造更新。

　　三、今后森林經(jīng)營(yíng)工作的對(duì)策及措施

　　林場(chǎng)地處縣城周邊，國(guó)、省道及高速、鐵路貫穿其中，生態(tài)區(qū)位十分重要。由于現(xiàn)行的采伐管理規(guī)定，使得現(xiàn)有林分的調(diào)整改造受到了一定的限制，從而增加了工作的難度,加之目前林場(chǎng)由于受經(jīng)濟(jì)條件的限制，使得一些森林經(jīng)營(yíng)措施難以實(shí)施，如何從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)三方面相統(tǒng)一，采取恰當(dāng)?shù)纳�林�?jīng)營(yíng)措施，來加強(qiáng)森林經(jīng)營(yíng)，提升森林質(zhì)量及效益顯得尤為迫切及重要。針對(duì)上述情況，我們認(rèn)為林場(chǎng)森林經(jīng)營(yíng)工作應(yīng)從以下幾方面著手。

　　1、明晰森林經(jīng)營(yíng)工作思路。

　　目前林場(chǎng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，難以投入大量資金開展森林經(jīng)營(yíng)工作，因此我們應(yīng)區(qū)分輕重緩急來實(shí)施森林經(jīng)營(yíng)工作，應(yīng)將交通便利、立地條件好的商品林山場(chǎng)優(yōu)先安排，并采取集約經(jīng)營(yíng)的措施，到達(dá)提高林地產(chǎn)出率，增加經(jīng)濟(jì)效益的目的。其它山場(chǎng)逐步創(chuàng)造條件分步采取適當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)措施開展。尤其要抓住國(guó)家及—省加強(qiáng)森林經(jīng)營(yíng)，提升森林質(zhì)量行動(dòng)的機(jī)遇，超前做好規(guī)劃設(shè)計(jì)，把我場(chǎng)的森林經(jīng)營(yíng)工作融入國(guó)家和省實(shí)施項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金投入，促進(jìn)和加快我場(chǎng)森林經(jīng)營(yíng)工作推進(jìn)的步伐。

　　2、加強(qiáng)中幼林撫育管理，促進(jìn)林木生長(zhǎng)，加快后備資源培育。

　　對(duì)現(xiàn)有亟待間伐管理的中幼林林分應(yīng)做出總體安排，力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間完成對(duì)其的撫育間伐工作。在實(shí)施撫育管理過程中，要運(yùn)用現(xiàn)代林業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)程施工，特別是近年來造林樹種多且雜，在間伐時(shí)應(yīng)確定好主要目的樹種，通過間伐后，形成由常綠和落葉、針葉和闊葉組成的穩(wěn)定的.林分構(gòu)造以促進(jìn)林木生長(zhǎng)，提升林分質(zhì)量，加快后備資源的培育。

　　3、選準(zhǔn)主導(dǎo)目的樹種，做好跡地更新工作。

　　通過近十多年跡地更新實(shí)踐，我們已逐步摸索總結(jié)出適應(yīng)本場(chǎng)實(shí)際的主要更新樹種。我們認(rèn)為：在松闊采伐跡地上應(yīng)發(fā)展杉木，杉木采伐跡地在交通相對(duì)方便的山場(chǎng)，應(yīng)以毛竹為主，在其它山場(chǎng)的杉木采伐跡地，擬以香樟、楓香為主，并應(yīng)將香樟作為杉木跡地更新的主要要種，以切合國(guó)家林業(yè)局珍稀樹種用材林基地建設(shè)項(xiàng)目，使我場(chǎng)逐漸形成珍貴樹種用材林基地，這樣就可形成樹種（針、闊、竹）和林種（用材林、防護(hù)林）構(gòu)造較合理的林分構(gòu)造。

　　4、加強(qiáng)竹林管理，努力擴(kuò)大竹林面積。

　　竹林由于其生產(chǎn)周期短、產(chǎn)出高、經(jīng)濟(jì)效益好、一次投入、長(zhǎng)期受益，同時(shí)又兼具生態(tài)防護(hù)功能等特點(diǎn)，正被越來越多的人重視。前些年，我場(chǎng)已新造近千畝竹林，由于經(jīng)營(yíng)管理不善，成效不佳，多年都未滿園，對(duì)這些竹林的當(dāng)務(wù)之急應(yīng)加大投入，加強(qiáng)管理，應(yīng)根據(jù)不同林分狀況采取砍草擴(kuò)盤、除雜透光等措施促進(jìn)其發(fā)筍滿園。對(duì)現(xiàn)有竹林應(yīng)采用劈山墾復(fù)，標(biāo)號(hào)鉤梢等措施提高竹林產(chǎn)量。要大力發(fā)展毛竹,逐漸擴(kuò)大竹林面積。在交通方便的山場(chǎng)應(yīng)以營(yíng)造竹林為主,要采取多種形式栽竹，可在林緣帶狀栽植或選擇林中空地小塊狀栽植，然后逐步擴(kuò)邊延伸的方式開展，此舉能較好地解決生態(tài)需求與樹種、林種構(gòu)造調(diào)整的矛盾，應(yīng)大力嘗試推廣。要把既經(jīng)濟(jì)又有效的竹林?jǐn)U邊和新造竹林并舉，以加5-10快竹林面積的擴(kuò)大，力爭(zhēng)通過年的努力，使我場(chǎng)竹林面積到4000達(dá)畝左右。實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，我場(chǎng)的樹種、林種構(gòu)造將更趨合理，同時(shí)又使我場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而較好地改善我場(chǎng)目前以木材收入為主的收入構(gòu)造。

　　5、重視雪災(zāi)山場(chǎng)的植被恢復(fù)及低產(chǎn)林改造。

　　08年春季百年不遇的雪災(zāi)給我場(chǎng)造成了很大的損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)?zāi)造成荒山、疏林地的山場(chǎng)面積有近千畝，這些山場(chǎng)地處山高路遠(yuǎn)地段，施工難度大，我們要因地制宜做好這些山場(chǎng)植被恢復(fù)�？刹扇≡炝�、封育或人工促進(jìn)天然更新的方式開展，盡快恢復(fù)其生態(tài)功能。對(duì)部分低產(chǎn)林也應(yīng)抓緊開展改造，做到適地適樹，以便充分發(fā)揮林地生產(chǎn)率。

　　6、加強(qiáng)公益林的改造，提升其生態(tài)功能。

　　我場(chǎng)現(xiàn)有公益林絕大部分為人工杉松純林，樹種單一,年齡一致的單層林致其抗逆性差，如杉木的衰老，松材線蟲病的威脅等問題，因此需對(duì)現(xiàn)有公益林分逐步實(shí)施改造�？赏ㄟ^擇伐或疏伐，輔之以人工促進(jìn)天然更新的方式，保存和培育林中闊葉喬灌木，逐漸增加林分中鄉(xiāng)土喬木闊葉樹的比例，進(jìn)而促進(jìn)形成針闊混交的多層異令林林分，提高林分的生物多樣性，使其向著安康穩(wěn)定的林分構(gòu)造演替，從而使其生態(tài)功能得以更好的發(fā)揮。

　　我們相信，通過上述幾項(xiàng)措施的運(yùn)用，林場(chǎng)的森林構(gòu)造和質(zhì)量將得到較大程度的提高。其經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益將能得到更大程度的發(fā)揮，林場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的根底將更加穩(wěn)固。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告 13

　　一、調(diào)研背景

　　十八大以來，生態(tài)文明建設(shè)被納入中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”總體布局。國(guó)家“十三五”規(guī)劃綱要明確，20xx年全國(guó)單位gdp能耗比20xx年下降15％、單位gdp二氧化碳排放下降17％，到20xx年全國(guó)能源消耗總量控制在50億噸標(biāo)準(zhǔn)煤以內(nèi)。山西作為能源大省，傳統(tǒng)高耗能行業(yè)集中，結(jié)合當(dāng)前政策發(fā)展方向以及全國(guó)能耗雙控指標(biāo)體系的建立，開展用能權(quán)交易，實(shí)現(xiàn)資源、生態(tài)環(huán)境的合理配置，勢(shì)在必行。

　　二、調(diào)研內(nèi)容

　　1、赴福建廈門奧普拓公司，調(diào)研學(xué)習(xí)該公司自主研發(fā)的城市能源智能管理云平臺(tái)。

　　2、赴杭州市所轄平湖市、海寧市、富陽區(qū)學(xué)習(xí)了近兩年已完成實(shí)際交易的用能權(quán)交易模式、經(jīng)驗(yàn)。

　　三、調(diào)研成果

　　1、能耗在線監(jiān)測(cè)

　　福建廈門奧普拓公司是目前廈門市政府采購(gòu)的唯一從事能耗在線監(jiān)測(cè)的服務(wù)公司，該公司擁有所在領(lǐng)域較權(quán)威的科學(xué)技術(shù)人才，長(zhǎng)期從事工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)流程優(yōu)化改造服務(wù)，通過其自主研發(fā)的城市能源智能管理云平臺(tái)，為企業(yè)、政府及相關(guān)部門提供所消耗能源的主要種類、數(shù)量的在線監(jiān)測(cè)及評(píng)估分析，旨在為企業(yè)優(yōu)化生產(chǎn)全過程、工藝及能耗水平、為政府及相關(guān)部門構(gòu)建在線監(jiān)測(cè)預(yù)警防控機(jī)制。

　　優(yōu)勢(shì)：擁有較先進(jìn)科學(xué)技術(shù)帶頭人、自主研發(fā)能力強(qiáng)、分析算法可根據(jù)不同生產(chǎn)類型企業(yè)定制、已為廈門市政府提供能源在線監(jiān)測(cè)服務(wù)。

　　不足：

　�。�1）因該企業(yè)所處地域所致，服務(wù)企業(yè)種類有限，針對(duì)我市重點(diǎn)用能企業(yè)類型及所消耗主要能源種類尚需進(jìn)一步了解，才能制定初步解決方案；

　�。�2）該企業(yè)目前提供服務(wù)內(nèi)容已實(shí)現(xiàn)能耗總量在線采集，設(shè)備單耗采集分析正在研發(fā)。

　　2、用能權(quán)交易

　　政策前提：浙江省、杭州市建立了自有的企業(yè)畝產(chǎn)效益考核評(píng)價(jià)服務(wù)體系，根據(jù)企業(yè)綜合情況進(jìn)行分級(jí)，不同級(jí)別企業(yè)享受不同種類的優(yōu)惠及限制政策，其范圍包括土地使用、規(guī)劃審批、用能權(quán)交易價(jià)格及用量等，旨在促進(jìn)優(yōu)化地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、逐步淘汰落后高耗能企業(yè)、支持先進(jìn)節(jié)能企業(yè)發(fā)展。

　�。�1）平湖市，在執(zhí)行企業(yè)畝產(chǎn)效益考核評(píng)價(jià)服務(wù)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域能耗雙控指標(biāo)當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看，針對(duì)所轄區(qū)域規(guī)上企業(yè)新建項(xiàng)目及續(xù)增用能，在其行政服務(wù)中心內(nèi)窗口申報(bào)并實(shí)施用能權(quán)交易全部流程，經(jīng)信局負(fù)責(zé)審批，中介服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)能耗量核準(zhǔn)，交易費(fèi)進(jìn)入財(cái)政專戶并用于日后節(jié)能工作；

　�。�2）海寧市，作為全國(guó)用能權(quán)交易試點(diǎn)，在執(zhí)行考核評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，確定了“海寧市用能總量指標(biāo)有償使用和交易”指導(dǎo)思想，設(shè)立浙江江南要素交易中心（國(guó)有企業(yè)平臺(tái)公司），為各類生產(chǎn)要素資源交易提供簽證交易服務(wù)，海寧市經(jīng)信局結(jié)合區(qū)域能耗雙控指標(biāo)核定總量，施行核定配額使用辦法，用能增量交易則委托平臺(tái)公司實(shí)施，并由同級(jí)財(cái)政按年交易量向平臺(tái)公司支付服務(wù)費(fèi)（不再另向企業(yè)收費(fèi)），對(duì)于配合用能權(quán)交易及項(xiàng)目承諾備案驗(yàn)收的能源消耗量，核定評(píng)估由第三方機(jī)構(gòu)提供；

　�。�3）富陽區(qū)，與平湖市相近，在執(zhí)行考核評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)域能耗雙控指標(biāo)，在其行政服務(wù)中心及設(shè)立的公共資源交易中心實(shí)施完成交易全部流程，針對(duì)需備案及審批的用能申請(qǐng)，委托第三方機(jī)構(gòu)開展區(qū)域能評(píng)。

　　3、研究思考

　　通過調(diào)研學(xué)習(xí)，了解了針對(duì)不同地區(qū)、不同類型生產(chǎn)企業(yè)的`在線監(jiān)測(cè)定制服務(wù)方案，以及不同的需求。

　　通過試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際效果，進(jìn)一步證明用能權(quán)是資源，是政府及相關(guān)部門調(diào)控能源消費(fèi)、進(jìn)行事中事后監(jiān)管服務(wù)的重要抓手，是完成能源雙控指標(biāo)的重要舉措。

　　目前，各試點(diǎn)城市用能權(quán)交易都是由政府掌控，是轄區(qū)企業(yè)和當(dāng)?shù)卣�府之間進(jìn)行交易。結(jié)合實(shí)際，需要繼續(xù)探索研究用能權(quán)交易二級(jí)市場(chǎng)的構(gòu)建，真正實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨行業(yè)的企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與政府間的用能權(quán)交易

【學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)研報(bào)告】相關(guān)文章：

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告08-30

關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調(diào)研報(bào)告03-18

學(xué)校師資情況調(diào)研報(bào)告04-02

企業(yè)用工情況調(diào)研報(bào)告07-22

“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況報(bào)告11-04

旅游工作情況調(diào)研報(bào)告04-01

品牌建筑企業(yè)情況調(diào)研報(bào)告04-07

旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告04-01

東麗區(qū)關(guān)工委調(diào)研情況報(bào)告10-04

城鄉(xiāng)環(huán)境整治情況調(diào)研報(bào)告07-02