關于小學教學教學工作計劃范文7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的工作方法。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小學教學教學工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學教學工作計劃 篇1

　　為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我所任二三班和二四班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過一學年的教學，了解到班上學生的情況，針對這些情況我定出了培優(yōu)補差計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、學生情況分析

　　二三班和二四班共有學生101人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課上興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍有部分學生學習不夠認真，紀律方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　2、培優(yōu)輔差對象

　�、倥鄡�(yōu)對象

　　二三班：管偉琛、王旭、孫梅朵、張恩培、于藝卿

　　二四班：劉思涵、張家瑞、盧銘瑄、、李文嬌、崔雨欣

　�、谳o差對象

　　二三班：黃晴晴、武政佑、田宇、張碩峰、賈允飛、李驕陽、

　　二四班：奧奮博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科

　　二、思想方面的培優(yōu)補差：

　　1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

　　2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

　　三、有效培優(yōu)補差措施：

　　利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

　　1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

　　2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。

　　3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。

　　4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題，習題設計有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。

　　四、在培優(yōu)補差中注意幾點：

　　1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

　　2、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的學習，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4、對于優(yōu)秀生學習的`主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　5、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應該分清楚是什么原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師的關愛，才會努力去學習。

　　6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

　　在教學中，本人努力把培優(yōu)輔差工作落到實處，充分發(fā)揮各種積極因素，爭取做出好的成績。

小學教學教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等能力，培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心，注重激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的.意識。

　　三、學生分析

　　我校地處城、農、牧區(qū)結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學，讓學生掌握腳內側射門技術，能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。

　　五、射門動作要領

　　1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

　　2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

　　3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

　　4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

　　5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

　　六、學校場地器材

　　7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。

　　七、教學思路

　　1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高學生的球感。

　　2、復習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。

　　3、學習腳內側射門技術，結合射門游戲，提高學習足球的興趣。

　　4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規(guī)則的教學）

　　5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。

小學教學教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實區(qū)教委小教科的工作要求，加強兩支隊伍建設，調動和激發(fā)全校教職員工聰明才智和敬業(yè)奉獻精神，促進我�！半p六立人”的特色發(fā)展，不斷深化課程改革，大力開展賞識教育，提高課堂教學的針對性和實效性，努力使我校小學部各年級的成績穩(wěn)中有升，以優(yōu)異的教育教學質量滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求，不斷提高實驗學校辦學品質和社會聲譽。

　　二、工作目標

　　教師發(fā)展目標：以六有六能為內容，搭建多元培養(yǎng)平臺，規(guī)范教師教學行為，促進教師實施立人教育實踐能力的提高。

　　教學質量目標：加強教學過程各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，確保教學質量的穩(wěn)中有升。

　　教學管理目標：探索新課程背景下的教學管理的新方式、新方法，調整與完善教學管理機制。

　　三、工作思路

　　以課堂教學為中心，以隊伍建設為基礎，以新課標和“雙六培養(yǎng)”為內容，以教研活動為依托，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，不斷提升教學質量，促進師生共同發(fā)展。

　　四、重點工作

　　（一）常規(guī)管理：重有序、重規(guī)范、重到位

　　1、對教學干部進行合理分工，進一步規(guī)范教學管理

　　2、完善教學例會制度

　　3、完善教學過程管理

　　4、深入開展“國學誦讀活動”，做到誦讀目標、內容、時間項項落實。

　　5、組織好學科單項競賽。

　　6、結合六習培養(yǎng)，大力開展賞識教育

　　7、引導教師向課堂40分鐘要質量，減負增效。

　　8、開展全校讀書活動

　　（二）質量監(jiān)控：重過程、重分析、重實效

　　整體把握各年級狀況，關注抽測年級，確保管理有序、服務到位，形成努力拼搏，爭創(chuàng)佳績的良好氛圍。

　　1、利用開學后的兩周時間完成上學期期末教學分析會。

　　2、每月召開一次小五六教師分析會，同時充分利用好每周的業(yè)研活動。

　　3、定期召開小五學生會，表揚優(yōu)秀，激勵進步，形成比幫趕超的學習風氣，促成績提高。

　　4、三月底前將歷屆抽測試題發(fā)給五年級任課教師，要求教師熟悉抽測涉及知識體系、題目考察形式，五月底前每位教師出一份網閱檢測卷。

　　5、高度重視單元檢測。

　　（三）課改研究：重引導、重搭臺、重激勵

　　1、加強落實立人教育，立足課堂教學，培養(yǎng)六習品質。

　�。�1）從備課入手，“挖掘”六習培養(yǎng)點。

　�。�2）課堂上，結合教學內容，有的放矢地開展六習培養(yǎng)。

　�。�3）科學的設計作業(yè)，提高培養(yǎng)效果。

　　2、以小課題研究為切入點，提升課堂教學實效。

　　（1）做好我校各級課題的管理和落實工作，準備迎接三月份的區(qū)級重點課題中期檢查。

　�。�2）每個教研組根據本組教師和學生的實際，以開展小課題研究的方式，繼續(xù)落實六習培養(yǎng)計劃。

　　（3）開學初上交小課題研究方案或者問題研究方案。

　�。�4）注重培養(yǎng)過程，定期反思，及時調整，注意材料的`積累。

　　（5）四月份教研活動交流開展小課題研究情況，取長補短，共同提高。

　�。�6）放假前教研組長進行工作匯報交流展示（其中包括本組六習培養(yǎng)情況）。

　　3、加強校本課程建設，發(fā)展我校立人課程文化特色。

　�。�1）完善我校校本課程方案，逐漸形成適應學校特色發(fā)展的校本課程。

　　（2）繼續(xù)完善心理、美食研究等校本內容，逐漸使之規(guī)范化；深入開展寫字校本課程研究，分學段落實階段性目標。

　�。�3）根據我校實際，探索開發(fā)新的校本課程。

　　（四）隊伍建設：

　　1、優(yōu)化課堂教學，深化課程改革，提高教學質量。

　　（1）組織相關教師積極參與豐臺區(qū)小學第四屆骨干教師“創(chuàng)新杯”教學評優(yōu)活動。

　　（2）立足課堂，開展以“課堂教學實效性的研究”為主題的校級教學研討課活動。

　　（3）有針對性的開展請教研員來校指導工作。

　�、籴槍�教師現(xiàn)狀，做好邀請計劃。

　�、诟刹拷處熑翰呷毫�，積極準備。

　　③專家來校指導，大家共同提高。

　　（4）以教學設計培訓為突破口，提高教師專業(yè)水平。

　�、偌倨谇白鼋虒W設計引領并印發(fā)優(yōu)秀教學設計，布置假期每人原創(chuàng)一篇優(yōu)秀教學設計。

　�、诮M內研討，修改教學設計。

　�、壅垖＜揖臀倚＝處煹慕虒W設計進行有針對性的指導。

　　2、加強教研組建設，引領教師專業(yè)化發(fā)展

　　（1）加強各教研組活動的有效管理，確保教研活動時間，提高教研活動的質量。

　�。�2）各教研組期初做好教研計劃，每次活動有專人負責；每次教研活動要安排一個班級開展六習活動的情況的反饋。

　�。�3）各教研組規(guī)范統(tǒng)一的用本格式和年級統(tǒng)一的讀書筆記本。

　�。�4）教研組內3月互查教案、學生作業(yè)各一次。

　�。�5）學期初干部做好參與各教研組活動的計劃。

　　3、加強基本功訓練，繼續(xù)在小學部教師中開展集體練字活動。

　�。�1）開學初與書法教師一起做好培訓計劃。

　�。�2）兩周培訓一次，教師每周練一篇字。結合硬筆練習嘗試教師練習、展示粉筆字。

　�。�3）五月底前各班收集學生書法作品，年級集中展示。

　　五、其它工作

　　1、完成區(qū)課改資訊平臺材料的上傳工作。

　　2、完成好CMIS的工作，使學籍管理規(guī)范化。

　　3、不斷提高二線教師的服務意識，多渠道了解各部門的服務情況，加強引導，不斷提高服務質量，確保學校教育教學工作的順利開展。

小學教學教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以學校工作要點為中心，促進全校信息技術教育工作的深入開展，更好的實現(xiàn)全校

　　信息技術教育工作管理與應用并重的目標，進一步推進我校教育信息化進程，促進學校各項工作。結合學校發(fā)展實際，制定本學期學校電腦室工作計劃。

　　二、主要任務目標

　　1、強化學校網絡建設與管理。

　　2、繼續(xù)抓好信息技術培訓工作，使教師信息技術應用水平達合格。

　　3、加強信息技術學科教研，充分培養(yǎng)學生的信息技術動手能力。

　　4、加強信息技術課題研究，用課題帶動應用。

　　三、主要工作措施

　　1、加強學校網絡建設與管理

　　2、采取得力措施，加強網絡資源建設，滿足教學要求 搞好校級資源庫建設，使其更好地服務于教學。

　　3、加強信息技術學科教研，提高學生的.信息技術水平，學校把信息技術納入正規(guī)的管理范疇。

　　(1)、做到期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

　　(2)、加強管理，確保教學正常運行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。

　　(3)、課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

　　4、建設“綠色機房”和“無游戲機房”，讓師生感受到信息技術的綠色春天建設綠網工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計劃，除上信息技術課外，每周有計劃的對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網絡的學習環(huán)境。學習將采取得力措施，杜絕師生玩電腦游戲，其次進行正面宣傳教育。

　　5、加強衛(wèi)生管理。(1)加強課間管理。除了在課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的同學及時制止，并要求當時對教室進行清掃。(2)加強衛(wèi)生清掃。為搞好清潔衛(wèi)生，電腦室每周都進行徹底的衛(wèi)生清掃。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。

小學教學教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發(fā)揮思品教研組工作在推進素質教育和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，提高教育質量，促進學生發(fā)展。

　　二、工作思路：

　　堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，領會新課標理念，從學生生活實際出發(fā)，加強思品教學的'針對性。重點開展義務教育新課程教學方法探索，優(yōu)化教學設計，充分提高學習的主動性。開展教師專業(yè)培訓和教學質量評價，提高思品教學的實效性。

　　三、教研要點：

　　1、認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材《品德與生活》進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。

　　2、認真參加市級《品德與社會》五年級新教材培訓，加強理論學習。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實，通過教學調研，開展教育思想大討論、交流活動，全面提高教學效率。

　　3、深入開展“明理、導行”，提高教育信度、效度為主題的教學改革研究。探索并構建學生“自主、合作、探究學習”的教學模式，培養(yǎng)學生主動學習的意識，培養(yǎng)學生對品德與生活、品德與社會課的良好情感，提高認識問題和解決問題的能力。

　　4、抓好教學課前調查，切實從學生實際出發(fā)，解決學生實際問題。在教育學生時，與心理輔導相結合，促進學生身心全面發(fā)展。

　　5、鼓勵學生積極參加正當有益的活動，關心國家大事，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和健康情趣。

　　四、活動安排

　　3月：

　　1．制定教研工作計劃

　　2．組織教師學習新課程標準；

　　四月：

　　1．組織教師參加區(qū)教學研討活動和教材培訓。

　　2．相關論文、理論的學習。

　　3．組織檢查備課

　　五月：

　　1．組織教師參加區(qū)教學研討活動

　　2．組織教師參與“五年級教學案例”選拔

　　六月：

　　1．進行教學交流活動。

　　2．教研工作總結

　　3．整理上交有關材料

小學教學教學工作計劃 篇6

　　勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

　　一、班級基本情況分析

　　本學期四年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。

　　二、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　三、熟悉教學內容、重難點、課時安排

　　本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節(jié)正課。

　　四、本冊勞動課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

　　五、本學期教學工作安排

　　通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的'學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　4、改革勞動課的評價制度

　　改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。

小學教學教學工作計劃 篇7

　　小學樂器教學理由：

　　1、學習樂器演奏讓孩子變聰明

　　很多研究都證明了音樂對于大腦的有益影響�？茖W家稱：經常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學校里有更好的表現(xiàn)。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開發(fā)大腦的某個部分。學習演奏樂器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。

　　2、提高紀律性

　　學習樂器演奏就像學習一門外語一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂家通常有一個特質就是好的紀律性。演奏樂器的時候不得不約束自己，全神貫注。同時每天都要在規(guī)定時間練習練習再聯(lián)系。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀律性。

　　3、演奏樂器可以緩解壓力

　　今天的生活給了我們太多的壓力，每個人都希望找到拜托壓力的辦法。每當聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲，大家都會覺得放松一些？樂器的旋律就可以達到這個目的，尤其是當自己就是演奏者的時候。音樂是生活中最簡單的快樂，它能讓精神放松舒緩下來。

　　4、成就感

　　當孩子們都是新手并且剛剛開始學習，常常會遇到挫折，難免有點沮喪。但是當他們入門并掌握后，所得到滿足感是無價的。哪怕只是會一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠不會忘記學會演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標就一步之遙，這是讓人自豪的'事情。

　　5. 演奏樂器很好玩

　　盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認演奏樂器是很好玩很有趣的事情。當孩子們取得了進步，他將會有機會向他的家人朋友分享學到的演奏技能，沒準他將來還可能成為專業(yè)的演奏家。同時樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能。

　　口風琴特性簡介

　　口風琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器，口風琴使用比較簡單，方便適合學生接受，因此把口風琴引入課堂，為音樂教學豐富內容，調節(jié)課堂氣氛，擴大學生音樂視野，提高學生學習音樂的興趣，促進學生綜合音樂素質的培養(yǎng)并激發(fā)學生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。

　　新大綱指出："音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"

　　音樂教育本體目標是"音樂感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過感受美，認識美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關于創(chuàng)新教學觀是這樣說的："創(chuàng)新是指學生在學習過程中，所表現(xiàn)出來的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強烈愿望，以及運用已有知識創(chuàng)造性的解決問題。"對音樂感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。

　　在教學中根據學生認識規(guī)律，在安排教學內容時由淺入深，循序漸進，奏、唱聽動相結合，互相滲透，代替原來單一教學模式，充分發(fā)揮音樂藝術本身的特點，讓學生在自由積極和愉快的音樂 實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，以及自己動手創(chuàng)造音樂取得學習音樂的興趣。

　　口風琴用途特點

　　口風琴的特點是易吹（不需要吸）、易學，并有鍵盤，可以奏任何調，便于合奏，對學習音樂知識很有幫助。 總體來說，入門級口風琴的價格要比入門級的口琴和入門級的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺，若條件不夠，也可只購一個班級的用量，學生每人買一根吹管，這樣好幾個班級的學生就能共用這些口風琴。

　　口風琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。

　　口風琴教學任務

　　1、琴與興趣結合，在教學中讓學生盡快熟悉喜歡口風琴，鼓勵學生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

　　2、掌握正確演奏姿勢、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習慣，樹立信心邁進學習口風琴的大門。

　　3、琴與唱結合，在學生掌握簡單的演奏方法后，就把口風琴引進歌曲教學中，一首新歌曲，在琴的引導下很快就學會了，對于高年級的多聲部教學，音準和音程是教學難點，而口風琴這個學具卻能引導學生把握音準和音程。

　　4、琴與聽結合，音樂是聲音的藝術、聽覺的藝術，運用口風琴聽辨音樂，學生聽后，有的同學能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度、速度變化，有感情表達出來，抒發(fā)自己真實的情感。

　　5、琴與動結合，口風琴與舞蹈律動結合，有利于音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的表演能力。

　　口風琴教學計劃（每周一節(jié)樂器課）

　　第二周：認識口風琴

　　第三周：掌握正確的演奏姿勢、手型和指法，氣息的訓練

　　第四周：手指原位練習

　　第五周：穿指練習

　　第六周：跨指練習

　　第七周：手指的擴張練習

　　第八周：手指的收縮練習

　　第九周：換指和同音輪指練習

　　第十周：強、弱等力度練習

　　第十一周：連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習

　　第十二周：同音換指的運用，學習樂曲《小星星》

　　第十三周和第十四周：縮指與擴指的運用，學習樂曲《小紅帽》

　　第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運用，學習樂曲《祝你生日快樂》

　　第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運用，學習樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　第十九周：口風琴期末考試

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