大學生三下鄉(xiāng)支教個人總結范文（精選3篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的大學生三下鄉(xiāng)支教個人總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生三下鄉(xiāng)支教個人總結1
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農村教育的一線，去了解中國農村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們去那里的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的`朝自己的方向努力。
去到xx中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網學習，希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力�；貜V州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的寶貴經驗，我將永遠記得這次的xx之行。
大學生三下鄉(xiāng)支教個人總結2
XX年7月16日，滿懷著激情、少許的不安，踏上了我們的征程。經過兩個多小時的顛簸，在我院輔導員的羅老師的帶領下到達了我們的目的地--xx縣xx完小，傳說中xx的西伯利亞。
靜靜的坐在火車上，真的實現(xiàn)了當時的一句玩笑話__在火車上寫三下鄉(xiāng)總結，腦海中浮現(xiàn)著支教的種種畫面。
十三天說長不長，說短也不短，但是在這不長不短的十三天里，我們獲得了一生中難以獲得的東西_ ____團隊的精神、工作的經驗、真摯的友誼……在那里我們沒有虛度光陰，以“伴你成長，關愛你的假期”為主題，用心做事，用心服務。生活比想象中要艱苦的多，本來隊長去踩點后告訴我們那里是不缺水的，但是老天卻跟我們開了一個大大的玩笑，在我們去了之后，突然停水了，辛苦了我們隊伍中的男同胞們一擔擔從距離學校幾百米遠的'水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件：每天不得不去燒水，還沒有澡堂，難住了我們女生。接下來就是吃飯問題，開始是兩天五餐，餓暈了我們一大群人，也辛苦了我們炊事班的班長，還有就是五天才會有一次趕集。但是，我們堅信“堅持就是勝利”，十三天就這樣過去了。
現(xiàn)在想想，沒有過不去的坎，只要挺直腰板去面對困難。我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認為，如果說有一種先進叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。因為我們累并快樂著的。
我們是代表學院去的，我們也帶去了我們的特色：通過一系列的標本制作，讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減，讓我想要偷懶的心也堅持著為她們講述著采集標本的方法。
感動：
三下鄉(xiāng)，這是個鍛煉個人能力的活動，我們一直都在默默的堅持，默默是我們的品質，三下鄉(xiāng)也是個另人感動的活動。在這十三天里我深受感動：感動于一個五年級小女生xx每一次在家門口一直看著我們走對路并逐漸消失的背影才進家的事情，感動于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖，溫暖我的心”的演講，感動于九歲的xx帶有童真的話語“老師別哭，我們是相親相愛的一家人”。感動于最后一天早上“老師，我們五點就起床了，怕你們偷偷的走了”。
收獲：
一份耕耘，一份收獲，在這十三天里，我們過得充實。讓我學到了在學校里學不到的東西，我覺得我變的成熟了。都說只有義無反顧的付出，才可以理直氣壯地收獲。十三天下來，我們,累了，乏了。卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實，我們收獲了友誼，收獲了感動，收獲了成熟，收獲了堅強，收獲了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命里最珍貴的回憶。
我們去了，帶著激情與不安，我們回來了，帶著感動與收獲，中間只有短暫卻亦永恒的十三，這十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我們在汗水中學會了許多，經歷就是成長，我親身見證了我們每天都在實踐中堅強，在實踐中成長。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
大學生三下鄉(xiāng)支教個人總結3
“心中有夢，夢如風箏�！庇桓毥z就這樣將那頭的你和這頭的我緊緊系在了一起。-----題記
時光匆匆，生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐，無論你過得精彩或蒼白。然而這七天我卻將它化為了永恒。而今回首，支教七天不管他是一路風雨相伴，還是一路暖陽相隨，一幕幕，一點點它都留給了我太多感動，讓我體驗了愛與純真的可貴。夢如風箏其實當初我報名參加這個活動也只不過是想為自己的大學生涯增添一些有價值的回憶，沒有什么大抱負，帶著點好奇想體驗一下從未感受過的生活，帶著點沖動想揮霍一下年輕的熱情。剛開始我是報名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動的，可那個面試卻結果遲遲未出，像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊，如此一來我便改變了策略，“毅然決然”地奔向了班級組織的活動中。
但是比起院里組織的活動我們以班級開展的活動確實有太多的困難。我們是一群大一新生，沒經驗，沒資金，沒學校認可，經常碰壁，每件事都得重復做上三四遍。但是即使我們有如花的夢想，似火的熱情，鋼鐵般的意志，不到黃河心不死的精神，困難還是沒有放棄它對我們的“青睞”，考試的逼近，策劃的問題，實踐小學的`問題，經費的問題,攝影人員的問題，教學材料的準備、無一不在考驗著我們每一個人的意志，我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著。就拿當初聯(lián)系活動學校來說吧，因為我們沒有學校這個后盾，我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動學校一直沒有回音，別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。
好不容易有小學肯接受我們的到來，但不過一天就以安全為由拒絕了我們，那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣，我們一下失去了前進的方向。是繼續(xù)還是放下，就這樣反復了數(shù)次，是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力，想著我們曾今的付出，我們有太多的不甘心。經過前期那么長時間的努力與付出，牽動我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當初那些小好奇，而是對隊伍的熱愛與對湘西那片土地許下的承諾。
是愛讓我們凝聚在一起，是愛讓我們勇往直前。夢如風箏就這樣在無數(shù)的磕磕絆絆中，我們一行二十二人終于踏上了西行的列車，心里滿是激動，滿是期待�？磥砦覀冞�“書生意氣，揮斥方遒”的年輕人啊，意氣風發(fā)，躊躇滿志。知識也好，歡樂也好，希望也好······我們總會帶去點什么吧。初到都良田給我的感受就是一個字——土，青山綠水，它土得芬芳;四面環(huán)山，它土得干凈;村民熱情，它土得淳樸;孩子可愛，他土得純潔。剛下車還未來得及一覽這清秀的都良田，我們就已經被一群風風火火的孩子們包圍了，這是我從沒想過的開場待遇，但當他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時，我頓時傻眼了，心中滿是驚訝，更滿是說不盡的感動。感動他們的熱情，感動他們的懂事，感動讓我不虛此行。下午時，我們帶領這孩子和們一起打掃這不大的校園，看著孩子們認認真真的打掃著我不禁好奇的問了一個小男孩，他們是不是以前也這樣打掃，他卻說因為我們來了他們很高興才那樣努力認真的打掃，我以無言在表達我心中的感動了。
后來的相處我了解到，這個小男孩和他的哥哥有兩位身患殘疾的父母和兩位年邁的祖父母，一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照顧不能自理的父母，稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重擔，這需要多大的勇氣啊!此時的我多么希望我盡自己一點微薄力量，可以為他們帶來點什么，哪怕是一個微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。這次活動我主要是負責宣傳的，看著隊友們穿著我設計的隊服，雖然不是很好，不過我還是有點小自豪的。不過令我更自豪的是，在開學第一天，我是負責各班的迎新黑板報。第一天我早早的就進教室開始我的工作了，可是一看教室里已經來了好多小朋友，我在黑板上畫，他們就在我旁邊跟著我學，雖然一筆筆歪歪斜斜的，可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。
當他們用崇拜的眼神看著我說;“老師，老師，你畫得好好看啊!”我就覺得特感動。后來我一直呆在小班，教他們語文。讓我印象很深的是，我交了他們一首白居易的《野草》，可能應為他們年齡太小還有很多字不認識，我就有畫畫的方式教他們認識“枯”、“榮”兩個字，可能和他們以前的學習方式不同他們學得也特別開心，而且也記得很牢，這讓我特別有成就感。也許這些在別人看來不怎樣，但是他們的話，他們渴望學習的態(tài)度無時不讓我覺得是一種動力。讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂。
活動中經歷的感動遠遠不止這些，每天小朋友六點就來學校這讓我感動，家長積極而輕的歡迎我們的到來這讓我感動，下課了收到小朋友送給我的百合花這讓我感動，看到他們認真的完成作業(yè)這讓我感動.，當我看到其中有一個聾啞小女孩努力認真的生活這讓我感動，隊友們相互扶持這讓我感動···一句話，一個眼神都讓我有無數(shù)感動。當然生活也有些許不順心，當我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學就很心痛，也會因為他們調皮我會心煩，不過感動總是磨平了那些不如意。
歡樂與淚水相伴的這七天，一幕幕早已定格在了我心中，那山，那水，那人，已成了無法磨滅的畫卷··· 讓愛飛揚這里也許就是一片凈土，沒有太多塵囂，那些孩子就是生長在這片山頭的野百合，純凈、潔白，渴望著陽光的溫暖，向往著山外不一樣的世界，不屈而堅強的生活著。無需太多的言語，華麗的動作，可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳。這就是我手中的這束野百合，謝謝你，我愛的都良田。
“授人玫瑰，手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻我們的一點微薄之力，幫助他們創(chuàng)心中的夢想，讓夢如風箏般自由飛揚，將愛永恒傳遞。青春為力量，讓我們一起動起來!
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