【實(shí)用】下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃模板匯編9篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作的規(guī)劃為指引，緊扣“服務(wù)”主題，大力加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)苦盡甘來(lái)的精神，努力為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造便利條件，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)規(guī)章，落實(shí)責(zé)任，抓好財(cái)產(chǎn)的日常監(jiān)管工作，節(jié)能減耗，提高學(xué)校設(shè)施設(shè)備的使用效能；扎實(shí)推進(jìn)平安校園建設(shè)工作，努力確保校園的長(zhǎng)治久安與和諧文明。
二、主要工作目標(biāo)：
1、提高后勤服務(wù)質(zhì)量。以“服務(wù)到位，求質(zhì)求量，開(kāi)源節(jié)流”為工作口號(hào)，努力做到：提高服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，提高服務(wù)效率。
2、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)更加潔凈、優(yōu)美的校園環(huán)境。
3、抓好安全保衛(wèi)工作。以“安全、預(yù)防、控制”為工作主導(dǎo)思想，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)、消防、戶外活動(dòng)安全管理。
4、加強(qiáng)膳食管理工作，為師生的健康飲食提供保證。在保持常州市A級(jí)食堂的基礎(chǔ)上，不斷提升，在菜肴品種上下功夫，在烹調(diào)加工上下功夫，在合理控制伙食量上下功夫，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�；锸车臐M意度。
5、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)開(kāi)支方面嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的收費(fèi)規(guī)定，不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)和變相收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持校長(zhǎng)“一支筆”簽批制度，嚴(yán)格采購(gòu)進(jìn)倉(cāng)、出倉(cāng)等一系列手續(xù)，健全規(guī)章制度，防止學(xué)校的校產(chǎn)物資的浪費(fèi)。健全賠償制度，做到用管相結(jié)合，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，對(duì)大批物品的采購(gòu)、工程，實(shí)行招標(biāo)制度。
三、主要工作及措施
（一）抓好安全管理
本著對(duì)學(xué)生的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)化校園安全管理責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全工作責(zé)任制，拓展安全宣傳教育面，經(jīng)常性排查治理學(xué)校隱患，做到勤檢查、勤巡視、勤維修，防患于未然。積極開(kāi)展安全主題教育和安全演練活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零事故”，確保校園安全穩(wěn)定。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化保安的.安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員的查詢和登記，夜間巡視，中途接送班主任簽字交接工作，嚴(yán)防學(xué)生走出校門(mén)的現(xiàn)象發(fā)生。
2、認(rèn)真做好安全宣教工作。不僅做好對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的安全教育，更要強(qiáng)化教師在每日工作中的安全意識(shí)，尤其是戶外實(shí)踐活動(dòng)的安全管理，落實(shí)安全考核“一票否決制”。每月開(kāi)展一次疏散演練，提高師生逃生意識(shí)及能力。
3、認(rèn)真做好安全檢查工作，充分發(fā)揮技防設(shè)備功效，確保設(shè)備設(shè)施的安全使用，每天對(duì)安全工作進(jìn)行排查，加強(qiáng)用水、電、氣、設(shè)施設(shè)備、建筑及消防設(shè)施的檢查和管理，做好巡查記錄，預(yù)防意外事件的發(fā)生。
4、繼續(xù)切實(shí)做好消防安全工作，強(qiáng)化安全責(zé)任，堅(jiān)持以防為主，消除火災(zāi)隱患，做到安全第一。
（二）加強(qiáng)食堂管理，確保健康成長(zhǎng)
1、認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理匯報(bào)，做好記錄。
2、加強(qiáng)餐具用具清洗消毒工作的規(guī)范化管理及記錄。傳染病流行季節(jié)要做到強(qiáng)化消毒。確實(shí)保證師生食品安全衛(wèi)生。
3、適時(shí)開(kāi)展由膳食委員會(huì)參加的食譜推薦活動(dòng)或參與食譜擬定工作，提高師生對(duì)食堂管理及食品安全衛(wèi)生工作的了解，提高師生對(duì)伙食的滿意度。
4、持續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)、常態(tài)化食品安全衛(wèi)生管理水平，經(jīng)得住家長(zhǎng)考驗(yàn)、經(jīng)得住同行學(xué)習(xí)、經(jīng)得住上級(jí)檢查。一貫性做好安全衛(wèi)生日常管理，切實(shí)做好食堂驗(yàn)收、切配、加工、留樣、清洗消毒等各項(xiàng)工作。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全責(zé)任追究制度。
（三）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極做好后勤保障工作
1、積極做好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教研匯報(bào)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)的后勤保障工作。
2、做好資產(chǎn)管理工作，合理利用有限資金、資產(chǎn)，避免不必要的浪費(fèi)，做到資產(chǎn)登記及時(shí)，賬實(shí)相符，防止物品丟失，人為損壞。
3、愛(ài)護(hù)并合理使用設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
四、具體工作安排
2月
1、書(shū)本分發(fā)調(diào)整
2、師生就餐安排
3、調(diào)配學(xué)生課桌椅
4、直飲水系統(tǒng)更換濾芯
5、視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝調(diào)試
6、本校后勤、食品安全工作會(huì)議
7、其他各種設(shè)施設(shè)備維護(hù)、維修工作（油煙機(jī)清洗維修、燈光吊扇空調(diào)等）
8、消防安全開(kāi)學(xué)第一課系列活動(dòng)
9、春季安全大檢查
10、校園綠化整治
11、春季開(kāi)學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作
12、車(chē)棚加固
3月
1、校園綠化修剪
2、教學(xué)設(shè)備設(shè)施檢修
3、疏散演習(xí)
4、食堂工作人員體檢
5、夏季校服征訂
6、學(xué)校安全生產(chǎn)與綜治平安建設(shè)工作
4月
1、應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演習(xí)、
2、圍欄、食堂落水維修
3、安全大檢查
5月
1、綠化修剪工作
2、繼續(xù)完善未完成
3、防溺水專題教育活動(dòng)
6月
1、消防演練
2、學(xué)期結(jié)束工作
3、清理圍墻雜草雜樹(shù)
7月8月
1、食堂操作間粉刷
2、教學(xué)樓、行政樓粉刷
3、其他維修工程
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
以第二課改為核心，以“課程指南”及新教材為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)第十界教學(xué)節(jié)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，深入學(xué)習(xí)、研討。又以專題研究的形式，解決當(dāng)前的問(wèn)題，繼續(xù)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進(jìn)2—3歲嬰幼兒整體發(fā)展。
二、 現(xiàn)狀分析
〈一〉教師現(xiàn)狀：
1、 本學(xué)期我園共有10個(gè)班級(jí)，教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，由于臨時(shí)工隊(duì)伍的擴(kuò)大，我園每個(gè)班級(jí)基本上由一個(gè)教師搭配一個(gè)臨時(shí)工。因此，以據(jù)目前的情況，對(duì)二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。因此加強(qiáng)臨時(shí)工隊(duì)伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識(shí)學(xué)習(xí)顯的更為重要，這樣使其初步適應(yīng)配班的要求。
2、 上學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展探索性主題的基礎(chǔ)上，總結(jié)了保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加大了學(xué)習(xí)“課程指南”和新教材的力度，又通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)。
3、 周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學(xué)期打破了分科教學(xué)，設(shè)制了混齡活動(dòng)的時(shí)間，嘗試四部分活動(dòng)的整合，然而教師們?cè)诮虒W(xué)中還是頻頻出現(xiàn)分科教學(xué)內(nèi)容，不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，無(wú)法把握預(yù)設(shè)與生成之間的.關(guān)系，因而常常又回到分課教學(xué)的行列。
4、 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。
5、 教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
〈一〉幼兒現(xiàn)狀：
隨著二期課改的發(fā)展，
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來(lái)說(shuō)：
1、 孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。
2、 但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過(guò)程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。
3、 孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察，隨意性很強(qiáng)，對(duì)探索不感興趣。
三、 工作要點(diǎn)及措施：
〈一〉、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“上海市學(xué)前教育綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、 深入學(xué)習(xí)、研究“指南”、新教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，按區(qū)教研精神，積極實(shí)踐新教材。
2、 利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”“指南”的精神，結(jié)合區(qū)“第十屆教學(xué)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐新教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)展說(shuō)新教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。
3、 繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)新教材，理解新教材。
4、 創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
〈二〉、加強(qiáng)專題研究 深化課程改革
全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、 重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。
2、 學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改的要求，繼續(xù)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，并圍繞以“整合的思想實(shí)施新教材”以“幼兒生存問(wèn)題與教師回應(yīng)策略”進(jìn)行案例研究，并組織案例評(píng)比活動(dòng)。
3、 開(kāi)展探索型主題活動(dòng)
方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園教師創(chuàng)造性使用新教材的能力。
4、 教研組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究新教材，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展說(shuō)新教材評(píng)比活動(dòng)。
5、 區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比（三樣）。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。
2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。
5、有序推進(jìn)課程改革。
三、主要工作措施
㈠落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。
1、繼續(xù)完善“校長(zhǎng)—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，并把各項(xiàng)計(jì)劃貫徹實(shí)施到位。
2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“計(jì)劃（組織）——實(shí)施（落實(shí)）——檢查（評(píng)比）——總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)教師、幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高教師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。
3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作計(jì)劃，并配合教務(wù)處把計(jì)劃落到位，組織各科組教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。
4、常規(guī)工作提出如下要求
�、艂湔n：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量�；谖倚�1—3年級(jí)是單班，4—6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的`集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。
�、粕险n：上課前必須復(fù)案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思（即課后小結(jié)），以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案， 重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作……教導(dǎo)處將加強(qiáng)巡視和聽(tīng)隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式，自主探索式，實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。
⑶作業(yè)批改：要求量要適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持每天做1～2道開(kāi)放題，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改，并對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)大膽創(chuàng)新，提倡嚴(yán)格要求與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)面批面改，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行縱向比較，提高學(xué)習(xí)的興趣與信心，嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中，期末定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式。
�、容o導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
⑸成績(jī)考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課教師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)行一次期中抽測(cè)，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量。
�、首�(shí)大量讀寫(xiě)。晨讀，包括讀（讀書(shū)）和寫(xiě)（寫(xiě)字）兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求（周一、周三先讀后寫(xiě)，周二、周四先寫(xiě)后讀。讀的內(nèi)容有《英語(yǔ)課文》《金博士一點(diǎn)通》《古詩(shī)文》等多方面內(nèi)容，有學(xué)校要求必讀的，也有結(jié)合本班情況自己選擇的，寫(xiě)的內(nèi)容是統(tǒng)一下發(fā)的字卡。以年級(jí)組為單位再具體制定早自習(xí)讀寫(xiě)計(jì)劃，字每月評(píng)比一次，讀書(shū)做兩次階段匯報(bào)；課堂教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際情況把每周四的第六、七節(jié)課設(shè)為“讀寫(xiě)”課。并出臺(tái)相應(yīng)的計(jì)劃與措施落實(shí)；輔助，新課改的1—5年級(jí)我們開(kāi)設(shè)了校本課程習(xí)作課。由有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師擔(dān)任此項(xiàng)專職工作。1、2年級(jí)還開(kāi)設(shè)了校本課程的寫(xiě)字，為學(xué)生起步的寫(xiě)字打好基礎(chǔ)。有讀、有積累、有指導(dǎo)、有運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這樣連續(xù)的整和訓(xùn)練，相信學(xué)生讀寫(xiě)能力一定會(huì)再有提高，辦出我校讀寫(xiě)特色。同時(shí)還增設(shè)了校園直播間，交流讀書(shū)體會(huì)，讀書(shū)方法。每月辦一次手抄報(bào)。等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把大量讀寫(xiě)進(jìn)行到底。
�。�7）繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
（8）本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競(jìng)賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。
㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
新學(xué)年，仍然接任著兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，由于七年級(jí)和九年級(jí)中考采取的考試方式不一樣，針對(duì)不同的情況，制定不同的計(jì)劃：
七年級(jí)的'課程相較而言，稍寬松，所以根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進(jìn)度表，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，結(jié)合同步及單元檢測(cè)適時(shí)鞏固，學(xué)以致用。
九年級(jí)的復(fù)習(xí)課程時(shí)間較緊，開(kāi)卷考試雖然減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，但也相應(yīng)的增加了答題的難度，對(duì)學(xué)生的要求更高了。針對(duì)這一情況，將計(jì)劃制定如下：
一、3、9—3、13快速串講五冊(cè)知識(shí)內(nèi)容
二、3、16—4、24專題復(fù)習(xí)
三、4、27—5、15時(shí)政熱點(diǎn)鏈接復(fù)習(xí)
四、5、18—5、29模擬訓(xùn)練
五、6、1—6、12查漏補(bǔ)缺，再熟悉知識(shí)，強(qiáng)調(diào)答題注意事項(xiàng)
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析
本冊(cè)包括以下內(nèi)容：
1、有余數(shù)的除法
2、時(shí)、分、秒
3、認(rèn)識(shí)方向、測(cè)定方向
4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6、兩、三位時(shí)的加法和減法
7、角的初步認(rèn)識(shí)
8、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友
9、期末復(fù)習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能方面
1、通過(guò)把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說(shuō)出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過(guò)學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的.大�。荒芨鶕�(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過(guò)自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過(guò)100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。
5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算，會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量并描述物體的長(zhǎng)度。
9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡(jiǎn)單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡(jiǎn)單的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫(huà)出角。
11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
（二）情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點(diǎn)：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3、比較角的大小
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用。
六、課時(shí)安排共計(jì)62課時(shí)，各單元課時(shí)安排如下：
1、余數(shù)的除法——5課時(shí)
2、時(shí)、分、秒—————8課時(shí)
3、認(rèn)識(shí)方向———2課時(shí)
測(cè)定方向————1課時(shí)
4、認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)——7課時(shí)
5、分米和毫米———3課時(shí)
6、兩、三位數(shù)的加法和減法——12課時(shí)
7、角的初步認(rèn)識(shí)———2課時(shí)
8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）——11課時(shí)
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、情況分析
我班是以雙語(yǔ)為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班，旨在給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的、輕松的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，偏重英語(yǔ)教學(xué)，探索混齡教育。幼兒混齡教育是將6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對(duì)現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女，沒(méi)有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過(guò)多的保護(hù)，造成現(xiàn)今的幼兒都不善于交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢(shì)，創(chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才成為我們的探索目標(biāo)，發(fā)展方向。
二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)
健康領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)在集體中獨(dú)立生活的能力，愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預(yù)防措施，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
3、知道一些最基本的安全保護(hù)和健康常識(shí)，并具備相關(guān)的能力;認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力
4、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作，愿意參加集體游戲和體育活動(dòng)
5、認(rèn)識(shí)自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)
6、主動(dòng)參加集體游戲和體能活動(dòng);掌握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的知識(shí)和技能方法;能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂(lè)有益于健康。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園的生活和教師
2、對(duì)周?chē)纳鐣?huì)現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣;擴(kuò)大對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí);增強(qiáng)對(duì)幼兒園所在地區(qū)的認(rèn)識(shí)與感情
3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的認(rèn)識(shí)與感情，熱愛(ài)祖國(guó);增強(qiáng)對(duì)世界一些國(guó)家的認(rèn)識(shí)，知道世界的概念;理解幾種常見(jiàn)職業(yè)的工作意義
4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的`興趣，培養(yǎng)初步的交往技能;會(huì)同情、關(guān)心和幫助他人
5、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，知道做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)改正;學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)初步的愛(ài)憎感
6、提高集體意識(shí)，主動(dòng)做對(duì)集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為;自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)則，提高遵紀(jì)守法意識(shí)
7、熱愛(ài)勞動(dòng)，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)任務(wù)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果和公共財(cái)物。
自然領(lǐng)域：
1、對(duì)自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣;愿意自己獨(dú)立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動(dòng)探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn);能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法，發(fā)展觀察力和推理能力。
3、知道一些簡(jiǎn)單的自然常識(shí);知道四季的主要特征及人們的活動(dòng);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)護(hù)、關(guān)心的態(tài)度;介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單圖形;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會(huì)按物取物，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，感知10以內(nèi)數(shù)的形成;理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系;學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識(shí);學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念;學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;學(xué)習(xí)自然測(cè)量和記錄的方法。
6、加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)單關(guān)系;認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的立體圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右;認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的貨幣，能說(shuō)出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，形成一些良好的語(yǔ)言習(xí)慣;安靜聽(tīng)成人和同伴說(shuō)話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容;鞏固和加強(qiáng)語(yǔ)言能力。
2、增強(qiáng)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說(shuō)話;說(shuō)話發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。
3、會(huì)復(fù)述情節(jié)較簡(jiǎn)單的童話和故事;學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學(xué)作品;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
5、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容;聽(tīng)不同類型的樂(lè)曲，豐富對(duì)音樂(lè)的印象;提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。
2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作;能夠比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)多種打擊樂(lè)器的基本奏法;學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感情。
4、喜歡看色彩鮮艷的圖畫(huà);能用畫(huà)面表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配和均衡對(duì)稱地安排畫(huà)面。
5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能;能參加一定的建構(gòu)活動(dòng)，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu);欣賞能理解繪畫(huà)作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
7、提高對(duì)顏色的區(qū)分度;愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。
8、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣;初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。
三、具體工作
常規(guī)訓(xùn)練：
1、教師利用標(biāo)記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標(biāo)記;幫助每位幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
2、幼兒入園，教師主動(dòng)向家長(zhǎng)、幼兒熱情問(wèn)好、道別，以身作則來(lái)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。
3、通過(guò)開(kāi)展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心、愛(ài)護(hù)比自己小的同伴。
4、愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的物品(桌、椅、活動(dòng)區(qū)材料等)，建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)
5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，用臟手拿東西吃會(huì)生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平時(shí)注意指導(dǎo)、檢查。
6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓;要求幼兒分類。
教育模式：
1、集體教學(xué)
2、分組教學(xué)
3、分區(qū)教學(xué)
4、方案教學(xué)
環(huán)保教育：
1、學(xué)習(xí)收集廢舊物品，變廢為寶。
2、定期舉行環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識(shí)。
3、組織幼兒參觀農(nóng)莊，親近大自然。
4、種養(yǎng)一些動(dòng)植物，讓幼兒了解它們的特征和生長(zhǎng)、習(xí)性，同時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
四、家長(zhǎng)工作
1、定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容供家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)。
2、通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流、溝通，如：家長(zhǎng)會(huì)、電話、字條、家訪等。
3、定期開(kāi)展組織一些親子活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的感情。
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的師生共同構(gòu)建，班級(jí)已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定，為了使下學(xué)期能夠平穩(wěn)發(fā)展，改革創(chuàng)新，特制訂以下計(jì)劃：
一、不斷進(jìn)行班主任工作的各方面的學(xué)習(xí)
要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該跟黃河一樣具有長(zhǎng)流水。不僅教師要走向?qū)I(yè)化發(fā)展，而且在新形勢(shì)下，班主任更應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。而走向?qū)I(yè)化有兩條途徑，一是自身進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而是將問(wèn)題深入分析，變成小課題逐一解決。
二、把握狀況，建立檔案，實(shí)行班級(jí)量化考核。
根據(jù)學(xué)生集體和個(gè)人活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累集體形成和發(fā)展的班級(jí)活動(dòng)檔案。根據(jù)學(xué)生平時(shí)各方面的表現(xiàn)，建立班級(jí)和個(gè)人雙重檔案，讓學(xué)生既明確班級(jí)的最近情況，也了解自己的歷史狀況，作為前車(chē)之鑒。
同時(shí)將平時(shí)表現(xiàn)實(shí)行量化考核，利用數(shù)字進(jìn)行分析和總結(jié)，找出學(xué)生和班主任方面的雙重問(wèn)題。
三、做好班委會(huì)的建設(shè)工作
如果說(shuō)班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，那么班委會(huì)成員就是細(xì)胞核，他們能否在思想上站到一定高度，在行動(dòng)上能否著眼全局，在個(gè)人行為上以身作則，直接關(guān)系到班風(fēng)學(xué)風(fēng)的`好壞。為此，從以下幾個(gè)方面著手：
1、加強(qiáng)班委的紐帶作用
班委是班級(jí)政策執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)者，是執(zhí)行中存在問(wèn)題的反饋者，因此，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部的綜合素質(zhì)尤其是人品的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。
2、做好日常性班級(jí)活動(dòng)。
充分利用好晚點(diǎn)和上下午預(yù)備時(shí)間，不定時(shí)到班級(jí)抽查班委和值日班長(zhǎng)值班情況，將部分學(xué)生的閃光點(diǎn)在班級(jí)記錄本上記錄下來(lái)。
3、做好階段性班級(jí)活動(dòng)
充分利用周五班會(huì)，做好階段性的總結(jié)和反思。
4、實(shí)時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
通過(guò)課外活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的生活，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，密切學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，探索意識(shí)和創(chuàng)造才能。
四、協(xié)調(diào)各種教育力量
1、充分創(chuàng)造“學(xué)生教育學(xué)生”的機(jī)會(huì)，一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)很多時(shí)候是通過(guò)交流加深認(rèn)識(shí)的，尤其是在幫助別人分析困難的時(shí)候，更是提升自己的好機(jī)會(huì)。
2、充分利用“全員育人導(dǎo)師制”的契機(jī)，和任課教師一起關(guān)注個(gè)性比較特別的學(xué)生。
3、對(duì)于疑難問(wèn)題，多向老班主任請(qǐng)教，多向年級(jí)和政教處請(qǐng)示。
4、及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)一起為學(xué)生排憂解難。
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
班級(jí)是學(xué)校教學(xué)和管理工作的基本個(gè)體，是大學(xué)教育的根基，它所起到的教育作用是難以估量的，而且學(xué)前教育專業(yè)也是我校的亮點(diǎn)專業(yè)。因此，作為班主任的我十分重視班級(jí)建設(shè)工作。
一、班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)
班主任應(yīng)在繼承弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)和性格特征制定班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級(jí)成員對(duì)它有一個(gè)了解、認(rèn)同并共同遵守和不斷完善的過(guò)程；學(xué)生與班級(jí)是相互依托，相互推動(dòng)的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營(yíng)造出來(lái)的，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)班級(jí)的良好氛圍，所以一定要把班級(jí)建設(shè)搞成一場(chǎng)“全民運(yùn)動(dòng)”，進(jìn)而變成班主任一廂情愿的空洞口號(hào)。
通過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的細(xì)心觀察和個(gè)別交流，由于本班是對(duì)口高職考進(jìn)本校的中專生，我發(fā)現(xiàn)所在班級(jí)的學(xué)生具有聰明活潑、個(gè)性鮮明組織和紀(jì)律也不錯(cuò)，但是自信方面稍弱，基于這種情況，我在隨后召開(kāi)的班會(huì)上第一次提出了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)和口號(hào)，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵(lì)弘揚(yáng)個(gè)性但又強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作”的班集體。由于事先對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見(jiàn)，所以這個(gè)目標(biāo)和口號(hào)立刻得到了全體學(xué)生的認(rèn)同和響應(yīng)，在班會(huì)上獲得了全票通過(guò)，為下一步班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容
確定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)之后，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。我不斷地修正和改進(jìn)我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實(shí)踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)列舉班級(jí)建設(shè)中應(yīng)注意和加強(qiáng)的六項(xiàng)工作，供大家參考指正。
（一）強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向
提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同的場(chǎng)合，隨時(shí)隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過(guò)自己的一言一行和組織各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個(gè)人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會(huì)是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一。通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的.放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。通過(guò)這種形式堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育以及正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們會(huì)為班級(jí)建設(shè)而凝聚到一起，會(huì)感受到團(tuán)結(jié)友
愛(ài)、健康向上、朝氣蓬勃的班級(jí)之風(fēng)。
（二）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心
班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對(duì)于班干部的選拔，我個(gè)人主張推行“人人平等、民主選舉、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個(gè)學(xué)生都可以報(bào)名參與競(jìng)選。選舉之前，每一位參與競(jìng)選的人員都要在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表演說(shuō)，報(bào)出競(jìng)選職位的同時(shí)，針對(duì)這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對(duì)候選人進(jìn)行提問(wèn)和質(zhì)詢，并最終以無(wú)記名投票的方式?jīng)Q定班委會(huì)的成員。通過(guò)這種方式推舉出的班委會(huì)得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情空前高漲。同時(shí)，為了保證班委會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對(duì)班干部進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會(huì)成員進(jìn)行述職和民意測(cè)驗(yàn)，對(duì)于無(wú)法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān)決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識(shí)鼓勵(lì)為主，批評(píng)指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)她們主動(dòng)思考、獨(dú)立工作的能力。通過(guò)鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也形成班級(jí)的骨干與核心。
（三）“抓兩頭、促中間”
在班級(jí)建設(shè)中要緊緊抓住“先進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時(shí)促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的
科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要注意以下三個(gè)問(wèn)題。
第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過(guò)教師單純的說(shuō)教；與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸大。
第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分了解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問(wèn)題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中， ，要注意溝通的方法和技巧，采用“個(gè)別教育和公開(kāi)鼓勵(lì)”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵(lì)，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽(yù)感。
第三，促進(jìn)和推動(dòng)“中間層”學(xué)生的變化與突破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目標(biāo)，切忌“揠苗助長(zhǎng)”。
（四）注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人發(fā)展時(shí)，由于本班是對(duì)口高職，各個(gè)同學(xué)的專業(yè)水平參差不齊，因此班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)
生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。
（五）關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難
由于本班學(xué)生幾乎沒(méi)有萬(wàn)州本地的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問(wèn)題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問(wèn)題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師生感情、推進(jìn)班級(jí)工作的一種有效手段。
（六）開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的，更因?yàn)槲覀兪菍W(xué)前教育專業(yè)，所以集體主義精神也是在集體活動(dòng)中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競(jìng)選中，我就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開(kāi)展一次有意義的班級(jí)活動(dòng)，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開(kāi)展得一些有特色的活動(dòng)。
首先， 我組織本專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長(zhǎng)，以及為了豐富她們作為一個(gè)未來(lái)幼兒教師的候選人，為班級(jí)編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了同學(xué)之間和
下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
一、本學(xué)期工作設(shè)想：
以《綱要》精神為依據(jù)，認(rèn)真貫徹園務(wù)工作計(jì)劃，樹(shù)立以創(chuàng)建省示范園為工作核心的指導(dǎo)思想，努力以優(yōu)質(zhì)、科學(xué)的教育行為促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展，讓教師在爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程中獲得自身教育教學(xué)能力的提高和教育行為的轉(zhuǎn)變。
二、工作目標(biāo)：
1、在豐富多彩的活動(dòng)中為幼兒提供展示自我的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展，形成中班幼兒愛(ài)動(dòng)腦、善表達(dá)、敢表現(xiàn)的良好的教育氛圍。
2、促進(jìn)園部體育課題教研活動(dòng)和各類特色活動(dòng)的有效實(shí)施，使特色真正成為幼兒發(fā)展的.有利階梯。
3、使年級(jí)組成為教研活動(dòng)的第一陣地，帶動(dòng)每一位教師在反思中頓悟，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平。
三、具體措施：
�。ㄒ唬� 有效安排幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的舞臺(tái)。
1、 幼兒園的一日活動(dòng)是幼兒在園的主要內(nèi)容，本學(xué)期我們將嘗試對(duì)一日活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)例如： “小小說(shuō)新聞”，“藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)”等促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的游戲活動(dòng)，使每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓幼兒逐漸養(yǎng)成善于觀察，勤于思考，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、將體育課題研究活動(dòng)與日常教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，注重教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化，聯(lián)系園部體育課題教研活動(dòng)，主題活動(dòng)，以及季節(jié)的變化，各項(xiàng)節(jié)日的特點(diǎn)等因素，以班級(jí)或年級(jí)組為單位，開(kāi)展有利于幼兒發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒在生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。
具體活動(dòng)內(nèi)容：
◇ 四月下旬：幼兒拍球擂臺(tái)賽（以班級(jí)為單位）
◇ 五月中旬：小嘴巴說(shuō)新聞（一周內(nèi)各班互相觀摩開(kāi)展情況）
◇ 五月下旬：歡樂(lè)才藝秀：（以家庭為單位的親子才藝表演）
◇ 六月中旬：瞧！我們最棒（班級(jí)特色活動(dòng)展示觀摩）
（二） 注重幼兒良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、加強(qiáng)幼兒文明意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展“美麗的花園我的家”（形成“花園是我家，美麗靠大家”的爭(zhēng)創(chuàng)綠色校園的意識(shí)。）“美麗的家，美麗的我”，“環(huán)保小衛(wèi)士”（設(shè)立班級(jí)勞動(dòng)日，每周末進(jìn)行一次班級(jí)衛(wèi)生清潔活動(dòng)），“甜蜜悄悄話”，“我們都是好朋友”，“靠左走，靠右走”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒形成良好的文明行為規(guī)范，使幼兒建立初步的社會(huì)公德意識(shí)。
2、請(qǐng)教師提高自身行為的文明規(guī)范要求，為幼兒做好表率。
（三） 使年級(jí)組成為教研活動(dòng)的第一陣地，帶動(dòng)每一位教師在反思中頓悟，在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在不斷的學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平。
1、組織教師進(jìn)行主題反思交流活動(dòng)，對(duì)好的教育策略及方法相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，資源共享。
2、以教師在教育教學(xué)中的困惑為契入口，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理念。
本學(xué)期我們的期待是：一節(jié)好課，一本好書(shū)，一次成功的活動(dòng)。
【下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
【精品】下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃07-11
下學(xué)期工作計(jì)劃02-24
下學(xué)期工作計(jì)劃05-01
下學(xué)期工作計(jì)劃01-14
下學(xué)期小班工作計(jì)劃08-26
下學(xué)期教研工作計(jì)劃08-27
大班下學(xué)期的工作計(jì)劃08-22