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高二英語教師下學(xué)期工作計劃（通用10篇）
時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的工作，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的高二英語教師下學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 1
在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔任高二英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定下學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的.考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我依然擔任xx兩個班的英語教學(xué)工作，從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 2
高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為準繩，以xx版教材為依托和基礎(chǔ)，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求。
突出英語教學(xué)實踐第一的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴重，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的`融合、綜合和復(fù)習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓(xùn)練。
以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習興趣。
本學(xué)期要進行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復(fù)習學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復(fù)習力度，主要是以相關(guān)練習為主，知識的歸納和總結(jié)。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記。
5、綜合訓(xùn)練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。
6、堅持訓(xùn)練聽力，使英語學(xué)習完整，促進英語學(xué)習的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用相關(guān)練習對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
六、教學(xué)進度
周課時安排及單元課時安排：
每單元用時一周，課時：7大節(jié)課
新課講授：5課時（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）
習題訓(xùn)練：1課時
習題講評：1課時
2月16日———2月22日期末考試試卷分析，
2月23日———3月1日選修7復(fù)習
3月2日———3月8日選修8U1
3月9日———3月15日選修8U2
3月16日———3月22日選修8U3
3月23日———3月29日選修8U4
3月30日———4月5日復(fù)習必修1
4月6日———4月12日復(fù)習必修2
4月13日———4月19日復(fù)習必修3
4月20日———4月26日期中考試復(fù)習
4月27日———5月3日復(fù)習必修4
5月4日———5月10日復(fù)習必修5
5月11日————5月17日專題復(fù)習
5月18日———5月24日專題復(fù)習
5月25日———5月31日專題復(fù)習
6月1日———6月7日專題復(fù)習
6月8日———6月14日專題復(fù)習
6月15日———6月21日考試
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 3
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期，我計劃在下學(xué)期繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識：
一、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔任高二兩個班的英語教學(xué)，這個兩個班都是理科平行班，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
注意根據(jù)我班學(xué)生實際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力；形成有效的英語學(xué)習策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生有效改善自己的英語學(xué)習。
三、教學(xué)任務(wù)及課時安排
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共6個單元內(nèi)容。每一單元用3周，兩冊書共需18周左右，最后二周左右進行考前復(fù)習。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：
1、加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動性
只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們樂學(xué)更善學(xué)。高中生應(yīng)有的習慣和方法主要包括：
�。�1）學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的'有效方法；
�。�2）利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法；
（3）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）；
�。�4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧；
�。�5）堅持預(yù)習，學(xué)會看書；
�。�6）積極思考、大膽質(zhì)疑；
�。�7）學(xué)會記筆記和整理筆記。
2、強化三關(guān)訓(xùn)練，夯實語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法：
1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
2、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語言、提高水平的最有效途徑、因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準確表達思想，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習各項語法內(nèi)容。
4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
�。ǘ┰诮萄蟹矫�
1、認真研究新課程標準，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力。
3、積極參加集體備課，集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 4
一、本學(xué)期英語主要教學(xué)內(nèi)容為：
選修7~8：Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關(guān)的詞匯、短語、語法及寫作訓(xùn)練。
二、教學(xué)要求(各單元具體教學(xué)要求見教參)
根據(jù)高二(1、7)兩個班的實際情況，教學(xué)以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓(xùn)練中，同時加強聽力訓(xùn)練。輔導(dǎo)以練習、掌握高考所考范圍的基礎(chǔ)為主，以促進學(xué)生形成自學(xué)能力的形成及自主學(xué)習各環(huán)節(jié)形成規(guī)律為重點。
1.語音教學(xué)：語音教學(xué)要緊密結(jié)合詞匯、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓(xùn)練與測試帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿標準的語音語調(diào)。
2.詞匯教學(xué)：詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義( 見課標詞匯表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學(xué)達到目的。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離篇。根據(jù)新的教改趨勢，注意適當擴大詞匯量。注意總結(jié)歸納構(gòu)詞法，適當介紹常見詞根。
3.語法教學(xué)：語法教學(xué)主要通過實例進行。學(xué)生先接觸語法現(xiàn)象，然后總結(jié)歸納，并進行強化訓(xùn)練。注重語法的系統(tǒng)性和復(fù)習。
三、教學(xué)重、難點：
高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性工作計劃書 、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
1)各單元的基本語匯即四會詞匯的掌握。
2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關(guān)的)。
3)Unit19~Unit24的語法項目：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進行時，虛擬語氣復(fù)習，間接引語，被動語態(tài)復(fù)習，強調(diào)。
4)寫作項目：A formal letter ，An artical，A discursive essay， A report， A letter of plaint， A concluding paragraph。
3)對高中一年級及高二上相關(guān)詞匯語法的復(fù)習。
四、本學(xué)期學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我授的`高二兩個班均為普通班。從財務(wù)工作計劃 學(xué)生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
1.基礎(chǔ)知識欠帳太多(主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法)。6班學(xué)生能把課文讀通并能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多。
2.由于基礎(chǔ)知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復(fù)習所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄。
3.由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班為最。導(dǎo)致課堂教學(xué)手段的選擇性及范圍較小，課堂教學(xué)進度較慢及效果較差。
4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習效率低下。
③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1)首先在教學(xué)中每當采取較大的措施時，必須先以摸清學(xué)生的實際情況為先決條件，并根據(jù)這個條件制定執(zhí)行。如針對學(xué)生詞匯欠缺較大，連課文也讀不過去的現(xiàn)象，應(yīng)在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習�？梢栽谏细咧姓n文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。
2)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
3)拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯 補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。
4)聽力強化
我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓(xùn)練》，作為日常聽力訓(xùn)練材料。
5)綜合檢查 ：準備每一周做一次練習，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試
內(nèi)容， 間或分塊測試，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習。6)建立日記本，不定時抽查，養(yǎng)成良好寫作習慣。
7)對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信，盡快成長起來。
8)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對安全演講稿 英語學(xué)習有積極的情感，才能保持英語學(xué)習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。
因此，在英語教學(xué)中我將自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
努力做到：
a、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性; b、把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;
c、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;
d、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
9)實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)。
在設(shè)計"任務(wù)型"教學(xué)活動時，應(yīng)注意以下幾點：
a、活動要有明確的目的并具有可操作性;
b、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實;
c、活動要有利于學(xué)生學(xué)習英語知識、發(fā)展語言技能，從而提高實際語言運用能力;
d、活動應(yīng)積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作。
10)加強課堂教學(xué)管理，以提高教學(xué)效益。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 5
通過高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期。因此，我決定繼續(xù)拓寬學(xué)生在教學(xué)中的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在高中系統(tǒng)學(xué)習中的理解、分析和閱讀能力，牢牢掌握基礎(chǔ)知識，具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，繼續(xù)學(xué)習新大綱，探索教材和教學(xué)方法。進一步明確任務(wù)教學(xué)與其他教學(xué)理論的結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、強備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為基礎(chǔ)，認真研究新教材。
1、教研組的安排，加強備課組的集體備課，確保備課時間和質(zhì)量，每周至少半天。備課時，要注重教學(xué)方法和課外讀物的處理，特別是新教材的教學(xué)方法。中心發(fā)言人要有明確的重點和難點，對難點有自己的看法，提出供大家討論，以獲得相對統(tǒng)一的見解。本期要注意與高考逐步銜接。
2、展覽小組“轉(zhuǎn)學(xué)”，討論，認真分析長度，相互促進。特別是加強教學(xué)小組教師之間的溝通，形成責任心強、教學(xué)能力強的集體。
�。ǘ�、課程：本教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍較大。因此，首先要加強基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。在教學(xué)好的同時，要特別考慮拓展課外知識和人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)。具體方法
1、良好的單元教學(xué)，突出單元教學(xué)的重點。認真學(xué)習任務(wù)教學(xué)理論，貫穿教學(xué)實踐。掌握各個環(huán)節(jié)，注意與其他教學(xué)理論相結(jié)合，使學(xué)生不僅能學(xué)習知識，而且能培養(yǎng)能力。
2、強化教改意識。提高學(xué)生的思想認識和文化品位。要把“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)法指導(dǎo)”，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習思維方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識體系，強調(diào)運用語言能力和語感能力的培養(yǎng)，注重積累、感悟和熏陶。新教材中的“口語交流”應(yīng)使學(xué)生充分活動，并以各種形式擴大學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習英語的.興趣。
3、內(nèi)課外閱讀
4、教師指導(dǎo)閱讀。除了課文中的閱讀材料外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。備課時要考慮內(nèi)容、重點、難點、方法等。此外，還要注意“教材”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“教材”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀策略。
5、學(xué)生單元總結(jié)：學(xué)生單元總結(jié)：
�。�1）、對于課文中涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。
�。�2）、閱讀報刊文章寫點評；3、每個單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
（3）、在課堂交流中，課堂材料以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為材料保存。
（4）、在英語學(xué)習小組活動中，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂上展示對一篇文章或一個主題的理解、質(zhì)疑、分析和欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
(3)寫作:
1、根據(jù)教材的寫作風格，將教材中的寫作內(nèi)容與學(xué)生的寫作練習相結(jié)合。
2、本期擬作文每單元一次。
3、作文批改要講實效，調(diào)動學(xué)生參與。學(xué)生可以先評價自己或者互相評價，然后由老師評價，分析總結(jié)自己的得失，提倡學(xué)生寫后記或者重作，不斷提高自己的寫作能力。
4、優(yōu)秀的作文可以交流。
�。ㄋ模⒊浞掷糜嬎銠C、投影儀、磁帶、視頻等電子教育手段，適當使用多媒體教室，使英語教室更加生動活潑。做好我們學(xué)校的在線學(xué)校工作，制作各單元的電子文本。
（五）、認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、具體安排
課時進度-新課16周，每周7小時，共110小時。每個單元教8-9個小時。本期共有10個單元，預(yù)計需要90個小時。測試和測試5-6次。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 6
在做完上一個學(xué)期的工作之后，我發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習的情況很糟，沒有我以為的那么好，而且遠遠超出了我預(yù)期的底線。那么在之前的教學(xué)里就有很多的阻力和麻煩，不過還好我用了有效的對策，教高二沒多久就扭轉(zhuǎn)了劣勢的局面，幫大家走上了學(xué)習的正規(guī)。直到寒假之前甚至在月考中，還成了年級的黑馬，英語成績一下子碾壓了好幾個班級。接著我們又要在此聚在一塊學(xué)習了，我打算把之前的教法繼續(xù)發(fā)揮好，下面就是我的工作計劃。
1、建立優(yōu)勢
我講課的方式有個明顯的特點，那就是不論那部分內(nèi)容我都能給用淺顯的方式給講出來，要堅決抵制和摒棄那些文縐縐的語言表達。本來大家就不能理解英語，學(xué)習已經(jīng)很困難了，再用那些曖昧不明的詞匯來加重學(xué)生的迷惑，肯定會降低教學(xué)成效，所以我要用自己的風格，簡明干脆敘述到位。
2、學(xué)生情況
之前我教的班級已經(jīng)有了一定的底子了，比剛升上高二的時候有了很大的進步，從前對英語的很多概念都不明白，可能是因為之前的老師講的含糊。不過教了他們一學(xué)期，已經(jīng)有了非常大的起色，不僅能夠清楚的理解各種概念和規(guī)則，還擴充了相當大的'詞匯量，對語法的應(yīng)有也有很深的造詣。
3、嚴抓作業(yè)
比起要他們做跟有難度的題，學(xué)生更愿意做一些簡單的作業(yè)，一個是不傷腦筋，而且做起來容易，知識要花多點時間才行。而我也順應(yīng)他們的意愿，就安排他們?nèi)プ龊唵蔚牧曨}，每天都記少量的單詞，只是這得有前提條件。那就是必須得保證質(zhì)量，簡單的東西練習過之后一定的熟練掌握。所以我抽查作業(yè)的方式既嚴格又注重實效。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
在進一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅持的三個堅決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個關(guān)注即：“關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生�！钡拇蠓较虻闹笇�(dǎo)下，認真研究洋思教學(xué)思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對教學(xué)在宏觀和微觀上進行有效的掌控。
二、學(xué)科思想
高二英語主要通過學(xué)習，使學(xué)生鞏固，擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學(xué)習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標
使本班相對的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。
四、具體工作和主要措施
1.經(jīng)過高一一年的強化學(xué)習，有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習的基本方法，形成了相對較好的學(xué)習習慣，部分學(xué)生能夠主動地進行英語學(xué)習，但不可否認的是，由于我們相當一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂觀，仍有相當大部分的學(xué)生的學(xué)習還處于被動和逼迫學(xué)習狀態(tài)，課上睡覺、不聽課、不學(xué)習等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過實踐經(jīng)驗，本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學(xué)進度。并配合學(xué)校對學(xué)生進行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴�，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導(dǎo)工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來�；虮M量使優(yōu)秀一點的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學(xué)。
3.對學(xué)科思想進行深入細致的探究。
通過研究和探討，深刻體會英語學(xué)科的'思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點，在學(xué)生的長期英語教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語的學(xué)習方法，為學(xué)生未來的學(xué)習和運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過程中，認真鉆研教材，課程標準，研討學(xué)法和教法上，保持同年級英語教學(xué)大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學(xué)習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學(xué)生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語課，認真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習習慣的養(yǎng)成如：預(yù)習，作業(yè)，聽課，復(fù)習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。
五、本學(xué)期英語教學(xué)進度表
周次內(nèi)容備注
第一周及前三天Unit 1 Making a difference
第二周Unit 1-unit 2 news media
第三周Unit 2
第四周Unit3 Art and architecture
第五周國慶節(jié)大假
第六周Unit3-unit4 a garden of poem
第七周Unit 4
第八周Unit5 The British Isles
第九周Unit5--- Unit6
第十周Unit6 Life in the future
第十一周期中考試
第十二周Unit7 Living with disease
第十三周Unit7
第十四周Unit 8 First aid
第十五周Unit 8
第十六周Unit 9 Saving the earth
第十七周Unit9- unit10 Frightening nature
第十八周Unit10
第十九周會考
第二十周Revision（期末復(fù)習）
第二十一周期末復(fù)習
第二十二周期末考試
第二十三周寒假
第二十四周寒假
第二十五周寒假
2019高二英語教師上學(xué)期教學(xué)工作計劃（五）
高二是學(xué)生整個高中外語學(xué)習的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上期學(xué)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
樹立新觀念，繼續(xù)鉆研新大綱，探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┘訌妭湔n組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1.按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點，對疑難點要有自己的看法，提出來供大家討論，以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌；
2.開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
（二）必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法：
1.抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking、reading、 explanation of language points、unit exercises、listening，并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養(yǎng)；
2.增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習，要 引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的 “口語交際”要讓學(xué)生充分活動，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動，努力提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣。
3.課內(nèi)課外閱讀
（1）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生單元小結(jié)：
�、俜e累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶；
�、陂喿x報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
（3）課堂交流，課堂內(nèi)除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate這些活動，還有課外的
team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。
�。�4）英語學(xué)習小組活動，每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4.寫作
�。�1）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合；
�。�2）本期擬作作文每單元1次；
�。�3）作文批改要講實效，要調(diào)動學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力；
�。�4）對優(yōu)秀的作文可進行交流。
�。ㄈ┏浞掷秒娔X，投影儀，磁帶，錄像等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
�。ㄋ模┱J真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.高二英語教材（上）unit 11---unit 20。
2.語法：①復(fù)習定語從句；
�、趯W(xué)習不定式的用法 ；
�、蹖W(xué)習動詞分詞的用法；
④學(xué)習名詞性從句；
⑤學(xué)習倒裝句。
四、具體安排
課時進度--全期新課授課16周，每周7課時計，共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元，預(yù)計需90課時。測驗和考試5-6次。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 8
高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。
所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我所任教的`兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習，除極個別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉(zhuǎn)，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來越有效。雖然他們的成績較差，但他們在這一年的學(xué)習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學(xué)。
但學(xué)生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象。
還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習、預(yù)習等學(xué)習環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。
下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：
鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來說：
1堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；
2養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧；
3堅持預(yù)習，學(xué)會看書；
4積極思考、大膽質(zhì)疑；
5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力。
聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學(xué)習的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀。
力爭達到的目標：
本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：
1.在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上，適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)；
2.教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣；
3.以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；
4.在新課標的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設(shè)計目標；
5.注重過程性評價， 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學(xué)生情況分析
1.本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
2.學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學(xué)習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
3.在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
通過對選修模塊7、8的學(xué)習，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的'是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去；
2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果；
3.實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；
5.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語，完成學(xué)習任務(wù)；
6.經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習；
7.加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果。
高二英語教師下學(xué)期工作計劃 10
這學(xué)期我擔任的是高二（三、四）兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一年半的教學(xué)磨合，我和學(xué)生可以稱得上是知根知底了，教與學(xué)兩方面配合比較融洽。本學(xué)期開始時，大多學(xué)生依然非常地認真。端午節(jié)過后，受天氣、社會實踐等因素的影響，上課的氛圍沉寂了許多。一學(xué)期以來，我努力地提高學(xué)生學(xué)習興趣，他們的成績也在一點點地進步著，現(xiàn)將學(xué)期教學(xué)小結(jié)如下：
一． 加強備課組活動，深入研究教材
上學(xué)期開始，我們年段的五個老師就加強了同備課組間的交流與合作。備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。這學(xué)期上的是選修模塊7和8的內(nèi)容，就教材來看，對于我們的學(xué)生來講都是比較難的，因此我們也更注重教材的取舍，教學(xué)任務(wù)的安排。在教案這方面，整組先確定教學(xué)重難點及教學(xué)方法，再分工合作，做到統(tǒng)一教學(xué)進度、教案。把握好教材的深度與難度與取舍后，堅決向四十五分鐘要質(zhì)量。
取長補短，加強備課組內(nèi)聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，我們在教學(xué)的設(shè)計上都得到了一定的提升，同組五人這學(xué)期的公開教學(xué)得到了教研組同仁的好評。通過這個活動我們也做到了組內(nèi)共享課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本學(xué)期也都在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
二．精心選用教輔材料，切實加強學(xué)生基礎(chǔ)
本學(xué)期我們依然選用英語周報作為教輔，對其中的練習進行了選擇處理，教材中的聽力相對較難，不適合學(xué)生。遂選用了周報中難度適中的聽力每周一至二練，精聽與泛聽相結(jié)合。其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習和課前小測課后、詞匯復(fù)習的作用，同時也培養(yǎng)學(xué)生選用單詞適當形式的意識，有利于新題型短文填空的作答。由于周報中的單選經(jīng)常超前，做為復(fù)習鞏固之用，對于較難的練習用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。通過合作我們也找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，提高了學(xué)生的得分率，增強信心，因考慮到接下來的將是緊張的高三學(xué)習，本學(xué)期也有意識地逐步從周報中選了有點難度的閱讀題，簡易結(jié)合，消除他們的畏難情緒。在寫作上，本學(xué)期關(guān)注的是現(xiàn)象式作文的訓(xùn)練，借助圖片，視頻，數(shù)據(jù)等提高學(xué)生的環(huán)保意識，寫作模板也給他們帶來了長足的進步。學(xué)生的書面表達能力在寫長法的配合下，字數(shù)上得到了極大提高，量變也帶來了質(zhì)變，取得了成效。
本學(xué)期還加強了學(xué)生詞匯方面的鞏固，從網(wǎng)上下載了今年高考英語詞匯必備后，我請班上幾個筆跡較好的同學(xué)查出每個單詞的漢意及詞性后，每班發(fā)了10份材料，讓全體同學(xué)抄到自己的筆記本上，利用課余的時間進行鞏固，每周再全班抽其中一部分單詞聽寫檢測。
三、充分利用課余時間繼續(xù)培優(yōu)輔差，提高學(xué)生學(xué)習興趣
如果說在前面的一年我關(guān)注的是學(xué)生英語學(xué)科上面的輔差的話，那么這學(xué)期更著重的是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的'運用上，換句話說是培優(yōu)輔差相結(jié)合。開學(xué)初，發(fā)現(xiàn)學(xué)生原有知識遺忘率高；年段也正好準備這項活動的開展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三節(jié)自習課以詞匯、語法為主體進行培優(yōu)輔差。確定了培優(yōu)輔差教材應(yīng)取材于各模塊的內(nèi)容，以補基礎(chǔ)為主要目的。另外，在另一次的活動中以培優(yōu)為主，選用的是高考百題易錯題，通過比較，提高他們的分析解題能力，以期高三能學(xué)得更好。在學(xué)期的培優(yōu)競賽中，三四班的10名學(xué)生幸運地得到理科總分第一的成績，反過來又增強了他們的學(xué)習興趣。
由于教學(xué)工作時間較長，可能產(chǎn)生定向思維。在今后的教育教學(xué)工作中，我將始終愛崗敬業(yè)，積極向有經(jīng)驗的同行及新生力量學(xué)習更好更先進的教學(xué)方法，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，并積極運用有效的時間做好自己教育教學(xué)工作。高標準要求自己力求為學(xué)生的熱愛英語，學(xué)業(yè)上全面發(fā)展和為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己綿薄之力。
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