精選學生實踐報告范文錦集八篇
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學生實踐報告8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生實踐報告 篇1
調查結果及分析：
1、農村發(fā)生的變化情況：通過問卷調查，以及對調查對象的訪談和長期在農村生活的了解農村發(fā)生了翻天覆地的變化表現在以下幾方面。
1) 生產結構有所調整。幾十年來，農村的生產結構發(fā)生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業(yè)生產的比例正在逐步增加。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。而像大豆、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展。
2) 生產方式發(fā)生不同程度變革。目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產的規(guī)模決定。既有大規(guī)模的機械化種植、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植。被采訪的農戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現代化耕作設備;但是了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。
3) 農民素質普遍提高，農村基礎教育顯著發(fā)展。農民是農業(yè)生產的直接參與者，他們的素質高低直接關系到農業(yè)生產的持續(xù)發(fā)展。而普通農民科學文化素質的提高，則是我國農民整體素質提高的表現。在短短三天中，接觸到家鄉(xiāng)許多農民。和他們交談時，對一些現狀的分析都比較客觀和透徹，闡述了他們對于我國基層農村政策的看法和意見。他們的觀點充實了我們的調查報告。
4) 農村基礎教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發(fā)展。家鄉(xiāng)學校采用集中教學與管理的模式，是優(yōu)質教育資源集中，并使各村的孩子們受到良好的教育。學校經過幾十年的發(fā)展，已經成為一所設備先進、師資力量優(yōu)良的學校。許多農民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。
5) 農民經濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業(yè)人員的收入已不僅局限于農業(yè)生產。許多農民選擇外出打工等方式來增加收入。同時，由于農業(yè)現代化的不斷深入，更多的農村勞動力轉移到城市，為城市的建設出力。這樣，豐富了農民的收入結構，農民的收入有了不同程度的增長。同時，農村勞動力也加快了城市的建設。
6) 農民收入結構的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在被采訪的若干農戶中，電話、電視的擁有率高達九成;有四成的農戶家中有摩托車、拖拉機等交通工具;電扇、洗衣機等電器已比較普及，我們還能看到農民從腰間取下手機發(fā)短信。這一切說明農民的生活水平有了極大的提高和改善。
2、農民的醫(yī)療情況以及醫(yī)改情況，從問卷調查和訪談中了解的情況，主要表現以下幾方面。
1) 通過農民的講述和問卷反應的情況，如今農村村醫(yī)的'整體素質還不高，畢竟文化程度是以中專文化程度最多，村醫(yī)的文化程度偏低，接受過系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓的人太少村醫(yī)的文化程度偏低，接受過系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓的人太少，只占38.5%，很多都是幾十年前，響應政府號召，從干赤腳醫(yī)生開始的，所以在調查中，也發(fā)現年齡在60歲以上的村醫(yī)也占到了46.2%。農村信息傳播緩慢，知識更新的太慢，這些都直接影響了農村衛(wèi)生工作的發(fā)展。雖然，近幾年國家加大了對村醫(yī)的培訓力度，也開始廣泛設立農村醫(yī)療衛(wèi)生服務站，但培訓多數是短期培訓，很少有系統(tǒng)、正規(guī)的培訓，設立的站點也沒有配備相應的設備。
因此，加強對村醫(yī)的培訓，提高素質，而且政府應改善村醫(yī)的工作環(huán)境，加快步伐配備一些基本的設備，并在原來基礎上提高村醫(yī)的收入，這樣才能提高村醫(yī)從事醫(yī)療服務的積極性，轉變他們的服務觀念。另一方面，現在就業(yè)形勢復雜，很多醫(yī)學生找不到工作，應該積極引導現代大學生的就業(yè)觀念，培養(yǎng)更多的醫(yī)學專業(yè)適用人才，讓更多的醫(yī)學生能夠下基層，為廣大的老百姓服務。同時，應加大對農村醫(yī)療的投入，改善村醫(yī)的生活條件和工作條件，在政策上給以優(yōu)待，吸引優(yōu)秀大學生扎根農村，為更多的農民服務。
2) 當問及農民醫(yī)療費用時普遍反應是醫(yī)療費用較高，難以接受，因為農村絕大多數家庭生活并不富裕，所以要牽涉到不可避免的問題 — 每年醫(yī)療費的支出。村民收入低是一個方面，另一個更大的問題，那就是醫(yī)藥費依舊居高不下，藥品價格偏高依然是農民心中的心病。在這次調查活動中，遇到村上家有癌癥患者的老太太，她向我訴說藥價太貴了，然而她做手術需要7-8萬元，根本拿不出來，只能靠不停的吃藥來維系生命，但是就這樣，每年藥費還是要花費掉2萬多元，幾個子女都被她這個病拖累的生活潦倒困苦。在農村這樣因為高昂醫(yī)療支出而困苦的家庭其實不在少數。
3) 在問卷調查表里一項關于對國家新型農村醫(yī)療保險的滿意情況，選感到滿意的這項有61.9%，近40%的人選擇了很不滿意這項，這是什么原因呢？其實調查過程中，不難發(fā)現是政策實施過程中出了了一些問題。很多村民聊自己對醫(yī)療保險這個政策的看法，而他們的共同看法是：這個政策很好，但是卻沒有得到很多實惠。繼續(xù)探究這個問題，這其中村民主要反映了兩個問題。首先是報銷管理的問題，有反映服務態(tài)度惡劣，私自改變報銷比例，改變報銷對象等等。怎么改變報銷對象呢？一位村醫(yī)透露說其實很簡單，如果兩人關系密切，就在開報銷單的時候，虛報病情，虛報醫(yī)藥費,這樣就可以堂而皇之的報銷更多的錢！這也就是老百姓戲稱的“不花錢看病”。第二個問題就是小病當大病看，把藥價提高。農民沒錢看病，當然想報銷一些費用，但是現在的規(guī)定是只能達到一定費用才能報銷，一些農村醫(yī)院抓住農民的這個特點，哪怕你只是咳嗽，都給你開一堆藥，就算其他藥不能吃，那就開補藥。通過這種方法來為醫(yī)院增加收入。另一個手段就是單方面提高藥價，即使算過報銷以后，農民仍比原來要花費更多的藥費
這些問題的存在都說明農村醫(yī)療管理仍然存在很大的問題，需要在加大對農村醫(yī)療衛(wèi)生投入的同時，強化政府職能，加強對農村醫(yī)療衛(wèi)生的管理。對于農村醫(yī)療工作者，要加強醫(yī)德醫(yī)風建設，提高醫(yī)療服務質量，杜絕這些有損農民利益的現象。
當然，農村醫(yī)療衛(wèi)生狀況已經隨著各項政策的出臺有了很大改觀，這是黨和國家努力的結果。但是農民吃不起藥，看不起病的現象依然存在，這就需要繼續(xù)加強農村基層衛(wèi)生組織建設，提高村醫(yī)隊伍素質和農村衛(wèi)生服務功能。同時，國家對農村醫(yī)療的投入需要加大，社會對農村醫(yī)療的關注需要集中，更多改善農村醫(yī)療現狀的政策需要出臺。藥品價格需要更加透明，才能避免一些不法藥商提高藥價，他們需要一個良好的就醫(yī)環(huán)境，需要減輕醫(yī)療花費的負擔。
健康是人全面發(fā)展的基礎，關系千家萬戶幸福。農村醫(yī)療衛(wèi)生問題始終是國家民生問題的熱點，我相信在社會各界的努力下，能夠真正解決農村醫(yī)療衛(wèi)生方面的難題，能夠真正讓廣大的農民做到安心看病，放心買藥，真正減輕他們的負擔。而我們，作為一名新時代的醫(yī)學生，作為一名新時代的大學生黨員，更應該積極改變自己的就業(yè)觀念，去努力引導身邊的大學生，讓更多的醫(yī)學生學成后能夠下到基層，真正為廣大的老百姓服務
3、黨在農民心中的形象的調查表現在以下方面。
1) 大部分村民反應各級村社干部為百姓做實事的很少，很多干部不是想方設法謀事業(yè)，聚精會神促發(fā)展，而是把入黨當作升官發(fā)財的跳板，把權力當作謀取私利的工具。他們打的是個人的小算盤，把自己的利益凌駕于集體利益之上。
我們期待，能夠通過培訓，讓廣大基層干部更加牢固樹立為民服務的理念，帶領群眾共同致富。
2.村民承認國家的政策方針很好，從農民發(fā)生的翻天覆地的變化可以很好體現出，但很多干部對國家政策的執(zhí)行力不夠，不為農民某發(fā)展，而只是為了自己升官發(fā)財。調查中反應大約60%的人對國家的政策與黨的形象給以好評，30%的不太滿意，10%強烈不滿，為什么有這么多的人對黨的形象給以不好的評價，不是因為個人主觀臆斷，而是黨內貪污之風影響了黨的形象，所以懲治腐敗迫在眉睫。3.農民給黨制定的民生工程給予了充分的肯定，大部分村民表示他們從民生工程中獲得了好處，并從中得到了生活的改善，但一少部分的人對此不滿，他們表示很不公平，一些有關系的人得到了大部分的好處，沒關系的很難分到民生工程的一杯羹。因此，公平問題也直接影響著黨在農民心中的形象，加強政策實施過程中的監(jiān)管力度很重要。
實踐總結：
通過這次實踐，充分了解到農村各方面的情況，雖然一直生活在農村，但沒有系統(tǒng)的了解過農村的各方面的情況以及發(fā)生變化，從這次的實踐調查發(fā)現了以前從沒注意過的問題以及變化，農村通過改革開放以來發(fā)生的變化是巨大的，是讓農民喜悅的，因為農民們的溫飽問題基本得到解決，農民們再也不會考慮吃飽肚子的問題，而是考慮怎樣吃的健康，吃的豐富多樣等等，這一切的變化都記錄在農村的各個角落里。
吃的問題得到了解決，醫(yī)療、教育業(yè)得到了很好的發(fā)展。農村教育與城市教育在逐步縮小距離，自從義務教育階段取消各種費用以來，從教育方面減輕了農村家庭的負擔，也保證了農村子女都受到教育，使原來農村子女因家庭無力承擔其學費而輟學的日子一去不復返了。同時農村的醫(yī)療衛(wèi)生改革也緊隨其后，逐步解決了看病難看病貴的問題，也是因病之困的現象在農村得到解決。
農村的民生問題在逐步改善的同時，黨改善黨風的措施也在實施，對貪腐之風懲治，是黨的形象在農民心中得到一些改善，例如重慶打黑取得的巨大成果，使爭氣得到了弘揚。
雖然取得了不小的成就，但各種問題仍然很突出，例如腐敗仍很惡劣，公平問題突出，醫(yī)療資源匱乏分配不合理，教育公平等等，希望政府和黨能從各個政策獲得的經驗來很好的解決仍然突出的社會問題。
學生實踐報告 篇2
城市給水、排水處理設施是保障城市經濟發(fā)展和人民生活的重要基礎設施，天氣的無常越來越突顯出其在城市生活中重要地位。為了進一步了解這個浩大而又復雜的工程，將所學的知識與實際相結合，我們來到了內蒙古呼和浩特市開展了關于該市水務情況的調研。
20xx年x月，為了使實踐的效果更好，我們對相關的知識進行了學習，并且對將要前往的單位進行了了解。帶隊的老師也強調了實踐過程中要注意的問題。一切工作準備完成后，我們既緊張又期待的等待著實踐的到來。
終于，x月x日我們開始了為期11天的社會實踐。剛抵達呼和浩特市，我們就迫不及待的展開了活動。我們先前往政府部門，在相關工作人員的講解下，對該市的水務情況進行了總體的了解，而后先后前往東河水源地、春華威嘉水廠、地下水廠、辛辛板污水處理廠、蒙牛盛樂園和人工濕地進行了實地的調研。
在這次的社會實踐中我也收獲了很多：
(1)團隊精神。在這十一天里我們每天對每個隊員都會有不同的分工，從領導者的角度、隊員的角度，不斷地換位思考，不斷提高自己，團隊相互配合，相互學習，在實踐中不斷提高自己處理事情的能力。
(2)合理分工。不論是什么活動，都需要對任務進行分配，每個人的任務雖然各不相同但是都是密不可分的，而在分配的過程中，要盡可能的做到公平分配，減少團隊內部的矛盾，每個人相互配合，不斷協(xié)調，這樣活動才能圓滿完成。
(3)學習知識。這次的社會實踐也是我們將課本上所學的知識與實際相結合的一個過程，將課本上的知識立體化。同時，在將知識運用到實際中時，根據不同的環(huán)境存在一定的問題，而相關的工作人員也為我們細心地講解了相應的'處理方法。本次社會實踐中我們也見識到了世界最先進的處理設備工藝系統(tǒng)，增長了見識。實踐就是一個知識學習和積累的過程，而這些實踐中所學的的一點一滴的將是我們最大的收獲。
在實踐中，我也認識到要在以后的學習中，好好抓緊學習的機會，學好專業(yè)知識，在實踐中長知識求發(fā)展，這樣才能更好的和社會這個大環(huán)境接軌，而本次社會實踐就是我們走向社會的第一步。
學生實踐報告 篇3
很早就想參加實習了，只是我是一個師范生，想獨自找一份在學校的實習教師工作并不容易，因為現在的學校對教師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的機會。
不過總算是天隨人愿，我們學校在統(tǒng)一安排學生到中小學中參加實習，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加，之后順利的被學校安排到學校實習。
本次實習從20xx年4月8日開始到20xx年5月8日結束。此次實習時間雖然不長，但是卻鍛煉了我各方面的能力，使我的總體水平向前邁了在大步。總的來說，有如下幾個方面的進步與不足。
一、工作與交際方面
實習不但可以提高個人的能力，也能使一個人的交際更廣。說到個人的工作能力，在教育的基層，至少包括兩方面: 教學能力和班主任老師工作能力。整個實習一共上了十節(jié)課，監(jiān)考了好幾次，發(fā)動同學們積極參加第二課堂活動以及進行了教育調查和組織了一次他們班上有史以來的第一次主題班:我的理想。作為實習班主任老師，除了要做好各種常規(guī)的班主任老師工作之外，還要處理很多各方面的事情。同時在課前課后，還要主動地與學生聊天，以便直接地進一步了解學生。
二、思想方面
讀初中的時候就很想長大后當一名人民教師，總覺得，教師肩負著很大的使命，不僅可改變孩子的一生，甚至在一定程度上，也決定了國家的發(fā)展。當教師的念頭有動搖過，但是后來還是讀了師范院校。如今通過此次實習，我更加堅定了要做一名人民教師的念頭，為全國人民總體素質的提高貢獻一份力量。當教師不一定會大富大貴，但是這份職業(yè)能使人的心態(tài)變得更年輕，活得更加灑脫自然。面對著學生，總有種說不出的感覺�！扒喑鲇谒{而勝于藍”，希望日后能為國家培養(yǎng)出許許多多的可造之材。
三、學習方面
一直以來，特別是在讀大專的時候，在同學面前，很容易就有種搖搖領先的感覺。不過那時的成績，確實是很優(yōu)秀，所以我常常拿它當借口，原諒自己的過錯和慢慢懶惰的心。然而作為學生，一旦驕傲了，一旦不認真對待學習，成績總會下降的。兩年本科使我深切體會到這一點。這次實習更讓我認識到，就算你已經是一位教師，學習仍然是必須的，否則你將會陷入難堪的境地，甚至被淘汰。
清楚地記得，這次實習上完第二次課的時候，原任課教師嚴肅地告訴我在一個小問題上我出錯了。當時我無話可說，能做的唯有請老師賜教。此時我終于知道，學習原來真的是那么的重要。作為教師，除了還要繼續(xù)學習英語知識之外，學習各種教學法也是非常重要的。只有英語知識沒有好的教學法，就好比如有了釣魚的一切準備，卻沒有釣魚的本領，那是不行的�；畹嚼蠈W到老是很有道理的。我日后必定更加努力學習。
實習不但可以認識許多學生，出也認識了也不少教師和領導。實習過程當中，總會遇到一些問題，自己解決不了的.話，就只有請人代勞了，這時候就該發(fā)揮一下交際能力了。比如說要復印資料，就要拿批條，不去見領導是不行的，那么唯有去和領導聊幾句了。其實和領導聊天是很好的，可以使膽子大一點，做人也更有自信。
無論怎樣，此次實習讓我學會了許多東西。一旦堅定地選擇了這條人民教師之路，我會無怨無悔地走下去，為了自己，更加為了國家的前途命運和學生的遠大前程。
時間過的飛快，一個多月的實習生活結束了，在這一個多月里，我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺上教師講課的日子，那時候，我們也認真過、努力過，當然也調皮過。而如今的學生，大都少了一份學習的主動，卻多了一份耍嘴皮的大膽。
學生實踐報告 篇4
很快的，署假又過來了，面對最后一年的校園生活，想著剛剛過去的最后一個署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個足跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足，
兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經過都會成為內存，但緊張沉默之后更多的確實是感慨，
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦教師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經忘了，擦肩而過。
以前也想過，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的'經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統(tǒng)計的現在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中， 我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，
因為公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重復很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會，
在工作之余，我還經常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設的最前端，在這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。
因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，
以上就是我署假的實習報告，可能并不是一份很規(guī)范報告，但確確實實我這兩個月工作中的感受，
也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接，但我認為，無論任何一種償試，都是對自己以后很寶貴的充實。
學生實踐報告 篇5
作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個暑假，我希望能與以往有所不同。參加實踐活動是一種磨練，對于學生來講，實踐的機會真的是很難得。在中國的教育里，我們學的都是理論知識，真正用到的卻不多。理論加實踐才是最科學的學習方法。
(二)基本情況以及工作體會：
我是通過熟人的介紹才找到的打工的機會。第一天進去做事覺得感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費者的身份進的酒店，這次的身份卻是一個服務生。呵呵，第一個感覺就是首先要把心態(tài)調整好。酒店的老板娘我認識，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天來什么也不懂，她就叫了一個老生來教我們。
平常在酒店吃的時候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個細節(jié)都要弄好。我們第一天是試工，大家都在努力的學習，雖然說有點累，但我們每個同學都很積極、很投入，都感到很樂意，因為這畢竟是我們本次社會實踐的第一步嘛。所以在那一天的時間里，雖然說有一點點累，但我們卻都覺得挺充實的
先說說我在那里的工作情況吧：我們每天8點半上班一直到晚上9點半。我們沒天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈，客人吃飯的時候，男生負責端菜而我們女生就負責上菜報菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。
在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。
要么是過于挑剔，要么就是素質不是很高。記得有一次，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。
我剛開始一挺就覺得挺別扭的，鄉(xiāng)下人又怎么了，怎么可以這樣瞧不起人家呢?但是我到了那個房間，我剛給他們倒好茶，就那么一轉身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了，都到他們的口袋里去了。做為酒店也不好說什么。
所以服務生的工作看似簡單，但操作起來還是挺麻煩的。
因為這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習慣了。后來證明，我還是很幸運的，因為這給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰(zhàn)的機會。
(三)實踐感悟以及心得體會
我以“善用專業(yè)知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。現在舉例如下：
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。
以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。。
二. 在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。
三. 在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經驗等種種原因
往往使自己覺得自己很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。所以應該嘗試著克服自己內心的恐懼。
如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了�！�
其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！�
四. 在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白，真正增長了我的社會交際經驗。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經驗和能力，這也是我此次實踐體會最深的一份心得。
(四)本人存在的問題以及幾點思考：
在實踐過程中，我也發(fā)現了自身存在的一些問題：
第一，本人的人際交往的能力還欠佳，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習。
第二，缺乏社會經驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。
雖然在實踐中存在著一些問題，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的。本人參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐，對工作充滿熱情，細心真誠。
通過參加社會實踐，我認識到，在生活中吸取周圍人的經驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的.技巧是極為必要的。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點，取長補短，總結經驗，吸取教訓，使自己對將來充滿信心，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎
(五)本次社會實踐的問題和建議：
一.在同一個地方的時間有點太長，社會實踐不完全等于上班工作，所以不應該總在一個地方，時間長了會讓人有一種厭倦的感覺。所以建議應該在適當的時候調換一下實踐崗位。
二. 因為我的專業(yè)是經濟方面的，雖然不知道自己的建議到底對不對。但還是覺得如果想要建立良好的社會經濟秩序，一定是雙方面的。商家和消費者都應該提高自身的素質，努力達到“雙贏”。
最后，很高興能有這個實踐的機會，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。 而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作。真希望以后能再有這樣的機會，也希望我們學校以后能有更多的同學有機會去參加這樣的社會實踐吧。
在這次社會實踐中，系領導和老師對我們的支持是不可忽視的。正是系領導和老師的支持，才使我們多了一次與社會充分接觸，增強了社交能力及實踐能力的機會。
實踐活動的成功，為我們下一次實踐做了較好的鋪墊，也為我系以后的學生參與社會實踐活動打下了堅定的基礎。
學生實踐報告 篇6
尊敬的喻老師！親愛的同學們！
大家下午好！首先還是自我介紹下，我叫黃利松，來自環(huán)藝0906班，現任院學生會實踐部部長一職，學生會實踐部部長述職報告。
下面我對這半學期以來在團學的工作進行述職，學期開始，為了讓部門的工作像上學期一樣出色，或者更完美。我們部門上下都不敢放松，還是和上學期一樣踏踏實實的工作，因為有句話說道：爬得越高，摔得越痛。我們不能掉下去，我們要等下一個接班人握住接力棒后，我們才能放松。
三月份下旬，我院實行了《藝術學院學生干部交流工作暫行規(guī)定》，根據上級的安排，我被調到了我現在任職的部門當部長。剛聽到這個消息時，有點不敢相信，因為我被調任之前沒有任何征兆，后來一想，既然這個決定是常委會的決定，我沒有理由不服從。
帶著艱巨的任務來到了實踐部，在我來之前，實踐部的幾個助理給我的印象很好，所以當時我信心百倍。給部門訂下了目標：三月份盡量進前三，四月份保前三，五月份份拿第一，六月份保前三。在實踐部呆了三個多月，總體來說還是蠻愉快的，工作目標雖然沒達到，但是我們在進步。目標制定起來很簡單，可是實施起來真難。來到實踐部我才知道有一個非常讓人無語的規(guī)矩，那就是校勤工部抽查我們院衛(wèi)生時，一個教室未掃，扣月考核的一分，社會實踐報告《學生會實踐部部長述職報告》。大家應該都知道一分是那么的不容易，搞一個活動才加兩三分。既然這是規(guī)矩，我們就得遵守，因為我們知道，這么簡單的問題，誰都會想到，既然沒有解決，那也肯定是我們無法改變的事實，誰讓我們是私立院校呢？
遇到的第二個難題是，同學們積極性非常差。根據調查，發(fā)現了許多問題：一、工資分配不合理；二、存在不做事，也拿工資的事情；三、機房等崗位的老師與打勤工助學人員聯(lián)系不緊密。
問題發(fā)現了，必須得解決，為此我們想了一下幾個解決辦法：
一、內部調整崗位、工資，制定工資標準。減少工作量不多的一些崗位的.工資、打掃人員，給一些工作量大的崗位予以補助，提取空崗位的工資；
二、用多出來的工資獎勵每月優(yōu)秀勤工助學人員，余下的上交；
三、制定嚴格的管理制度，淘汰一些經常不打掃的勤工助學人員；
四、在各班宣傳勤工助學的工作，讓同學們都能積極才參與進來，補充后援；
五、把所有崗位進行平均分配，部門每人負責若干崗位，每次校勤工部檢查之前，提前去各個崗位檢查，沒來打掃的打電話通知。打電話還沒來的，我們就給他們打掃，不為別的，就為了考核，為了讓同學們能在一個干凈的環(huán)境里學習。
經過這些辦法，部門在校里的考核有所好轉，三月份雖然沒進前三，但我們四月份考核第三名，這對我們是一個很大的鼓勵，因為我們所做的工作有了效果。五月份考核出來后，我很震驚，一直以為拖實踐部考核后腿的是衛(wèi)生工作，可從五月份的考核中，我看到除了衛(wèi)生這一塊，分數扣得更多的是材料遲交、會議未參加。這個事實讓我很難過，也很自責。由于我的過分信任，導致了這讓人無法接受的事實。
一直以來，我始終認為助理的培養(yǎng)是最重要的，考核第一那是在助理培養(yǎng)成功之后一個必然的結果。所以，我現在最想，也是最希望看到的是我?guī)С鰜淼娜四転閳F學作出最大貢獻，真正成才。馬上就要離開團學了，想起來有點傷感，心里必然是不舍的，團學那點事，團學那些人，希望都能好好的。
最后衷心祝愿團學發(fā)展越來越好！感謝喻老師、以及各位常委這兩年來對我的教導，謝謝大家！
學生實踐報告 篇7
二十多年來的實踐已經證明，大學生假期社會實踐活動已不僅是進行學生思想教育的一種好形式，更是高校實施素質教育的一種有效途徑。大學生社會實踐已為大家所認同，成為了各高校每年必須開展的一項思想教育活動。但是，隨著社會主義市場經濟體制的建立，隨著高等教育體制的改革和深化，大學生假期社會實踐活動實施過程中的一些不足和亟待改進之處也日顯突出，如何讓大學生通過社會實踐真正“受教育”、“長才干”是值得教育工作者認真思考和深入研究的問題。
高職教育以培養(yǎng)生產一線需要的高級技能應用型人才為目標，高職院校學生畢業(yè)后主要在基層、在生產一線的工作崗位就業(yè)，其與社會基層、與生產單位的結合更緊密，更直接，因此也更需要了解現實社會中的實際情況及老百姓所關心的熱點問題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實踐工作能力。通過在校學習期間的假期社會實踐活動，開展與專業(yè)有關的實踐活動，讓學生了解社會、了解行業(yè)，則是進行專業(yè)能力培養(yǎng)的、“長才干”的一種有效方式。通過這一方式可以使學生熱愛社會、關心社會和了解本行業(yè)的現狀，使學生更成熟、更理智，從而成為合格的生產一線需要的人才。
針對筆者所在學院農業(yè)類專業(yè)在過去開展假期社會實踐活動與專業(yè)教育結合得很不夠、專業(yè)的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來、指導教師和參與的同學的積極性普遍不高的現象，我們對學院農業(yè)類的部分專業(yè)組織假期社會實踐活動進行了改革試點，組織大二學生開展了與專業(yè)相結合的假期社會實踐。通過三年的實踐，收到了良好的教育效果，現將我們的做法和體會總結如下：
一、堅持假期社會實踐活動的目的是為了人才培養(yǎng)這一主題
我們認為，大學生參加假期社會實踐活動，雖然具有服務社會、服務“三農”的功能，但更主要的還應將其看成是在校期間人才培養(yǎng)教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培養(yǎng)這一主題。
回顧以往的大學生假期社會實踐活動，其成績是主要的，但也存在以下問題：(1)各校在進行社會實踐活動時，大多為學生處、團委、學生會等部門組織，教學部門和專業(yè)教師為參與(甚至沒有參與)性質，從而使該活動未能與高校的`專業(yè)教育和技術資源有效地結合，更沒有納入專業(yè)教育教學范疇；(2)參加學校組織假期“下鄉(xiāng)”活動隊的學生往往是集中少數的優(yōu)秀生或學生干部，受教育的學生面十分有限，且有“鄉(xiāng)村旅游”嫌；(3)參加“下鄉(xiāng)”等社會實踐活動的學生，沒有進行有效的考核和效果檢查；(4)由于學校組織的假期社會實踐活動是以“三下鄉(xiāng)”形勢出現，活動目標之一是以對社會、對農業(yè)的服務為主，學生下去若是從事與本專業(yè)相關的下鄉(xiāng)活動，則大多定位于技術指導者的身份，而實際上許多大一、大二的學生其實并不能真正勝任這個任務，使每次活動的實際作用不大，并不能解決多少實際生產問題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說，這種只有部分學生參加的假期社會實踐活動并不能很好地起到對廣大全體學生進行教育的目的，不能達到對合格人才在思想和專業(yè)能力上進行培養(yǎng)這一目標。
高職大學生是受教育者，是接受教育的主體，大學生通過參加假期社會實踐活動，使他們能按照社會的人才需求而健康成長。通過將社會實踐活動與專業(yè)教育緊密結合起來，能夠充分發(fā)揮它的人才培養(yǎng)雙重作用——實踐中的思想教育和實踐中的專業(yè)學習�？傊�，高職學生的假期社會活動要堅持以人才培養(yǎng)為最終目的。
二、明確與專業(yè)結合的社會實踐活動是培養(yǎng)學生專業(yè)能力的一個有效途徑
隨著高等職業(yè)技術教育的發(fā)展、教育教學改革的深化和素質教育的進一步推進，高職院校在組織學生進行假期社會實踐活動時，應積極地組織和引導學生開展多種形式的、與專業(yè)相結合的假期社會實踐活動，通過這種社會實踐能更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識，進而為培養(yǎng)生產一線的高素質人才奠定基礎。
通過實踐，我們認為與專業(yè)結合進行假期社會實踐具有以下明顯的優(yōu)勢：第一，假期社會實踐與專業(yè)能力培養(yǎng)相結合應是人才培養(yǎng)方案中教學內容的重要組成部分之一，是鞏固所學專業(yè)知識、吸收實踐新知識、增強專業(yè)技能水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。第二，學生在假期社會實踐活動中可不受教學大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會實踐大課堂中自由馳騁，學生可以根據自身的專業(yè)(或專業(yè)方向)興趣有重點的發(fā)展和學習，從而能增強學生在未來就業(yè)時對某一崗位(或崗位群)的工作能力。第三，能充分利用在校期間的以學習為主、有專業(yè)老師進行指導的條件下學好和掌握本專業(yè)知識的有利條件，在結合本專業(yè)的假期社會實踐中磨煉自己，提高自身的綜合能力素質。第四，通過與專業(yè)結合的假期社會實踐活動能充實教學中的實踐內容，活躍教學氣氛，拓寬師生的社會視野，使學生學到書本上學不到的知識，掌握在學校課堂上難以掌握的技術，同時也縮短了理論與實踐的距離。第五，在與專業(yè)相結合的社會實踐活動中，通過在對應的行業(yè)工作實踐進行專業(yè)知識的實踐和運用，能夠激發(fā)、培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，加強學生的職業(yè)能力學習意識，有利于專業(yè)能力的培養(yǎng)。
因此，通過充分利用與專業(yè)相結合的假期社會實踐，能進一步加強學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學方式。
三、專業(yè)教師或企業(yè)人員進行指導的假期社會實踐更具有行業(yè)針對性
為使假期專業(yè)社會實踐能讓學生深入接觸和了解行業(yè)情況，增加對未來的崗位適應能力，使社會實踐更具有行業(yè)針對性，同時也為保證社會實踐的實效而不走過場，在進行假期社會實踐中必須要有專業(yè)教師指導。
我們的做法是：放假前，組織學生進行會議布置、實踐單位安排(選擇校外實習基地單位、教師任技術顧問的企業(yè)、主動來校要求學生前往實習的生產單位為主，也可安排讓少量的學生自行選擇假期實踐單位)、公布各位專業(yè)教師的專業(yè)方向和聯(lián)系方式，各系成立由系主任和書記負責組織的假期實踐活動機構，具體負責此項活動。學生在暑假中根據安排或自行落實好專業(yè)實踐項目和內容后，及時通過電話或網絡(QQ或電子郵箱)向系里匯報，由系里幫助統(tǒng)一進行專業(yè)指導教師的指定，然后告知學生和相應指導教師，讓學生與教師取得聯(lián)系。如在假期實踐中，遇到生產實踐中的某一專業(yè)技術問題時，可給學生指定對應專業(yè)教師進行指導。在某生產單位進行調查性質的實踐時，可請該單位的技術人員或負責人進行指導，系里同時對一些單位進行電話抽查和聯(lián)系溝通。以此保證學生的社會實踐落到實處。
由于這種方式的實踐是在專業(yè)教師和企業(yè)技術管理人員的指導下完成的，所以學生開學返校時帶回的社會實踐資料大多有較豐富的內容或具體的數據，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的一定生產狀況或某一生產中的具體技術問題。比如在某養(yǎng)殖企業(yè)或園林企業(yè)進行假期社會實踐時，學生在專業(yè)教師的指導下，針對企業(yè)的具體實際，在企業(yè)生產技術人員的幫助下進行的實踐活動，能真實反映企業(yè)實際情況，學生能學到真實有用的東西。
同時，通過這種方式也加強廣大教師對本行業(yè)、對社會的及時了解，提高自身能力。實踐證明，凡有專業(yè)教師進行指導，效果都比較好。
四、以教學的方式進行組織，要求學生人人參與假期社會實踐
我們通過對假期社會實踐活動的實踐和研究得出：要將假期社會實踐擺在學生的專業(yè)必修課的地位。要認識到社會實踐是一門特殊的課程，是學校與社會、教師與群眾、書本與實踐的有機結合。高職院校要把大學生參加社會實踐納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，要納入學生德育考評體系，制定詳細科學的考評辦法，分等級考評。學生在社會實踐活動后每人應當寫出一份假期社會實踐報告，進行心得交流，同時報告成績要記入畢業(yè)檔案。
因此。我們在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中將暑假專業(yè)社會實踐納入教學計劃，使其具備制度化、經常化、教學必需化。雖然我們目前未將該內容計算教師的教學學時，但由于是以教學的方式進行組織的，在教學計劃中將其視為教學必修內容之一，所以學生都必須參加，從而保證了全體學生都參與到假期專業(yè)社會實踐中去，保證了對廣大學生接受教育和培養(yǎng)機會都均等，而不是過去的那種只由部分學生干部組成的、只能有部分學生參與的暑假實踐活動。
五、社會實踐在活動前有周密的計劃安排、活動后有檢查評價和總結
為保證暑假專業(yè)社會實踐活動能夠正常有序地開展下去，在三年的改革實踐中，我們堅持做到：活動有周密的計劃安排、實踐項目和內容有指導、暑假報告質量有要求；活動前有宣傳發(fā)動、活動中有督促檢查、活動后有檢查評價與總結。因而做到活動的可操作性強，保證了社會實踐的實效，保證了人才培養(yǎng)質量的進一步提高。
我們將這一活動安排在每屆學生的第四學期結束前，因為此時學生已學完了許多專業(yè)課程，只要再經過一學期學業(yè)后就將進入畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，開始步入社會進行“預就業(yè)”了。此時安排這一活動可為學生即將來到的“零距離就業(yè)”增加競爭能力。
我們教育學生要在思想上高度重視這個活動，要認清它的意義。這是畢業(yè)前的最后一個暑假了，要珍惜這次以學生的身份直接去接觸社會的最后一個假期學習機會，要增加自身的就業(yè)能力和畢業(yè)時的就業(yè)資本。所以，有90％以上的同學表示接受這種觀點，并且愿意積極參加。
為做好活動前的發(fā)動工作，我們用半天時間召集參與活動的學生進行暑假社會實踐工作安排與培訓。在培訓中對假期社會實踐的目的、內容、方法設計、工作實施、時間安排和調查報告(或假期打工實習體會、專業(yè)實習論文)的寫作進行講授。
在時間上我們要求每個學生不能少于十天的實踐活動。在實踐內容上可以是在本行業(yè)生產單位打工；也可以是對某企業(yè)或家鄉(xiāng)當地進行行業(yè)調查；也可以參與一項企業(yè)的生產技術工作。為此我們對每個學生發(fā)給一份“暑假專業(yè)社會實踐活動安排和指導提綱”的計劃書。
在活動中，要求學生都要在系里指定下與相應專業(yè)方向教師取得聯(lián)系，對個別在假期實踐中未與專業(yè)教師聯(lián)系并獲得指導的學生，教師可拒絕為其進行暑假調查報告(或實踐工作報告、專業(yè)論文)的指導修改，允許學生在半年后的寒假中補修該教學內容，以完成教學計劃中的學業(yè)任務。
在活動結束，學生返校時，要求開學后兩周內上交一份有指導教師(或生產單位和技術人員)簽名的報告，并附有教師評價意見。對于報告的要求是，文字只要求在1500字以上(不一定達到通常論文要求的字數)，但報告一定要有實際的內容。不要求報告寫得洋洋萬言，但一定要有真實體會。
通過這種形式的實踐和報告總結后，許多同學除了得到不少的實踐工作體會外，還學會了寫調查報告(或對某一技術工作的總結報告)，學會了分析實際工作中的問題。：
如筆者所在學院畜牧獸醫(yī)、園藝、園林技術等專業(yè)的許多學生，通過在大二時的假期進行專業(yè)結合的社會實踐，采取了行業(yè)社會調查、專業(yè)打工實踐等方式，在返校后反映收獲很大，認為提前接觸和了解了本行業(yè)的實踐，同時也基本為三年級的專業(yè)課學習確定了自己未來發(fā)展的行業(yè)崗位方向，為未來的崗位就業(yè)增強競爭能力。很多同學找到了畢業(yè)實習單位，同時在二年級就落實了工作崗位。此外有相當一部分學生通過假期在企業(yè)進行打工實習，做到實踐學習與獲得經濟收入的雙贏，在每年暑假的大二學生中有一半以上是采取這種方式進行專業(yè)實踐。目前這種方式已逐步為學生所認同和歡迎，成為了教學改革的一個成功經驗。
通過實踐我們深深地體會到；高職院校學生要成為現代化建設生產第一線需要的高級技能型人才，就不能閉門讀書，而必須走向社會，投身社會實踐，接觸專業(yè)生產，在實踐中與普通勞動者相結合，了解社會，了解生產實際。高職院校為適應人才市場的發(fā)展需要，為促進學生盡快成為高級應用型、技能型人才，應當積極地將社會實踐活動與專業(yè)教育結合，讓社會實踐更好、更有效地圍繞人才培養(yǎng)這一主題進行下去。
學生實踐報告 篇8
我輕輕地走了，正如我輕輕地來，我深深地呼吸，要帶走最美的回憶。
大巴士不斷地向前，連綿不斷的山脈向后退去，清晨的天空開始下起了小雨，這是離開云嶺前，上天給我們最后的禮物了�；仡^望這過去的10天，猶如一幕幕的電影，所有的眼淚與歡笑都是紀念，紀念我們最美麗的青春年華。
還記得我們的團隊第一次見面時，大家都非常準時，我當時就有預感，我們會是一個非常有默契的團隊。果不其然，我們團隊每次開會都是很愉快的，同時，又是非常有效率的，只要一說任務，大家都說出自己的意見，然后綜合，之后分配下去，每個人都及時做好自己分內的事，還會互相幫助，令我非常感動。可以說在活動之初我們就已經意識到我們是一個團隊了，凝聚力已經生成。之后工作的開展十分順利，每個人都有自己的任務，分頭準備，每天向我報告進度，對于一切我很有把握。
終于到了出發(fā)的一天，我們帶著對未知的期待，對云嶺的想象踏上了旅途，當然與我們同行的還有滿滿兩大箱書，這是“希望之樹”為云嶺中學募集的圖書。一路上我們始終歡聲笑語滿車，經過6個小時的車程之后，我們終于抵達了云嶺中學。云嶺中學坐落于四顧山腳下，現有在校學生400人左右，除了一幢主教學樓之外，還有一幢學生公寓，在建的有一幢綜合樓，也就是實驗室什么的。在當地老師的安排下，我們住進了學生公寓，雖然叫公寓，但是條件還是比較艱苦的，沒浴室，沒洗手間，電扇倒是有，水龍頭在外面，而廁所就是……茅廁了……為了解決女生洗澡的問題，老師特意將一間宿舍給我們當浴室用，還告訴我們，食堂的師傅會給我們燒熱水。收拾一下之后我們就在食堂吃了再云嶺的第一頓飯，說實話，很豐盛，本來聽去年來的同學說吃得不太好，但是我倒是覺得，還不錯。下午我們參觀了新四軍軍部舊址，上了一堂十分有意義的愛國主義教育課，當然我們的目的也在于此。歷史上著名的“皖南事變”就發(fā)生在這里，“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急！”就是當時最真實的寫照。今年有一輛車跟我們來安徽，于是在之前制定行程的時候，我們特意空出一天來作為紅色之旅考察。這與去年時間倉促不同，今年我們有了更豐富的時間去了解云嶺，了解涇縣。
既然是叫“愛心支教團”，那么重頭戲當然是支教，在前期的準備工作中，我們在一起討論了課程，篩選之后確定下來，課程將分為兩部分進行，必修課與選修課，選修課為：上海風情、十字繡、街舞入門，必修課涉及：知名大學、地震急救、趣味英語、奧運知識界、生命科學、美食等各個方面。同時，學修課為3課時，必修課的課時都為1課時。今年是改革開放41周年，我們特意空出一天的課程為孩子們播放了電影《美麗中國》，介紹祖國的大好河山，希望可以令他們增長知識，培養(yǎng)愛國主義情懷。而上課時間的.安排也是比較人性化的，早上8：00是晨會時間，8：41分正式開始上課。早上一共三節(jié)課，第一、二節(jié)為必修課，第三節(jié)課為選修課，每節(jié)課50分鐘，課間休息10分鐘。
孩子們都很喜歡我們準備的課程，特別是選修課，十字繡和街舞尤其地受歡迎，一靜一動，為孩子們帶去了快樂。十字繡在上海是比較受歡迎的一種diy，針法很容易，但通過線色的搭配組合，在特制的繡布上飛針走線，使圖像栩栩如生。令我們意外的是，原本這是一堂為女生準備的課程，沒想到也吸引了男孩子，看著他們認真投入其中我們也很受鼓舞。而街舞對他們而言更是新生事物，也許他們在電視上看到過，但實際接觸絕對是第一次。雖然3課時實在是很短暫，而且必須從零開始，對孩子們來說很困難，但是孩子們都很努力，一些動作他們都是第一次接觸，回家之后肌肉酸痛也在所難免，但第二天，他們還是堅持上課，讓我們很感動。我們所有的團員都竭盡所能，為孩子們帶去更多他們感興趣的知識，我們基本上都使用多媒體教學，利用聲音與影像讓課程更生動，更形象。團員們的上課方式也各有不同，有的幽默，有的條理清晰，有的更是參與到孩子們中間，師生的感情也得到了進一步的加強。
這次前來參加支教活動的團員中有7個是“希望之樹”的工作人員，在支教的同時，我們還帶來了“希望之樹”的工作——對我們援建的圖書室考察、“云情花語”項目的收尾工作以及“一對一”受助學生的回訪和新開。圖書室的情況不是很樂觀，主要是管理上的問題，請參見圖書室調研報告。但孩子們還是很喜歡看書的，我覺得秉著開卷有益的原則，只要是健康向上的，都因該鼓勵他們多多閱讀。“云情花語”項目是我們今年新開的一個項目，簡單地講是書籍的定向捐贈，由一個孩子捐給另一個孩子，除了單純的書籍之外，我們還鼓勵他們進行交流，對于書籍的感悟，對生活的感悟�！耙粚σ弧敝鷮W“希望之樹”已經做了好幾年，對于資助的學生資料一直不是很全，對于受到捐款之后的改變我們也是很了解，因此，今年特意安排回訪。在實際操作中，回訪不是很容易，4名學生只有2人可以回訪到，而且，其中1人今年畢業(yè)。新開的情況比較好，資料收集得比較全，家長也很配合。孩子的家庭情況總的來說屬于當地的中下，普遍家中都有1名家長在外打工，另一個在家務農，由于一些特殊情況，導致家中條件比較困難。去家訪的路途對我們而言是個挑戰(zhàn)，我們分組而行，各個組的路線都不同，有的組走了一個多小時，有的組坐了很危險的農村小巴。但是大家沒有一句怨言，都很順利地完成了任務，資料的整理也很迅速，同時還配有照片說明。我想是想為孩子們多做一點的心驅使著我們向前。
當然我們還為孩子們準備了豐富多彩的課外活動，小小運動會和團隊協(xié)作與人際交往。運動會上，短繩、毽子、扳手腕都讓孩子們興奮不已，特別是扳手腕，引起了大家的圍觀，助威吶喊聲不斷，最后的冠軍更是眾望所歸。團體賽迎合了大家的要求，將大家喜歡的“趕小豬”也融入其中，使得競爭更加激烈。之后的小鐵人三項本來是為男生設計的，沒想到女生也踴躍參加，開始我也擔心對女孩子會不會不公平，于是我們對賽制臨時進行調整，在女生的時間上減去5秒，結果第二名是一個女孩子！運動會就這樣轟轟烈烈的結束了，我們團員還坐在操場上不愿離去。對于團隊協(xié)作與人際交往，我們通過游戲讓孩子們更了解彼此，提高與人交往的能力，同時，體會團隊的重要，在團隊中學會合作。
針對當地教師提出的要求我們對他們進行ppt制作的培訓，我們也認真?zhèn)湔n，力求在平等和諧的氛圍中將我們平時制作的技巧與之交流。
當然針對今年是改革開放41周年，我們特地走進農村開展關于農村41年的變化的訪談。我們走入當地家庭，以聊天的方式進行訪談，內容涉及農村醫(yī)療、教育、政治、經濟等方面，深入地了解了當地的農業(yè)情況以及家庭的困難，對于農村我們有了更深入的了解，對于國家的一系列農業(yè)政策也有了更多的理解。
在完成了我們所有的預期任務之后，我們同孩子們一起舉辦了一場聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上兩個班表演了各自的節(jié)目，歌曲唱出了我們對四川的關愛，小品演出了我們對北京奧運會的期待與關注，啞劇展現了7天來學習生活的點點滴滴。我們的團員也各顯身手，游戲環(huán)節(jié)更是掀起了聯(lián)歡會的小高潮，最后，在一曲大合唱《北京歡迎你》中聯(lián)歡會順利落下了帷幕。當然，聯(lián)歡會的結束也宣告了離別。離別是殘酷的，我們和孩子們都舍不得對方，互贈留言，緊緊擁抱都無法驅散此刻我們心中的悲傷。我們在教室前送他們離開，他們的臉上掛著淚水，向我們揮手告別�！袄蠋熢僖�，老師再見！”不知道是誰說了一句：“我們送送他們吧�！庇谑谴蠹沂掷崭⒆觽兒竺孀叱隽诵ｉT，剛出校門，就有孩子撲過來抱著我，更是有一個已經走遠的女生跑過回撲在另一個隊員的懷里。大家都哭了，連男生都不能幸免。就這樣一路走一路送，千言萬語說不盡，我們還有很多話要囑托他們，可是時間不允許了。在依依不舍中我們還是揮手告別了，不過我們有約定，會再去看他們。今天開始又有了期待。
回來之后的日子過得飛快，生活條件也同從前一樣，可是心中總有一個角落牽動著我們，那是美麗的安徽云嶺、那是可愛的孩子們的笑臉、還有像兄弟姐妹一樣的我們自己。
要記得，我們的故事不能忘！
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