精選班主任年級工作總結(jié)（通用19篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的班主任年級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的`心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級開展晚修第二階段（從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10分），初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對照、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對于這個問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。
常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生，每次對他進(jìn)行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機(jī)會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了�！钡疫�是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強(qiáng)同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙�？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
一、常規(guī)教育方面
剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
二、班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的'行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。
2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。
這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
各項競賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學(xué)生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團(tuán)結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級爭光的責(zé)任感。
這學(xué)期我還將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正
班主任年級工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。但也有個別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象，采用專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，并讓其自己找找解決的辦法。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:退三進(jìn)一,我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn),此謂之退三進(jìn)一。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時候，第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個大大的人字，老師還告訴我們很多的做人道理，可能由于當(dāng)時年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解，但是老師說的人字就一撇一捺，寫起來非常簡單，但是真正做起來卻很難。這句話這些年來我一直記憶猶新，我時刻把他做為自己的座右銘，來時刻告誡自己。今天我面對自己的學(xué)生，我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽，只不過在最后我加了一句：這句話是我當(dāng)年上學(xué)時我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的`學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè)，我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生，讓他們從小就明白做人的道理。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因為我所從事的是人類太陽底下最光輝的職業(yè)。身感責(zé)任重大，剛剛從技校調(diào)入小學(xué)，職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距，我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)可，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維：怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
老師也沒有什么超出凡人的地方，只不過是一個普普通通的常人罷了。所以常對我的學(xué)生說：在知識面前，我們?nèi)巳硕际瞧降鹊�，我們可以共同學(xué)習(xí)，當(dāng)老師有錯誤的時候你們可以豪不留情的給我指出。例如：同學(xué)們給我糾正士字的筆順，我在讀課文時偶爾也有讀錯的時候，讓他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個班的語文教學(xué)及九（1）班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實(shí)。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
第二、教育培養(yǎng)班干部，班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的.時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
第三、加強(qiáng)理想主義教育和自我教育。今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有4次：第1次質(zhì)量預(yù)測、第2次質(zhì)量預(yù)測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預(yù)測，是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標(biāo)語以激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。
第四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育，紀(jì)律教育。我們對班級的每一個同學(xué)都嚴(yán)格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負(fù)責(zé)做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點(diǎn)是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀(jì)律嚴(yán)明，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育�；A(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負(fù)責(zé)做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀(jì)守法的好公民。
第五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
此外，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護(hù)公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學(xué)生教育工作。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
一個學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了，回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲。在這一年里，我在思想上積極要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學(xué)生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要，小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個有五十多學(xué)生大班級的班主任，我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，給學(xué)生樹立榜樣，比如在學(xué)生面前堅持說普通話，上課不遲到，當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿，可塑性強(qiáng)，慢慢自然會養(yǎng)成誠實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。其次，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧圻\(yùn)動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解做一個好學(xué)生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了，班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、用“愛”教育感化學(xué)生。
愛是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學(xué)生屬于低年級，根據(jù)年齡特點(diǎn)，他們活潑好動，充滿生機(jī)和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍(lán)天和白云。同樣，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛”，對于后進(jìn)生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學(xué)生的“愛”建立在對學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯(lián)系家長、監(jiān)督鼓勵、結(jié)對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不愿放棄一絲希望。功夫不負(fù)有心人，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學(xué)生，在這次的期末檢測中，都由原來的D或E檔提高到了C檔，看著他們的進(jìn)步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，雖然學(xué)生年齡小，可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學(xué)期，我們班有一個姓戴的男孩，那是個內(nèi)向，成績很好的學(xué)生。那天午托課前，他突然紅著臉進(jìn)辦公室說：“金老師，我想去大便�！蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時間，同學(xué)們在練字，我一邊巡視一邊指導(dǎo)。走到他們組，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味，以為他剛從廁所過來會有味道，也沒在意�？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了，在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了，看他表情，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面，彎腰快速抓起，扔進(jìn)了垃圾筒里。然后，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上，找來以前學(xué)生丟的褲子，幫助他換上，又打電話叫他的媽媽過來。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心。我想，如果這個大家庭中老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，并且每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。
如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級學(xué)生還小，可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念，讓他們潛意識地告訴訴自己三(1)班就是我們的家。然后，我花力氣培養(yǎng)班級小干部，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學(xué)生，形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長，讀三年級的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室，也不必?fù)?dān)心，因為王思遠(yuǎn)會像小老師一樣把班級管理得井井有條，學(xué)習(xí)、游戲，大家十分佩服和聽從她。也正是這樣，許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地，班級形成了較好的風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃，鉛筆斷了“我”借你……而且，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感，競爭意識也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫字比賽、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績，我和孩子們都激動不已，對以后更是充滿了信心。
沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作，在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓我的工作，我的明天燦爛，充滿陽光。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
這學(xué)期我擔(dān)任八年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的`過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、利用早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。
二、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一下學(xué)期的學(xué)生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認(rèn)識到了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。特別是像李紀(jì)意，熊萬福等同學(xué)在談話后都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和成績的提升。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。本學(xué)期主要通過電話和家長會結(jié)合讓家長更多的了解學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校要求，同時更重要的是讓家長意識到分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)。
4.密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期每周至少兩次到寢室檢查，配合學(xué)校德育處的要求和檢查，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的`進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看小說的情況基本杜絕。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問題，望今后加強(qiáng)管理。
四、開展好各項活動，本學(xué)期籃球運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能，盡管沒有取得名次，但班級的凝聚力卻得到了鞏固。在五四活動中利用晚會緩解了學(xué)習(xí)的壓力，同時也讓更多的同學(xué)敢于在大家面前展現(xiàn)自我，增進(jìn)了同學(xué)的相互了解。
五．問題學(xué)生一一突破，我班有幾個老大難的“特別人物”像多嘴，脾氣倔，但還有藥可救的王瑞；不愛參與集體活動，老是自己行動，結(jié)伴而行有時出人意表的曾德玉和熊春龍；愛玩游戲，愛講小話的雷陽；學(xué)期后期轉(zhuǎn)回的王世起和馮珧。對這些本質(zhì)并不壞，但確實(shí)有各種毛病的同學(xué)，我對他們是一一談心，利用每個人的長處為切點(diǎn)，給予他們理解和希望。希望在今后的學(xué)習(xí)和共同生活中能不斷的改變他們的不良行為和習(xí)慣。
總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的'自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
�。�1）首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
�。�2）多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。（4）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
�。�5）、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。
�。�1）協(xié)調(diào)學(xué)校mm家庭mm社會。
�。�2）協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情況。
�。�3）積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任年級工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期的時間飛快的過去，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、我深入班級與學(xué)生談心，同時通過科任教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理，做好班主任工作，并不是件容易事。因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是嬌生慣養(yǎng)。而且在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到班里，首先整理一下桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的.習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任年級工作總結(jié) 篇10
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作以簡要的總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會課，開好班會課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的`批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車網(wǎng)。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。
班主任年級工作總結(jié) 篇11
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上，把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長犟嘴時說一句：“我們李老師說的�！蔽铱偸情_心一笑。孩子們依賴我，我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己，對得起這種信任。下面，我將從兩方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動的情況設(shè)計教學(xué)過程，少講解，多思考，少針對個別學(xué)生提問，多方面設(shè)計讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；
在識字課上，增加一個當(dāng)堂聽寫、測驗的鞏固，讓學(xué)生及時查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時間，訂正他們改錯，爭取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語文課上，從重點(diǎn)詞語的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會，從個別讀，到小組展示讀，男女生對比讀等，讓學(xué)生評價學(xué)生，學(xué)生帶動學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽寫本鞏固。三年級上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個學(xué)生發(fā)了一個專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語，每天批閱，學(xué)生每天改錯。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項改錯作業(yè)。有時聽寫課本生字，有時是背誦的古詩，有時是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽寫下來，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級的后進(jìn)生多是因為作業(yè)不能按時完成導(dǎo)致成績差。而大部分不完成作業(yè)的'是因為學(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時候派班干部去監(jiān)督他們完成；
背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；
有時候，一個人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來，監(jiān)督他寫完。
二、班級管理：
1、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報告后，我深受啟發(fā)。在班級內(nèi)也找了四個有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長。根據(jù)班級情況制定了一個加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長那里加分；
早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長減5分等。加分的項目多，每次加的少；
減分項目少，每次減的多。半學(xué)期下來，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長把每個人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅持下來，每一個學(xué)生對自己的積分都非�？粗�，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個同學(xué)犯錯要扣分。所以本學(xué)期班級里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動。體操比賽時，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；
在運(yùn)動會前，利用下操時間訓(xùn)練運(yùn)動員；
朗讀比賽時，慎重選稿，請孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級凝聚力也越來越強(qiáng)了。
5、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我們班的張博元，有一段時間，天天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那你就會發(fā)現(xiàn)，在面對繁重的工作室，多了一份耐心；
在面對調(diào)皮的學(xué)生時，多了一份寬容；
在接到家長電話時，多了一份理解。愛，讓孩子們成長；
愛，讓我們成長。
班主任年級工作總結(jié) 篇12
班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力，剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福，經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的.回答聲，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會，鍛煉了自己。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實(shí)擺道理，雖然沒點(diǎn)名，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個時機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
班主任年級工作總結(jié) 篇13
一、班級基本情況概述
本班孩子，有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。語言本是師生交流的最基本途徑，但是，很多少數(shù)民族學(xué)生，入學(xué)時還聽不懂漢語。這些特點(diǎn)給管理和教學(xué)帶來了極大的難度。
二、班主任工作概況
1、加強(qiáng)班集體組織建設(shè)。
在學(xué)期初對學(xué)生基本有了初步了解的基礎(chǔ)之上，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生民主地選出班干部。教師加強(qiáng)訓(xùn)練、指導(dǎo)他們工作。
根據(jù)學(xué)生年齡小、語言溝通障礙等特點(diǎn)，教師先將各個村寨的學(xué)生編成一個學(xué)習(xí)小組，選出相對精通漢語的組長，鼓勵各組組長之間相互交流，并通過組長翻譯的方式促進(jìn)成員之間的交流。教師則多開展豐富的集體活動、游戲等，促進(jìn)各種民族之間的交流與合作，在合作中自然的提高了學(xué)生們的膽子和勇氣，增強(qiáng)了友誼。
在本學(xué)期中期，班集體的各項工作幾乎由班干部自行完成。一個最簡單的、團(tuán)結(jié)的班集體初步形成。
2、加強(qiáng)班級制度建設(shè)。
開學(xué)初，教師及時制定出《一年級班級管理制度》、《一年級安全管理規(guī)定》，并將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等粘貼于教室內(nèi)。利用班會課等向?qū)W生宣讀，以之規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、生活方向和目的。學(xué)期中期，讓學(xué)生根據(jù)自身要求和班級特點(diǎn)，制定出適合本班的《一年級班級自主管理約定》。一年來，各項制度在實(shí)踐中不斷修訂、完善，很好地約束和規(guī)范了學(xué)生的行為。
3、開展好班級活動。
班級活動是班主任工作中不可缺少的內(nèi)容之一。開展豐富的班級活動對學(xué)生的`健康、全面發(fā)展有著非常重要的作用。教師經(jīng)常利用每周的活動課和充分利用課外活動時間開展各種豐富的集體活動。另外，充分利用課外時間開展豐富多彩的課外活動。學(xué)生在活動中體會到集體的作用和個人在集體中的作用，使學(xué)生在感受集體榮譽(yù)的同時培養(yǎng)了自己的興趣愛特長，提高了自信心和進(jìn)取心。
4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
一年級的兒童對事物的判斷幾乎還是一片空白，怎樣做是對的怎樣做是錯的，他們完全靠他人的說法來辨別。如果教師不注意引導(dǎo)，有可能是學(xué)生的道德判斷進(jìn)入誤區(qū)從而做出錯誤或反常的行為。因此，教師結(jié)合思想品德課和生活中的例子對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，了解基本的對與錯，明白做每一件事前要想一想能不能做，不但要考慮自己，還要考慮對別人和對集體的影響。盡量使學(xué)生從小就消除自私、驕傲自滿等不良的心理傾向，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
另外，通過介紹榜樣、模范以及周邊或本地的成功人士，開展理想與信念教育，使學(xué)生樹立起崇高的理想和信念。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的輔導(dǎo)。
針對少數(shù)民族學(xué)生初步接觸漢語，很難理解教師講解的內(nèi)容或要求的特點(diǎn)，教師適當(dāng)采用雙語教學(xué)法幫助學(xué)生理解。如果教師不懂的民語，可以讓漢語好一點(diǎn)的學(xué)生作為“翻譯”，幫助無法聽懂教師漢語的學(xué)生理解。對于個別學(xué)生，教師還注重課外輔導(dǎo)。從教學(xué)內(nèi)容的掌握到學(xué)生心理、生活的各個方面，教師都耐心、細(xì)致地輔導(dǎo)，循循善誘，不打罵，不體罰，多采用表揚(yáng)的方式，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。通過輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
6、抓好本班與其他班級的協(xié)調(diào)工作。
7、組織好班級主題班會。
8、做好少隊輔導(dǎo)工作。
三、工作經(jīng)驗
1、擬好工作計劃，并按計劃認(rèn)真開展工作。
2、多向老教師請教工作經(jīng)驗和方法。及時找出自己工作中的得失及其原因，善于總結(jié)得失，揚(yáng)長避短。
3、深入了解學(xué)生，針對學(xué)生情況因材施教。
4、尊重兒童的人格，體諒兒童的想法，盡量讓學(xué)生學(xué)會自己管理班級。
四、今后工作努力方向
1、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)班級管理和建設(shè)工作，特別是做好班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、切實(shí)做好家訪工作，全面了解學(xué)生。
4、努力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。
總之，本學(xué)年我盡職盡責(zé)，雖然因為自己的工作經(jīng)驗不足而做得不盡完美，但經(jīng)自己的不懈努力，從班級整體到學(xué)生個人都有著好的發(fā)展。在今后的工作中，我定會加倍努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷完善自己。
班主任年級工作總結(jié) 篇14
近十年來，我一直擔(dān)任班主任工作，多年的實(shí)踐使我體會到班主任是班集體的組織、領(lǐng)導(dǎo)和教育者，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量。一個班學(xué)生能不能德、智、體全面發(fā)展，很大程度上取決于班主任的教育思想及工作方法。在日常班級管理工作中，班主任應(yīng)該不斷進(jìn)取，及時總結(jié)，改進(jìn)工作方法，注重自身素質(zhì)的不斷提高以取得良好的教育教學(xué)效果。這里，我將自己在任職期間擔(dān)任班主任的一些做法，總結(jié)如下：
一、全面了解學(xué)生是做好班主任工作的前提
如何將學(xué)生培養(yǎng)成人、成才，視為一場不見硝煙的戰(zhàn)役的話，那么，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。就應(yīng)成為班主任的座右銘。沒有對學(xué)生較為全面的了解，想做好班主任的工作便是盲無目的的，無從下手。
當(dāng)班主任要盡快記住學(xué)生的姓名。這是對學(xué)生的尊重，能拉動師生之間的感情距離，然后要盡快了解每位學(xué)生的性格，心理的特點(diǎn)，觀察學(xué)生的言談舉止，分析作業(yè)完成的認(rèn)真與否甚至字跡的形狀，都是可取的初步方法，進(jìn)而要了解一個學(xué)生，就需要個別采訪工作。同時要與各位授課教師經(jīng)常交流，相互反饋意見，印證自己的觀點(diǎn)，切忌片面的印象。
二、樹立班主任的威信是形成班集體和良好的班風(fēng)的重要條件
在了解學(xué)生的同時，班主任威信就已經(jīng)形成學(xué)生通常對班主任授課老師都懷有敬畏，但是，少年兒童對陌生的長者的普通心理，還不能視為真正的威信。任何一個學(xué)生都不樂意面對一個威風(fēng)凜凜的老師，而教師在和學(xué)生相處的尊嚴(yán)和威信也不在于對學(xué)生壓服，而是循循善誘、諄諄教導(dǎo)、先當(dāng)智者、后為長者。
平時我是以高度的責(zé)任感和事業(yè)心在學(xué)生面前做出表率的，不遲到、不早退，一切按時準(zhǔn)點(diǎn)，以身作則嚴(yán)格要求自己，在自己的言論上注意簡潔明了，迅速果斷，不拖泥帶水，東拉西扯，少講大道理，多講具體的事情，對于少年兒童來講，講大道理往往于理論，更顯得空洞無聊。因此，他們不喜歡經(jīng)常聽到這樣的訓(xùn)導(dǎo)，甚至有逆反的心理，另外我十分重視表揚(yáng)和批評。不適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與錯誤的批評同樣是惡果，那就是損害班級的團(tuán)結(jié)，破壞班主任的威信，我在表揚(yáng)學(xué)生的時候，不夸大不縮小，更不是為了做榜樣，因為一個尖子生，往往會遭到妒忌，而妒忌者與被妒忌者都會因此受到傷害。同時我還盡量挖掘一些后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，樹立他們的信心，克服他們的“自卑”，讓他們重新振作起來。從多年的工作實(shí)踐中看出，我這樣做對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化非常的有效，有許多的后進(jìn)生在我的表揚(yáng)中進(jìn)步很大，成為優(yōu)秀生。
三、正確使用班干部，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力
班干部是班主任與班組的紐帶，起著橋梁的作用，很多教師不便做的事情，由班干部去做往往會收到不同的效果，因此要善于培養(yǎng)班干部。
對于選班干部，我不愿意以學(xué)生的成績來評選，那樣事實(shí)上是一種偏見，體現(xiàn)了“應(yīng)試教育”的作風(fēng)。班干部在學(xué)生之間應(yīng)該起到一種平衡的作用。班干部是選拔也要照顧到平衡。例如：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生大多不重視體育活動，可以安排他當(dāng)勞動委員或文娛委員；學(xué)習(xí)成績差的往往會有自卑感，可以尋找他好的特長，任命他相應(yīng)職務(wù)，提高其自信心。但是也有個前提條件，那就是這些學(xué)生都必須關(guān)心集體，有較高的威信，有一定的辦事能力。
班干部的任命后，班主任要注意指導(dǎo)他們的工作，但不要干涉的太多，以免影響其積極性和創(chuàng)造性，讓他們自己制定工作計劃，然后集體討論，在時間中學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)”的方法，鍛煉自己的組織能力，同時培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。
班主任有了威信，學(xué)生就會信任于你，愿意和你交流談心、敢于說實(shí)話、真話，愿意聽從你的安排。才能使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使。這時班集體一旦形成，大家都有了集體榮譽(yù)感，良好的班風(fēng)也就逐漸形成了，有了勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助等良好的班風(fēng)，大家對個別同學(xué)出現(xiàn)的有損集體榮譽(yù)的不良行為就會展開批評教育，對好人好事都會大力支持，最后向著健康向上的方面發(fā)展。
四、認(rèn)真組織好班組活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)
豐富多彩的班級活動能提高學(xué)生的認(rèn)知能力，開闊視野，鍛煉看、聽、說、想、做的本領(lǐng)，在人際交往中學(xué)會協(xié)作、支持、幫助和處理問題。從而促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，因此，每接一個班級，我都認(rèn)真組織班級活動，定期召開班會，經(jīng)常組織主體班會，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、文體活動和社會教育活動。多年來我?guī)У陌嗉夐_展的活動有：作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。學(xué)習(xí)方法探討、知識競賽、課外閱讀、科技講座、故事會、歌誦會、演講比賽等，取得了良好的效果，學(xué)生在活動中受到了教育，培養(yǎng)了能力，提高了素質(zhì)。
五、認(rèn)真履行好班主任職責(zé)、科學(xué)管理班級
班主任的職責(zé)似的對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，如果班主任沒有愛心就做不好班級工作。這是我最深的'體會。在學(xué)習(xí)、生活方面都要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。多年以來，我做了大量的家訪工作、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生微小的進(jìn)步我都表揚(yáng)鼓勵。對學(xué)生出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)錯誤我也不放縱。對學(xué)生的操行評語我都恰如其分的鼓勵性的進(jìn)行。我認(rèn)為主動協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)好課任教師，配合學(xué)生家長共同做好學(xué)生的教育工作，也是做好班主任工作必不可少的一項內(nèi)容，要科學(xué)地管理好班級，班主任不僅要有高尚的師德，而且要加倍學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平和育人水平。只有這樣，才能把工作做的更好。
總之，多年來的工作體驗使我深知：班主任工作既敏忙又艱巨，確實(shí)需要高素質(zhì)的責(zé)任感和忘我的工作熱情。但艱辛的付出總會有豐盛的回報，學(xué)生的燦爛的笑容，真誠的感情，純樸的心靈，以及突出的教育教學(xué)成績給了我最大的安慰。由于工作成績突出，我多次受到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
班主任年級工作總結(jié) 篇15
當(dāng)一年級班主任一學(xué)期，已有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。經(jīng)有經(jīng)驗的考試教導(dǎo)，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班梁嘉亮同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。但我沒有放棄他，而是耐心的教他，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他也能做作業(yè)，但還要在各個方面不斷努力。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、大課間活動、學(xué)手語等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、給予孩子班級管理的機(jī)會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。
五、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的'傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了家長開放日的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。
六、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
3、由于自己經(jīng)驗缺乏，造成很容易生氣。
八、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任年級工作總結(jié) 篇16
我擔(dān)任高一級(1)班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度下學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二.奮斗目標(biāo)：
對于高一(1)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、“有人格”是做人的最起碼的`標(biāo)準(zhǔn);
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;
3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!
4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。
6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;
7、“有效率”：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
(1)、發(fā)揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到教育!
(2)、發(fā)揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài)。如向災(zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛心的捐贈主題班會，迎奧運(yùn)手抄報等。
三、利用各種機(jī)會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
班主任年級工作總結(jié) 篇17
2020年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。當(dāng)一場疫情如大考般來臨之時，廣大教師變身鋼鐵戰(zhàn)士，事不避難地澆灌祖國的花朵。我身為一名教師，堅決響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，積極參與到防控工作中來。對待工作，一絲不茍，恪盡職守，明確自身職責(zé)，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，引導(dǎo)學(xué)生各方面水平的提高。
一、身為一名班主任，我明確自己的責(zé)任，通過微型班會課和主題班會課，第一時間向?qū)W生及學(xué)生家長宣傳疫情防控的相關(guān)知識，提高家長對此次疫情的'認(rèn)知及重視程度,引導(dǎo)他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定。我認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護(hù)措施，提升防御能力。對意識不強(qiáng)的家長，我耐心做好宣傳解釋工作，同時杜絕不實(shí)謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學(xué)生，通過電話、微信、釘釘?shù)榷喾N方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
二、我與家長保持密切聯(lián)系，對全班學(xué)生的情況持續(xù)追蹤調(diào)查，進(jìn)行每日的健康打卡，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況。通過詳盡的表格，我對全班外出學(xué)生，返回學(xué)生做到徹底摸排，對外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測并上報，防止出現(xiàn)疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給予更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在學(xué)生居家期間，組織開展多樣性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生解讀活動文件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。對于學(xué)生的表現(xiàn)，我利用各種方式與其家長聯(lián)系溝通，對學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的鼓勵和肯定，及時反饋，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。開學(xué)后，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的組織要求中，做到晨檢和午檢，有情況及時和家長聯(lián)系并向?qū)W校匯報，每日班級消毒，保證孩子在校的安全健康！同時開展了母親節(jié)、端午節(jié)和六一捏泥人的活動。每周二都依托“學(xué)會”教學(xué)開展活動，孩子們在活動中學(xué)會了感恩、學(xué)會了勤儉等！孩子們在多種活動中在活動中大家互幫互助，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，友愛的信心！
作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，當(dāng)聽到有老師對我班及我班孩子的贊美，當(dāng)看到孩子們喜滋滋的領(lǐng)來流動紅旗及在各項比賽中取得豐碩成績時，我的苦于累都化為烏有，唯有的是下定決心，不管如何辛苦，也要將我的孩子們帶好，讓他們有揚(yáng)帆起航的本領(lǐng)。
班主任年級工作總結(jié) 篇18
作為班主任，每學(xué)期做的工作都很多，如全面了解學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，開展各種教育活動，加強(qiáng)班機(jī)管理，深入細(xì)致的作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立和形成良好的班風(fēng)等。班主任工作可謂千頭萬緒。本學(xué)期有幸到鄭州參加一期班主任培訓(xùn)，后來學(xué)校又組織我們到尚莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，使我深深地感到班主任工作是一門藝術(shù)，一項技巧。我特別佩服一些優(yōu)秀的班主任，他們能用自己的智慧輕松自如地把班級管理得井然有序。那么，我們怎樣才能從瑣碎、繁重的工作中解脫出來呢？我想還得根據(jù)本班實(shí)際動腦筋、想辦法。由于本人能力有限，智慧不足，所以也沒有想出什么高招，只能就本學(xué)期自己的一些簡單粗淺的想法和做法與大家交流一下。
一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，擬定個人的近期目標(biāo)。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
另外，有目標(biāo)才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，在開學(xué)初，我讓學(xué)生說一說自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，在黑板上羅列出來。然后以四人小組為單位，讓每一個學(xué)生根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)制定一個本周的目標(biāo)，比如不遲到，按時完成作業(yè)等，越具體越好。目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失信心。一周后，小組討論，達(dá)到目標(biāo)的獎勵一朵小紅花，再為自己定一個新的目標(biāo)。沒有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)要檢查自己的.行為，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)第一個目標(biāo)，直到達(dá)到，才能再換新的目標(biāo)。
二、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍。
班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我們經(jīng)常稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。在低年段，班干部形同虛設(shè)。因為孩子年齡小，管理能力較差，老師也沒有精心培養(yǎng)，所以沒有起到應(yīng)有的作用。本學(xué)期為培養(yǎng)出色的班干部，我首先大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。比如，以前的小組長劉家樂，工作積極負(fù)責(zé)，每天第一節(jié)上課前準(zhǔn)時把作業(yè)送到老師辦公室，檢查小組成員的衛(wèi)生、紀(jì)律特別認(rèn)真，我在全班多次表揚(yáng)她，本學(xué)期提拔她為學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)下午到校后領(lǐng)全班同學(xué)聽寫生詞，因老師為他樹立了威信，同學(xué)們都很信服她，所以這項工作干得很出色。其次要求班干部要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。亦即"以點(diǎn)帶面。鼓勵班干部大膽工作，并經(jīng)常指點(diǎn)他們的工作方法。比如，我班的王進(jìn)，個性強(qiáng)，以自我為中心，愛和同學(xué)打打鬧鬧，但是愛管事，腦子聰明，一直想當(dāng)體委，向我申請幾次，我都沒同意。因為以前當(dāng)過，因經(jīng)常犯錯誤，被撤職了。后來，我看我班現(xiàn)任體委太不管事，老好人一個，我就想讓他試試吧，首先要他嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好表率，班干部才能當(dāng)長久。另外，整隊、跑操時遇到不守紀(jì)律的同學(xué)，切忌打罵，不要和同學(xué)們發(fā)生沖突，要動腦筋、想辦法，比如表揚(yáng)、獎勵等等同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆椒�。�?jīng)過一段的訓(xùn)練，他帶隊的能力強(qiáng)了。我還經(jīng)常告誡每一位班委，遇到問題，不找老師，誰能自己想出好辦法解決，誰就是最能干的班干部。這樣班干部的工作能力提高了，不就減輕了班主任的負(fù)擔(dān)嘛。第三，要培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比如宣傳委員、衛(wèi)生委員都是兩名，辦板報、檢查衛(wèi)生等工作要團(tuán)結(jié)互助。還有下午唱歌，需要文藝委員和紀(jì)律委員合作做好這樣工作。每周我要讓大家評議班干部，肯定他們的成績，明確不足之處，為以后他們更好得開展工作打下基礎(chǔ)。通過干部這個小集體，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、對問題學(xué)生多一份理解，多一份關(guān)愛。
性格怪異的問題學(xué)生幾乎每班都有，他們的行為與眾不同，會成為整個班集體的焦點(diǎn)，對他們的教育是最令班主任頭痛的一件事。記得在鄭州參加培訓(xùn)時，北京的著名班主任丁榕老師向大家提出這樣一個問題：當(dāng)你正轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，忽然聽到下面一名學(xué)生吹了兩三聲黑哨，這時你會怎么做？大家解決的辦法種種，當(dāng)然最不可取的就是極不冷靜的做法，老師氣急敗壞地調(diào)查吹哨人，然后當(dāng)眾訓(xùn)斥，嚴(yán)重的，學(xué)生會和老師對吵、對打。那么對待這樣的學(xué)生，我們老師首先要冷靜，不能激化矛盾，對他們要多一份關(guān)愛。上周我班陳俊、張?zhí)靸晌粚W(xué)生把幾名課任老師氣得忍無可忍，送到了我的辦公室，當(dāng)時陳俊手握拳頭，咬著牙、兩眼冒火，整個臉氣得都扭曲變形了，辦公室里的幾位老師都說這孩子心理肯定不健康，我極力克制自己的情緒，十分鐘沒理他，過了一會，我才叫他過來，先拿紙讓他擦了鼻涕，用擦手霜擦了擦他那裂著口子的手，接著問他事情經(jīng)過，只說一句話“他把我月票卡的繩拽斷了，再也接不上了”，然后又大哭不止。我知道前兩天他爸爸剛為他辦了一張月票，他愛不釋手，看到此，我先讓他把月票卡拿給我看，他說英語王老師幫我系了一下，然后我耐心地疏導(dǎo)他，終于明白了。孩子性格暴躁，很多與家庭教育有關(guān)，之后又和他爸爸聯(lián)系，溝通了一下教育孩子的方法。張?zhí)欤改鸽x異，爸爸在外地，媽媽整天賭博，跟爺奶生活，老人七八十歲了，常年有病，孩子有時吃飯都沒有著落，所以他整天就像一匹野馬，為不讓班級扣分，遲到了，翻墻進(jìn)來，課任課，老師批評他，揪住老師衣服大喊大叫，對這些學(xué)生，我要求自己必須先克制自己的情緒，不能用不理智的、粗暴的辦法接解決問題。平時我們班主任要善于接近，體貼和關(guān)心這些問題學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過交流和觀察。研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解他們的生活環(huán)境。誰愛孩子，孩子就會愛誰。四、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每周一次的班隊會，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)�；顒�、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如感恩節(jié)開展《感恩父母》的班會，教師節(jié)開展《我為園丁獻(xiàn)首歌》，安全教育日開展《消防演練》、《安全知識競賽》、《森林防火知識宣傳》等活動，為豐富學(xué)生生活，本學(xué)期，還開展了朗誦、書法評級比賽，溜溜球比賽、跳繩比賽、課本劇表演也將納入我們的班隊計劃。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇19
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結(jié)合實(shí)際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。
二、嚴(yán)而有度、愛而不溺
我在班級管理中始終遵循“嚴(yán)中要愛，愛中要嚴(yán)”的原則，沒有對學(xué)生真誠的愛，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求，而一味的溺愛，只能導(dǎo)致學(xué)生走向極端。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，愛是指在生活方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，當(dāng)然在嚴(yán)與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，如果平時對學(xué)生愛字當(dāng)頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的.關(guān)懷。隨著對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多（共有5名），對于這些學(xué)生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們，在他們過生日時悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力，我們也何樂而不為呢？平時，我還時時處處、方方面面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時時嚴(yán)格要求學(xué)生，無論在平時的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，受到良好的教學(xué)效果。
三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學(xué)生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學(xué)習(xí)理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認(rèn)真就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
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