四年級語文教學工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編幫大家整理的四年級語文教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　四年級語文教學工作計劃1

　　為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，全面提高本班語文成績。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真對待學習，讓學生樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班培優(yōu)助潛工作計劃。

　　一、班級情況

　　四年四班共有56名學生，每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。

　　本班學生思想素質(zhì)一般良好，班級內(nèi)有一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。

　　二、工作目標

　　1、通過培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

　　2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。爭取家長的密切配合。

　　3、認真做好學生的`輔導工作，輔導要有針對性和可行性。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、培優(yōu)內(nèi)容：以往學過的知識點和做題技巧。

　　2、補差內(nèi)容：包括字詞、背誦、口語交際、課外閱讀、習作方面。

　　四、培優(yōu)形式

　　1、在課堂上多提問他們。

　　對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。

　　當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。

　　另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。

　　對于學生，通過互幫互助形式，發(fā)展優(yōu)等生對后進生的輔導，指定對其他學生進行輔導。

　　對于教師，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。

　　開展一些鼓勵后進生的措施，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　3、加強家校溝通。

　　讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期對優(yōu)等生和后進生進行溝通了解，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。

　　定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

　　4、堅持好常規(guī)工作。

　　利用課下時間對差生進行監(jiān)督，背誦的課文必須課課過，聽寫的詞語直到全對為止。

　　四年級語文教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的四年級語文課程。

　　培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，充分提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、深入對新課標的學習。

　　2、扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質(zhì)量。

　　3、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

　　4、作好新教材的教學總結(jié)與反思工作。

　　5、扎扎實實地做到教學認真。

　　6、抓好培優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式。

　　7、積極參與課題申報、研究工作。

　　三、具體工作

　　1、面向全體學生，進行因材施教。

　　輔導學生以點面結(jié)合形式開展，抓好兩頭生，教師間互相合作，利用中午時間，每班選十個左右的優(yōu)生，全年級分兩個班，四個教師輪流上課進行優(yōu)生的輔導，差生三節(jié)課后進行輔導。

　　2、組織好對學生每單元的評價。

　　嘗試多種評價方法，采用一次考試與多次考試相結(jié)合。在期末考試時，允許學生申請復(fù)試，根據(jù)平時和期末最好的一次成績來評定學生的成績，考試成績是以星級制來評定的`。把自評、互評、師評結(jié)合起來。減輕學生考試的壓力，讓學生把考試當成了一種動力。

　　3、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。

　　培養(yǎng)學生的閱讀習慣，特別是要讓學生讀好閱讀升級書目，爭取每位學生都能合格升級。

　　4、利用早讀時間，培養(yǎng)學生默讀能力，并指導學生有感情地朗讀課文。

　　5、這學期課文中安排了習作練習，我們要注重培養(yǎng)學生的習作興趣，使學生樂于表達，教給學生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學生的寫作水平。

　　6、繼續(xù)加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。

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