四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1
為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提高本班語(yǔ)文成績(jī)。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。因此，特制訂本班培優(yōu)助潛工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況
四年四班共有56名學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。
本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，班級(jí)內(nèi)有一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合。
3、認(rèn)真做好學(xué)生的`輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。
三、具體內(nèi)容
1、培優(yōu)內(nèi)容：以往學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和做題技巧。
2、補(bǔ)差內(nèi)容：包括字詞、背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀、習(xí)作方面。
四、培優(yōu)形式
1、在課堂上多提問(wèn)他們。
對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。
當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。
另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。
對(duì)于學(xué)生，通過(guò)互幫互助形式，發(fā)展優(yōu)等生對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指定對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
對(duì)于教師，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
開(kāi)展一些鼓勵(lì)后進(jìn)生的措施，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。
3、加強(qiáng)家校溝通。
讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生進(jìn)行溝通了解，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。
定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。
4、堅(jiān)持好常規(guī)工作。
利用課下時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行監(jiān)督，背誦的課文必須課課過(guò)，聽(tīng)寫的詞語(yǔ)直到全對(duì)為止。
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一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以新課程為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的四年級(jí)語(yǔ)文課程。
培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，充分提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、深入對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)；注重課堂教學(xué)策略的研究。
4、作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。
5、扎扎實(shí)實(shí)地做到教學(xué)認(rèn)真。
6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，嘗試多種評(píng)價(jià)方式。
7、積極參與課題申報(bào)、研究工作。
三、具體工作
1、面向全體學(xué)生，進(jìn)行因材施教。
輔導(dǎo)學(xué)生以點(diǎn)面結(jié)合形式開(kāi)展，抓好兩頭生，教師間互相合作，利用中午時(shí)間，每班選十個(gè)左右的優(yōu)生，全年級(jí)分兩個(gè)班，四個(gè)教師輪流上課進(jìn)行優(yōu)生的輔導(dǎo)，差生三節(jié)課后進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、組織好對(duì)學(xué)生每單元的評(píng)價(jià)。
嘗試多種評(píng)價(jià)方法，采用一次考試與多次考試相結(jié)合。在期末考試時(shí)，允許學(xué)生申請(qǐng)復(fù)試，根據(jù)平時(shí)和期末最好的一次成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，考試成績(jī)是以星級(jí)制來(lái)評(píng)定的`。把自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合起來(lái)。減輕學(xué)生考試的壓力，讓學(xué)生把考試當(dāng)成了一種動(dòng)力。
3、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，特別是要讓學(xué)生讀好閱讀升級(jí)書目，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能合格升級(jí)。
4、利用早讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生默讀能力，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
5、這學(xué)期課文中安排了習(xí)作練習(xí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。
6、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
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