【精華】教師述職報告范文合集七篇
隨著社會不斷地進步，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編收集整理的教師述職報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師述職報告 篇1
自20xx年工作至今，我一直擔任語文教學工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領導分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習，并認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準備，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。增強上課技能，提高教學質量，在課堂上注意調動學生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量；布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高。
作為一名低段班主任，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前，我還沒有拿到學生名單，就已經有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個孩子，用真誠去關心、關愛每一個孩子。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己。同時，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導，盡量不使一個學生掉隊。
高天霖是班里學習成績比較差的一個學生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他，鼓勵他。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開始主動回答問題。遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚，鼓勵他的話�？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜�，我心里由衷的感到高興！他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛，會潛移默化的影響著學生，終于會豐收結果！
付津碩是一個特殊的孩子，雖然現在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子；不會聽講，不會在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現還不錯，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖，友愛的環(huán)境中��！于是我主動找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現。在他課上出怪聲同學們大笑的時候，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他，我自己也以身做則，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他。這個時候，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！
現在大多數學生的家境條件都比較好，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此，我給班上每個孩子分配勞動任務，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的'教育，孩子們很聽老師的話，每天都會很認真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等�，F在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時，家長們也會打電話告訴我，說他們的孩子現在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務活，我當時聽了就感到十分高興。
在各位同事的幫助以及學生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動課競賽中，我班學生成績非常理想，受到領導肯定。除此之外，我還經常練筆，寫自己的教學反思，寫對現在教學現象的感想，努力經營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評比中獲獎，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎；20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎；20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎；20xx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎；20xx年3月撰寫的教案《<美的回答>教學設計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎；20xx年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。20xx年12月，撰寫的教學設計《風鈴草》，在唐山市小學語文優(yōu)秀教學設計評比中獲三等獎。20xx年6月，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學育人”征文活動中獲二等獎。20xx年3月在縣“我向名師學育人”征文活動中獲三等獎。
成績是屬于過去的，我將認真學習，用自己的行動去實踐，爭取做得更好！
教師述職報告 篇2
我是一名小學教師，平時能夠認真學習新課程標準，依綱靠本。我在教學方面，能做到認真?zhèn)湔n，用心上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛自己的職業(yè)，熱愛班群眾及學生，并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關心并幫忙他人，用心將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜歡并熱愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和推薦，盡量完善自身缺點，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。
在課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒!你的真聰明!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和群眾的凝聚力。
總之，在教學工作中，我一向強調學生學習的.主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生用心主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”�？茖W施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
教師述職報告 篇3
一個學期的工作已經結束了，在本學期我擔任一年級數學老師及電腦社團老師，現將我的工作總結如下：
一、教學工作
1、在備課方面，不斷學習《小學數學課程標準》，認真鉆研教材教參，根據一年級學生的學情，制定切實可行的教學方案，做到既備教材，又備學生。
2、在課堂教學方面，本學期注重提高自己的課堂把控能力，由于一年級學生剛從幼兒園進入小學，天真爛漫，課堂上一雙雙充滿好奇的小眼睛，同時，他們的紀律性較差。本學期，我在課堂上滲透數學游戲、兒歌等，吸引孩子們的注意力。
3、在課外輔導方面，注重對學生進行培優(yōu)輔差，我們班的宮夢瑤、杜怡璐兩位同學數學期中考試成績不是很理想，期中考試后著重對這兩位同學進行輔導，在數學口算、理解題意方面有了明顯的進步。
4、對于一年級數學教學，本學期我努力做好教學常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽評課，跟著經驗豐富的老師學習教學方法。一年級學生的習慣養(yǎng)成尤為重要，所以，在教學中堅持培養(yǎng)學生的聽課、閱讀、書寫習慣。在教學中，每天都訓練學生做口算題，提高學生的口算能力。由于一年級學生的識字量較小，平時做題過程中注重訓練學生讀題、理解題意的.能力。
5、本學期讀了薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》感觸頗深，這本書記錄了薛老師的教育精髓。薛老師認為一年級的孩子活潑好動，一走進教室很難靜下心來學習，培養(yǎng)孩子的靜氣對于父母和老師來說，就顯得非常重要了�！芭囵B(yǎng)孩子的靜氣，是父母和教師共同的責任，父母和教師要做的是：自己先不制造噪音，以靜傳達靜，已經滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話”。本學期在教學工作中有時會因為教學任務繁瑣，自己情緒焦躁，對學生不夠有耐心，今后走進教室，要求自己盡量小聲說話，在潛移默化中影響孩子們小聲講話，這樣時間長了，孩子們就慢慢靜下心來自覺學習。
二、電腦社團工作
1、本學期電腦社團注重讓學生了解計算機操作的基礎知識，學期初，教學生認識鍵盤的各功能鍵，練習打字指法，提高打字速度。
2、教會學生Word、Excel、PPT的簡單操作，會插入文字、圖片，制作幻燈片。
3、讓學生用繪圖工具繪制作品，發(fā)揮想象力，作品要有主題、有創(chuàng)新、有亮點。
4、本學期電腦社團結束時，上了電腦社團匯報展示課，學生展示了本學期所學習的內容，頗有收獲。
5、下學期電腦社團準備新添創(chuàng)新內容：Flash動畫的簡單制作。
雖然本學期的工作有亮點，但也有不足之處，比如：教學上創(chuàng)新還不夠，在今后的教學過程中要及時反思，改正不足之處，讓自己各方面有所提高。
教師述職報告 篇4
各位領導，各位老師，下午好！
從教十五年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育教學工作取得了一定的成績�，F把我任中教一級以來的教育、教學工作作以下總結：
長期以來，我一貫擁護支持學校領導的工作，一旦學校需要，我會像一顆釘子一樣在平凡的崗位上發(fā)揮自己所有的光與熱。多次充當救火隊員，勇挑重擔，在年終考核中三次被評為“優(yōu)秀”，一次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。
教師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課，上好課。為了讓自己跟上新課改的理論，我攻讀了揚州大學研究生課程，并于09年取得了語文教學專業(yè)的教育碩士學位，參加了省語文骨干教師的培訓等，5年來繼續(xù)教育課時達到1000多課時，09年區(qū)優(yōu)質課評比獲二等獎，擔綱主持了區(qū)級課題《提高語文課堂教學方式有效性的策略研究》的工作，并于10年成功結題，積極參與了學校兩個省級課題的研究工作，撰寫的有關教育教學論文三篇發(fā)表于省級刊物，二篇獲省師陶杯三等獎，一篇獲省“五四杯”三等獎，一篇獲省年會論文二等獎，一篇獲市級二等獎，若干篇獲區(qū)級二三等獎。
關于優(yōu)質課評比還有個小插曲，因為未收到上課評比通知，等教研員打電話詢問已是上課時間過半，在陸鳳娟老師的溝通幫助下，被臨時安排在下午第8節(jié)課上課，而其他老師都是隔夜就進班預習，在沒有學生預習，也沒有過多時間準備的前提下，與眾多重點高中老師獲二等獎實屬不易啊。
我擔任班主任年限不多，但只要是擔任班主任期間，我總是任勞任怨，恪盡職守。去年學校領導找我擔任二易其主的.高一（4）班班主任期間，我還帶著三個班的語文教學，3歲不到的兒子感染手足口病住院，年近70的公公中風住院，在這樣的艱難困苦中，我排除萬難，一心撲在班級的教學事務中，咬咬牙挺了過來，后來脫去了一個班的教學，可5月份大兵的教學任務又扛了起來。付出總有回報，高一（4）在歷次的測驗考試中，成績名列前茅。從08年到13年，我輔導的學生張新陽在省作文大賽現場賽中獲一等獎，省二等獎2人次，省三等獎12人次，本人多次榮獲“優(yōu)秀指導老師”稱號；十四屆世界華人作文大賽中，1人獲二等獎；區(qū)作文大賽中1人獲二等獎；13年金鑰匙科技競賽中，1人獲一等獎，4人獲三等獎，本人也榮獲“先進個人”稱號，本人擔任過校《荷風》雜志副主編工作，獲得了“優(yōu)秀社團輔導員”的榮譽稱號，還參與了學校2本校本課程的開發(fā)工作。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我熱愛我的教育事業(yè)，今生為人師，我無怨無悔。最后我想說的是，不管這一次高級職稱的評選我有沒有機會，我都會像那顆最樸實的釘子一樣在自己的工作崗位上盡好自己的職責，絕對服從學校利益，做好自己的本職工作。謝謝大家！
教師述職報告 篇5
我1999年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學，取得現當代文學碩士學位，同年8月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的.懷念。
教學單元
大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時間下來，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到，學生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣。
教師述職報告 篇6
我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀遵法，政治思惟覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時勢，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。
在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，聽從領導，團結他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地進步自己的教育理論水平，豐碩專業(yè)知識，有較強的教育、教授教養(yǎng)與教研能力，有較強的'事業(yè)心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績明顯，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。
下面主要從班主任工作方面闡述本人的任職情況。
我熱愛班主任工作，至今已擔任三年。96－97學年度擔任班、97－98學年度以及98－99學年度擔任班（進修班）的班主任工作。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業(yè)。其中班被評為提高前輩班，本人被評為表揚班主任；班也曾被評為表揚班。
通過這三年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些
教師述職報告 篇7
一學年的工作即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。在本年度，我能不斷學習，努力進取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學工作中努力突出藝術學科的特色，把美的享受帶給學生，讓學生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學生的需求，也達到了領導的要求，是一名合格的音樂教師�，F對自己的一學年工作述職如下：
一、教師職業(yè)道德方面
本人始終如一地熱愛祖國，擁護黨的.領導，熱愛本職工作，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務，勤奮刻苦；努力工作認真負責，關心學生，愛護學生，做學生的良師益友。為人師表，有奉獻精神。在業(yè)務上不斷學習各種音樂教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好的進行音樂教育教學。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、教案的精心設計
教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重、難點，合理的深入淺出的進行備課。同時，我又依據各個年級不同的特點，激發(fā)學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂基本技能，有利于更好的實現雙基課堂教學。
三、結合實際，搞好課堂教學
在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設計去進行。但往往課堂教學的實際情況與預期設想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發(fā)進行調理和修整，對于相同的教材相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度、接受能力等具體情況做一些調整和創(chuàng)新，力求在不變中求萬變。
在教學手段上我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。讓學生得到生動、活潑、主動地全面發(fā)展，促進學生的智能最大限度的發(fā)揮，從內心深處激發(fā)學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。
以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學兩年來積累的經驗，將成為以后工作的起點。在今后的日子里，我要更加積極進取、加強學習、不斷總結、努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力，為學校的教育事業(yè)做出應有的力量。
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