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中心校書香校園的學(xué)習(xí)考察報告范文
3月5日下午，我同教導(dǎo)處李主任、辦公室康主任、圖書管理員楊老師、班主任X和Z2老師，一行六人到E中心學(xué)校就打造書香校園進行了學(xué)習(xí)考察。通過看學(xué)校的環(huán)境，聽校長的介紹，感受學(xué)校的人文氣息，充分領(lǐng)略了該校深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色、先進的管理經(jīng)驗，深感不虛此行。
E中心學(xué)校與我校是E鎮(zhèn)所轄的兩所兄弟學(xué)校，位于E場下，面積不大�，F(xiàn)有小學(xué)班6個、幼兒班1個，學(xué)生近兩百人，教職工近二十人。該校打造“書香校園”特色至今已七年有余，多次獲得閬中市教科局“學(xué)校特色工作獎”。
一、特色教育理念——務(wù)實
先進的辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，先進的辦學(xué)理念得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。閬中市“一二三四五六”教育發(fā)展總體思路提出后，E中心學(xué)校確定打造“書香校園”，以此為特色教育的切入點。我認(rèn)為這個特色主題的確立：一是抓住了根本，學(xué)校是教書育人之地，讀書乃師生正業(yè)。二是立足了校情，作為偏遠(yuǎn)山村的農(nóng)村小學(xué)，師資缺乏，老齡化嚴(yán)重，文學(xué)、藝術(shù)等水平有限，但指導(dǎo)小學(xué)生讀書絕不成問題；學(xué)生猶如井底之蛙，獲取課外知識的渠道不多，哪怕是今天。讀書乃經(jīng)濟、便捷之舉。先進的辦學(xué)理念不一定要多轟轟烈烈，不一定要華麗的辭藻展示，務(wù)實是辦學(xué)理念的根本所在。
二、校園文化氛圍——素雅
校園文化能充分展示學(xué)校個性。從E場中段順道而下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，碩大的梧桐樹下一片綠蔭。小巧的校園讓你駐足觀看：鮮紅的杜鵑、翠綠的草盆、整潔的地面、醒目的書香橫幅……整個學(xué)校文化氛圍濃厚，大到整個學(xué)校的布局，小到教室及走廊的每一個角落的布置，都進行了精心的安排。校園真正成了孩子們的樂園、花園、書香園。
三、書香校園特色——鮮明
在參觀學(xué)習(xí)中，我們越來越強烈地意識到，學(xué)校要想得到長足的發(fā)展，必須打造出屬于自己的特色。E中心學(xué)校在校門口外墻上設(shè)置了一幅32平方米關(guān)于打造書香校園的宣傳畫。每個教室的名牌分別命名為：溫馨園、快樂園、陽光園、書香園、讀書園、奮進園。學(xué)生在樂園里愉快生活，健康成長。學(xué)校的“快樂書吧”位于教學(xué)樓一樓，方便了學(xué)生閱讀，里面除放置了常用的圖書外，還擺放了少年兒童喜愛的卡通凳、動物椅，也有便于教師閱讀的茶幾座。書吧外，兩塊展板張貼著優(yōu)選的師生讀書心得，便于師生相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補短，共擴視野。
在學(xué)校的榮譽室里，書香校園建設(shè)碩果累累。師生的讀書摘記、心得體會，裝訂成冊，擺放整齊。�？稌恪穲蟀丛鲁隹�，“打造書香校園”課題獲南充市二等獎。在師生書法、繪畫、剪紙作品和學(xué)校歷年獎牌的妝點映襯下，更烘托出濃濃的書香味兒。
在教科網(wǎng)的基層信息里，有E中心學(xué)校開展讀書活動的相關(guān)報道：
20xx年6月17日，《南充日報》以《一路書香一路歌》為題報道了該校以“書香校園”營造校園特色，打造“書香校園”文化，取得了顯著成果……為川北農(nóng)村教育樹立了一面旗幟。
20xx年9月19日，E中心學(xué)校的“快樂書吧”正式面向?qū)W生開放。11月29日，舉辦“讀書名言警句展”。
20xx年4月10日,E中心學(xué)校舉行“讀書知禮儀”心得征文活動，把課外讀書與 “文明禮儀伴我行”有機結(jié)合。4月16日，舉行了第二批“書香班級”命名活動。6月15日，舉辦了首屆“校園讀書節(jié)”。
20xx年3月12日，E中心校書香節(jié)“五個一”活動掀起高潮：學(xué)生一天讀一篇美文，兩天寫一篇讀書心得，一周辦一期手抄報，一月讀一本好書，一月一次即興演講。學(xué)生利用課外活動、晚自習(xí)時間，開展 “誦詩”、“成語接龍”、“故事會”、“讀書匯報會”、“網(wǎng)絡(luò)好書推薦”等活動。人人以爭當(dāng)“書蟲”為榮。
20xx年6月23日，E中心校開展了為期一周的“誦讀紅色經(jīng)典，喜迎黨的生日”活動。
四、校園常規(guī)管理——傳承
E中心學(xué)校的書香校園特色，歷經(jīng)了Z3和Z4兩位校長。他們以自己的人格魅力，帶動學(xué)校里為數(shù)不多的師生，傾力打造書香校園特色。后任校長的自覺傳承，加上學(xué)校管理工作的持之以恒，成就了E中心學(xué)校今日的鮮明特色�！拔覀兊墓ぷ鞫际窃鷳B(tài)的，任何學(xué)校都做過。不過，我們彰顯了從‘量變’到‘質(zhì)變’的過程�！崩顣孕ｉL如是說，“我們能力強的老師很少，但都勤于做事�！狈_裝訂成冊的學(xué)生讀書筆記，泛黃的作文紙、稿箋紙，記錄了學(xué)生的讀書成長歷程；捧起他們主研的課題成果集，真切感受到了老師們辛勞的付出。
總之，此次學(xué)習(xí)考察使我感慨萬千，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗，使我開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，使自己所在的學(xué)校教育教學(xué)水平再上一個臺階。
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