生物教學(xué)工作室工作總結(jié)

　　生物教學(xué)工作室工作總結(jié)

　　過去的一年是忙碌而充實的一年。在工作室主持人邢**老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中，在工作室嚴謹、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里，我成長，我收獲。

　　1、 提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)

　　這一年來在邢**老師的引領(lǐng)和點撥下，工作室開展了大量的形式多樣的教學(xué)教研活動。工作室成員通過課堂觀摩、聽評課、教育講座等形式，不斷進行交流、反思，總結(jié)。工作室嚴謹熱烈的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，使我對教學(xué)有了更加深刻的理解和認識，工作更加主動和樂于鉆研。我更堅定了站在學(xué)生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問題，爭取向生動課堂邁進，努力提高自身教學(xué)水平。

　　2、 促進我校、我區(qū)生物教研工作健康發(fā)展

　　作為工作室成員、學(xué)校生物科組教研組長、澄海區(qū)高中生物中心組組長、廣東省新一輪百千萬理科名教師培養(yǎng)對象，我在生物教學(xué)教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室提出的理念和方式，營造務(wù)實認真的教研氛圍，開展了多次理論學(xué)習(xí)活動。比如在2015年5月份組織全組老師和骨干教師學(xué)習(xí)佛山市教研員來汕頭的教育講學(xué)活動，組織老師們學(xué)習(xí)"新課標全國卷的命題趨勢"學(xué)習(xí)活動，結(jié)合參加廣東省百千萬培訓(xùn)活動，組織骨干教師參加省百千萬培訓(xùn)同課異構(gòu)活動，組織大部分老師參與了兩個省級課題和一個市級課題的研究。通過一次次的學(xué)習(xí)活動，增強了全組、全區(qū)老師的教學(xué)凝聚力。并以此為契機鼓勵老師們多寫教學(xué)反思，多寫教學(xué)論文或開展課題研究，有效地促進了我校生物教研活動的健康發(fā)展�，F(xiàn)已經(jīng)完成一個省教育學(xué)會批準的省級課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動研究》的解題工作。

　　3、 嘗試生動課堂的實踐。

　　結(jié)合我校學(xué)生的實際情況——學(xué)生入學(xué)成績低，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不佳。要求每個老師認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。雖然學(xué)生的入學(xué)成績較低，但是通過生動課堂的實踐，學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)的積極性得到了有效的提高，學(xué)習(xí)成績也得到了保證，積累了一大批學(xué)生的成果，如視頻，實驗，模型，生物學(xué)習(xí)報，知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建等材料。

　　4、 論文撰寫和課題申報

　　我于2013年10月申請廣東省一般課題《分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中提高教學(xué)效果的行動研究》，于2015年10月已經(jīng)順利結(jié)題。我還積極撰寫論文，本年度在中學(xué)生物教學(xué)、教學(xué)考試、生物學(xué)教學(xué)、當代中學(xué)生報等期刊報紙上共發(fā)表論文5篇。積極參加市級活動，在市級教研會議上做中心發(fā)言一次。一個教學(xué)視頻《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》獲市級一等獎，并入選廣東省繼續(xù)教育資源。承擔市級或省級示范課、同課異構(gòu)2次。

　　回顧一年來的學(xué)習(xí)過程，我深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感恩，感恩這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我對教學(xué)研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，豪情滿懷，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行、提升。

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