名師工作室工作計劃

　　名師工作室工作計劃（2015.3-3015.7）
　　
　　根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學期將結合街道信息技術學科教學的實際，以信息學課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，以課題研究作引領，構建完善信息學地方課程體系，繼續(xù)擦亮桂城街道信息學品牌，具體工作計劃如下：
　　
　　一、開展信息學特長生培養(yǎng)課題研究
　　
　　以廣東省十二五教育科學課題"依托信息學課程培養(yǎng)中小學生學習品質的研究"課題和省教育科學研究課題"以生為本的小學信息學地方教材的開發(fā)與應用研究"為基礎，結合各人的信息學子課題，開展真研究，實現真發(fā)展。
　　
　　上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發(fā)、習題設計及信息學課堂教學的各環(huán)節(jié)（導入、提問、總結）等，最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。
　　
　　二、完善小學信息學地方教材和教學指南的編寫。
　　
　　在正確的地方教材開發(fā)理論的指導下，對南海區(qū)原有的地方教材（聰明人的游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰(zhàn)篇））進行全面改版，重新開發(fā)出符合我區(qū)小學信息學特長生培養(yǎng)實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。
　　
　　三、探索信息學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色
　　
　　充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區(qū)小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
　　
　　四、加強小學信息學教師培訓。
　　
　　進一步推動街道信息學競賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續(xù)承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業(yè)培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。
　　
　　五、繼續(xù)加強工作室網站建設。
　　
　　加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。
　　

具體安排：

時間	主要工作
第3周	工作室成員會議：1、總結上學期工作；2、布置新學期工作計劃；3、各子課題主持人對課題進行論證，各成員研討。
第4周	信息學教材編委集中研討
第5周	桂城街道小學信息學教師專業(yè)培訓（劉鳳蘭、梁海儀）
第6周	邀請專家作“如何開展課題研究”講座
第8周	信息學課堂教學研究（黃靖、林華）
第10周	桂城街道小學信息學教師專業(yè)培訓（江濤、黃盛應）
第12周	信息學課堂教學研究（徐偉東、麥梓龍）
第14周	信息學教師專業(yè)培訓暨南海區(qū)信息學競賽分析總結（劉鳳蘭、林麗梅）
第15周	到東莞進行交流學習（3天）
第17周	工作室成員跟崗

 

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