遠(yuǎn)程研修總結(jié)

　　遠(yuǎn)程研修總結(jié)（一）
　　
　　為期兩周的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)、看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，確實(shí)讓我們收獲頗豐，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
　　
　　一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。
　　
　　通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
　　
　　二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新
　　
　　參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告與專(zhuān)題講座，還有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)研討。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
　　
　　三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，反思不足
　　
　　通過(guò)研修，我發(fā)現(xiàn)與專(zhuān)家的距離實(shí)在是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我想只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和擴(kuò)大自己的讀書(shū)涉獵范圍，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)自身修養(yǎng)的進(jìn)一步提高，書(shū)海無(wú)涯，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的專(zhuān)家，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，如何更加深入地教育教研，如何深入課堂與我們的一線(xiàn)教師交流與對(duì)話(huà)？因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，以延伸自己的發(fā)展。
　　
　　雖然這次的遠(yuǎn)程研修時(shí)間確實(shí)是太短促了一點(diǎn)，好多內(nèi)容我們確實(shí)是囫圇吞棗，好多東西也只是停留在針對(duì)問(wèn)題的想法和探討上，真正要做的是在接下來(lái)的教研與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的消化與吸收。
　　
　　遠(yuǎn)程研修總結(jié)（二）
　　
　　20**年初中教師遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)，落下帷幕了！此次遠(yuǎn)程研修，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)和全省參訓(xùn)教師的心血。這是一首壯美的樂(lè)章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20**遠(yuǎn)程研修，在這宏偉的畫(huà)卷里，風(fēng)采有你！在這盛大的學(xué)習(xí)節(jié)日里，感謝有你！
　　
　　回想一下自己這十天一路走來(lái)的情景，感慨萬(wàn)千��！的確，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要遠(yuǎn)程研修我也不大情愿學(xué)習(xí)，好不容易放個(gè)暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評(píng)論了，我的心里有種莫名的感動(dòng)，是老師們的評(píng)論使我重新端正了自己的思想認(rèn)識(shí)，我要好好把握住這次遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。后來(lái)看到我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了，我心里非常開(kāi)心，就像一個(gè)學(xué)生被老師表?yè)P(yáng)了一樣。我當(dāng)時(shí)就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認(rèn)識(shí)了：鼓勵(lì)的力量對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
　　
　　每天一回到家我的任務(wù)就是打開(kāi)電腦，看簡(jiǎn)報(bào)上的作業(yè)，做作業(yè)、瀏覽老師的作業(yè)和文章、寫(xiě)評(píng)論談自己的看法，和老師交流。天氣雖然很熱，可當(dāng)你認(rèn)真思索的時(shí)候，汗水流出來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。從第一篇作業(yè)的白紙黑字，到現(xiàn)在的圖文并茂，這都是遠(yuǎn)程研修的功勞。(www.gymyzhishaji.com)每天我忙著研修，忘記了收我的“菜”，我的動(dòng)物們也快餓死了吧，動(dòng)物們別怪我，誰(shuí)叫你們的魅力沒(méi)有研修大呢？
　　
　　是研修，給了我們一個(gè)展示自己個(gè)性和才能的平臺(tái)；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯�仁學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，感謝研修，感謝我們的指導(dǎo)老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對(duì)我的指導(dǎo)，再次感謝指導(dǎo)老師們默默地支持和鼓勵(lì)！您們辛苦了！
　　
　　該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候難免有些失落，因?yàn)椴荒芎屠蠋焸円黄鸾涣髁�，不能聆�?tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)了。今天看到簡(jiǎn)報(bào)上說(shuō)“根據(jù)省廳指示精神，20**年遠(yuǎn)程研修集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，初中研修平臺(tái)將正常開(kāi)放。所有專(zhuān)家、指導(dǎo)教師和參訓(xùn)教師均可憑研修賬號(hào)享有一年的平臺(tái)免費(fèi)服務(wù)�！边@個(gè)決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo)了！我只想說(shuō)一句：感謝所有人！
　　
　　研修雖已結(jié)束，但我們的交流學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！
　　
　　遠(yuǎn)程研修總結(jié)（三）
　　
　　快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，六天培訓(xùn)很充實(shí)，個(gè)人在這次遠(yuǎn)程研修收獲總結(jié)如下：
　　
　　一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。
　　
　　教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀(guān)念。在課堂上提供學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流，課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。
　　
　　二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修掌握豐富的技術(shù)知識(shí)。
　　
　　時(shí)間在變，師德不變，愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應(yīng)教到老學(xué)到老，不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，優(yōu)化信息技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過(guò)程。
　　
　　三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。
　　
　　通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭�(gè)性差異是客觀(guān)存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性，是一個(gè)完整的個(gè)體。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
　　
　　遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，讓我對(duì)教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的。