小學(xué)教學(xué)工作匯報材料

　　小學(xué)教學(xué)工作匯報材料（一）

　　南街小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質(zhì)如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的管理入手，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓(xùn)機制的建構(gòu)與實施，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，在教學(xué)常規(guī)和校本研訓(xùn)工作中，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。在本屆文教的領(lǐng)導(dǎo)下，我校著眼于學(xué)生的未來與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞"促進教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)"這一核心問題，不斷強化常規(guī)管理，積極開展校本教研，著力推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校自多次被評為模范學(xué)校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：

　　一、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。

　　學(xué)校特別重視向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作，長期重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進行梳理、總結(jié)與提升，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實科研化。1是狠抓備課，為切實提高課堂教學(xué)效率，實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數(shù)量管理上，根據(jù)我校實際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數(shù)量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學(xué)年的精品備課根據(jù)學(xué)生具體情況作適當調(diào)整，以此類推，三學(xué)年完成后，便能對所有教學(xué)內(nèi)容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時，將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時調(diào)閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據(jù)備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領(lǐng)會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心做好教學(xué)預(yù)設(shè)。做到：1.教學(xué)目標簡明；2.教學(xué)內(nèi)容簡約；3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡化；4.教學(xué)手段簡單；5.教學(xué)語言簡潔。關(guān)于精品備課監(jiān)控管理，通過定期組織優(yōu)秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動，實現(xiàn)對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜，調(diào)動教師積極性。2是狠抓課堂，為更好地達成課堂教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試，先后實施了以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主要目的的"課堂流程三段式"教學(xué)模式改革和以"低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展"為基本要求的"快樂課堂，當堂達標"教學(xué)模式的構(gòu)建。結(jié)合 "系列課型達標"活動，重點加強了教師課堂教學(xué)學(xué)標、達標、創(chuàng)標活動。（1）開展教師課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)活動，加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學(xué)語言、教學(xué)評價、教學(xué)應(yīng)急處理及現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。（2）組織觀課、賽課、評課活動，使教師認識到個人課堂教學(xué)水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學(xué)標。（3）分學(xué)科開展達標驗收與爭創(chuàng)立標課活動。在整個活動進程中，我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)與成功教學(xué)經(jīng)驗的積累，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評價的調(diào)控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造了和諧活潑的課堂氛圍。3、狠抓作業(yè)，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，多年來，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進行了一些行之有效的嘗試與改革：（1）鼓勵教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，打破現(xiàn)有運作模式，變"新授-作業(yè)-講評"為"預(yù)習(xí)、作業(yè)、講評、講解"（此作業(yè)模式每學(xué)期根據(jù)學(xué)科不同有具體數(shù)量要求）教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。（2）將學(xué)科實踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內(nèi)容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實踐性作業(yè)進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力與創(chuàng)新精神。（3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。(www.gymyzhishaji.com)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式是"統(tǒng)一版本",全班做內(nèi)容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生"吃不飽",學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生又"吃不消".我們充分認識到學(xué)生的個別差異，針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計分為必做題（面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對中游學(xué)生的要求適當高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學(xué)生的自尊心并積極引導(dǎo)。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂。（4）學(xué)校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進行獎勵，實行動態(tài)評價，學(xué)生在相互觀摩中，增強了作業(yè)的規(guī)范意識。

　　二、扎實推進"校本研訓(xùn)"工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，帶動教學(xué)工作全面提升

　　教學(xué)中始終堅持課程改進不停，不僅改變教師的教育觀念，而且改進教學(xué)方式、教學(xué)行為，努力培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。1、實施了周一相約新課程新理念"教師論壇"活動。將全校教師按所教學(xué)科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準備，根據(jù)自己對新課程新理念的理解，結(jié)合個人在日常教學(xué)工作中遇到的實際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現(xiàn)出自己的風格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力，不得不主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提高了自己的專業(yè)水平，另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例，更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準備。2、鼓勵教師開展"隨機式教研活動".引導(dǎo)教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學(xué)話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，教研組長的作用不可忽視，當話題偏離教學(xué)內(nèi)容時，教研組長應(yīng)積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面，不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談?wù)搶W(xué)生，有時談?wù)摻滩�，有時談?wù)撜n堂應(yīng)急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z，在說說笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法，學(xué)得一些新理念。"隨機式"教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)工作的一種需要。3、加強集體備課，開展"同課異構(gòu)"活動，實現(xiàn)資源共享。具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內(nèi)容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到"資源共同享".同時，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點的設(shè)計，并適當進行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實際中，進而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。4、立足教學(xué)實際，開展小課題研究。主要模式是："問題-設(shè)計-行動-反思".關(guān)注教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。5、堅持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個方面；教師不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進而對教學(xué)問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶�，提高教師參與教研活動的積極性。教師在參與各種教研活動的過程中接受了新課程新理念的熏陶，提高了自身綜合素質(zhì)，

　　三、正確導(dǎo)向，嚴格過程管理，打造勤緊的工作精神，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進和加強對老師隊伍的管理，以平時管理方式取代最終一次結(jié)果定獎懲的辦法，重視過程管理，努力形成勤謹工作精神。一是組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結(jié)果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計，作為評定教師工作的依據(jù)。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學(xué)秩序井然有序�？傊�，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理最優(yōu)化。

　　四、以學(xué)生為主題，活動為主線，使學(xué)生的素質(zhì)在活動中不斷提升

　　教學(xué)中堅持以學(xué)生為主題，開展豐富多彩的學(xué)生活動，開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽，低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進學(xué)生進行單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的英語單詞對抗賽，二年級的學(xué)生一試身手，和五年級的學(xué)生進行對抗，通過各項活動，有力的推進了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。

　　通過不懈的努力，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強，我們定將以這次檢查為契機，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作再上一個新的臺階。

　　小學(xué)教學(xué)工作匯報材料（二）

　　陽光燦爛滿園春

　　麻城小學(xué)有14個教學(xué)班，在校學(xué)生813人，教職工39人。去年9月，14個班全部安裝了班班通設(shè)備；今年初，裝備了科學(xué)實驗室；教育教學(xué)設(shè)施得到了極大地改善。近兩年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，始終注重和突出教學(xué)工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學(xué)管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校被評為"荊門市平安校園""荊門市教育科研先進學(xué)校""掇刀區(qū)教學(xué)先進單位""荊門市語言文字示范學(xué)校".去年，還代表掇刀區(qū)迎接省體育衛(wèi)生工作檢查，獲得領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　一、教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)范

　　萬物皆有法，有法必有規(guī)。學(xué)校認真學(xué)習(xí)《荊門市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，促進教學(xué)行為的規(guī)范。

　　1.落實課程設(shè)置

　　學(xué)科教學(xué)計劃完善。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課表，學(xué)生在校時間符合規(guī)定，把學(xué)生每天陽光體育鍛煉一小時落到實處。主要做法是大課間30分鐘做課間操、武術(shù)操，當天沒有體育課的班級下午開展30分鐘的體育活動。

　　2、提升教師素質(zhì)

　　目前，學(xué)校上崗教師39人，隊伍基本穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)比較合理。學(xué)校開展了"五個一"活動、班班通培訓(xùn)、聽講座活動、名師課觀摩等校本培訓(xùn)活動。學(xué)校實施 "青年教師培養(yǎng)工程" ,"名師工程"兩項戰(zhàn)略，使教師成長。主要通過開展"師徒結(jié)對"活動加大青年教師培養(yǎng)，為青年教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。去年九月，學(xué)校根據(jù)有頂崗實習(xí)的大學(xué)生、新招聘教師、新聘請教師這些情況，為所有的青年教師配備了指導(dǎo)教師，實行"一幫一".去年新招聘的張志貝老師還拜江山學(xué)校陳麗妮老師為師，師徒之間經(jīng)常在一起交流。學(xué)校還組織了一次新教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，通過活動，極大提高了新教師的教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。針對數(shù)學(xué)學(xué)科比較薄弱這一問題，學(xué)校每學(xué)期都召開兩次數(shù)學(xué)教師專題會，研討教學(xué)中遇到的困惑。

　　3、落實教學(xué)管理

　�、倌繕斯芾恚簩W(xué)校制定了長遠的發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期，學(xué)校、教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都制定出了工作計劃，明確目標。

　　②制度管理：建立了領(lǐng)導(dǎo)班子包年級責任制，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核與所包年級的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。建立了教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、教研組長等崗位責任制和學(xué)期工作考核制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課都不少于20節(jié)，而且記錄詳細。另外，針對學(xué)校實際情況，教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任兼任教研組長，直接組織語數(shù)教研組開展活動。

　�、鄢Ｒ�(guī)管理：按照《荊門市中小學(xué)教師常規(guī)管理要求》，切實做好教學(xué)常規(guī)管理工作。加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。每月底定時檢查教學(xué)常規(guī)，平時不定期檢查，全面了解教師的教學(xué)能力及班級教育教學(xué)情況，并對檢查結(jié)果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。每學(xué)期進行一次總結(jié)，評選出優(yōu)秀，與績效工資掛鉤。學(xué)校教學(xué)秩序井然，堅持做到了"六不準":不準用小學(xué)科上語數(shù)、不準濫定各種資料，不準增加作業(yè)量，不準放學(xué)后留學(xué)生、不準節(jié)假日補課，不準有償家教。

　　4、多元總結(jié)評價

　　學(xué)校建立評價體系與考核掛鉤。學(xué)期末教師自己進行工作總結(jié)，學(xué)校再進行檢查，并嚴格按獎懲兌現(xiàn)。每學(xué)期，學(xué)校還開展家長評教評�；顒樱�發(fā)放意見征集表，讓家長評價學(xué)校和教師。本月9日，學(xué)校剛剛開展了家長開放日活動。整個活動分為五個部分：參加升旗儀式、參觀課堂（共展示14節(jié)課）、觀摩大課間活動、聽家長學(xué)校講座、跟任課教師面對面交流。最后請家長對學(xué)校工作進行評議，填寫評議表。此次活動受到家長的一致好評。

　　二、教學(xué)常規(guī)扎實有效

　　1、備課改革創(chuàng)新

　　學(xué)校根據(jù)實際情況制定了備課改革制度，實行電子備課。語數(shù)學(xué)科同年級實行資源共享。先是利用班班通資源，分人進行電子備課，電子教案統(tǒng)一格式，然后人手一份，進行個人修訂，體現(xiàn)自己的觀點和個性，再在教本上進行簡單備課。所有電子稿一律上傳到教導(dǎo)處。教學(xué)結(jié)束后，寫好課后反思，寫出自己的教學(xué)成功點和不足點，以及怎樣改進。對于教案，要求不是自己整理的一定要作好個人修訂，決不允許直接用別人的教案，不作任何改動。另外，集體備課和課堂教學(xué)競賽活動結(jié)合，每次集體備課活動針對要上的課開展討論，集組內(nèi)教師智慧，再次修改教案，以便上課能達到最佳效果。

　　2、班班通使用經(jīng)常

　　去年暑假，學(xué)校完成了"班班通"工程的建設(shè)。為了充分發(fā)揮設(shè)施作用，提高使用效能，以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量回報社會。學(xué)校要求教師人人學(xué)會使用電子白板，把現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂，最大限度發(fā)揮"班班通"工程的效益。多次組織教師進行這方面的培訓(xùn)，目前，班班通使用基本上做到了人人會用，節(jié)節(jié)課使用，讓農(nóng)村孩子充分享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)期，學(xué)校分教研組，組織全體教師舉行了使用電子白板公開課活動，年紀較大的孫昌倫老師、張必華老師都能有效使用。通過這次活動，全體教師進一步認識到班班通的優(yōu)越性，極大地激發(fā)了教師繼續(xù)使用的熱情。另外，本學(xué)期裝備了科學(xué)實驗室，雖然沒有科學(xué)專職教師，但是兼職科學(xué)教師也盡量利用實驗室上課。

　　3、作業(yè)考試達標

　　學(xué)校要求教師布置學(xué)生作業(yè)適量，難易適度，教師要及時的全批全改，該使用激勵性評價語的決不吝嗇。對學(xué)困生有針對性的進行輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。合理安排單元測試，認真進行質(zhì)量分析。

　　4、校本教研扎實

　　①教研活動形成常規(guī)。各教研組開學(xué)初就安排出課堂研討活動，結(jié)合研討課安排集體備課時間，上課時間，評課時間，由教研組長組織開展教學(xué)研究活動，尤其注重結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實際，研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題。這學(xué)期，學(xué)校在四月份開展了全校性的使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。語文組9節(jié)課，數(shù)學(xué)組11節(jié)課，綜合組9節(jié)課，分三個教研組三個星期完成競賽。這次活動，我們欣喜地看到青年教師潘紅蓮在語文課中，注重指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生體會文中情感�？梢哉f，這位青年教師已走向成熟。

　　同時，學(xué)校還堅持"走出去，請進來"的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動。本學(xué)年學(xué)校派胡小榮老師參加國家級小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)；徐芳老師到仙桃觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；彭艷麗老師到咸寧參加小學(xué)數(shù)學(xué)研討會；全體數(shù)學(xué)老師到荊楚理工學(xué)院聽報告；全體語文老師觀摩省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課……此外，學(xué)校還專門聘請作文專家文自成來校作作文專題講座，為老師引路。同時還組織村小開展協(xié)作體活動。

　　②課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。一年來，學(xué)校啟動了《農(nóng)村留守兒童教育管理研究》課題，繼續(xù)研究《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究》課題，所研究的《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題準備結(jié)題。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。

　　5、教研成果明顯

　　近兩年來，胡小榮老師被評為市學(xué)科帶頭人，孫琴娥老師被評為市科研新秀，張霞老師被評為區(qū)級骨干教師。一年來，潘紅蓮、徐芳老師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。有三十多篇論文、案例在國家、省、市級獲獎，羅華榮老師的電教論文在國家級刊物上登出，孫昌倫老師的教學(xué)文章多次在省、市級報紙上發(fā)表。

　　三、學(xué)生活動豐富多彩

　　學(xué)校始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生的情操。首先是開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，成立啟明星文學(xué)社；其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。本學(xué)年組織了"首義精神耀千秋"征文比賽，"感恩父母，點亮真情"演講比賽，開展了跳繩比賽，清明節(jié)祭掃鄧家泰將軍墓活動，召開了冬季田徑運動會。這些活動陶冶了學(xué)生的情操，增長了他們的才干。胡玉榮同學(xué)參加區(qū)演講比賽獲得第二名；廖王為、官劍在英語口語競賽中分獲市級、省級一、二等獎；還有多篇學(xué)生習(xí)作在國家、省、市級報刊上發(fā)表……

　　四、存在的問題與困惑

　　1、專業(yè)教師缺乏。

　　2、學(xué)校教學(xué)工作特色不明顯。

　　3、綜合類、技能類的課堂教學(xué)效率較低。

　　今后，我們將進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強化教學(xué)管理意識和教學(xué)質(zhì)量意識，推進學(xué)校教育科研工作，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。

　　麻城小學(xué)

　　2011年5月17日

　　小學(xué)教學(xué)工作匯報材料（三）

　　屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學(xué)，本著"以人為本，以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想，始終堅持把教育教學(xué)質(zhì)量當作我校發(fā)展的生命線，不斷深入貫徹《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，又注重"常規(guī)"的落實與檢查。我校充分利用《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作，規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為，促進教學(xué)常規(guī)管理工作更細致化，科學(xué)化，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作，匯報如下：

　　一、全面貫徹落實新課程計劃

　　我校全面貫徹落實新課程計劃，開齊、開足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計劃落實；全面實施課表上課制、侯課制，嚴格執(zhí)行學(xué)生作息時間表，控制學(xué)生在校時間；關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時間開展陽光體育活動和眼保健操、課間操活動，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　二、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力

　　我�，F(xiàn)有教師89名，中教高級教師2名，小教高級教師44名，已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊伍。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊伍打造成一支專家型的隊伍，我校立足本校制定了長期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計劃，通過實施名師工程，發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，開展幫、教、學(xué)的互幫互助活動，每一項活動都能做到有計劃、有過程、有總結(jié)、有反思，全面提高教師素質(zhì)。

　　三、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、我校嚴格執(zhí)行"荊門市教師十不準"不歧視、挖苦、諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　2、我校為加強教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，專門配備了一名主管教學(xué)的副校長，主抓教學(xué)，同時建立校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責任制，每一位校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點一個教研組，參與到該組聽課、評課等活動之中。我校教學(xué)常規(guī)制度化，每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責任制和工作考核制，每一個教學(xué)常規(guī)程序如備、教、批、輔、考都有相應(yīng)的細則，教師、教學(xué)管理制度完善。我校教學(xué)評價機制科學(xué)化，引入多種評價方式，把評價與年度綜合考核結(jié)合起來，全面開展教學(xué)評價總結(jié)工作。

　　3、實施備、教、批、輔細則制。我校定期對備、教、批、輔教學(xué)常規(guī)工作進行檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果進行通報并納入到教學(xué)工作考評之中。我校積極推進備課方式轉(zhuǎn)變，采取電腦打印備課、手寫備課與電子文檔備課相結(jié)合，大力鼓勵電子文檔備課，備課流程要清晰，養(yǎng)成常反思的習(xí)慣；繼續(xù)實施隨堂聽課制，對于教師的課堂教學(xué)實行實時指導(dǎo)，促進教師課堂教學(xué)能圍繞三維目標進行，既注重過程又注重結(jié)果，既注重教法又注重學(xué)法，既注重教學(xué)又注重反饋與評價，既注重多媒體信息技術(shù)的運用又注重其與其它學(xué)科的融合，全面提高課堂教學(xué)效率，打造有效課堂；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，嚴控學(xué)生作業(yè)的時間，提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記、勤糾錯、寫反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強對學(xué)生作業(yè)的檢查，教師在批改作業(yè)的過程中能做到及時評價并以激勵性評價為主；繼續(xù)在全校實施后進生轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)愛后進生的成長，特別是進城務(wù)工子女，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。

　　4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測，強化質(zhì)量意識。我校充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是我校發(fā)展的生命力。我校對于各年級各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān)，結(jié)合上年度考試情況，跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

　　我校質(zhì)量檢測采取多種方式進行，各項檢測都做好質(zhì)量分析，對檢測的情況進行全面的總結(jié)，認真開好學(xué)情分析會，各班班主任每月組織本班任課教師開好學(xué)情分析會，把握班級動態(tài)。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，對班級和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象，班主任和科任教師齊抓共管，做到防微杜漸。各學(xué)科及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。我校扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，實現(xiàn)"輕負擔，高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，早一點打算，多一點行動，少一點等待；早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，少一點埋怨。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

　　5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽、說、讀、寫、思等習(xí)慣的培養(yǎng)，認真落實學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求，教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課堂上記好筆記，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個品牌的生命線，而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長的生命線，是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可缺少的一部分。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念，教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施，細致的明確了監(jiān)控的對象、方式、辦法和評估體系。依照這一措施，教務(wù)處對部分年級進行了質(zhì)量監(jiān)控，分別對集體備課、作業(yè)批改、考試考評、課堂教學(xué)等幾個環(huán)節(jié)進行定時和不定時的監(jiān)控。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級進行課堂教學(xué)的指導(dǎo)，作業(yè)批改的研討，每次考試后都要開質(zhì)量分析會，在會中以"試"為鏡，反思自己工作的優(yōu)缺，并在今后的教學(xué)中進行有針對性的教學(xué)改進，每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，做到從理論與實踐的有機結(jié)合，使備課更有效，課堂更有效。

　　四、抓校本教研，構(gòu)建"學(xué)、研、教"一體的校本教研體系

　　1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長效機制，定時間、定地點、定內(nèi)容，以教研組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，聽課筆記分老、中、青教師每學(xué)期都能聽到10、15、20節(jié)，我校也定期進行檢查通報并納入教學(xué)考核。

　　2、我校積極落實同課異構(gòu)方案，切實抓好集體備課工作，以學(xué)科和年級為主要分組原則，成立備課組，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人主配人全面實施集體備課智，同時積極推進"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實踐，即發(fā)揮集體的智慧，以體現(xiàn)教師個性，打造真正有效的課堂。

　　3、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍，積極開展網(wǎng)上教研活動，充分利用教研室"校本教研"平臺，開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動，加強與兄弟我校的信息溝通。通過請進來，走出去的方法，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽課的機會，促進了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。

　　4、我校加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動，做好記錄記載，加強對課題研究中課題的申報、立項、實施過程的不定期檢查，提高課題研究的成效，近兩年來我校已有國家級十一五重點課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個課題結(jié)題。我校鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

　　5、我校認真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如學(xué)科知識競賽、賽課、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。近兩年來我校參加各級各類競賽并獲獎的教師和學(xué)生共有300多人次。

　　綜上所述，是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面，如有做得不到的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)，專家多多予以指導(dǎo)。

　　屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學(xué)

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