教導主任個人總結(jié)
教導主任個人總結(jié)（一）本學期以來，我校以“三個代表”重要思想為指導，認真執(zhí)行黨的路線和政策，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅決落實區(qū)教育局，教研室的會議精神，加大加強對師生的思想品德教育和小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定和完善學校的各項規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教師的積極性，使各項工作取得長足的發(fā)展，得到了社會和家長的肯定，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、以人為本，關(guān)愛師生。
我管理教學的核心是以人為本。大家知道，一位好校長就能辦好一所好學校，而一所好學校就必須有一支好的教師隊伍，我校年輕教師田先麗，年輕有為，無論做什么工作都是滿腔熱情，認真負責，他能和同志們和睦相處，共同進步，深受師生們的愛戴。開學以來，我在生活上關(guān)心她，業(yè)務上引導她，工作上支持她，已獲得市級英語教壇新星，省級三等獎，國家級二等獎，教學成績顯著。目前，我校全體教師工作熱情高漲，工作踏實認真，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，每個教師都能出色地完成各自的任務。
二、加強教學常規(guī)管理，健全落實各項制度和工作。
1、堅持巡堂檢查制度，身為教導主任，我深知自己責任的重大。我堅持每天一至二次的巡堂，檢查督促執(zhí)行教學常規(guī)情況，及時發(fā)現(xiàn)，糾正違規(guī)行為，及時解決問題。
2、語、數(shù)、單元檢測質(zhì)量分析匯報制度，語、數(shù)、任課教師要對單元檢測后的學生情況進行統(tǒng)計作質(zhì)量分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，定出整改措施，并上報匯報材料。
3、隨堂聽課制度；校長、主任能堅持下班隨堂聽課，這學期的語、數(shù)、英等課基本都聽到了，聽課后及時進行評課，由于教師的重視，有相當一部分老師的課評為良好或以上，通過深入課堂，促進了老師對教材的理解，把握能力和課堂教學技能的提高。
4、備課批改集中檢查制度。本學期分別在段考前和期未進行兩次備課和作業(yè)批改情況檢查活動。全體老師基本達到要求，能認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，總評達到良好以上。
三、開展教研創(chuàng)新，促進教師隊伍建設(shè)。
根據(jù)學�！敖處煱l(fā)展達標校建設(shè)的實施計劃，結(jié)合校本培訓，結(jié)合學科建設(shè)，結(jié)合網(wǎng)絡特色，結(jié)合科研課題，學校積極開展教研活動：有語文優(yōu)質(zhì)課展示；有外出學習匯報課；有每星期安排的公公開課，內(nèi)容豐富，形式多樣。以此促進教師隊伍建設(shè)，語文、數(shù)學、、英語教研大組認真實踐，勇于探索，發(fā)揚團隊精神，校級教研活動開展得有聲有色。
組織到德忠學校參觀學習活動。5月17日，教導處在區(qū)教育局的安排下，組織全校視導老師到德忠學校觀摩學習，組織部分老師淮南聽課，到安慶聽課，起到了教學相長，相互促進的作用。
四、狠抓考風，促教風，學風。
本期，每到中考，末考，我和校長都密切配合，同時老師們協(xié)助監(jiān)考，要求學生考試要考足時間，不準提前交卷，考出真成績，賽出真水平，只有狠抓考風，才能促教風，學風。
本期的工作雖然取得一點成績，但也存在許多不足，我決心在以后的工作中多些反思，把自己的本職工作做得更好，爭取更大進步！
教導主任個人總結(jié)（二）
教導主任是學校的中層管理者，在學校管理中起著承上啟下的作用。開展教導主任培訓工作，提高這支隊伍的政治覺悟、思想認識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和管理藝術(shù)，高水平、高標準、高要求地推進這支隊伍的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育，改革和發(fā)展基礎(chǔ)教育，不斷提升教育質(zhì)量和品味的一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務。為進一步加強初中教導主任隊伍建設(shè)，提高其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和管理水平，努力造就一支觀念新、業(yè)務強、善管理、適應性強的教育教學管理隊伍，我校開創(chuàng)性的舉辦了桃源縣首期小學教導主任培訓班。本期培訓班在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在教育局基教股、教研室大力支持下，我們嚴格執(zhí)行培訓計劃，科學務實管理，創(chuàng)造性地開展培訓工作。學員們以很高的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度參加培訓。在大家的共同努力下，已圓滿完成各項培訓任務，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
桃源縣首期小學教導主任培訓班于20**年6月16日正式開班，6月21日培訓結(jié)束。培訓課程內(nèi)容分為六大模塊，即：崗位修養(yǎng)、校本研修、常規(guī)管理、師生評價、教育科研和實踐交流。培訓形式主要以專題授課—校際交流—學員研討—教育實踐的培訓模式進行。來自我縣縣屬學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、完全小學、村小51名教導主任參加了本期培訓班。
二、主要做法
質(zhì)量和實效是培訓工作的生命線，是關(guān)系到教師進修學校生存發(fā)展和干部培訓可持續(xù)發(fā)展的生命線。為了進一步提高培訓的質(zhì)量和實效，真正讓學員學有所得，學有所用，學有所長，我們探索性的采取了以下做法：
1、強化組織管理，
縣教育局人事股高度重視本次教導主任培訓工作。桃源縣教師進修學校成立了以領(lǐng)校長鄒波武為組長，副校長李華初、吳鳳初為副組長，劉志明、朱汝軍、孫桂秋、周吉初為成員的領(lǐng)導小組。并多次召開工作協(xié)調(diào)會，就培訓工作的具體要求及方式方法進行了詳盡的安排和部署。
為完成培訓任務，我們制定《20**桃源縣小學教導主任培訓方案》，明確了授課教師及班級任的工作職責。制定了《20**年小學教導主任培訓須知》。
2、加強師資力量，充分依托教育主管部門、城鄉(xiāng)重點名校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培訓資源共享。
培訓中，我們在精教師進修學校教師授課的同時，外聘吸納教育局層次高、業(yè)務精的專家來為培訓班講指導，以此進一步提升培訓的檔次，提高培訓的質(zhì)量。邀請了縣教育局基教股劉艷玲老師，教研室姜勝云主任前來我校講課。他們淵博的學識、先進的理念、豐富的經(jīng)驗、精彩的講學，讓受訓學員大開眼界，深受啟發(fā)，獲益匪淺。
3、強化過程管理，嚴格執(zhí)行教育管理干部培訓工作的管理制度和考核評價制度。
認真抓好培訓的過程管理，每日對學員的出勤情況進行考核，及時公布，并及時上報縣教育局，及時通報給學員本人及所在單位，形成區(qū)教育局、教師進修學校和學員所在單位對干訓工作齊抓共管、合力推進的良好局面。
培訓過程中，教師進修學校經(jīng)常深入培訓班，對學員的出勤、學習情況，教師的授課效果和班主任的管理服務工作進行監(jiān)督，并及時與我校和學員溝通，以求達到最佳的培訓效果。
4、增強服務意識，全心全意為學員營造松弛有度的培訓氛圍和優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境。
為使培訓各項工作開展有序，更好的服務各位參訓學員，繼教處從起草方案至下發(fā)通知、再到結(jié)束結(jié)業(yè)時都經(jīng)過認真仔細的安排。為保證專家授課效果，我們提前做好專家邀請工作，并做好接待工作；培訓班實行班主任全程服務制度，收集整理專家授課內(nèi)容，方便學員下載學習；每天按時為學員提供飲用水，搞好班級衛(wèi)生，給學員們創(chuàng)造了一個良好的學習交流環(huán)境；在培訓過程中，精心編制、并組織填寫了《20**年桃源縣教導主任培訓學員信息表》《桃源縣首期小學教導主任培訓培訓信息反饋表》《桃源縣教師進修學校小學教導主任培訓教師課堂教學質(zhì)量評價表》，通過學員們的反饋意見，了解了我縣教導主任以及所在學校的教育教學和科研現(xiàn)狀，提高教師進修學校的辦班的質(zhì)量與水平。由于管理到位，服務人性化，本期培訓班得到了學員的高度贊揚。
后勤工作人員，熱心為學員服務。食堂工作人員，精心準備每日三餐；宿舍管理員及時打掃宿舍衛(wèi)生，及時提供熱水、開水。他們?yōu)閷W員提供了良好的生活環(huán)境。
5、參觀學習，促進學員們積極有效的開展學校教學改革和教學質(zhì)量提升工作。
本著“他山之石，可以攻玉”的精神，我們組織教導主任培訓班的學員，對桃源縣實驗學校進行了參觀考察，學習優(yōu)秀的教學方法和學校管理經(jīng)驗。
培訓班的學員們通過隨堂聽課、跟任課教師座談交流、小組評課、聽專家老師精彩評課、現(xiàn)場參觀學習資料管理方法等活動，受到了強烈的震動，大家被桃源縣實驗學校學校全體師生嚴謹求實的作風、細致規(guī)范的管理深深感染。參觀考察結(jié)束后，來自全縣的教導主任們熱烈討論，暢想著通過本次培訓后，在自己學校進一步推動課堂教學進行實質(zhì)性的改革，尋求科學的教學管理辦法的新突破。
三、幾點體會與反思
有一位好教導主任就一定會帶出一支好的骨干教師隊伍，就能探索出一整套行之有效的教學方式、方法，也一定會取得一個令人滿意的教學成績。事實上，這些年來，許多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓也充分證明了這一點。教導主任的業(yè)務素質(zhì)和管理水平是對學校的辦學質(zhì)量起著舉足輕重的關(guān)鍵左右。因此，可以這樣說，抓住了我縣教導主任素質(zhì)的提高，就等于抓住了發(fā)展我縣教學質(zhì)量提升的關(guān)鍵。正是源于這樣的認識，我校作為全縣中小學教育管理干部的培訓機構(gòu)，在縣教育局的正確領(lǐng)導和師資科的指導下，開創(chuàng)性的舉辦了首期教導主任培訓班。經(jīng)過近一個月的時間，培訓班的工作圓滿結(jié)束，對此，我們的工作體會是：
1、領(lǐng)導重視是搞好干訓工作的前提
市教育局領(lǐng)導對我縣的干訓工作站得高，望得遠，看得準，力度大，措施實。尤其是近幾年來，一直把干訓工作納入到教育局年度和學期的整體工作之中，并多次強調(diào)其重要性和必要性，動員全體學員積極參培，認真學習，不斷提高自己。另外，縣教育局多渠道解決我校在辦學經(jīng)費上的不足和困難，投入大量培訓經(jīng)費，滿足培訓軟硬件的需要。培訓工作開展后，教育局師資科領(lǐng)導都能積極參與到培訓之中，及時了解有關(guān)情況，及時提出相關(guān)要求，及時給予現(xiàn)場指導。由于縣教育局領(lǐng)導的高度重視，為我縣首期初中教導主任培訓工作的正常、有序、健康、順利的開展，并取得成功，從各個方面提供了有利條件。
2、師資建設(shè)是搞好培訓工作的基礎(chǔ)
無論采取什么樣的學習方式，中小學教師培訓都需要一支過硬的師資隊伍。我校堅持精選校外名師和挖掘本校師資潛能相結(jié)合的原則，建立了一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精通、善于傳授的師資隊伍，這也是搞好干訓工作的保證。為此我校采用“專兼結(jié)合和內(nèi)外結(jié)合”的方法，建設(shè)好教師培訓基礎(chǔ)工程。對學員進行集中面授和業(yè)務指導。
3、強化管理是搞好干訓工作的保證
管理出質(zhì)量，管理出效益，好的培訓必須要有好的管理做保證。為進一步加強對參培學員的管理，我們按縣教育局的要求，及時制定并出臺了嚴格的培訓管理制度，制度對學員的出勤、聽講、參與活動、考核和結(jié)業(yè)等都做了明確的規(guī)定和要求。培訓過程中，我們及時按照規(guī)定，檢查學員的執(zhí)行情況，對好的給予表揚，對不夠好的給予批評，并在班級公告欄給予公示。我們的嚴格管理，得到了廣大學員的理解和支持，他們都能積極認真地參加培訓活動。
當然，本期教導主任培訓工作還存在著一些不如人意的地方，譬如：培訓時間較短，較難滿足學員們在時間方面的要求；培訓課程及方式方法可以進一步改革創(chuàng)新，課外活動還可以更加豐富等。我們將根據(jù)學員提出的各種意見、建議，認真總結(jié)經(jīng)驗，解放思想，與時俱進，不斷改進和完善培訓工作，努力為提升我縣教導主任業(yè)務素質(zhì)和管理水平，促進桃源縣基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻。
教導主任個人總結(jié)（三）
本學期，我校要在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導下，以第二個三年規(guī)劃為目標，大力推廣“三疑三探”課堂教學改革，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以素質(zhì)教育為目標，以教研工作為重點，抓常規(guī)教學、抓常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量和辦學效益。
本學期我們要集中全體教師利用業(yè)務學習時間學習“三疑三探”理論，同時組織教師采取自學、教研、聽課、研討等形式進行校本培訓，以教研指導課改，以課改帶動教研。
以“三疑三探”教育模式為主，結(jié)合新課程理論，優(yōu)化教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，從長遠著眼，從小處著手，探索不同課型的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的自主合作探究意識。為了強力推進“三疑三探”教學模式在課堂中的運用工作，繼續(xù)深化新課程改革，提升我校教師的綜合素質(zhì)。我校依據(jù)中心校依據(jù)教學教研計劃，本期在全校教師中舉行“三疑三探”教學模式技能大賽活動。為使這次活動真正收到實效，我要做出明確安排，提出了具體要求，從活動的安排、評課標準到講課時間、地點都做出充分的準備。我校要以以實際行動使“三疑三探”教學模式得以推廣，規(guī)范了教師的教學行為，強化了學生“自主、探究、合作”的學習方式，提升了課改理念，提升了綜合素質(zhì)。
針對同志們不適應“三疑三探”教學模式的現(xiàn)狀，我首先要從自己做起，帶領(lǐng)大家認真理論， 揣摩所擔任學科的教學特點。組織全體教師觀看“三疑三探”電教課，看后評一評，哪些地方我們能借鑒，哪些方法我們在課堂上能用。我校堅持推門聽課制，事先也不和誰打招呼，上課后隨時進教室聽課，聽后要評，主要是要找問題，共同探索改進方法。
本期里，我校要堅持把校本研究當作推進新課改的主要手段，提高教師專業(yè)成長的重要途徑、提高教學質(zhì)量的突破口來抓。以學習為基礎(chǔ)，活動為平臺，反思為根本，課題為載體，引領(lǐng)為途徑，逐步向“教研工作課題化，課題研究經(jīng)�；边~進。我校要做好以下工作：1、完善校本教研制度，創(chuàng)設(shè)校本教研機制。如聽評課制度、教師反思制度、骨干引領(lǐng)制度、日常教研活動制度、教研組獎罰制度，做到用制度規(guī)范人、引導人、激勵人。2、以校本培訓為起點，發(fā)揮教研網(wǎng)絡作用，傾力進行教研組建設(shè)。定期進行輔導講座制度，幫助教師了解校本教研、走進校本教研、參與校本教研，做校本教研的主人。(www.gymyzhishaji.com)學校聽課活動，突出實效，嚴禁求形式、走過程。盡可能保證每位教師每期講一節(jié)公開課。通過課題帶動、個案研究、教學觀摩、教學反思、科學評價等途徑，切實解決學校教學教研中存在的主要問題，從而提高課堂教學效益。通過幫帶活動，為教師提高專業(yè)水平提供條件，為學生自主探究、合作交流創(chuàng)設(shè)氛圍。
本學期，我校堅持以教學為中心，狠抓常規(guī)管理。打算這樣做：1.加強常檢力度。變一月一檢為一周一檢，重點查看備課、上課、學生作業(yè)批改、電教課收看等。2.加強教學計劃 落實力度。學校要求各課任教師根據(jù)開學初制定的教學計劃進行再細化，每周一上交本周所要計劃教學的內(nèi)容、復習的內(nèi)容，學校周五下午通過查訪學生等形式進行檢查落實。對完不成計劃任務的教師督促其進行整改。3.加強平時抽測力度。學校變月抽測為周抽測。學校規(guī)定每周五下午為統(tǒng)一抽測時間，下周一集中時間進行總結(jié)，查漏補缺。4.加強教師考勤監(jiān)控力度。每周一、四下午6點到7點半為法定教師集體辦公時間，原則上不允許請假。
本期，我校要加強畢業(yè)班復習備考工作，計劃做如下工作：1、對學校教師進行座談培訓，重新“洗腦”，使他們認清形勢，戒驕戒躁，樹立正確教師觀、教育觀、質(zhì)量觀。 2、重新調(diào)整畢業(yè)班教學目標，加大畢業(yè)班教師獎罰力度。3、為每一位畢業(yè)生確定所包教師，責任到人。4、學校制定整體復習工作計劃，各科任教師制定學科計劃。5、認真落實“三疑三探”推廣工作，抓課堂教學，做好師生減負工作，走輕負高效之路。
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