中心小學教學教研工作計劃

　　中心小學教學教研工作計劃
　　
　　一、指導思想
　　
　　以縣教研室2014-2015學年的工作計劃為指導，落實縣局"創(chuàng)強提質(zhì)改課堂"的中心工作，以關注教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展、終身發(fā)展為基點，以"促進均衡、提升質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學校"為目標，進一步完善制度，落實常規(guī)管理，深化課堂教學改革，大力構建高效課堂，力促全鎮(zhèn)教學質(zhì)量全面均衡發(fā)展。
　　
　　二、工作重點
　　
　　增強責任意識，塑造良師形象；
　　
　　增強科研意識，提升教師素養(yǎng)；
　　
　　聚焦課堂改革，打造高效課堂；
　　
　　優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
　　
　　三、主要措施
　　
　　（一）加強隊伍建設，提升教師素養(yǎng)
　　
　　1、增強責任意識，樹立愛崗敬業(yè)，恪盡職守的師表形象。組織教師學習郁南縣"人民好教師"的先進事跡，積極開展"立德樹人，立教圓夢"的師德建設主題活動。的教圓夢任意識，樹立愛崗敬業(yè)，恪盡職守的師表形象。組織教師深入進一步增強教師的社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻。在教師節(jié)前夕開展"園丁頌"師生征文比賽活動。
　　
　　2、加強校本培訓，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
　　
　　（1）深入學習領會《課程標準（2011）導讀與實施》的精神。各校通過集中與自學的形式，認真研讀課標精神，正確理解"以人為本"的新課程發(fā)展核心理念，切實轉變教與學方式，全面提高教育教學質(zhì)量。
　　
　�。�2）增強科研興校意識，以課題研究為載體，全面提升教師素質(zhì)。更新教師觀念，養(yǎng)成勤讀、善思、勤寫的習慣，擴大知識面，增加信息量，樹立終身學習的自覺性。
　　
　�。�3）開展豐富多樣、實效性強的教研活動，盡力為青年教師提供展示個人才能的舞臺。選拔和培養(yǎng)更多的學科優(yōu)秀教師，壯大骨干教師隊伍，走名師養(yǎng)校和精師強校之路。
　　
　　3、修訂完善《都城鎮(zhèn)中心小學教育教學成績獎勵辦法》，實施獎教獎學制度，激勵廣大教師積極參與教學實驗和教育科研活動。
　　
　　（二）聚焦課堂改革，打造高效課堂
　　
　　1、認真貫徹縣教研室《關于落實"創(chuàng)強提質(zhì)改課堂"的工作思路，構建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導意見》，制定《課堂教學改革行動方案》，大力構建高效的本土化教學模式。在模式的創(chuàng)建中，要求各校大膽借鑒外地名校的成功經(jīng)驗，在學習他人的基礎上創(chuàng)出自己的特色。堅持"先學后教，教為主導，學為主體，練為主線"的課堂教學原則，結合學生實際確定一種適合各個學科共同使用的高效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質(zhì)性的改革階段，使學生真正成為學習的主人。2013年9月30前，(www.gymyzhishaji.com)各校要把本校創(chuàng)建高效教學模式上報縣鎮(zhèn)中心小學備案。2014年5月，縣教研室將對各學校的教學模式進行評審。
　　
　　2、以活動為抓手，開展豐富多彩的校本教研活動。繼續(xù)加強學校教研組建設，組織好集體備課，觀課、研課、賽課等系列活動。以縣局提出的"智慧課堂、快樂校園"為主線，大膽探索、建構學生樂學、會學的高效教學模式。各校要將如何優(yōu)化學生學習方式與教師教學方式作為課改重點進行研究，切實提高40分鐘的教學質(zhì)量。鎮(zhèn)業(yè)務組將有針對性地開展教學調(diào)研，幫助學校或教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結經(jīng)驗并及時推廣，努力縮小校際間的教學差異，全面提高教學質(zhì)量。計劃2013年10月，各校以"高效優(yōu)質(zhì)"為主題舉行"有效課堂教學能手"評比活動，通過有效交流、有效探究，共同提升。
　　
　　3、細抓常規(guī)工作，夯實提高教學質(zhì)量的基礎。一是從"三個一"抓起：從一年級抓起，從新生進校的第一天抓起，從最后一名學習基礎差的學生抓起，力爭使每個學生會學習、能學習。二是要求做到"四備":備課備目標，備課備練習，備課備操作，備課抓集體。三是強調(diào)"五個注重":注重即時訓練，注重訓練內(nèi)容，注重訓練節(jié)奏，注重調(diào)動情緒，注重嚴格考試，消滅不合格現(xiàn)象，夯實基礎教育根基。鎮(zhèn)中心小學將不定期進行指導評估，隨機對學生進行能力測評，并將其作為學校百分考核工作評估的重要指標之一。
　　
　　4、加強校園網(wǎng)建設，加快"班班通"步伐，推進網(wǎng)絡教學資源的應用。強化教師信息技術能力的培訓，進一步優(yōu)化信息技術與學科教學的整合。組織教師踴躍參加縣"創(chuàng)域杯"中小學教師信息技術應用競賽活動（9月）。
　　
　�。ㄈ�）優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
　　
　　1、抓實常規(guī)過程管理，提高精細化管理水平。
　　
　　各校要增強質(zhì)量意識，在"細節(jié)"和"落實"上狠下功夫，以"精細的管理，精心的態(tài)度，精致的過程"爭創(chuàng)"精品的成果".積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規(guī)范（試行）》的文件精神，全面貫徹《郁南縣中小學教學常規(guī)基本要求》和《都城鎮(zhèn)學校管理工作"壹百分"考核辦法》，完善教學常規(guī)督查制度，加強教學各個環(huán)節(jié)的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規(guī)范辦學與教育教學高質(zhì)量和諧并進。學校行政要深入課堂聽課、評課，了解教師的教學情況和學校的教學現(xiàn)狀，找出提高教學質(zhì)量的對策。年內(nèi)將對全鎮(zhèn)小學進行一次年度教學常規(guī)檢查評比，并對檢查情況進行通報。同時，要注重學生的過程管理，健全學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
　　
　　2、完善教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
　　
　�。�1）深入調(diào)研檢查，嚴格執(zhí)行教學過程管理有關制度。各校每月進行一次教學常規(guī)全面檢查，中心小學每月抽檢2-3所學校，切實抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教學行為與紀律。對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進。對薄弱學校加強視導，對薄弱學科及教師加強指導與疏導，力促教學質(zhì)量整體提升。
　　
　�。�2）完善教學評價機制，加強對學生學業(yè)質(zhì)量和教師教學質(zhì)量的跟蹤。各校要認真做好單元過關、期中檢測、學科基礎知識競賽、期末檢測及音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測，對學生實施多元化評價，想方設法促進學生全面發(fā)展。
　　
　　3、加大課堂教學的監(jiān)控力度，實行推門聽課或調(diào)研抽測。
　　
　　繼續(xù)開展推門聽課、隨機點課和調(diào)研抽測活動，促各校行政領導、教研組也必須隨機推門聽課、隨機點課，組織教師聽課，促全體教師認真?zhèn)浜谜n、上好課，使學校及時了解教師的課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學的問題，調(diào)整課堂教學策略。
　　
　　4、狠抓考紀考風建設，樹立正確的質(zhì)量觀和價值觀。
　　
　　結合縣局《關于做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》和《都城鎮(zhèn)中心小學教師獎勵性績效工資考核方案》，協(xié)助做好教學工作實績考核和管理工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，培養(yǎng)學生良好的應試品德。堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后，在評優(yōu)評先中實行一票否決。
　　
　�。ㄋ模┳�實課題研究，提升科研能力
　　
　　1、以課題引領教學研究，促教師專業(yè)成長。各校要強化科研興教、科研興校的意識，用課題研究給課改補鈣。堅持"問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果"的科研理念，立足有效課堂，及時研討解決教學中遇到的新問題，扎實開展小專題研究系列活動，不斷積累研究資料，切實提供研究成果，擴大受益面。
　　
　　2、加強課題過程管理，提高科研工作實效。各校要規(guī)范小專題管理，加強理論學習，指導教師按照課題實施步驟認真開展研究，并做好過程性資料的收集與整理。若遇到困難，須及時研討，及時修改，調(diào)整研究計劃。平時上教研課，必須結合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，可以輕松座談形式組織研討，各抒己見，形成共識。2013年12月下旬，鎮(zhèn)業(yè)務組將對小課題研究檢查、驗收。
　　
　　3、健全教科研管理制度和教學研究激勵機制，鼓勵教師專業(yè)發(fā)展，支持教師參加各科培訓和教研活動。各校要把教師的教研情況列入考核內(nèi)容，使教師的研究成果能夠得到關注和分享，對取得研究成果的教師給予表彰和獎勵，從而最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
　　
　　4、積極利用各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
　　
　�。ㄎ澹┳ズ眯∥蹇平虒W，促學生全面發(fā)展
　　
　　1、執(zhí)行體育、衛(wèi)生兩個條例和體質(zhì)健康標準，踴躍參加各級各類藝術教研及競賽活動，以競賽促發(fā)展，促提高。開展豐富的文體活動，陶冶學生審美情操，配合上級把書法列入義務教育階段必修課的有關工作，不斷提高學生的藝術修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
　　
　　2、堅持開展"體育、藝術2+1項目",促素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展。各校務必開齊開足音樂、體育（含衛(wèi)生與健康）、美術、綜合實踐課程，落實"大課間",確保學生每天一小時的校園體育活動。營造良好的校園育人環(huán)境，為學生的健康成長、終身發(fā)展奠定良好基礎。
　　
　　3、開展豐富多彩的文體活動，提高師生幸福指數(shù)。初擬11月舉行2013年都城鎮(zhèn)小學生運動會；12月各校舉行師生體藝節(jié)或郊游活動。
　　
　�。�六）大力推廣普通話，創(chuàng)文明和諧校園。
　　
　　繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和縣、鎮(zhèn)《關于進一步開展推廣普通話活動的實施方案》，以"推廣普通話，共筑中國夢"為主題，扎實開展第16屆推廣全國普通話宣傳周活動【粵教語（2013）14號文】。各校要進一步加強領導，制訂有關活動方案，強化措施，切實提高"推普"實效。要求各校語文課必須全程使用普通話（英語除外），其他學科的教學必須使用普通話80%以上。校內(nèi)的大小會議、課間交流均使用普通話，營造校園里時時處處使用普通話的良好氛圍，大力創(chuàng)建文明和諧校園。
　　
　　新的學年，我們將堅持"改革創(chuàng)新，和諧發(fā)展"的辦學理念，以會寧精神為動力，勤懇工作，創(chuàng)新發(fā)展，強力推進課程改革，力促學校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為建設教育強鎮(zhèn)、強縣作出積極貢獻！
　　
　　二0一四年九月
　　

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