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初一語文備課組工作總結(jié)（通用13篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的初一語文備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一語文備課組工作總結(jié) 1
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七年級語文備課組的四位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
一、制定目標計劃
學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在教學(xué)中有計劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、注重集體備課
嚴格按照學(xué)校布置的要求，進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進一步明確課文的重點、難點，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標，確定教學(xué)流程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標準，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
三、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用。加強古詩詞的背誦和默寫， 強化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。
2、加強閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章，并配以典型的練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點，結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。 注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，認真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點，有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語賞析的能力，理解主旨的能力，分析文章寫作手法的能力等。
3、豐富學(xué)生的詞匯，加強寫作指導(dǎo)，
把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時間，讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給學(xué)生們展示的機會，豐富他們的知識，以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的`知識系統(tǒng)，學(xué)年初對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量
認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。在此基礎(chǔ)上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
五、積極參加教科研活動
積極參加教科研活動和各種培訓(xùn)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取別人的長處，并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課，多次參加評課活動，積極撰寫論文，取得了一定的成績。
六、開展語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣。
為了進一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
七、取得的成績
高xx：
2013年做校級示范課《傷仲永》
2013年做校級示范課《安塞腰鼓》
2013年在余映潮培訓(xùn)活動中做《老王》一課。
2012年被評為區(qū)級學(xué)科帶頭人
2013年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
2013年論文《初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力的實踐與思考》獲天津市基礎(chǔ)教育 “教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認定。
2013年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。
2013年教學(xué)小現(xiàn)象獲校二等獎。
2013年獲校硬筆書法大賽二等獎。
孫xx：
2012年做校級展示課《皇帝的新裝》
2013年做校級展示課《夸父逐日》
2013年做區(qū)級公開課《寫作技巧訓(xùn)練》
2013年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)特等獎
2013年教學(xué)小現(xiàn)象獲校一等獎。
安xx：
2013年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
屈xx：
2013年獲第15屆語文報杯全國中學(xué)生作文大賽中獲輔導(dǎo)一等獎
本學(xué)年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進步，但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚長處，爭取使語文教學(xué)工作上一個臺階。
初一語文備課組工作總結(jié) 2
xx學(xué)年度已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組兩位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的教育教學(xué)成績�，F(xiàn)對本學(xué)年的主要工作總結(jié)如下：
一、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)年七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。
二、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
三、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期，我們針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動。
本學(xué)年七年級語文備課組積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘?qū)W生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活。本學(xué)年我們除了組織學(xué)生參加了市區(qū)有關(guān)活動外，我們還舉行了觀看“中央電視臺2010宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的'學(xué)習(xí)濃厚興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。
五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。
本學(xué)年七年級語文備課組教師形成了一個共識：通過培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。
六、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平。
本學(xué)年七年級語文備課組兩位語文教師都承擔了校級公開課，互相聽課，并及時點評，指出不足，對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。每位老師都潛心鉆研，精心設(shè)計，本學(xué)年“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。如胡老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘；邱老師的課舒展自如、灑脫奔放，并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的邱老師自從擔任七（1）班語文教學(xué)工作，把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每天早上第一個來到辦公室，給我們年輕老師做了很好的榜樣，用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。不論是老課文還是新課文，都認真對待。教學(xué)個案詳細，不僅備內(nèi)容而且備教法；不僅備教材而且備學(xué)生，從字、詞到閱讀，從課內(nèi)到拓展，每一個環(huán)節(jié)都認真?zhèn)湔n。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí)，值得大家欽佩。
七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每周星期一的第六節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究教法，通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，從而達到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。
初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。
初一語文備課組工作總結(jié) 3
本學(xué)期，初一語文備課組在語文教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教研室的要求：每周集體備課說課，并事先安排活動主講人和
活動內(nèi)容，在每位老師的積極配合和參與活動下，全體備課組的語文教師 都圓滿出色地完成了任務(wù)，我們備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃 ,狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié) 如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生 的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七年級教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進行了6次公開課、研究課、示范課、匯報課活動，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案 、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實的.基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅持聽課制度 ,本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月8節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次教師示范課、展示課活動。每次，無論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認真準備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標。邀請各年級同科教師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能認真改進，這樣就有效地促進了每個教師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能吸收他人長處，彌補己身之不足。
初一語文備課組工作總結(jié) 4
我們初一語文備課組這學(xué)期來，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語文教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。
團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔任兩個班的教學(xué)工作，有三位教師還擔任了班主任工作，但備課組活動從無缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研等件件工作積極參與。
合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：
①課堂教學(xué)資料共享。
②單元練習(xí)包干。備課組制訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時、人、量。每個成員屆時都認真完成。
�、鄞罂紡�(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學(xué)期下來，備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實上，激烈的'競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。
為了進一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、古詩朗誦等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)
勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
“路漫漫其修遠兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
初一語文備課組工作總結(jié) 5
在又一個學(xué)期過去的時候，回首過去，總結(jié)反思這一學(xué)期的”工作，感受頗多�，F(xiàn)做如下總結(jié)。
一、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期七年級語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。課堂上表達一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。充分表達師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。
二、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實踐力量。
新課程改革正是對今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的`促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐力量，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。本學(xué)期，我們針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法。如夯實根底：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積存：課外閱讀每日一段，讀書筆記每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。
三、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平
本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師擔當了校級公開課，教師們相互聽課，并準時點評，指出缺乏，以引起大家的重視，兩位教師對教學(xué)進展了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位教師潛心鉆研，細心設(shè)計，本期“同課異構(gòu)”活動開得比擬勝利，形成了各自的特色。
四、加強備課組活動，保證有足夠的時間進展組內(nèi)活動，研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體，開展課堂教學(xué)討論活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體才智的分散，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五、六節(jié)課我們七年級語文組教師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，討論教法，以期提高課堂教學(xué)效率。
初一語文備課組工作總結(jié) 6
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二.主要工作情況
一）、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組共8位教師,7位女教師,一位男教師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。在教育管理和語文教學(xué)等工作方面則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。年青教師對老教師十分尊重，積極請教；老教師對年輕教師有問必答、有求必應(yīng)，從不保守，從不擺架子，積極、認真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動。全組教師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，因此發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務(wù)處明確提出意見或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習(xí)題研究、課堂組織研究、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。有關(guān)如何突破難題，老師們不但在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行。正是這樣，才使得十四個班的兩個宏志班、十二個平行班級齊頭并進、整體水平不斷提升。
1.開展落實集體備課活動，提升教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，主講教師還要做出課件，準備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提升課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況，組織全組教師認真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的'放矢。
2.有效的落實了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日交流課堂體會，還設(shè)計出不同的形式鞏固作業(yè)，例如字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實本周雙基的掌握等。
3.有序地開展課堂教學(xué)研究活動，做好教研課的講課聽課評課工作。本學(xué)期時間短、任務(wù)重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M行了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂準備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進另一個老師的課堂，去認真觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去實驗。在學(xué)校舉行的高效課堂聽評課活動中，我組成員積極參，加無一人次請假或缺席。
二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組8位成員有4個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。高效課堂、公開課、聽評課等各項教研活動，件件工作積極參與，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校舉行的高效課堂活動中，積極主動，爭先報名參加，其他幾位年輕教師石嫚、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項活動當成成長的機會去珍惜，表現(xiàn)出教師應(yīng)該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高水平。
三）、合作、競爭、交流，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提升工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂�！焙献�，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提升學(xué)生的成績。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠�！班�，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看�！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流，因此我們能取長補短，相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因此年輕人成長特別快。
四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提升教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預(yù)期的效果。
初一語文備課組工作總結(jié) 7
本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容以單元要點為主，兼顧學(xué)習(xí)20xx版新課標更新條款和新編的初中語文教研成果。同時，我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要利用創(chuàng)新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問題，并明確提出下一階段的教學(xué)目標、策略，特別是應(yīng)該瞄準臨界生的奮斗目標，做到心中有數(shù)、胸有成竹。
值得欣慰的是，三位教師都能利用多媒體實施具體的教學(xué)。初一學(xué)生形象思維發(fā)達，好奇心很強，利用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負面效應(yīng)。例如，我們都能先引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點的基礎(chǔ)上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語文教學(xué)服務(wù)。蔡老師和李老師代表本備課組參加了我校公開教學(xué)活動，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進度的課時安排，到課堂提問回答等細節(jié)，無不重視學(xué)生掌握知識和能力培養(yǎng)的跟蹤。我們一致認為，這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒參與，跟以前的孩子不同，語文學(xué)習(xí)任務(wù)都必須用逼迫才能落實到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節(jié)凸顯重要。這也是教學(xué)常規(guī)必須狠抓到底的主要任務(wù)。我們都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查來檢閱了。
第三，本備課組成員都能積極參加市區(qū)校三個不同級別的初一語文教研活動，在活動中熱情主動，參與片區(qū)的.教學(xué)課題研討的過程中，能暢所欲言，與他人互動交流認識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過這種走出去、請進來的途徑，來豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，共同提升語文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，例如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學(xué)校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習(xí)作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業(yè)量基本統(tǒng)一，單元考試時間絕對統(tǒng)一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開。大家長期通力配合，愉快合作，完成任務(wù)也實現(xiàn)及時高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個年級的學(xué)生在漢字的認知和書寫方面還很薄弱，考卷出現(xiàn)錯別字很普遍，語文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現(xiàn)偏頗。寫作水平不高，部分學(xué)生寫不到規(guī)定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問題還需要下個學(xué)期通過課堂訓(xùn)練得到逐步改善。
初一語文備課組工作總結(jié) 8
我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想，明確“打造高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量”的目標，堅持走學(xué)教案的教學(xué)模式，攜手并進，很好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、一學(xué)期所做的工作回顧
1、認真制定備課組教學(xué)工作計劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的目標及應(yīng)達成的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。
2、統(tǒng)一思想，明確分工，定位到人。我們堅持“備前研討，備中切磋，備后交流”，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動，全年級語文教學(xué)既堅持同一進度、同一學(xué)教案、同一練習(xí)，又在平時教學(xué)過程中各顯個性化教學(xué)，并能互通有無，及時調(diào)整，以期節(jié)時增效。具體做法是：
1）課文閱讀教學(xué)中，實行分工合作集體備課。由于備課時需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。
2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷，以求更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高。
3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成；二是日記、應(yīng)用文、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，每班也都超量完成，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高。
4）積極開展組內(nèi)聽課活動。通過互聽互評，老師間相互交流，相互取長補短，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高，對學(xué)教案的理解、編制和使用有了更加全面而深刻的認識。本學(xué)期我初一語文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的`教學(xué)水平，提高了全組的備課能力。
5）積極承辦教學(xué)研討活動，并得到肯定與好評。本學(xué)期，我組作為區(qū)語文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展示活動，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評。
6）組織開展各方面的語文活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
二、積累的經(jīng)驗
1、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問題，工作中大家都服從安排，不計個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進行探討，正因如此，我們10個班基本能齊頭并進，班級差距不斷縮小。
2、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平，更符合初一語文課堂的特點。
3、教學(xué)過程中我們努力實踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、存在的問題及改正措施
1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷將學(xué)教案的編制與使用水平加以提升。我們組的10位教師教學(xué)經(jīng)歷相距甚大，今后我們要擠出更多的時間多研討，不斷更新知識儲備，積淀自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標準要求；
2、要讓每一位老師都能成為名師，具備獨擋一面的能力和水平。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，面向中考，使之有序而有效。
總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作。
下學(xué)期，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好。
初一語文備課組工作總結(jié) 9
我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想，樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、開展集體教研活動，提升教師業(yè)務(wù)水平。
1.研究新教材，做好整學(xué)期的教學(xué)進度計劃。初中語文全面更換新教材，保留了原教材2/3的課文，且在保留課文的教學(xué)目標上提出了新的設(shè)想。我們備課組認真研讀整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)計劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2．本學(xué)期，備課組成員能積極參加每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益，各抒己見，確定好單元教學(xué)的進度及目標，研究重點難點的分布及處理，這大大提高了單元教學(xué)的計劃性和目的性；對重點篇目進行具體討論，特別是新增添篇目多次進行具體詳細的.討論，這大大改變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。
3．繼續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期，我們初一語文組積極聽課，而且是推門聽課，且聽完課后還會認真評課，分析課堂優(yōu)點和不足。
4．繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)能力。彼此開展了相互聽課評課活動，對青年教師進行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)工作，提高學(xué)生語文能力
1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑，所以我們備課組非常重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí)，而學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)必做的三件事：一是讀課文兩次并標上段號；二是抄寫課后詞1次；三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”部分。
2、重視課內(nèi)文言文知識的積累。文言文知識比較零碎，需要平時積累，所以每上完一課文言文，我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言知識。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。
3、繼續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們繼續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進行針對性的強化訓(xùn)練，利用專題本分散到每周作業(yè)中去，幫助學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。
三、存在的問題及改正措施：
1、較少開展語文實踐活動，在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外知識是比較缺乏的，而我們可以通過開展一些活動來拓展知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、重視知識拓展的同時，基礎(chǔ)知識沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文基礎(chǔ)是較差的，前半學(xué)期我們根據(jù)往屆經(jīng)驗，重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀能力的培養(yǎng)，可是與此同時，對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實缺乏強化訓(xùn)練，期中考試暴露出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點。后半學(xué)期，我們備課組加強了基礎(chǔ)知識的落實，如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。
3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化。本學(xué)期我們繼續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生出現(xiàn)的問題相對集中，我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式，根據(jù)學(xué)生作文出現(xiàn)的問題講作文，讓學(xué)生了解自己作文出現(xiàn)的問題，但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo)，學(xué)生無法形成系統(tǒng)的知識。下學(xué)期我們將會在此基礎(chǔ)上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生作文水平更上一個臺階。
總之，初一年級語文備課組合作氣氛活躍，學(xué)習(xí)熱情飽滿。每人都出色地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù)，是一個團結(jié)、和諧、上進的團體，堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和成功!
初一語文備課組工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動。
組內(nèi)教師加強了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗得失，取長補短，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一.有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時的教學(xué)中，充分利用業(yè)余的時間，加強集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量健全備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平時加強互相聽課，改善教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提升教學(xué)效率。
其次，加強反饋，研究對策。
每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后，都能作好認真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊，與課文相配套，重視課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的'預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷，作為適當?shù)难a充。
第四，組內(nèi)教師積極參與各項讀書活動
本學(xué)期活動較多，參加書香校園評比的籌備工作，舉辦了校園讀書周活動，進行閱讀漂流，努力提升學(xué)生閱讀興趣，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。
在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體不錯，比學(xué)生入學(xué)時的成績提升了一個等級。
初一語文備課組工作總結(jié) 11
每到學(xué)期末總不免感嘆時光荏苒，匆匆而逝！本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)任命我為初一語文備課組組長，我誠惶誠恐，唯恐干不好辜負了領(lǐng)導(dǎo)的信任，影響學(xué)校的整體工作進展。所以在本學(xué)期當中，我本著一顆敬業(yè)樂業(yè)的誠心和一份一絲不茍的工作態(tài)度，盡我所能的，按照學(xué)校要求帶領(lǐng)本組其他5位成員，認真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于推行講學(xué)稿教學(xué)模式的教育教學(xué)工作計劃，切實抓好各項常規(guī)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，有取得進步的喜悅，也有工作不力的困惑，下面我就對本學(xué)期的主要工作簡單地做以下總結(jié)：
一、本學(xué)期所作的工作：
�。ㄒ唬⒍ㄓ媱�，定目標。
學(xué)期初，我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)思路，依據(jù)講學(xué)稿教學(xué)模式對備課、上課的具體要求，指定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓新來我校、缺乏經(jīng)驗的王迎梅、呂艷雪兩位教師對講學(xué)稿有深入地認識，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后講學(xué)稿教學(xué)的順利推行與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ�、做好新老幫教的“傳、幫、帶”工作，并初見成效。
我們組六位教師中，有是兩位新調(diào)來的，通過新老幫教使她們在最短的時間內(nèi)快速熟悉本學(xué)校的管理模式、教學(xué)要求、講學(xué)稿的教學(xué)模式等。我作為備課組長帶頭擔當起幫教新老師的重任，作為老教師的楊緋艷老師隨身體不適，也能勇挑重擔、以身作則，擔負起幫教的角色，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，不惜占用自己的課余時間，為新老師答疑解惑，指點迷津，一學(xué)期下來，王迎梅、呂艷雪兩位新老師在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷的總結(jié)，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，在課堂教學(xué)、教學(xué)成績等方面也都取得了巨大的進步。
�。ㄈ�、按時參加教研活動，認真組織聽評課、賽講課等活動，加強集體備課。
為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)，我組積極響應(yīng)學(xué)校教研新改每周二下午為時三節(jié)課的教研活動，組織本組成員按時參加語文教研組活動，努力做到認真聽課、詳細記錄、多元化評課、集體備課集體參與等。鼓勵青年教師積極參加賽講課，發(fā)揮集體智慧，針對學(xué)生學(xué)情，備出最適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿，龐老師和呂老師在賽講課活動中取得了不錯的成績。每次集體備課時由經(jīng)驗豐富的楊老師統(tǒng)籌分析每單元的教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)所需的講學(xué)稿：教學(xué)該單元前，由主備教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。其他教師根據(jù)自己的理解提出合理的可行性建議或意見，對初稿進行修改，再由備課組長或最年長經(jīng)驗最豐富的老教師審核敲定，保證發(fā)到學(xué)生手里的講學(xué)稿是集集體智慧于一稿的優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿（學(xué)案）。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
�。ㄋ模�、認真落實培優(yōu)幫困工作
本著“不放棄任何一個學(xué)生”、“讓每一個孩子都盡可能地得到最大限度的發(fā)展”的教育原則，提高尖子生的閱讀寫作能力、學(xué)困生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，本組開展了“妙筆生花”培優(yōu)班、“我積累、我成長”提高班，學(xué)生興趣濃厚，培優(yōu)班以閱讀寫作為主，提高班以基礎(chǔ)積累為主，讓每一個學(xué)生都獲得應(yīng)有的提升和發(fā)展。
�。ㄎ澹�、認真開展第二課堂活動。為豐富學(xué)生的業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫等語文能力，結(jié)合學(xué)校工作安排及語文教研室的工作計劃，本學(xué)期我們組搞了四次第二課堂活動：“手抄報評比”、“鋼筆字比賽”、“中外名著讀后感評比”、“現(xiàn)場作文競賽”。每項活動均取得了較好的效果，且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文、參與語文活動的積極性！
（六）、考前圍繞考點精心備出優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)講學(xué)稿。
組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，集體攻關(guān)，實現(xiàn)資源共享。從基礎(chǔ)落實、課文理解與分析、做題技巧指導(dǎo)、作文優(yōu)化指導(dǎo)等方面?zhèn)涑鰞?yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)字詞復(fù)習(xí)稿、文言詩詞復(fù)習(xí)稿、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)講學(xué)稿等。通過復(fù)習(xí)講學(xué)稿將重點知識梳理出來，方便學(xué)生復(fù)習(xí)；同時在練習(xí)地過程中了解學(xué)生的能力和掌握情況，再次進行有的放矢的教學(xué)與指導(dǎo)。
�。ㄆ撸�、堅持每月一考，及時了解學(xué)生掌握情況，以便有效地調(diào)整教學(xué)。本學(xué)期中共進行了四次全年級的月考。每次考試卷的設(shè)計都嚴格按照區(qū)教研室的期末考試指導(dǎo)思想來進行設(shè)計，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時的教學(xué)中也注意強調(diào)應(yīng)考技巧。在潛移默化中提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
二、存在的.不足：
1，對于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)情的了解不夠，只是學(xué)生在拼音考察中一再失利，到后半學(xué)期才發(fā)現(xiàn)并開始彌補，略顯得晚了一些；
2，對講學(xué)稿的集體備課模式的操作不夠熟練，導(dǎo)致有些工作滯后了；
3，對臨界點的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)撫差效果不夠顯著；
4，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。
三、今后的工作方向：
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、明確組內(nèi)成員的職責(zé)，利用假期進行初次備課，為下學(xué)期工作的順利開展做好準備。
2、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。
3、拓寬學(xué)生的閱讀面，有關(guān)閱讀分析能力的培養(yǎng)工作要常抓不懈。
4、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
總之，在下一學(xué)期的工作當中，我會以前車之鑒時刻提醒自己，并將努力帶領(lǐng)本組成員認真鉆研、不斷的挖掘、總結(jié)與完善講學(xué)稿教學(xué)之于語文教學(xué)的優(yōu)勢，爭取在各項工作中取得更大的進步。
初一語文備課組工作總結(jié) 12
七年級語文備課組共有教師8人，年齡皆在35周歲以下，其中，有新教師4人。教師隊伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體等手段幫助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、不斷更新教育觀念及嚴厲教研時間。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培育學(xué)生的道德情操，有助于培育學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟，有助于培育學(xué)生喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、共性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。
二、留意培育學(xué)生養(yǎng)成觀看、積存、思索和多寫多改的習(xí)慣。
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀看多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，教師定期檢查催促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。
加強書寫習(xí)慣的培育，實施每日練字規(guī)劃，堅持較好，學(xué)校大廳展覽一次，題為“七年級書法競賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。
盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀時機，班內(nèi)集有小型書庫互補（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無。）
各班都辦有手抄報等，許多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組教師積極選送作品參與各種征文競賽。又自愿訂購報刊雜志多份，不斷擴大學(xué)生視野。
這學(xué)期我們進行了不同規(guī)模的作文大賽兩次，一次是漳州市“我最寵愛的教師”征文，一次全年級都參與的作文大賽，并在大廳展出。我們還積極鼓舞學(xué)生參與了各項全國性作文大賽，如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。
三、注意培育青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化，備課組采納多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：
1、制造良好的教研氣氛。
2、鼓舞青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給我們。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多教師的好評。
四、重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究，制造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)共性。
課前五分鐘小演講，活潑課堂氣氛，熬煉學(xué)生的表達力量。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了學(xué)生的口才和應(yīng)變力量。加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的時機，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。
五、加強說課、評課的質(zhì)量。
1、說課
以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的'風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。
六、教師們親密協(xié)作，不斷探究教學(xué)新思路。
本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組說科、聽課、評課逾20次；備課組教師進行公開課時積極使用多媒體教學(xué)，錄音機、等使用嫻熟；本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課，組內(nèi)相互聽課已成慣例。
備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹，工作盡職，作業(yè)批改準時，輔導(dǎo)仔細，面對這一屆行為力量和承受力量均不高的的特別群體，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。
固然，在詳細的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價學(xué)生，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，好像都是語文教師的事。教學(xué)實踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。語文是一門開放性很強的學(xué)科，它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以，語文教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標，不斷地提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)教育改革的需要。
下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革，課堂呈現(xiàn)人文生氣，使語文的工具性和人文性到達審美、和諧的有機統(tǒng)一。
初一語文備課組工作總結(jié) 13
驕陽似火，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力�，F(xiàn)將其工作總結(jié)如下：
一、認真擬定教學(xué)計劃和學(xué)期目標。
學(xué)期初，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學(xué)效率。
二、扎實落實集體備課制度。
每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這樣做，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進度的`統(tǒng)一和步驟的一致。
三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
七年級階段，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、積極開展有意義的語文活動。
為進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，力爭共同進步，全面提高 。
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