中小學教育教學自查報告

　　中小學教育教學自查報告
　　
　　根據(jù)蘭西縣教育局下發(fā)的2014年中小學督導評估檢查提綱的內(nèi)容，按照教育局的要求，2014年5月26日我們學校的主管教學教育的主管領導組織學年主任，學科組長對督導評估的六大項23個項內(nèi)容進行了自檢。
　　
　　一、自檢過程：
　　
　　所有的檢查領導，首先學習檢查提綱的內(nèi)容，結(jié)合提綱的項目和學校的教育教學的計劃、制度、評價項目等統(tǒng)一檢查標準，由于學校內(nèi)部對教師、對學年、對教研組、都有評價細則，而且每月都要進行15項的評價檢查，評出分值，所以這次自檢就顯得比較到位，這次檢查實行的是面對面的檢查，根據(jù)提綱內(nèi)容和學校的教育教學評價細則，逐人逐項檢查評價，并且把每個人的教育教學的評價結(jié)果和學年掛鉤，和學科組掛鉤，以便促進學年和學科組對每位老師的平時的檢查評價，不但檢查了評估提綱內(nèi)容的23項的所有內(nèi)容還檢查了提綱以外學校的規(guī)定的檢查項目，如讀書，反思單，雙評單、周學習單等。
　　
　　二、自檢評估結(jié)論：由于學校的教育教學的常規(guī)工作堅持與守住，學校的各項檢查評估檢查都已經(jīng)是常態(tài)化了，每月的教學教育工作的檢查都比較到位，所以這次自檢的結(jié)果學校是滿意的。
　　
　　三、根據(jù)學校教學計劃和教育局的要求，今年在堅持守住和不斷創(chuàng)新中做了如下工作。
　　
　　1、在課題建設中促進教師的專業(yè)發(fā)展
　　
　　2、在堅持每周的反思中走向名師。
　　
　　3、在“雙評”中交流理想課堂建設的智慧。
　　
　　4、天天學習充電中不斷提供正能量
　　
　　5、在教師專業(yè)發(fā)展學校里交流理想課堂建設成果
　　
　　6、在集體備課中給學生提供最好的學習材料
　　
　　7、在校本課程建設中體現(xiàn)學校的關(guān)愛
　　
　　8、在各科教學中整合“綜合實踐活動課”的內(nèi)容。
　　
　　9、在每月綜合評價里提升老師的正能量。
　　
　　10、“走課”制度為理想課堂建設添光彩
　　
　　11、研究作業(yè)改革，適應現(xiàn)代學生的發(fā)展。
　　
　　12、在社團活動的平臺上張揚學生的個性。
　　
　　堅持守住與不斷創(chuàng)新，是我們從事教育教學活動的座右銘，堅持了，我們創(chuàng)造了過去輝煌，以后仍然繼續(xù)堅持，一定會創(chuàng)造未來更亮麗的輝煌。
　　
　　四、存在的問題和下步改進想法 ：
　　
　　1、理想課堂建設對于老師有些老師來說發(fā)展的還不夠平衡。
　　
　　2、個別學科個別老師對課題的理念和方法的掌握還需要加強。對課題建設的認識還有待進一步的提高。
　　
　　3、老師的讀書學習每天充電個別老師還有模糊認識，自己的教書育人的技術(shù)和人文不足，完不成學生對課堂的期待。
　　
　　4、“給學生提供最好的學習材料”減輕學生過重負擔，建設關(guān)愛生命的課堂還要加強，這方面有的老師認識不清，學生的學習興趣還沒有得到最大化。
　　
　　5、對學生的課內(nèi)和課外的評價，個別老師的手法落后，(www.gymyzhishaji.com)評價不能震動人心和走進心靈，情商激活沒功夫。
　　
　　五、改進的方式只有兩條。一是繼續(xù)加大讀書學習的管理評價力度，讓讀書給老師充電，激發(fā)教書育人的熱情。二是強化課題建設，在課題研究中推進教師的技術(shù)和人文水平，為學校的理想課堂建設理想學生的培養(yǎng)，理想學校建設提供源源不斷的正能量。
　　

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