中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
澤林中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)一學(xué)年以來，在市、區(qū)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我校繼續(xù)堅持以"依法辦校，以德治校，科研興校，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校"的治校方略，以"欲求人人成才，先求個個成人；欲求人人優(yōu)秀，先求人人進(jìn)步"為辦學(xué)理念，以"教學(xué)高質(zhì)量，師資高水平，管理高效能，環(huán)境高品牌"為辦學(xué)宗旨，以"德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為主，育人為本"為育人模式，以跨越式發(fā)展為第一要務(wù)，以深化改革為原動力，以隊(duì)伍建設(shè)為驅(qū)動力，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，用穩(wěn)健的步伐將跨越式發(fā)展之路不斷走好、走穩(wěn)、走活。
一、主要工作成績
一學(xué)年來，我校上下，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽(yù)不斷攀升。2011年秋，**中學(xué)在第九屆"寫作杯"全國文學(xué)藝術(shù)作品大賽中被中國寫作協(xié)會評為"先進(jìn)單位"，學(xué)校先后被**市委宣傳部、**市科技局評為"科普示范學(xué)校"，被**市教育局評為"實(shí)驗(yàn)室管理及應(yīng)用先進(jìn)單位""**市最佳文明單位""**市管理三十強(qiáng)學(xué)校""**市實(shí)驗(yàn)室管理及應(yīng)用先進(jìn)單位""**市規(guī)范辦學(xué)年先進(jìn)單位""**市綠色學(xué)校"，被**區(qū)教育局評為"紅旗單位""**區(qū)平安校園"。
2011年秋**區(qū)"課內(nèi)比教學(xué)"活動，**中學(xué)王慧、彭加芬、胡盛紅老師獲得一等獎，王凡、王麗萍等11名教師獲二、三等獎。
2012年"希望杯"全國青少年數(shù)學(xué)大賽，李柔霏、王立楓、余瑞等9名同學(xué)獲國家級一等獎，吳天、王翔煜等54名同學(xué)獲國家級二、三等獎，34名同學(xué)獲省級獎。楊旭明、王紅生等16名教師獲"優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"稱號。2011-2012中國中小學(xué)生作文大賽，李嘉欣、王伊娜、郭柳等7名同學(xué)獲省級一等獎，王亞楠、肖靜雯等15名同學(xué)獲省級二、三等獎，倪曼華、陳改元獲"優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"稱號。(www.gymyzhishaji.com)2012年�？读衷贰烦霭娴谑冢�"澤中星級文明示范學(xué)生"評比活動深入開展，五星級學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的10﹪，星級學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的60﹪。
顯著的辦學(xué)成果和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)使其**中學(xué)成為**市成功辦學(xué)的突出學(xué)校之一，成為**教育的窗口學(xué)校。
二、主要工作回顧
�。ㄒ唬�、以"師德師風(fēng)建設(shè)年"活動為契機(jī)，抓好師德建設(shè)工作，狠抓德育工作，打造一支作風(fēng)過硬、素質(zhì)高強(qiáng)的師生隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學(xué)校一貫重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會，反復(fù)要求干部，要增強(qiáng)以校為家的意識，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍已經(jīng)形成。
2、抓好教師的思想素質(zhì)提高工作。教師是育人的楷模，教師的言行直接影響學(xué)生，一批好的教師就是一所好的學(xué)校。為此學(xué)校黨支部、政教處牢牢抓住提高師德這一核心，結(jié)合"師德師風(fēng)建設(shè)年"活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)**區(qū)教育局出臺的教師"五不準(zhǔn)""禁酒令"等文件，開展了豐富多彩的師德教育活動。全體教師自覺按職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行，形成了"工作中明爭暗比，不甘落后"良好教風(fēng)。五育并重，德育為首。"創(chuàng)名校，做名師，育英才。"成為我校辦學(xué)理念，"捧一顆心來，不帶半根草去"成為我校教師的座右銘，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》成為我校教師的言行標(biāo)尺。
3、自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我們設(shè)立了"校長信箱"、"家長接待日"、"學(xué)校開放日"及監(jiān)督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)"致學(xué)生家長的公開信"、發(fā)放"征詢意見表"、"師德教風(fēng)活動調(diào)查表"等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議。本學(xué)年，我們分別發(fā)放《教師師德調(diào)查問卷》和《師德教風(fēng)家長問卷》，就他們突出反映的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、個別教師岐視后進(jìn)生等問題，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的整改，責(zé)成工會、年級主任等與個別教師進(jìn)行了談話，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀、學(xué)生觀，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系；針對個別教師接受家長宴請等情況，我們出臺了有關(guān)規(guī)定：要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象（杜絕體罰、變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥學(xué)生家長；亂收費(fèi)，亂接受家長宴請，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生家長為自己辦私事）；對一些暫時無法解決的問題，學(xué)校向家長和學(xué)生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。
4、開展系列德育教育活動，以活動為載體，促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成，讓學(xué)生學(xué)會做人。育合格人才，是學(xué)校德育工作的主題。我校在學(xué)生中開展了全方位、多渠道的德育教育活動，讓學(xué)生在活動中陶冶了情操，形成了品質(zhì)，養(yǎng)成了習(xí)慣。本年度"澤中星級文明示范學(xué)生"評比活動繼續(xù)深入開展。"星級學(xué)生"評選方法由學(xué)生推薦，學(xué)生互評，并予以公示。在公示期內(nèi)全校同學(xué)、老師可以監(jiān)督。一經(jīng)舉報某同學(xué)違反某項(xiàng)規(guī)定的，學(xué)校核查屬實(shí)的，馬上取消其星級，并予以公示，最終被評上的星級的同學(xué)將上學(xué)校的光榮榜。通過認(rèn)真抓好教育--訓(xùn)練--評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，促進(jìn)學(xué)生們形成良好的品德，身心健康發(fā)展。
同時學(xué)校還開展學(xué)規(guī)范，學(xué)守則，爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級活動；舉辦了法律知識講座，聘請了法制副校長到我校作法制宣傳講座，加強(qiáng)了法紀(jì)教育；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育，組織了防火、防毒、防震安全演練，提高學(xué)生的安全意識和衛(wèi)生意識；堅持每周一升國旗，利用晨會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、紀(jì)律教育、法律教育，讓學(xué)生會做人等。各班級利用班會對學(xué)生進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律教育。讓每堵墻都會"說話"，校園醒目的位置又增添了新的教書育人的標(biāo)語、畫面、規(guī)章。由于加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，學(xué)生中勤奮守紀(jì)的人多了，講文明講團(tuán)結(jié)的人多了，講衛(wèi)生的多了，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我校學(xué)生大都能按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己，現(xiàn)在良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，為學(xué)校教學(xué)工作的有序開展，教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
（二）、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，本學(xué)年我校緊緊圍繞這個中心開展教育教學(xué)。本學(xué)年教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：立足常規(guī)教學(xué)，狠抓教學(xué)研究。注重基礎(chǔ)年級，突出畢業(yè)年級，抓住年度考評，協(xié)同作戰(zhàn)，共同提高。圍繞這個思路重點(diǎn)開展了以下工作：
1、比教學(xué)提師能，訪萬家鑄師魂。
本學(xué)年度**中學(xué)積極開展"課內(nèi)比教學(xué)"活動，聯(lián)系實(shí)際"寫"、"評"、"改"，真抓實(shí)干"講"、"說"、"評"，掀起一股"比教學(xué)"活動熱潮。
學(xué)科全覆蓋，人人都參與。學(xué)校先后組織開展"個個動筆寫教案"、"集中評選定優(yōu)劣"等教學(xué)比武活動。全校共收到122名教師撰寫的說課和講課教案289份及課件86份。經(jīng)過認(rèn)真評比，分別評選出優(yōu)秀說課和講課教案及課件90份，并分設(shè)一、二、三等獎。
活動形式多樣，比教方法鮮活。學(xué)校統(tǒng)籌安排以學(xué)科教研組為單位按時開展講課、說課、評課課活動，每次評課設(shè)主評教師一名和輔評教師若干名，任務(wù)具體到人，幫扶落實(shí)到位，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)和教研中的傳、幫、帶、導(dǎo)作用。講（說）完必評，評完必改，改后必查，狠抓落實(shí)。9月份以來，全校分層次有步驟地組織講課、說課、評課三種類型共466節(jié)次。
通過"課內(nèi)比教學(xué)"活動，提高了教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)的能力，也增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識，同時也再全校學(xué)生面前樹立了教師的良好的育人形象。
2011年7月以來，**中學(xué)拉開了"千名教師訪萬家"活動的帷幕。
教師家訪全體教師參與，覆蓋全部家庭。鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，鎮(zhèn)外學(xué)生家庭，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等輔助形式進(jìn)行。
學(xué)校注重突出重點(diǎn)，做到"六回訪"；落實(shí)家訪內(nèi)容，做到"六必進(jìn)"；講求實(shí)效，做到"六知道"；遵守紀(jì)律，做到"六不準(zhǔn)"。
學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)。
經(jīng)過扎實(shí)的家訪，**中學(xué)122名教師共走訪和回訪學(xué)生2656名，39名黨員教師與41貧困生結(jié)對幫扶，并建立長效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。
通過家訪，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀，掌握教育的正確方法，通過家訪，增進(jìn)學(xué)校和家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以年級組為單位狠抓"教"的管理。
堅持備、教、批、輔、考有布置、有檢查、有總結(jié)，努力使全體教師做到備課求實(shí)，教課求活，訓(xùn)練求精，批改求細(xì)。堅持常規(guī)教學(xué)周檢查制度，堅持月考制度，以考促教。在堅持常規(guī)教學(xué)管理的同時，注重了集體備課的實(shí)效，在集備和教研活動時有中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備，對教材進(jìn)行認(rèn)真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語、生物幾個備課組比較突出。年級組負(fù)責(zé)人堅持"三個深入"即深入備課組、深入課堂、深入學(xué)生，有針對性地解決教學(xué)問題。
3、精心組織，科學(xué)備考。
學(xué)校始終突出畢業(yè)班工作，充分認(rèn)識到中考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展，被社會認(rèn)同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認(rèn)識。堅持強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)檢查，批改迅速，輔導(dǎo)到位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，落實(shí)"三個捆綁"（領(lǐng)導(dǎo)與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師）到位，及時制定切實(shí)可行的備考計劃，使復(fù)習(xí)、模擬考試都能有條不紊地進(jìn)行。
�。ㄈ�、加大投入，優(yōu)化美化育人環(huán)境
在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級部門的關(guān)懷下，我校設(shè)施配套逐步改善，環(huán)境逐漸美化。針對學(xué)校欄桿比較矮，課間人流量大，學(xué)生安全存在很大隱患，學(xué)校自籌資金，將二至五樓全部按裝了結(jié)實(shí)而美觀的不銹鋼護(hù)欄，及時消除了安全隱患。同時為推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，推進(jìn)新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)效果，提高了教學(xué)效率，學(xué)校積極向上級爭取給每個教室配置了電子白板、電腦，讓每一個學(xué)生坐在教室就能上豐富多彩的多媒體課。目前投資50余萬元的環(huán)形塑膠跑道，投資120余萬元學(xué)生公寓已經(jīng)啟動，預(yù)計2012年9月就能交付使用，育人環(huán)境初見成效。
（四）、學(xué)校安衛(wèi)工作常抓不懈，做到了警鐘長鳴，沒有出現(xiàn)一起安全事故。
1、重視安全教育，增強(qiáng)安全意識，完善安全制度，落實(shí)安全措施
利用晨會和每次集體活動進(jìn)行安全教育，發(fā)放《安全教育告學(xué)生家長書》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生乘車安全、飲食衛(wèi)生、預(yù)防溺水等相關(guān)知識，對師生進(jìn)行安全知識競賽。要求學(xué)生不乘坐麻木、單騎、無牌無證車輛，消除集體安全隱患。開展了"關(guān)愛生命，預(yù)防溺水"主題教育活動，以這次主題教育活動為題，各班出刊了黑板報，并召開了主題班會。
同時學(xué)校建立了"安全警示教育制度"和"周末安全提示"制度，要求全體教職工和學(xué)生確保人身和財產(chǎn)安全。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，對外來人員必須進(jìn)行登記，禁止閑散人員進(jìn)入校園。學(xué)校十分重視安全工作，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山這一觀念。在校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校定期檢查校舍、實(shí)驗(yàn)室、食堂等各個部位及各類設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行整改，消除隱患。本學(xué)年度學(xué)校安裝了視頻監(jiān)控，增高了部分圍墻，招聘了二名保安，由于教育和措施到位，本學(xué)期無安全事故發(fā)生。
2、重視衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣
校容校貌如人的外殼，清潔衛(wèi)生工作正是每天在為校園美容。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)工作，校園堅持每天兩次打掃、一天兩次檢查，一天一公布，一周一評比，一學(xué)期一總結(jié)，同時對亂丟亂扔現(xiàn)象加強(qiáng)監(jiān)督，保證校園環(huán)境的干凈、整潔。加強(qiáng)校園食品安全衛(wèi)生責(zé)任制建設(shè)，各門店都制定了明確的規(guī)章制度，確保了師生的身體健康安全。
�。ㄎ澹�、工作中的不足
回顧過去的工作，我校的各項(xiàng)工作雖然取得了可喜的成績，但是我們還應(yīng)清醒認(rèn)識到我校的有些工作還存在著不足：⑴少數(shù)學(xué)生由于對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不高，輟學(xué)現(xiàn)象還時有發(fā)生；⑵由于少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成；⑶學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效率還需要進(jìn)一步提高；⑷教學(xué)資金緊缺，辦學(xué)條件尚需提高等。
但是，我們有著良好的校風(fēng)和積淀，我們有明確的目標(biāo)和方向，相信我們在新的一學(xué)年能再創(chuàng)非凡的業(yè)績，向社會證明我們中學(xué)就是不一樣。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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