教師職稱制度改革人員過渡工作總結(jié)

　　教師職稱制度改革人員過渡工作總結(jié)
　　
　　根據(jù)教育做好教師職稱制度改革的要求，穩(wěn)步推進中小學(xué)教師職稱制度改革，搞好現(xiàn)有中小學(xué)、幼兒園及其他列入改革范圍教師的過渡，根據(jù)人力資源社會保障部、教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際，順利地完成了這次過度工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
　　
　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立領(lǐng)導(dǎo)和工作機構(gòu)
　　
　　首先我校對這次中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作高度重視，立即成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，立即組織開展工作。
　　
　　大力宣傳并認(rèn)真學(xué)習(xí)大力宣傳這次工作的重要性，使廣大教師明確這次中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作的重要意義。組織全校教師學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)〔2011〕98號）、(www.gymyzhishaji.com)《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點工作方案的通知》（人社廳發(fā)〔2011〕96號）和深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴大試點工作會議的部署要求。
　　
　　三、制定措施了有效的工作措施。
　　
　　我校對全校體教師的基本情況作了詳細的統(tǒng)計，進行了細致的摸底和排查。對每個教師的信息進行核對，并由每位教師核對簽字，使信息和數(shù)據(jù)做到無一紕漏，把工作做的更細更實一些。并統(tǒng)一填寫《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表》然后由個人確認(rèn)。教師本人對學(xué)校（單位）填寫的《山東省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表》所列內(nèi)容進行核對確認(rèn)。
　　
　　四、公開公示。
　　
　　我們把次深化中小學(xué)教師職稱制度改革過度工作的結(jié)果及時公布公示，并貼在宣傳欄中，做到信息公開和透明，做到不弄虛作假和敷衍了事。
　　
　　我校通過以上四個方面的工作，順利完全了對教師職稱制度改革人員過渡的工作。

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