- 相關推薦
鎮(zhèn)留守兒童成長站工作匯報
鎮(zhèn)留守兒童成長站工作匯報我鎮(zhèn)共6.18萬人，在校小學生5200人，其中留守兒童1816人。我鎮(zhèn)在留守兒童教育管理方面不斷探索，努力提高工作水平，力求做到"專門化、系統(tǒng)化、科學化"，現(xiàn)將有關工作情況匯報如下：
一、成立專門機構，為關愛留守兒童提供強有力的保障
我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委副書記同志為組長的關愛留守兒童工作領導小組。制定并下發(fā)了《馬橋鎮(zhèn)關愛農村留守兒童服務工作實施方案》，明確了全鎮(zhèn)留守兒童教育管理工作必須在鎮(zhèn)黨委、政府統(tǒng)一領導下，積極構建以教育系統(tǒng)為主、村各負其責、社會共同參與的工作格局。在明確各單位職責的同時，牢牢把握鎮(zhèn)、村、學校、家庭四個責任環(huán)節(jié)，將工作責任細化量化，使工作全面落到實處。
二、建立關愛留守兒童的長效機制
一是全面掌握每一個留守兒童的實際情況，做到"心中有數(shù)"。認真做好情況摸底。數(shù)量上確保"一個都不漏"，內容上確保全面掌握每一個留守兒童家庭狀況、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、日常行為、監(jiān)護狀況。在此基礎上，建立健全留守兒童檔案。包括留守兒童的基本情況及監(jiān)護現(xiàn)狀；家長姓名、家庭詳細住址、留守原因、家長務工詳細地址、聯(lián)系電話；監(jiān)護人的詳細地址、與留守兒童的關系、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡。在建檔過程中，低一年級向高一年級負責，并及時補充、變更檔案，時刻關注留守兒童的成長。
二是實施"代理家長"制度。主要是讓有條件的教師成為"代理家長"。教師定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護人做好孩子的思想工作。由班主任通過實際工作，記錄留守兒童成長過程；并在教育工作中對癥下藥，采取多種教育手段，因材施教，讓孩子們體會到老師的關愛和"家"的歸屬感。
三是實行留守兒童談心制度。校長、班主任、科任老師定期與留守兒童談心，通過正面引導，使他們理解父母外出打工的艱難，教育他們認真學習，遵規(guī)守紀，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。通過談心，讓留守孩子深切感受老師對他們的關愛，增強師生間的親切感和信任感，進而成為可信賴的朋友。
四是營造關愛"留守兒童"的濃厚氛圍。在各中小學校強化教師師德教育、強調教師要有愛心，將關愛留守兒童工作作為師德建設的一個重要內容。各校教師對"留守兒童"實行手拉手幫扶，興辦了家長學校，充分發(fā)揮了家長學校主渠道作用，每周集中為家長上一次課，為留守兒童營造一個更為廣闊的學習空間。對于較特殊的"留守兒童"，實行學生之間"手牽手"結隊幫扶，從經濟上、物質上、精神上給予幫扶。成立關愛"留守學生"志愿者服務隊。做到"留守兒童"孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導。在看似簡單的"問一問"、"拉一拉"中營造了愛的氛圍，從而尊重了留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、積極探索關愛留守兒童的新路子
組織留守兒童開展豐富多彩的活動，讓留守兒童在活動中得到教育，在活動中健康成長。如2009年6月1日，縣計生局長、縣婦聯(lián)主席親切慰問了馬橋、香鋪二村20余名留守兒童，并給每名孩子帶來100元資助款和書包、文具、兒童讀物等學習用品，使留守兒童感受到縣、鎮(zhèn)領導的親切關懷；(www.gymyzhishaji.com)9月9日重陽節(jié)，鎮(zhèn)婦聯(lián)組織留守兒童到鎮(zhèn)福利院同老人們促膝談心、整理住所，使他們接受早期尊老、敬老、愛老教育。
總之，馬橋鎮(zhèn)從政府到村、學校，從機關干部、教師到普通群眾，都積極參與留守兒童的教育管理工作；促使留守兒童的思想品德、學習成績、身體健康、勞動習慣、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對留守兒童的關愛力度，從物質上、精神上、生活上去關愛他們，做好留守兒童的引路人和呵護人，引導留守兒童健康全面成長，為留守兒童撐起一片愛的藍天。
三是努力增強留守兒童之家服務功能。重點在服務功能上求突破，抓落實，力爭把每所留守兒童之家都建成整潔美觀、溫馨有序、功能齊全、充滿愛心的溫暖家園。對省上配送的各類器材加強管理，并督促做好使用，確保留守兒童充分受益。
四是進一步加強宣傳工作。不斷加大宣傳力度，擴大宣傳途徑，采取多種形式，大造全社會關愛留守兒童工作的社會輿論，營造各級重視支持、人人關注關心的良好局面，促進留守兒童工作健康發(fā)展。
【鎮(zhèn)留守兒童成長站工作匯報】相關文章：
留守兒童工作匯報總結09-18
關愛留守兒童 助學助成長計劃05-18
經驗交流材料關愛留守兒童陽光傾注成長08-03
留守兒童優(yōu)秀作文03-05
關愛留守兒童標語11-17
農村留守兒童作文01-04
留守兒童的個人總結01-01
關于留守兒童作文06-08