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單詞詞匯競賽活動總結
單詞詞匯競賽活動總結9月29日下午,中心校舉行了四至六年級學生詞匯競賽活動,通過這次活動,發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級學生在英語單詞學習方面的一些問題,現(xiàn)總結如下:
一、四年級
四年級試卷一共有五道大題,第一題為音標題,學生普遍都有出錯,扣分最多的會達到7分之多,說明學生對音標掌握得不好,甚至說很差,這就需要我們的教師在以后的教學中從三、四年級就要開始對音標教學重視起來,特別是A、E、I、O、U五個元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音,如:th、ou、ea、oo、ee等的讀音;第二題為寫出以A、E、I、O、U五個元音字母開頭的單詞及漢語意思,這一題學生出錯更多(包括五、六年級),這并不是說學生對所學單詞記憶的不好,而是對所學單詞沒有一個系統(tǒng)的總結、認識,這就要求我們老師以后在講授新知識的同時要做好知識前后的聯(lián)系、總結,注重對知識的靈活運用;第三題為補全單詞,學生完成情況相對前兩題稍好一些,但也有學生完成情況不容樂觀;第四題為單詞歸類題,學生完成情況在五個題目中最好;最后一題為短語的漢譯英,學生得分率最低,這一題有些學生并不是不會書寫這個短語,只是很多同學的格式上的錯誤,如大、小寫問題,(www.gymyzhishaji.com)占格問題,這要求我們老師以后在講課和教學中要時時刻刻注意這些細節(jié)問題。
二、五年級
五年級的試卷共有八道大題,其中第一、二、三、四、七題和四年級的題目基本一樣,學生完成情況較好的題目是:第三、四題,完成較差的題目出錯情況基本和四年級一致,例如:字母書寫不規(guī)范、大、小寫問題,占格問題等,這說明我們的老師在教學時存在一些共性的問題。
三、六年級
六年級試卷共有十道題目,相比四、五年級多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語)、第七題(單詞接龍)、第九題(補全單詞)幾個題型,其中第七題學生完成情況較好,而另外幾個題目學生有不同程度的出錯,特別是第六題和第九題學生做得較差,第六題中的單詞并不是學生不會寫,只是沒有注意格式,如:單復數(shù)問題、主格或賓格問題、第三人稱形式等,學生對所學知識不夠靈活,不能合理使用,這就對我們老師的日常教學提出了新的要求,不僅要求學生能掌握書本上的知識,還要能進行拓展、延伸,做到靈活運用。
通過這次單詞詞匯競賽,我們二小英語教研組發(fā)現(xiàn)了我們在英語日常教學中存在的一些問題,為我們以后的教學工作指明的方向,相信我們會在以后的教學工作中更加努力,我們的英語教學為越來越好。
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