學(xué)校期初工作計(jì)劃

　　學(xué)校期初工作計(jì)劃
　　
　　本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作要以"三個(gè)代表"重要思想和"科學(xué)發(fā)展觀"為指導(dǎo)，在縣教育黨工委、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，確定"以人為本、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校"的辦學(xué)目標(biāo)，秉承"勤奮、自主、和諧、創(chuàng)新"的辦學(xué)方向，體現(xiàn)出"學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長"的辦學(xué)理念，以構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以強(qiáng)化學(xué)校管理為中心，以深化課程改革實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的成效，不斷提高辦學(xué)品位。全校上下齊心，為辦出人民滿意的學(xué)校和實(shí)現(xiàn)"管理更優(yōu)、效能更好、質(zhì)量更高"的目標(biāo)而奮斗。
　　
　　一、德育優(yōu)先，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)
　　
　　"榜樣的力量是無窮的"，"有什么樣的教師教什么樣的學(xué)生"。因此突出學(xué)校德育優(yōu)先的地位，首先應(yīng)強(qiáng)化師德教育。我們要根據(jù)新時(shí)期特點(diǎn)，繼續(xù)開展"鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"主題教育活動(dòng)，以榜樣引路，以案例警示，以制度管人。要加強(qiáng)對(duì)師德重、難問題的研處，關(guān)口前移，積極防范。同時(shí)加大對(duì)師德失范行為的教育、懲處，使全體教師都能成為學(xué)生"學(xué)做人"的引路人。另一方面，德育優(yōu)先還體現(xiàn)在教育教學(xué)中自覺將"育人"放在首位。在"育人"和"教學(xué)"有矛盾時(shí)，育人優(yōu)先。既關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的品行，幫學(xué)生中的"弱勢(shì)群體"和"失衡學(xué)生"。減少班級(jí)中"另坐生"現(xiàn)象，多花點(diǎn)時(shí)間開展學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成教育。
　　
　　要充分發(fā)揮學(xué)校教育在學(xué)生品德教育中的主陣地、主渠道作用，切實(shí)上好每一節(jié)品德與生活（社會(huì)）課、早會(huì)課和班隊(duì)活動(dòng)，其它學(xué)科要滲透品德教育，有機(jī)結(jié)合。繼續(xù)以班隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，以法定節(jié)日、紀(jì)念日等為契機(jī)，以共建單位、家長學(xué)校為媒介，開展弘揚(yáng)民族精神、愛國主義、爭當(dāng)"四個(gè)好少年"和文明習(xí)慣等主題教育活動(dòng)，建立健全學(xué)校、社會(huì)和家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)路。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康人格教育，修繕"心靈小屋"，完善與學(xué)生的約談制度，加強(qiáng)對(duì)心靈缺陷學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進(jìn)取、健康的精神狀態(tài)。要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)在育人工作中的作用和育人功能。進(jìn)一步完善學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系和項(xiàng)目，使育人任務(wù)也成為學(xué)校和教師工作的硬指標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
　　
　　二、提高質(zhì)量，完善校本教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系
　　
　　教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系的建立和完善是現(xiàn)代學(xué)校管理的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，它對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重大的意義。
　　
　　本學(xué)期，學(xué)校將在系統(tǒng)科學(xué)思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要和特點(diǎn)，進(jìn)一步構(gòu)建校本教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體系。從教學(xué)思想、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織方法、教學(xué)過程以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)管理，并站在系統(tǒng)的高度加以協(xié)調(diào)和控制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校要進(jìn)一步完善責(zé)權(quán)系統(tǒng)，以人為本，全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、全體教師要進(jìn)一步樹立以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，明確職責(zé)。各部門積極溝通，各司其職，通力合作。要堅(jiān)持過程管理原則和持續(xù)改進(jìn)原則，把優(yōu)教減負(fù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)永恒目標(biāo)，并實(shí)行責(zé)任的檢查和考核制度化，以強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任觀念。
　　
　　教學(xué)質(zhì)量保障取決于高素質(zhì)的教師。只有教育思想先進(jìn)、職業(yè)道德高尚、教學(xué)技能優(yōu)秀的教師才能承擔(dān)起高質(zhì)量的教學(xué)重?fù)?dān)。因此，學(xué)校要繼續(xù)以課程改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)教師樹立三種教育思想：①"育人為本"的思想，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全面育人、全程育人；②"以生為本"的思想，教育是非功利性的事業(yè)，要堅(jiān)持以生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、有個(gè)性的發(fā)展。③"終身教育"的思想，引導(dǎo)教師積極參于校本研修學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。素質(zhì)教育理論下的教學(xué)高質(zhì)量，雖然不排斥考試這種評(píng)價(jià)手段，但決不會(huì)將考試成績作為衡量學(xué)生才能的唯一砝碼。教學(xué)質(zhì)量高表現(xiàn)在教師可以用學(xué)生易于接受的方法傳授知識(shí)，用喜聞樂見的形式培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神和人文素質(zhì)；表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)，積極參與到學(xué)習(xí)中；更表現(xiàn)在以學(xué)生的全面、和諧發(fā)展作為外顯特點(diǎn)被社會(huì)所承認(rèn)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，要求教師努力落實(shí)三個(gè)轉(zhuǎn)變：教學(xué)設(shè)計(jì)上，變"以本為本"為"以學(xué)生發(fā)展為本"，深入研究教材，掌握規(guī)律，關(guān)注學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效率。在教學(xué)方式上，以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、合作、探索的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新的精神，真正做到優(yōu)教減負(fù)。在師生關(guān)系上，變呆板的"師道尊嚴(yán)"為民主、平等、尊重的朋友關(guān)系，做到尊生、愛生、尊師、敬師。
　　
　　學(xué)校要從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，按照課程改革的總體要求，牢固樹立"健康第一、和諧發(fā)展"的理念，嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）計(jì)劃，要嚴(yán)格按照"三表"開展教育教學(xué)活動(dòng)，上好每一門課程，安排好每節(jié)長、短課的教學(xué)內(nèi)容。做到不拖課，不占課、不讓課。進(jìn)一步加強(qiáng)體、音、美和健康教育課程設(shè)置，在優(yōu)化學(xué)科課程的同時(shí)，強(qiáng)化綜合課程，繼續(xù)完善校本課程的開發(fā)與實(shí)施，校本書法、興趣（技能）培養(yǎng)活動(dòng)等具有校本特色的課程要加強(qiáng)管理，保證活動(dòng)質(zhì)量，并不斷提高。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展"陽光體育"，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，切實(shí)提高班隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的質(zhì)量，讓全體學(xué)生都能從參與中獲得快樂和成長。從中養(yǎng)成學(xué)生積極鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，使"保證學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)"的要求得到落實(shí)。
　　
　　進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。定期或不定期以個(gè)人、集體形式深入課堂，了解學(xué)情。采用全面或抽檢的方式檢查教師教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，有效指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。在教輔資料的使用上根據(jù)國家及主管部門的要求實(shí)行統(tǒng)一管理，禁止年段、教師私自要求學(xué)生購買教輔資料及教學(xué)用品，避免加重學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步完善校本質(zhì)量監(jiān)控體系。語、數(shù)學(xué)科要優(yōu)化階段性測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)測(cè)驗(yàn)的次數(shù)、難易程度和期末語、數(shù)復(fù)習(xí)資料總量調(diào)控的管理。完善技能科的教學(xué)評(píng)價(jià)及監(jiān)控，本學(xué)期將探討進(jìn)行英語、科學(xué)、品德等技能學(xué)科的質(zhì)量測(cè)評(píng)工作，以"提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展"為評(píng)價(jià)目的，采取知識(shí)、技能階段或期末測(cè)評(píng)和多元評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀的形成。把質(zhì)量監(jiān)控體系涵蓋到所有學(xué)科中，真正落實(shí)全面質(zhì)量觀的要求。
　　
　　三、科研興校，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
　　
　　教育科研是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力之源。學(xué)校要堅(jiān)持"科研興校"。以課程研究為引領(lǐng)，以教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本研修為平臺(tái)，提高教師的教科研能力。要進(jìn)一步完善課題研究和管理體系，加強(qiáng)課題研究的過程管理，在"實(shí)"字上下功夫，在"研"字上求發(fā)展，努力提高課題研究的實(shí)效性。對(duì)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題，要集中力量，加強(qiáng)研究，注重發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，采用"請(qǐng)進(jìn)來、走出去"和"橫向聯(lián)動(dòng)"、(www.gymyzhishaji.com)"接受幅射"的方式，主動(dòng)接受專家學(xué)者的指導(dǎo)，不斷深化課題研究。繼續(xù)加強(qiáng)校本研修，落實(shí)校本教研制度，堅(jiān)持集體備課制，充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢(shì)，以"教師互動(dòng)、個(gè)人反思、不斷提高"的方法，靈活有效地把教研重心轉(zhuǎn)向課堂、面向?qū)W生，堅(jiān)持案例研究和行為研究。通過案例交流活動(dòng)、問題診斷活動(dòng)、專題研究活動(dòng)、情境示范活動(dòng)等形式，不斷探討提高課堂教學(xué)實(shí)效之路。搭建平臺(tái)，培養(yǎng)典型，活躍教師之間、年段之間、學(xué)科之間、校際之間的交流研討，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，提高教師的專業(yè)水平，讓校本研修煥發(fā)新的活力。要進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)的示范輻射作用，積極扶持薄弱學(xué)校及貧困學(xué)校的建設(shè)，與"手拉手"結(jié)對(duì)學(xué)校開展活動(dòng)，在學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面提供幫助，共同發(fā)展，盡我們所能為義務(wù)教育的均衡發(fā)展作出努力。
　　
　　四、整合資源，推進(jìn)教育現(xiàn)代化
　　
　　學(xué)校要繼續(xù)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以信息技術(shù)運(yùn)用為核心，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，著重發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化教育工程在深化教育改革、提高質(zhì)量上的作用。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，首先要求教師掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正確規(guī)范使用多媒體。第二，要求教師課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)教學(xué)資源，服務(wù)教學(xué)。第三，教師在課堂上使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，必須揚(yáng)長避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)。第四，要求教師課后應(yīng)從整合的角度反思自己的教學(xué)。第五，學(xué)校要將教師應(yīng)用信息技術(shù)情況納入工作考核要求。繼續(xù)建設(shè)"家校通"平臺(tái)，運(yùn)用平臺(tái)開展家校聯(lián)系和教育教學(xué)服務(wù)工作，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高使用效率，真正做到為教學(xué)服務(wù)。
　　
　　五、加強(qiáng)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平
　　
　　堅(jiān)持依法治教、從嚴(yán)治校，進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)，建立辦學(xué)規(guī)范、管理有序、監(jiān)督有效、保障安全的學(xué)校管理新制度。在管理工作上，倡導(dǎo)"深入實(shí)際，調(diào)查研究，熱情服務(wù)，狠抓落實(shí)"，要加大黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育力度，爭先創(chuàng)優(yōu)和爭創(chuàng)"五個(gè)好"黨支部活動(dòng)，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理作用，堅(jiān)持依法治校，以德治校，校務(wù)、政務(wù)公開，將學(xué)校教育事業(yè)的管理全面納入法制化軌道；要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，認(rèn)真開展學(xué)校安全工作主體責(zé)任三年行動(dòng)，充實(shí)、調(diào)整學(xué)校安全保衛(wèi)隊(duì)伍，采取切實(shí)可行的措施，重點(diǎn)做好"四防"：防學(xué)生傷害事故；防失竊；防火；防突發(fā)性事件發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育和行為訓(xùn)練，增加預(yù)防突發(fā)事件演練次數(shù)，加大對(duì)學(xué)生自防能力培養(yǎng)的力度，力爭減少事故（案件），構(gòu)建和諧校園。教務(wù)處要做好學(xué)校常規(guī)管理和檢查工作。總務(wù)處要加大校園"三化"工作力度，多方籌措資金，增添教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件，使之能更好地為學(xué)校教改服務(wù)，為師生服務(wù)。