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小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃
**市**小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃黃萬紅
一、學(xué)校基本情況
我校始建于1904年，是一所幾經(jīng)搬遷、改建和更名的百年老校。學(xué)校歷經(jīng)了百年歷程，發(fā)展至今已成為**市規(guī)模較大的鎮(zhèn)屬中心完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工91人，其中小學(xué)高級教師31人，小學(xué)一級教師60人；大學(xué)本科學(xué)歷12人，其余均為大專學(xué)歷。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1968人，33個教學(xué)班，70%的學(xué)生為當?shù)鼐用�、農(nóng)民的孩子，30%的學(xué)生為外來務(wù)工人員的子女。學(xué)校校園占地面積約46畝，生均16.8平方米；綠化面積6500平方米，生均3.5平方米。學(xué)校建有鄉(xiāng)村少年宮，內(nèi)設(shè)舞蹈室、美術(shù)室、書法室、電子閱覽室（親情聊天室）、電鋼琴室、古箏室、二胡室等多個專用教室。
二、學(xué)校特色發(fā)展亮點。
�。ㄒ唬┥碁┪幕Y源進校園
我校所處的**新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是學(xué)校得天獨厚的育人資源。利用這一鄉(xiāng)土文化資源，學(xué)校開展了沙灘文化進校園活動。近年來，學(xué)校修建了從運動區(qū)的"沙灘詩韻"、到教學(xué)區(qū)的"希望之星"、再到綜合樓前的"三賢"碑、三賢亭，處處展現(xiàn)育人風(fēng)采。為了讓學(xué)生了解沙灘文化，了解"鄭、莫、黎"三賢，學(xué)校設(shè)置了"沙灘文化長廊"，讓學(xué)生們不出校門就能了解、學(xué)習(xí)沙灘文化；以沙灘三賢的名和字來命名各個年級，一至六年級分別命名為"鄭珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼齋班"；定期舉行學(xué)習(xí)"沙灘三賢"經(jīng)驗交流展示會和"一詩一得"活動；開展了走近"鄭、莫、黎"綜合實踐活動，收集、整理并編撰沙灘文化校本歌曲。
�。ǘ┱n題研究帶動課堂變革
學(xué)校堅持以科研為學(xué)校發(fā)展動力，牢固樹立"問題即課題、反思即研究、成長即成果"的理念，在辦學(xué)過程中堅持"以教學(xué)為中心"，積極推進"教研興校"。學(xué)校近年來承擔了國家級課題《和諧德育研究與實驗》和《全國語文發(fā)展與創(chuàng)新》，省級數(shù)學(xué)課題《情境創(chuàng)設(shè)與提出問題》，市級課題《珠心算實驗》等，以此為契機，帶動學(xué)校課堂改革，課堂教學(xué)質(zhì)量得到家長、學(xué)生認可，。
�。ㄈ┐罱ㄆ脚_發(fā)展體藝特色
在辦學(xué)中，我校堅持"體藝為羽翼"的思想，堅持兩個發(fā)展一起抓，既抓學(xué)生全面發(fā)展，又抓特長發(fā)展和創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以"鄉(xiāng)村少年宮"為主陣地，構(gòu)建"課內(nèi)與課外結(jié)合"、"校內(nèi)與校外聯(lián)合"、"學(xué)校與學(xué)校配合"的"三合"體系，實現(xiàn)人才互補與資源共享。學(xué)校依據(jù)自身的性質(zhì)、特點、條件以及可利用和開發(fā)的資源，開設(shè)"器樂"、"棋藝"、"美術(shù)"、"書法"、"舞蹈"等校本課程培訓(xùn)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展要求；開設(shè)"綜合實踐活動"、"生活勞動"等課程，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力和生活能力；開設(shè)"手工"、"板報"、"小制作"等課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力；開設(shè)"文學(xué)欣賞"、"手抄報"等課程，對學(xué)科課程進行深化或拓展延伸。
三、學(xué)校發(fā)展的基本思路
（一）學(xué)校發(fā)展定位（目標）我校將發(fā)展目標定位為"一所與時代同步、教育教學(xué)探究與實踐氛圍濃郁、具有沙灘文化教育品牌的百年新校"
�。ǘ�、學(xué)校特色打造思路
1、以沙灘文化為育人底色。
貴州有十大文化，"沙灘文化"居十大文化之首。極富地域文化特色的"沙灘文化"就在我校附近的沙灘村，雖然沙灘是一個方圓不過十里的鄉(xiāng)村，卻孕育了鄭珍、莫友芝、黎庶昌三大西南碩儒，晚清時期從這里走出進士、舉人兩百余人，成了大儒之鄉(xiāng)、詩文之鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、外交家的搖籃，多方面的文化學(xué)術(shù)成就達全國一流水平，崇尚"漁樵耕讀"，其學(xué)術(shù)成就影響深遠。特別是鄭珍、莫友芝合著的《**府志》被梁啟超稱為"天下府志第一"�？箲�(zhàn)時期，浙大學(xué)者竺可楨、豐子愷研究這一文化現(xiàn)象，稱為"沙灘文化"。"沙灘文化"被史學(xué)家評價為"獨領(lǐng)中國西南文化之風(fēng)騷"，譽為"中華文化第一村"，史學(xué)界有"貴州文化在**，**文化在沙灘"之說。沙灘文化發(fā)端于黎氏、澤及鄭、莫兩家，育及**北王、宦、陳諸姓，培養(yǎng)出當代享譽全國的文化將軍陳沂（佘萬能）、歷史學(xué)者王燕玉、詩人黎煥頤及國際問題專家宦鄉(xiāng)。沙灘方圓不過十里的鄉(xiāng)村，三百余年間就培養(yǎng)出著名文人學(xué)士近50人（有6人入傳《清史稿》），并留下各類著述達221種，師友門生遍及海內(nèi)。沙灘現(xiàn)存清末著名愛國外交家、散文家黎庶昌故居"欽使第"，鄭珍墓、莫友芝墓等均為省級文物保護單位和愛國主義教育基地。
昔日的沙灘教育，有很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗：沙灘教育非常注重言傳身教，孩子剛開始牙牙學(xué)語家長們就要聯(lián)系生活實際教孩子識圖片、講故事、讀兒歌、背詩詞。從小培養(yǎng)孩子高尚的志趣，良好的習(xí)慣，誘發(fā)其對詩書的熱愛。孩子進了學(xué)校則開始接受詩的教育和禮的規(guī)范，老師要引導(dǎo)孩子誦讀經(jīng)典詩詞、練習(xí)寫作。教學(xué)中注重講讀并重，寫作要求三天一詩，五天一文。方法上注意因材施教，由淺入深，循序漸進。提倡獨立思考�？v觀沙灘教育成功的例子，我們發(fā)現(xiàn)，其實舊時的沙灘人提倡"耕讀為本"，強調(diào)"教與學(xué)、文與道，學(xué)與用"結(jié)合，做到"學(xué)以致用，以學(xué)習(xí)為樂趣"的理念與我們今天提倡的素質(zhì)教育是不謀而合的。我校所處的新蒲新區(qū)**鎮(zhèn)是貴州十大文化之一--沙灘文化的發(fā)祥地，沙灘文化是我們的地域文化、鄉(xiāng)土文化，作為沙灘學(xué)子，有義務(wù)去弘揚和傳承沙灘文化，學(xué)校已開展了沙灘文化進校園活動，對創(chuàng)建特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，培養(yǎng)陽光少年為育人目標
以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達的陽光少年。
四、創(chuàng)建主題
"陽光沙灘，**啟航"。這里的"沙灘"寓指沙灘文化，學(xué)校以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈；"陽光"代表光明、溫暖、熱情、生機、活力，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成健康智慧、自信豁達的陽光少年；"**"一是代表校名**小學(xué)，二是寓指學(xué)生們乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟，。啟航的意思是我們的學(xué)生從**小學(xué)開啟了人生的第一起步�！蛾柟馍碁�，**啟航》的寓意是**小學(xué)的孩子在陽光般的校園環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，在沙灘文化精髓的浸潤下，乘上特色學(xué)校建設(shè)之舟，從這里開啟人生的第一步。
五、創(chuàng)建載體
1、以沙灘文化進校園、進班級推進校園文化建設(shè)，營造具有沙灘文化元素的特色氛圍，讓沙灘文化成為校園主體文化。
2、建沙灘文化陳列室。
3、開展識沙灘、說沙灘活動，讓學(xué)生初步了解沙灘文化起源、發(fā)展等方面的知識；通過寫沙灘、畫沙灘、唱沙灘、舞沙灘、誦沙灘等活動，使學(xué)生掌握一些基本本領(lǐng)，增強學(xué)生對沙灘文化的認同感，逐步了解沙灘文化，領(lǐng)會沙灘文化精神的實質(zhì)。
4、通過"營造陽光環(huán)境"、"落實陽光德育"、"打造陽光課堂"、"實施陽光管理"、"進行陽光服務(wù)"、"開展陽光實踐"等一系列陽光教育，培育健康智慧、自信豁達的陽光少年。
六、創(chuàng)建措施。
1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，強化特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)。
組長：黃萬紅
副組長：梅通發(fā)向躍
成員：潘朝明楊成梅朱先文王毅夏仁平羅方各年級組長教研組長各班主任
2、申報市級課題，研究特色創(chuàng)建工作。
沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，是一項系統(tǒng)工程，需要全方位進行研究。學(xué)校把沙灘教育特色學(xué)校創(chuàng)建申報為市級課題，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，動員全校師生參與。在研究中充實完善沙灘教育內(nèi)容，在研究中體驗沙灘教育給我們帶來的變化。重視研究過程，匯集研究成果。研究期滿，申請結(jié)題驗收。
3、設(shè)定階段目標，分步落實創(chuàng)建任務(wù)。
（1）特色學(xué)校創(chuàng)建啟動階段（2012年12月----2013年4月）
�。�2）特色學(xué)校創(chuàng)建建設(shè)階段（2013年4月----2013年12月）
�。�3）特色學(xué)校創(chuàng)建收獲階段（2013年12月----2014年4月）
4、利用沙灘文化實踐基地，打造"沙灘教育"品牌，成立沙灘文化校本教材編導(dǎo)小組，編制校本教材。
5、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度，(www.gymyzhishaji.com)定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。
6、建立考評機制。制定特色項目建設(shè)考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果與教師目標考核和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。
7、建立激勵機制。對積極參與特色項目建設(shè)工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教師評選活動，對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教師給予表彰獎勵。
8、經(jīng)費保障。學(xué)校加大特色建設(shè)資金投入，調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、課堂改革、學(xué)生綜合實踐活動、校園文化建設(shè)等各項工作的順利開展。
七、預(yù)設(shè)效果
經(jīng)過努力，形成以"陽光沙灘，**啟航"為辦學(xué)理念的特色校園，用沙灘文化的精髓濡染學(xué)生心靈，使學(xué)生成為健康智慧、自信豁達的陽光少年。讓校園充滿濃郁的沙灘文化氛圍，讓沙灘文化得以傳承和發(fā)展，讓學(xué)校成為充滿濃厚鄉(xiāng)土文化氣息、特色鮮明的學(xué)校。
2012.4.16.