蕨類植物調(diào)查報告研究性學習

　　廣州市中學生勞動技術(shù)學校研究性學習登記表
　　
　　課題名稱： 蕨類植物調(diào)查
　　
　　參與學生： 李詩穎
　　
　　指導教師：
　　
　　研究時間： 2013.11.13 ~15
　　
　　參與學生
　　
　　學 �！　〉�97中學
　　
　　班 別　　高一4班
　　
　　學生姓名　　李詩穎
　　
　　聯(lián)系方式　　1352774****
　　
　　指導教師
　　
　　一、 研究背景：
　　
　　蕨類（Fern）是泥盆紀時期的低地生長木生植物的總稱。它們需要水分作為再生循環(huán)的一部分，且從此開始衍生出各種不同的種類，在今日仍是一種生命力極強的植物。蕨類植物門是植物界中的一門，約有兩萬個左右的物種，屬于維管束植物。蕨類植物（羊齒類植物）比起較原始的石松門多了真正的葉子，但比起較進化的種子植物（裸子植物和被子植物）則缺少了種子。和所有的維管植物一樣，蕨類植物有著一個世代交替的生命周期，由雙套的孢子體和單套的配子體兩者循環(huán)著。和裸子植物與被子植物不同的，配子體是一游離的器官。
　　
　　就一般的印象而言，蕨類植物是生長在陰暗潮濕的林地角落里，但其實蕨類植物可以生長的棲地范圍要比這多出許多，亦有居住在高海拔的山區(qū)、干燥的沙漠巖地、水里或原野等地區(qū)的物種。蕨類植物一般認為大多生長在特定的邊緣地帶，通常是在環(huán)境限制了種子植物興盛的地方。
　　
　　但某些蕨類植物卻是這世上最煩人的雜草，包括生長在英國高地的蕨屬或生長在赤道附近湖泊的滿江紅屬，兩者都形成了廣泛且具侵略性的領(lǐng)域。蕨類植物的棲地主要有四種特定的類型：濕暗的森林、巖地的裂縫，尤其是可以擋住全部太陽的地方、泥塘和沼澤等酸性濕地、以及赤道的樹上，其中許多物種為附生植物。許多蕨類植物和具有菌根的菌類有著關(guān)連性。許多蕨類植物只生長在特定的酸堿值下，如海金沙只生長在潮濕且強酸性的土地上，而球莖冷蕨則只生長在石灰?guī)r上。因此，了解這些隨處可見的“雜草”，可以使我們知道蕨類植物在人類經(jīng)濟生活中的價值以及在自然界中的意義。
　　
　　二、 活動目標
　　
　　本研究性學習活動旨在了解研究蕨類植物的品種、生境、繁殖方式及蕨類在生態(tài)系統(tǒng)的作用和經(jīng)濟價值。促使我們對這種植物有所了解，使我們能獲得一定的生態(tài)知識，培養(yǎng)我們辨別蕨類植物的能力。
　　
　　三、 活動實施的具體過程：
　　
　　（整個過程介紹、實驗步驟、原理、結(jié)果、分析）
　　
　　1、組織進行上網(wǎng)查閱資料，了解蕨類植物的品種、生長環(huán)境、繁殖方式、特征及實用價值；同時制定研究的方向和和預期達到的效果。
　　
　　2、由老師帶領(lǐng)，進行對廣州市中學生勞動技術(shù)學校的山林、峽谷、中草藥種植園地進行實地考察，并對發(fā)現(xiàn)的蕨類植物進行詳細的拍照取證，記錄該蕨類植物的生境和各項明顯特征，同時和聽取指導老師講解該蕨類植物的背景知識以及該蕨類植物在廣州市中學生勞動技術(shù)學校校園分布的范圍；
　　
　　3、查找相關(guān)權(quán)威資料并進行細致的品種鑒定、同時咨詢相關(guān)植物學的專家、并上傳圖片請求幫忙鑒定種類，對相關(guān)收集的資料進行整理，撰寫研究性學習的報告
　　
　　4、小組交流進行交流、并向全班同學匯報，接受全班同學的咨詢和質(zhì)疑。
　　
　　四、 活動成果與評價
　　
　　1、活動達到預期的效果，對生長在校園環(huán)境中的蕨類進行了考察和記錄，并查閱文獻和咨詢專家，共查出21種蕨類植物，其中20種已經(jīng)命名，一種待定。發(fā)現(xiàn)校園有野生國家重點保護植
　　
　　物，金毛狗，還有一種待定的初步鑒定可能是蘇鐵蕨，如果是，它也是國家重點保護植物。對于豐富了我校的物種品種，也為環(huán)境教育提供了一個很好的宣傳素材。
　　
　　2、蕨類植物，植物為環(huán)境指示植物，蕨類大量生長和品種多樣說明勞動技術(shù)學校的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)多樣性保持不錯，山體綠化和水體涵養(yǎng)保持很好的狀態(tài)。
　　
　　3、師生得到了一定的野外考察植物特別是蕨類植物的經(jīng)驗，體驗了科研考察的艱苦和困難同時也從中得到了收獲的快樂
　　
　　五、學生收獲
　　
　　通過本次活動的實地考察，讓我們見識了蕨類植物的大家庭，看見了他們從遠古傳承到現(xiàn)在的頑強，看見了漫長的時間改造著他們的細胞，讓它們更適應(yīng)環(huán)境，想更高級進化�？粗�路旁、樹腳一株株甚至一叢叢的蕨類植物，令我驚嘆的，是他們努力地生生不息�？粗鴷�籍圖冊上他們從幼苗到成苗發(fā)生的巨大變化，令我驚嘆的是趙武的神奇與時間的美妙。www.gymyzhishaji.com 看著“度娘”搜索的資料，令我驚嘆的，是他的強大作用與深遠影響。多么神奇的師姐！能從遙遠的時代一直傳承下來的豈是平凡之物？
　　
　　1、本次活動在廣州市中學生勞動技術(shù)學校內(nèi)發(fā)現(xiàn)的蕨類植物
　　
　　1、木賊
　　
　　2、金毛狗
　　
　　金毛狗
　　
　　3、還在等鑒定的結(jié)果
　　
　　葉片，沒有拍到孢子，孢子可以是鑒定蕨類種的重要依據(jù)
　　
　　大型葉片
　　
　　4、烏毛蕨
　　
　　烏毛蕨幼苗
　　
　　5、巢蕨
　　
　　6、劍葉鳳尾蕨2
　　
　　7、華南鱗蓋蕨
　　
　　8、曲軸海金沙
　　
　　9、柳葉海金沙3
　　
　　10、海金沙
　　
　　11、江南卷柏
　　
　　12、疏羽半邊旗
　　
　　13、芒萁
　　
　　14、蜈蚣草
　　
　　15、狼尾蕨
　　
　　16、鹿角蕨
　　
　　17、扇葉鐵線蕨
　　
　　18、翠云草
　　
　　19、腎蕨
　　
　　20華南毛蕨
　　
　　21、鳳尾蕨屬
　　
　　22、團葉鱗始蕨
　　
　　鳳尾蕨屬
　　
　　2、蕨類植物的繁殖
　　
　　金毛狗像河蚌一樣的孢子 木賊有點像高等植物的花果
　　
　　華南毛蕨的孢子 巢角蕨的孢子
　　
　　叢生的腎蕨算不算營養(yǎng)繁殖
　　
　　3、生境
　　
　　樹林下
　　
　　攀爬 石頭縫
　　
　　開闊、高等植物無法生長的地方
　　
　　四、以下為考察過程中的一些花絮，考察雖然辛苦和目的性強，但是卻可以發(fā)現(xiàn)很多美麗和可愛的東西。
　　
　　黑股條胸牙蠅
　　
　　黑股條胸蚜蠅
　　
　　假杜鵑2
　　
　　假杜鵑1
　　
　　蟲子
　　
　　蟲嬰 （3）
　　
　　漂亮小花
　　
　　五指毛桃
　　
　　大葉榕
　　
　　石榴
　　
　　石榴2
　　
　�。ㄒ唬� 指導教師的認識和體會
　　
　　一直以來對蕨類植物都有留意，因為小時候有吃過蕨，味道不錯；而且以前旅游在一個山民的中藥地攤買過一個“金毛狗”當時只是覺得它好玩，看上去真的像一只金色的藏獒。到校之后都有觀察到我校有很多的蕨類，有留意它們生長的地方，但就是叫不出名字。后來又去查一些資料得到一些知識的儲備，準備開戰(zhàn)這方面的探究，剛好這個星期留意到有一個學生對蕨類有一定的認識和并主動提出調(diào)查意愿，于是我和她們的樹林考察小組開始了廣州市中學生勞動技術(shù)學校的蕨類和石松類植物的調(diào)查。
　　
　　此次的探究心情像過山車。一開始在很短的時間內(nèi)以為發(fā)現(xiàn)很多種品種，但是去在權(quán)威的在資料里面卻查不到。后來仔細查找權(quán)威資料得出原來有些蕨類的葉子有變異葉，這和前面日志里面出現(xiàn)的臺灣相思有點相似。蕨類植物有些種的繁殖葉和普通的葉的葉片數(shù)量不同，所以以考察高等植物的方法不能適用蕨類植物的調(diào)查。并且研究這一類的植物的專家不多，這就意味著難度難度大了很多。
　　
　　雖然很累，本周21節(jié)課，但是探究的成果還是讓人非常欣慰，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)了國家重點保護植物“金毛狗”，并進行了鑒定，還有一個品種的有待進一步確認，就是在山谷中發(fā)現(xiàn)的大型直立蕨類，很有可能是蘇鐵蕨，這個也是國家重點保護的植物品種。
　　
　　也很感謝李詩穎同學提供的一次契機，也佩服該同學的做探究的認真和耐心。

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