家長課總結(jié)
家長課總結(jié) 活明白，做自己：家長課總結(jié)
第三天
葉文茵媽媽第三天小結(jié)
今天耿老師為大家分享了她讀《大理-新式教育烏托邦》有感，我與自己的讀后感對比一下，深感自己的感知水平淺陋。如自己在讀第一段文字時竟然沒任何感覺就帶過，而耿老師卻能從10歲男孩為什么就有能力在網(wǎng)上發(fā)表退學(xué)申明提出質(zhì)疑，并且挖掘出很多深層次的問題諸如這男孩算是會思考的一個孩子，能培養(yǎng)出這樣的孩子的成長環(huán)境是怎樣？如果把孩子放在同樣自由的環(huán)境中你的孩子現(xiàn)在是否會進(jìn)行自我思考呢等？
進(jìn)過耿老師的分析我有以下幾方面印象深刻的感受。
1人們在做選擇時總是很清楚什么是自己不想要的，總是在逃避，而不明白什么是自己想要的東西，還有一種人是自以為知道想要的，但當(dāng)他想要的東西呈現(xiàn)在他眼前時卻還是不能讓他滿意，其實(shí)這還是他不知道想要的是什么的表現(xiàn)。為什么做選擇時需要自己弄清楚自己想要的到底是什么呢？因?yàn)楫?dāng)你清楚你想要的時你就對一些枝枝末末不會計(jì)較，會活在感恩和快樂之中，而你只清楚什么是自己不想要的東西時，你就總是不滿足，活在痛苦中。
2“能夠真正投身教育實(shí)踐的人無論成敗都是已經(jīng)走在自我救贖的道路的勇士”這句話的解讀：沒錯能夠真正投身教育實(shí)踐表明一些有覺知人已經(jīng)在行動了，但行動時不僅僅只憑一股勇氣，還要有理性的思考，如果沒有思考的話就要看運(yùn)氣的好壞了，這就提示我們做一個決定時要理性的思考和行動的勇氣結(jié)合起來，這樣老天也會給你帶來好運(yùn)氣，自助者天助！這句話還暗示另一層意思，真正的勇士在行動的路上所碰到的挫折是阻擋不了他前行的腳步，挫折只會讓他越挫越勇。
3關(guān)于那美開設(shè)的繁多課程初始一看給人的感覺很美，但回頭看看覺得有些眼花繚亂，耿老師說到重點(diǎn)了，那就是種類繁多的科別會讓孩子總保持新鮮感，但長此以往孩子的注意力就不會保持專注，做事情缺乏恒心和毅力，這樣會比較浮躁，而且在他成長的路上不可避免地遇到種種誘惑時，孩子會缺乏抵抗誘惑的意志。
4“沒出錢的喪失話語權(quán)”這句話的解讀：耿老師教我們要學(xué)著從一個人的言行分析他的心理，說這句話的人他的價值觀是把金錢看得很重的人，認(rèn)為自己力量不夠時需要用錢來支撐，所以當(dāng)他錢出的不夠時就會自卑地認(rèn)為喪失話語權(quán)，我的感覺是如果一個人把錢看得很重的話心態(tài)會扭曲，他的注意力只在關(guān)注自己，不會放在認(rèn)真做事上，他的很多行為也只是被他的動機(jī)牽著鼻子走，人也失去自由。太可怕！
5看《v字怪客》有感：
人的身體會消失但信仰不會，捍衛(wèi)信仰的人無所畏懼，無所畏懼也就獲得完全自由了，我們?nèi)绻胱鲎约旱闹魅说脑捑鸵欢ㄒ行叛觥?/p>
當(dāng)意外發(fā)生時不能驚慌失措，也別光忙抱怨，要平靜地接受冷靜地思考解決問題方案。
6有段話我雖然不理解但還是把它記了下來，希望后面有空時慢慢咀嚼看能不能品出個中滋味，如下：我們總是以為自己是受害者，但如果你想知道誰是受害者，那么就低頭看一下鏡子，鏡子里的那個人就是受害者。
陳可欣媽媽第三天小結(jié)
我知道自己一直放不開，一直在恐懼、害怕中。包括剛才在回答問題，一直是處于緊張的狀態(tài)中。表面上覺得自己能夠包容其實(shí)內(nèi)心還是經(jīng)常在抱怨中沒有出來，就像很多時候處在矛盾中，心里與腦子想的不一致，又不愿意承認(rèn)。
我又很幸運(yùn)，感謝孩子給我又一次成長的機(jī)會。感謝自己，決心去改變，學(xué)會接納自己與他人。這次申請明心的過程，我意識到?jīng)]有行動的認(rèn)知其實(shí)不是真正的認(rèn)知，各種猶豫、糾結(jié)的行動也不是真正的行動。
今天醒來我不停地懺悔，我以前自以為很善良，其實(shí)我沒有真正愛過任何人，都是在抱怨別人，傷害別人，同時也是在傷害自己，我也在恨自己。早上照著鏡子，我對自己說：不管這個人是美是丑，聰明愚蠢，我都要接受自己！
家長課第三天小結(jié)（李漪萌家長）2013、03、06
1. 基于“不要”而作出的選擇會讓人持續(xù)發(fā)現(xiàn)每一種新的選擇都有不想要的地方，從而永遠(yuǎn)沒有得到的喜悅，只有痛苦的抱怨。而基于“我要”而作出的選擇則不同，可以經(jīng)過理性的分析和權(quán)衡后容忍其不足。所以我們作選擇之前先要徹底想清楚我到底想要什么，然后根據(jù)“我要”去做出選擇，這樣作出的選擇不僅讓人收獲得到的喜悅也會讓人心存感恩之心并珍惜所得。
2.影片《V字怪客》觀后的思考：
生命的本質(zhì)是什么？我生命的意義何在？當(dāng)我臨終之前我可能會為什么事情后悔？我想臨終前可能會為這一輩子沒有去做自己想做的事而后悔。那什么是我想做的事？我在做著這件事的時候感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅、寧靜和感到自己有價值的事就是我想做的事。這件事是什么？是從事跟新教育有關(guān)的事。為什么會是這件事？因?yàn)槲液臀业募彝男陆逃@件事中受益，我相信自己的孩子會因接受新教育而改變她的一生，會活得更有意義。
那孩子為什么會活得更有意義？因?yàn)樗龑⒄嬲龑W(xué)會思考，在小小年紀(jì)的時候就思考生命的意義，懂得去追求生命中美好的事物。因?yàn)樽约簭闹惺芤嫖乙蚕Ｍ嗟娜四軓闹惺芤�，至少讓更多的人知道孩子的教育其�?shí)還可以有別的選擇，哪怕他們不是立刻就能走上新教育之路，但至少會在不久的將來面臨教育體系崩潰的局面時不會太過驚慌失措。
雖然我知道了什么是自己想做的事，但現(xiàn)在的我感到自己無力，害怕自己沒有足夠的力量去走這條路。難道我要因害怕而不給自己機(jī)會、不讓自己去嘗試嗎？就算我沒能把這件事做得很好，哪我又會失去什么呢？好像也沒有什么嘛，頂多是面子，別人會低看我等等，但這些對我很重要嗎？我是要為面子和別人對我的評價而活嗎？當(dāng)然不是！再想想，此生的我有因?yàn)楦矣趪L試而失去過什么嗎？不僅沒有，反而是曾經(jīng)因?yàn)楦矣趪L試、突破自我而脫穎而出，讓自己收獲了自信和成功。在后來的日子里我的自信為什么會漸漸沒有了呢？因?yàn)槲矣X得男主外女主內(nèi)，于是選擇了回歸家庭教育好孩子。這種選擇有錯嗎？沒錯，我認(rèn)為自己的付出是有價值的就算有人沒看到或不承認(rèn)（這是另一個問題了），但我清楚自己的價值。不過，好了，現(xiàn)在孩子托付給了學(xué)堂，我可以騰出手來做自己想做的事了。我知道自己還有不少不足，但如果不行動這些不足恐怕一輩子也難有改善吧，這也不符合我追求完美的個性。
人只有在行動中才最有力量，這是我曾經(jīng)體驗(yàn)過的，G先生也說：思想是流動的能量，行動是最能凝聚能量的方式。我現(xiàn)在清楚知道自己的理想和信念所在，這會賦予我力量。就算失敗了，但我至少還敢用行動去追求想要的東西，此生也沒白活吧。更何況當(dāng)你全心去追求你想要的東西時，老天爺都會來幫你的。我們今天能順利來到學(xué)堂不是再一次證明了這點(diǎn)嗎？我還有什么可害怕的呢？
丁一珉媽媽 戰(zhàn)勝恐懼面對現(xiàn)實(shí)
影片《V怪客》在耿校長的引導(dǎo)下看完了，第一次這么細(xì)致的觀看一部電影，關(guān)鍵的臺詞、場景、眼神等耿校長都會暫停引導(dǎo)我們思考，整體上沖擊蠻大，特別是針對目前我清楚的知道自己內(nèi)心許多的癥結(jié)都來自于恐懼，如何戰(zhàn)勝恐懼，去掉怕的心態(tài)也成為我這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和迫切需要解決的心理問題。
一、如何表達(dá)自己。影片一開始艾薇問V是誰，V沒有直接回答而是鮮明的亮出了自己的觀點(diǎn)。用觀點(diǎn)和行為表達(dá)自己也是一種表達(dá)方式，有時候名稱、職業(yè)、語言和真實(shí)的自己是有區(qū)別的，而你的行為、肢體更能說明你是誰，或者你不是誰�？墒俏覀�?yōu)槭裁戳?xí)慣用名稱或者職業(yè)表達(dá)自己，對我而言可能覺得名頭或者職業(yè)更有面子，行為和觀點(diǎn)卻不能給我自信。所以說我是在憑借一個名頭活著，而非真實(shí)的自我。因?yàn)榕聞e人輕看，而拿出一個和我沒有本質(zhì)關(guān)系的名頭或者職業(yè)來支撐自己，讓我看到了我內(nèi)心毫無自信毫無力量。
二、如果要尋找罪人的話，照照鏡子就可以了。這句話跟張校長博文中對于體質(zhì)的批判如出一轍，他說我們每個人都知道體制教育的弊端，而同時我們也是體制教育的推動者。因?yàn)槲覀冞x擇了沉默，或者追隨。關(guān)于這一點(diǎn)也是在孩子讀私塾的時候深有體會，自助教育不是你一個孩子優(yōu)秀就可以了，一定要喚醒更多的人，讓他們看到真相，看到后果，從而覺醒，否則是不可能從根本上改變的，雖然改變很難。所以參與到這條路上的家長放大了說要有胸懷和遠(yuǎn)見，放小了說幫助大家的孩子就是幫助你自己的孩子。
但在現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我熱情滿懷的給朋友們講孩子從小誦讀經(jīng)典的好處時，效果一般，最多是表示理解，而當(dāng)我說要選擇自助教育，按照今日學(xué)堂的理念教育孩子時，還不敢跟外人講，家里人都覺得我瘋了。但我的內(nèi)心很清晰，我知道我要什么，我的孩子哪些方面需要在明心得到提高，但盡管如此，當(dāng)我真的把孩子送到學(xué)堂時，內(nèi)心還是充滿一些不可預(yù)知的恐懼。如同V所說，因?yàn)榭謶执蠖鄶?shù)人選擇了服從和沉默。而覺醒改變的人也會恐懼，因?yàn)橐磺卸荚谔剿髦羞�看不到鮮明的成效，只愿意做一個利益的既得者，而非去參與改變實(shí)現(xiàn)改變。這反映了：一，怕的思維，我先擬定一個因怕而導(dǎo)致的結(jié)果，這個結(jié)果的不確定性讓我猶豫。二，貪心。說白了就是又想受益又不想承擔(dān)風(fēng)險。耿校長講，面對恐懼的唯一辦法就是看穿他，看透他的本質(zhì)，看到真相。那么如何看穿看明白真相呢，我的內(nèi)心真的很清晰了嗎？借我一雙慧眼吧。
三、尊重自己同時不影響別人。影片中戈登是個電視節(jié)目制作商，看起來他是一個符合社會主流的人，但在他的地下室里又收藏了大量國家禁止但卻是表達(dá)人類真實(shí)情感的藝術(shù)品和書籍。他說自己是個戴著面具生活的人，但面具戴久了都忘記了真實(shí)的自己。人為什么戴面具呢？為什么要掩飾自己呢？還是源于恐懼，通過戴一副與社會主流一致的面具來掩蓋自己的真實(shí)。許多人都會帶面具，因?yàn)橐钪獙W(xué)會妥協(xié)，但重要的是不要忘記面具后面還有一顆真實(shí)的心，不要迷失自己，這才是尊重自己。
四、面對現(xiàn)實(shí)我們太渺小。當(dāng)艾薇以為自己被捕了，鏡頭中，瘦小的艾薇被扔在高墻大獄里，那么無助，那么渺小。讓我深深的感受到，面對牢不可破的體制個人是如此的渺小。當(dāng)然影片中艾薇經(jīng)受住了牢獄的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，目光也由剛開始的慌亂變得堅(jiān)定而清晰，從目光中我們看到艾薇毫無恐懼時才贏得了最大的自由。是什么限制了我們的自由呢？當(dāng)我們想按照自己的方式體驗(yàn)生活時，阻礙我們的依然是恐懼，因?yàn)槲覀兒ε碌臇|西太多，除了害怕失去名利，還害怕改變，害怕體驗(yàn)，害怕承擔(dān)，害怕面對現(xiàn)實(shí)。如果這種恐懼沒有像艾薇那種置之死地而后生的經(jīng)歷，我們又該如何調(diào)服自己的心，面對現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝恐懼呢？
五、如何戰(zhàn)勝恐懼戰(zhàn)勝自己
為什么要戰(zhàn)勝恐懼？是為了讓自己覺醒，清楚地明白自己是誰，學(xué)會面對。我的內(nèi)心充滿怕的思維，可能是我還沒有徹底的看穿，那么現(xiàn)在讓我逐一把我對孩子上學(xué)的恐懼寫出來：不安全、受傷了、生病了、哭了、心理受到傷害了、老師批評了、想家了……，在梳理一下哪些是需要清理的，是可以放下的？如果還是放不下，那就換一個角度，用愛的思維來觀想：孩子在學(xué)堂是快樂的、健康的、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的、能夠做事、懂得責(zé)任、并有所覺知的，把這種觀想傳遞給宇宙，對宇宙大聲說，這就是我需要的教育，祈望宇宙回饋給我一個我所期望的禮物！
第四天
丁一葦媽媽家長課第四天 2013/3/7
今天上課的主題是食品健康�？戳擞|目驚心的數(shù)據(jù)和事實(shí)，即使是為了我們自己，最好的行動就是立即開始純素食。
一、面對害怕-女人要修“無語”
經(jīng)過這幾天的家長課，我內(nèi)心喜悅，昨天晚上當(dāng)我回顧我還害怕什么時，我想不出來。
今天課上讓我對害怕有了新的不同的認(rèn)識。
以前的害怕還是可以明顯感知到，比如我害怕丟人，害怕別人的眼光等等，但是今天我還了解到一些需要我們更加覺知才能意識到的害怕，比如當(dāng)我總是從別人身上找原因時，那是因?yàn)槲液ε旅鎸ξ易约骸?/p>
當(dāng)孩子出問題的時候，我總是會怪罪他爸爸；
當(dāng)我不舒服老公不關(guān)心的時候，我也總是埋怨；
當(dāng)事情出現(xiàn)意外情況時，我總是說，你看當(dāng)初我讓你怎么怎么著，你就是不聽。
當(dāng)我的目光總是往外看的時候，當(dāng)我回避正視自己的時候，那就是我害怕面對自己的時候。
有時候會覺得自己受了委屈，不知道別人為什么會這樣做這樣看，但是如果我能夠平靜下來，往自己的內(nèi)心看，也許會有新的不同的發(fā)現(xiàn)。
女人要修“無語”，當(dāng)我們?nèi)滩蛔∠胍f時，我們先忍著。靜下來，多問幾個為什么？為什么這么想？有什么好處？有什么結(jié)果？是小我還是真我？是跟愛在一起還是跟怕在一起？如果堅(jiān)信每件事情的發(fā)生都是禮物，那么禮物是什么？
真實(shí)地面對自己的內(nèi)心，真實(shí)地面對自己的害怕。
二、永遠(yuǎn)不要懷疑一小群有思想和有責(zé)任感的公民能夠改變這個世界
我們的心已經(jīng)麻木了，我們是施害者，同時也是受害者。
在我們的周圍充斥著這樣的聲音：
保護(hù)動物，不要濫殺
保護(hù)雨林
節(jié)約用水
廢物回收利用
遏制氣候變暖
甚至是新教育、素食等
但是大部分的人都好像沒有聽到這些聲音，或者即使聽到了也沒有行動，因?yàn)楦杏X力量很渺小，“你看大家不都還是這樣嗎？我一個人做了有什么用？”
但是永遠(yuǎn)有一小群有思想和有責(zé)任感的人在繼續(xù)行動，為了他們心中的信念，那怕力量渺小，聲音微弱，依然發(fā)出吶喊。
我們要如何選擇？
在新教育的道路上我們要如何做？
讓新教育的光芒照進(jìn)更多人的世界。
李青洙媽媽 父母課培訓(xùn)第四天
1、重新分析父母溺愛孩子的九大問題，我發(fā)現(xiàn)孩子的問題都是父母的問題的呈現(xiàn)，所以首先要提高自己，看到自己的內(nèi)在，自己平靜下來了孩子才可以很好的成長。
2、今天的主題是健康，也是大家都非常關(guān)注的。我們可以看到在某些利益團(tuán)體的操縱下大眾的行為是多么的無知，只是一味的相信所謂專家的言語，而失去了自己的判斷力。在生病后醫(yī)生說要輸液從來就只有服從而沒有想到為什么，適合不適合。因?yàn)樽约旱臒o知給了他們更多的空子可鉆，同時也傷害了自己的身體。
3、《人欲禍水》讓我們了解人應(yīng)當(dāng)克制自己的欲望，不能爭利。凡事都有因果報應(yīng)，現(xiàn)在的物欲膨脹只會造成以后的痛苦生活。古人尚且知道克制自己許多的欲望，為什么現(xiàn)代的我們卻為了自己的口欲，為了金錢的滿足等等而去做違背天道的事情呢？
4、電影《微妙的平衡》從西方一元思維的角度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述了自然界中萬事萬物存在的方式和道理。同時也展示出作為人類，我們做了多少破壞大自然平衡的事情，以至于最后我們自己的健康也被破壞掉了。以后的時間里，我會在我的家庭里，在我的朋友中宣傳素食主義，為自己的健康，也為生態(tài)的平衡作出自己的一些貢獻(xiàn)。
夏霄龍爸爸肉食還能吃嗎？
---------培訓(xùn)第四天小結(jié)
今天上午耿老師對《家長溺愛孩子九種行為背后的心理特征》進(jìn)行了分析，對比耿老師的分析我進(jìn)一步找到了自己更多在思維上的差距；下午觀看視頻《微妙的平衡》，人類觸目驚心的生存現(xiàn)實(shí)令人震驚，我們不得不思考和面對一個問題：肉食還能吃嗎？
一、人類的消化系統(tǒng)決定了人不是肉食動物。視頻中說，食肉動物如老虎、豹子有尖尖的犬牙，決定了它要靠吃肉生存，而人類的牙齒是平滑的，說明上帝造人時就要人不吃肉；食肉動物的消化系統(tǒng)是身長的3倍，利于肉食的消化，而人類的消化系統(tǒng)是身長的12倍，不利于肉食的消化和吸收，你希望不能及時被消化的肉食在你的腸胃中腐敗變成垃圾嗎？
二、人類利令智昏使得養(yǎng)殖的各種肉類及其制品質(zhì)量低下。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類對肉類食品需求量的逐年增大，豬及雞鴨魚牛羊的養(yǎng)殖，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)�；�，但利令智昏的養(yǎng)殖戶為了縮短雞鴨魚豬牛羊的生長時間，在飼料中加入大量的激素和添加劑，半年才能長大的雞縮短到40天，一年才能養(yǎng)大的豬3個月就可出欄，更“神奇”的是一只雞可長出6只翅膀4只腳，這樣養(yǎng)出來的豬和雞，你還敢吃嗎？
三、吃肉使得癌癥患者顯著增加。視頻中指出：通過美國一些專門機(jī)構(gòu)的調(diào)查，隨著人類大量使用肉制品，男性患各種癌癥的比例為47%，女性患各種癌癥的比例為38%，而各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)對癌癥束手無策，早就宣布是不治之癥，醫(yī)院基于龐大的利益鏈和追求利益最大化，就向患者推薦各種先進(jìn)、昂貴而其實(shí)不能解決問題的藥物，說到底就是向大眾銷售疾病。你還能指望醫(yī)院解除患者的疾病和痛苦嗎？
相反的是，堅(jiān)持素食尤其是堅(jiān)持純素食的人，患各種癌癥己其他疾病的比例較食肉之人要低得多，并有利于環(huán)境的保護(hù)。研究表明，癌癥患者如果堅(jiān)持純素食可以減緩疾病的發(fā)展甚至完全治愈。所以，為了自己，為了家人，為了子孫后代及整個人類，我們還是按上帝造人時給我們的消化系統(tǒng)吃素吧！
第五天
孫漢橋媽媽第五天學(xué)習(xí)小結(jié)：
今天通過做兩性關(guān)系的題目，進(jìn)一步梳理了自己。婚姻關(guān)系中最關(guān)鍵是進(jìn)入婚姻的目的和雙方的心態(tài)。如果目的不對，就很難得到正確的結(jié)果。如果不是報著付出的心態(tài)，而是索取，最終會成為兩個熟悉的陌生人。中國的傳統(tǒng)俗語中有很多反映出以交換為目的婚姻價值觀，例如「會做不如會嫁」、「英雄配美女」等。這種關(guān)系中，雙方都會有壓力，會不斷努力成為對方期望的自己。當(dāng)壓力到達(dá)一個界限時，突然醒悟到要做回自己，另一方卻往往認(rèn)為對方變了，不再是自己＂愛＂的那個他。＂
沒有任何恐懼時，便獲得了最大的自由＂這種狀態(tài)的描述同樣適用于兩性關(guān)系，如果在婚姻中，他從不擔(dān)心因沒錢，不再健康等妻子會離他而去；如果她永遠(yuǎn)不害怕自己變老、變丑等而失去丈夫的寵愛，那么這樣不依賴于外在的兩性關(guān)系中雙方一定是自由的、快樂的。個人認(rèn)為兩性關(guān)系的最高境界便是成為靈魂伴侶。
G先生說，選擇婚姻的目的是為了分享自己的圓滿。那怎樣才算是圓滿呢？是不是時刻保持覺知，做真我便是圓滿呢？這一點(diǎn)還在思考中。
下午看了精彩的影片「克萊默夫婦」，對兩性關(guān)系關(guān)系的理解更進(jìn)一層。人物表情、動作、語言、服裝、音樂等每一個細(xì)節(jié)無不是匠心獨(dú)運(yùn)。在這部影片中，首先是體會到了男女主角在情感關(guān)系中的成長變化，從開始的分別活在各自的世界里到逐漸地互相理解和自省，從互相抱怨到互相付出，關(guān)系也從僵硬轉(zhuǎn)為和諧。男主角在這一轉(zhuǎn)變中體會到了除事業(yè)之外的人生價值。其次影片通過女主角揭示了愛自己然后才能愛別人。如果一直活在別人的期望中，找不到自己，那么會逐漸喪失自信和處理各種關(guān)系的能力。而當(dāng)做回自己，原來關(guān)系中存在的問題皆迎刃而解。最后，影片中的小主角讓我們看到西方對孩子的教育有很多值得學(xué)習(xí)的地方。例如性教育幫助孩子從小坦然面對身體和性、用有藝術(shù)但絕不違背事實(shí)的方式告訴孩子真相、幫助孩子接受事實(shí)等。另外，法庭辯護(hù)的那一段很精彩，在耿老師的講解下，領(lǐng)略了西方的一元思維。
耿老師提到對于關(guān)系的處理原則就是讓關(guān)系中的每個人都是他本來的樣子極大地幫助我理解G先生關(guān)于關(guān)系的言論。
今天又是充實(shí)、愉悅的一天。
李漪萌媽媽 第五天小結(jié) 兩性關(guān)系問題
1. 怎樣才能創(chuàng)造幸福的婚姻？
以前總認(rèn)為幸福的婚姻是因?yàn)檫\(yùn)氣好或命好，選對了人，才會擁有幸福的婚姻�？蓪�(shí)際上是要想創(chuàng)造幸福的婚姻，選擇進(jìn)入婚姻關(guān)系的目的或動機(jī)正確才是最重要的保證。所謂正確的目的或動機(jī)是指邀請一個自己認(rèn)為值得邀請的人進(jìn)入生命中一起分享自己的圓滿。也只有在這樣的動機(jī)之下，才更有可能創(chuàng)造出幸福的婚姻關(guān)系。因?yàn)樵谶@種動機(jī)之下，我們是把自己當(dāng)作禮物贈送的心態(tài)，假如對方喜歡，當(dāng)然可以一起分享自己的圓滿甚至是可以創(chuàng)造出更大的圓滿；如果對方不喜歡，也沒關(guān)系，我是一個禮物，我本身就是圓滿的，不會因你的不喜歡而改變我的圓滿，所以我不會產(chǎn)生抱怨、失落或不滿等負(fù)面行為和情緒。
反觀現(xiàn)實(shí)生活中絕大多數(shù)不幸福的婚姻，最根本的原因就是進(jìn)入婚姻的動機(jī)不對。要么是交易，要么是彌補(bǔ)自己的不足，總之是索取的成分多，給予的少。每個參與者都覺得自己是匱乏的，不足的，所以需要向外索取更多，結(jié)果是越發(fā)匱乏。
有了正確的動機(jī)，我們還得選對人，也就是值得我們分享自己圓滿的人。這得從生物學(xué)密碼和社會學(xué)密碼兩方面去考慮。簡單說就是投緣、價值觀相同、個性相似或互補(bǔ)，文化背景學(xué)識修養(yǎng)相當(dāng)。
其次就是婚姻中的包容和理解。基于“我要”的選擇會比基于“我不要”的包容性好得多，知道自己想要什么比不要什么更重要。
明白自己的角色定位，男性發(fā)揮陽剛的作用，女性發(fā)揮陰柔的作用。相輔相成，相得益彰。
2. 《克萊默夫婦》觀后感--讓自己成為一個完整的人才有能力處理好各種關(guān)系。
片中的女主人因在家照顧兒子不工作而喪失了社會人的身份，加上和丈夫活在各自的世界里而關(guān)系緊張，倍感沒有價值而離家出走。丈夫也因一心只撲在工作上而忽略了妻子和兒子，沒有履行丈夫和父親的職責(zé)，此時他們夫妻倆都不是完整的人，因而也沒有能力處理好各種關(guān)系。
聯(lián)想到自己，當(dāng)回歸家庭做全職媽媽后也失去了社會人的身份，自身的價值只能通過孩子體現(xiàn)出來，因而我會對孩子要求嚴(yán)格，表面上是為她好（客觀上也起到了這樣的作用），實(shí)際上是為了自己的面子和實(shí)現(xiàn)個人價值，同時也沒有足夠的能力去處理好各種關(guān)系。雖然女兒知道我是為她好，但她討厭被我管制，不時會有沖突發(fā)生�？梢�，當(dāng)一個人只能通過工作或父親、母親等單一途徑或角色來實(shí)現(xiàn)自我價值的時候，他就不是一個完整的人，就算他取得了成功，依然是沒有力量處理好各種關(guān)系的。
后記：
第六天家長們和孩子們一起出去徒步，然后準(zhǔn)備明天的辯論。傳幾張照片讓大家欣賞一下。
第七天的辯論家長們意猶未盡，興致盎然。最后正方獲勝。作為主持人，我大膽挑戰(zhàn)自己，先當(dāng)正方，再當(dāng)反方，堅(jiān)守自己的觀點(diǎn)。讓大家對于什么是“佛事辯論”有了一個感性的認(rèn)識。
由于家長們這兩天陸續(xù)回家，7天總的小結(jié)還需要時間整理，暫時沒有傳過來。在最后一天小結(jié)的時候，很多家長在分享時都流下眼淚。家長們的這份開放和真誠，給我們后面對孩子們的教育打下了信任基礎(chǔ)，也給孩子們做出了好的示范。
祝福所有的家長，祝福孩子們，我們共同成長。
感恩所有的家長，感恩孩子們，感恩在我上課期間專心照顧孩子們的各位老師！
感恩張老師引路，給我們精神食糧，讓更多的家長有機(jī)會“活明白，做自己”！
感恩！
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