三年級傳統(tǒng)文化教學工作計劃

　　三年級傳統(tǒng)文化教學工作計劃
　　
　�。�2013—2014學年度第二學期）
　　
　　班級：三年級  科目：傳統(tǒng)文化  教師：薛巖
　　
　　學生與教材分析
　　
　　大部分學生家長對孩子的學習和生活關心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。有些學生學習態(tài)度不端正，書寫潦草，學習粗心大意不扎實，學生的知識面太窄，能力不強，對事物的分析能力差，獨立思考與靈活運用所學知識的能力欠缺。但經過一段時間的相處，我發(fā)現本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。我們生在中國，長在中國，理應把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
　　
　　教學目標要求
　　
　　1、通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
　　
　　2、引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。
　　
　　3、認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
　　
　　學期與單元重點難點
　　
　　強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經典的感悟能力。本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
　　
　　主要教學措施
　　
　　1、充分利用課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
　　
　　2、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。
　　
　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
　　
　　教學進度
　　
　　周次
　　
　　教學內容
　　
　　周次
　　
　　教學內容
　　
　　2.19—2.23
　　
　　黃河勝景
　　
　　4.21—4.27
　　
　　泰山日出
　　
　　2.24—3.2
　　
　　黃河勝景
　　
　　4.28—5.4
　　
　　泰山抒懷
　　
　　3.3—3.9
　　
　　黃河號子
　　
　　5.5—5.11
　　
　　泰山抒懷
　　
　　3.10—3.16
　　
　　黃河號子
　　
　　5.12—5.18
　　
　　泰山典故
　　
　　3.17—3.23
　　
　　黃河精神
　　
　　5.19—5.25
　　
　　泰山典故
　　
　　3.24—3.30
　　
　　黃河精神
　　
　　5.26—6.1
　　
　　來自生活的語言藝術
　　
　　3.31—4.6
　　
　　黃河頌歌
　　
　　6.2—6.8
　　
　　來自生活的語言藝術
　　
　　4.7—4.13
　　
　　黃河頌歌
　　
　　6.9—6.15
　　
　　生肖歇后語
　　
　　4.14—4.20
　　
　　泰山美景
　　
　　6.16—6.22
　　
　　民謠

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