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骨干校第二批赴韓學(xué)習(xí)考察情況及啟示
骨干校第二批赴韓學(xué)習(xí)考察情況及啟示7月22日至7月26日，由24人組成的我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)，先后考察訪問了才能大學(xué)校、白石大學(xué)校、新星大學(xué)校3所具有代表性的韓國大學(xué)，并到韓國東光（DK）國際服飾公司和RNL Bio干細(xì)胞治療技術(shù)研究公司的生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，圓滿完成各項(xiàng)考察學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果。
一、赴韓學(xué)習(xí)考察基本情況
我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)，主要由護(hù)理專業(yè)、會計(jì)專業(yè)、輕紡化工專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)的一線骨干教師組成，從一開始就明確了以專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)模式與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)為學(xué)習(xí)考察的重點(diǎn)，以“開闊眼界、取經(jīng)探寶”為目標(biāo)。為此，有針對性地選擇了在護(hù)理、財(cái)稅商科、紡織服裝、生物技術(shù)與食品加工等專業(yè)方向具有優(yōu)勢的3所大學(xué)、1家服飾公司和1家生物科技公司作為考察訪問對象，保證了學(xué)習(xí)考察的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)考察的過程中，普遍受到韓方學(xué)校與企業(yè)熱情周到的接待。雖然正值暑期，但各受訪單位都做了非常充分的準(zhǔn)備，表現(xiàn)出充分的深化交流合作愿望。
23日下午，學(xué)習(xí)考察團(tuán)到仁川才能大學(xué)校訪問，校長兼韓國大專院校協(xié)作會會長（原韓國國務(wù)總理秘書室次長和韓國教育部教育次長）李基雨博士，在因故錯過了與我院第一批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)交流的機(jī)會后，對第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)表示了熱烈歡迎并向考察團(tuán)介紹才能大學(xué)的辦學(xué)理念與發(fā)展情況。隨后，才能大學(xué)企劃處處長詳細(xì)介紹了大學(xué)的發(fā)展概況，并就大學(xué)的校企合作、課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)等與考察團(tuán)老師們進(jìn)行了討論。交流會結(jié)束后，考察團(tuán)一行參觀了才能大學(xué)的賓館旅游系和航空運(yùn)航服務(wù)系的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，品嘗了學(xué)生制作的小食品與咖啡，觀看了航空運(yùn)航服務(wù)系學(xué)生的現(xiàn)場表演。才能大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地高度仿真的場所布置、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)學(xué)生的高職業(yè)素質(zhì)和熟練操作技能，給考察團(tuán)老師留下了深刻的印象。
24日上午，在對白石大學(xué)校的訪問中，首先由校長崔佳忠先生對我院學(xué)習(xí)考察團(tuán)的來訪致歡迎詞，稱我院訪問考察全體成員不是客人，是兄弟、姐妹，希望兩校今后加強(qiáng)交流，攜手合作、共同進(jìn)步；考察團(tuán)成員在白石大學(xué)校教學(xué)部門負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下參觀了校內(nèi)護(hù)理、財(cái)稅商科等相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并與大學(xué)校相關(guān)專業(yè)教授就專業(yè)教學(xué)等問題進(jìn)行了專題交流；結(jié)束參觀交流后，校長崔佳忠先生陪同我院考察團(tuán)成員共進(jìn)午餐。
25日上午，在到達(dá)新星大學(xué)�？疾煸L問時，校長金昞默先生首先與我院第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)團(tuán)長李明月、副團(tuán)長竇家勇等進(jìn)行了深入交流，并探討了兩校面向未來的合作辦學(xué)事項(xiàng)；然后，由該校國際交流部門負(fù)責(zé)人組織兩校教師就兩校的對應(yīng)專業(yè)建設(shè)情況互動交流，相互加深了解。新星大學(xué)校副校長及國際交流部門負(fù)責(zé)人與我院考察團(tuán)共進(jìn)午餐后，于25日下午參觀了該校的食品料理、護(hù)理、汽車等專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)的學(xué)生創(chuàng)新成果，給考察團(tuán)老師以很大的啟發(fā)。
考察團(tuán)還在23日上午對東光（DK）國際服飾公司和24日下午對RNL Bio干細(xì)胞治療技術(shù)研究公司進(jìn)行了考察訪問。在考察考察訪問過程中，公司相關(guān)部門主管向我院考察團(tuán)詳細(xì)介紹了公司經(jīng)營理念、技術(shù)優(yōu)勢與工藝流程，并帶領(lǐng)我院考察團(tuán)教師參觀公司的生產(chǎn)流程環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場工作人員詳細(xì)介紹各環(huán)節(jié)的技術(shù)與工藝特點(diǎn)，使老師們真實(shí)感受到韓國優(yōu)秀企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況與企業(yè)文化。
在3天的緊張學(xué)習(xí)訪問行程中，考察團(tuán)全體成員投入了充分的激情與精力，不僅在交流中積極提問各種問題，與韓國學(xué)校與企業(yè)人員進(jìn)行了深入交流，而且利用訪問間歇時間總結(jié)討論，相互啟發(fā)，彼此交流考察心得，并結(jié)合我院的改革發(fā)展實(shí)際提出了大量有價值的促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的意見建議。
二、考察學(xué)校的辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬┤蚀ú拍艽髮W(xué)
才能大學(xué)創(chuàng)建于1970年，是韓國最大的教育文化企業(yè)--才能教育集團(tuán)所屬大學(xué)，是一所具有優(yōu)秀歷史和傳統(tǒng)的專科大學(xué)。目前，才能大學(xué)在校生4000人左右，最大規(guī)模7000余人，設(shè)有稅務(wù)會計(jì)、物流流通、酒店觀光、酒店廚房、韓式廚房、空中服務(wù)、休閑科學(xué)、高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、美容藝術(shù)、化妝品、環(huán)境保健、護(hù)理等24個專業(yè)（系）。
1.辦學(xué)理念
才能大學(xué)的辦學(xué)愿景是辦成全球性就業(yè)培訓(xùn)名牌學(xué)校，目標(biāo)是培養(yǎng)具有國際能力和教養(yǎng)的人才，教育方向是培養(yǎng)學(xué)生、父母、企業(yè)、大學(xué)、地區(qū)社會都滿意的“實(shí)用人才”，最合適企業(yè)的人才。
才能大學(xué)以就業(yè)率最高作為一個目標(biāo)，認(rèn)為只有同時滿足學(xué)生與企業(yè)的要求，才能達(dá)到目標(biāo)。因此，每年都做學(xué)生與企業(yè)的滿意度調(diào)查，力求逐年提高。才能大學(xué)在每一名新生入學(xué)時，都做要做學(xué)生的就業(yè)傾向調(diào)查，充分了解學(xué)生的“夢想”，如“我想做一名優(yōu)秀的空中乘務(wù)員”、“我夢想成為大韓民國最高端的IT專家”、“我夢想成為一名吸引世界的料理師”等，激勵學(xué)生“向著更激烈的人生”發(fā)展。而才能大學(xué)就是要“把有才能的學(xué)生培養(yǎng)成專家”，把“可能性”變成“一定做到”。
2.辦學(xué)成果
2007年被韓國勞動部選定為“就業(yè)輔導(dǎo)技能推廣事業(yè)”大學(xué)；2008年被韓國教育科學(xué)技術(shù)部選定為“培養(yǎng)優(yōu)秀人力教育力量強(qiáng)化事業(yè)”大學(xué)；2011-2013年韓國首都圈就業(yè)率第一位，教育部“教育能力優(yōu)秀大學(xué)”，獲30億韓元政府資助。
另外，獲得2011年韓國保健福利部長官獎；2011年選定為韓國“農(nóng)食品部韓食烹飪特性化支援事業(yè)”學(xué)校（146所專業(yè)大學(xué)唯一選定學(xué)校）及相關(guān)支援；因校企合作評價優(yōu)秀獲15億韓元國家支援等。
3.學(xué)校運(yùn)營制度
（1）差別化的入學(xué)考試制度
才能大學(xué)的入學(xué)學(xué)生包括普通高中與專職高中生、無入學(xué)成績但有特別才能或意志的學(xué)生（如棒球特長生等）、英語能力強(qiáng)的學(xué)生、JEIU學(xué)生等，其中，后三種主要是面向社會弱勢群體提供學(xué)習(xí)機(jī)會。才能大學(xué)的入學(xué)招考委員會由企業(yè)管理層、學(xué)校管理層和教師組成，負(fù)責(zé)制定招生方案，并具體參與學(xué)生的面試。
�。�2）入學(xué)管理與就業(yè)促進(jìn)制度
引進(jìn)的“自我教育”哲學(xué)，在學(xué)生入學(xué)時對學(xué)生的人性、創(chuàng)意性和就業(yè)潛力進(jìn)行測試，根據(jù)就業(yè)潛力將學(xué)生分為A、B、C三類，為每一個學(xué)生安排指導(dǎo)教師，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對就業(yè)意向偏弱的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為被冷落的學(xué)生提供能實(shí)現(xiàn)自己夢想與自我展望的機(jī)會。這些制度顯示了學(xué)校管理的人性化，突出對學(xué)生的人文關(guān)懷。
在學(xué)校層面設(shè)立就業(yè)中心，負(fù)責(zé)組織模擬面試大會、針對大企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性才能，邀請大企業(yè)董事長、社會名人到學(xué)校講課等，以保證達(dá)到就業(yè)率在首爾圈第一位的成績。
�。�3）教授業(yè)績評價制度
教授業(yè)績評價主要包括四項(xiàng)內(nèi)容：①學(xué)生教育指導(dǎo)（60分）；②對學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)（30分）；③對學(xué)系發(fā)展貢獻(xiàn)（10分）；④校企協(xié)力（100分）。在總分200分中，校企協(xié)力評價占到100分，即50%的分?jǐn)?shù)，顯示出學(xué)校對推動校企合作的重視；對學(xué)生的教育指導(dǎo)占到30%，也是重要的考核指標(biāo)。這種考核制度的設(shè)定，顯示了才能大學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)、以學(xué)生為核心的辦學(xué)理念。
（4）產(chǎn)學(xué)合作制度
成立產(chǎn)學(xué)協(xié)力處（團(tuán)），其主要職能是：支援學(xué)生到大企業(yè)與優(yōu)良企業(yè)高質(zhì)量就業(yè)，支援有現(xiàn)場感的學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)與現(xiàn)場實(shí)習(xí)，訂立且履行能夠持續(xù)產(chǎn)學(xué)合作的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)約，指導(dǎo)和施行各種國家產(chǎn)業(yè)與地方自治團(tuán)體的財(cái)政支持事業(yè)，為風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)與地區(qū)內(nèi)中小企業(yè)支援創(chuàng)業(yè)保育，支援企業(yè)與大學(xué)共同的產(chǎn)學(xué)技術(shù)開發(fā)，提供社會福利教育服務(wù)而參與地區(qū)社會的發(fā)展，通過學(xué)校企業(yè)運(yùn)營來擴(kuò)大在校生的現(xiàn)場實(shí)習(xí)機(jī)會。
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白石大學(xué)始建于1994年，是一所以基督教經(jīng)常為根本所創(chuàng)立的四年制大學(xué)，與白石文化大學(xué)和白石藝術(shù)大學(xué)兩所�？拼髮W(xué)同屬于白石教育集團(tuán)�！鞍资本哂小皥�(jiān)固的基礎(chǔ)”和“光榮的勝利”的寓意，它體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展方向。白石大學(xué)以真理與自由為教育理念，教育目標(biāo)是通過人性教育來培養(yǎng)學(xué)生，在此基礎(chǔ)上加以知識技能的積累，從而培養(yǎng)出適合社會需要的人才。
白石大學(xué)目前設(shè)有13個教學(xué)部54個專業(yè)、7個碩士點(diǎn)和2個博士點(diǎn)，14000名本科在校生及3000名碩士與博士研究生。其姊妹學(xué)校白石文化大學(xué)，辦學(xué)方向是培養(yǎng)具有基督教精神的對國家和人類社會的發(fā)展有用的實(shí)務(wù)型人才，設(shè)有23個學(xué)部59個專業(yè)，在校生6000余人。
白石大學(xué)與白石文化大學(xué)最為突出的辦學(xué)特色是樹立了以“真理”與“自由”為核心的大學(xué)精神，將人性教育與人文關(guān)懷滲透到學(xué)校運(yùn)營的各個環(huán)節(jié)，成為學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的核心支撐力量。在學(xué)生培養(yǎng)過程中，重視學(xué)生的內(nèi)心塑造，一張張發(fā)自內(nèi)心的燦爛笑臉顯示了大學(xué)的人才培養(yǎng)成效。
白石大學(xué)美麗的校園環(huán)境和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施成為人才培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支持力量。不僅有完善的設(shè)施，更有豐富多彩的教學(xué)項(xiàng)目。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，普遍采取了教學(xué)與實(shí)訓(xùn)室的整體化布置，集“教、學(xué)、做”于一體，明顯提高了教學(xué)效率。
在教師業(yè)績評價方面，白石大學(xué)將主要評價內(nèi)容劃分為學(xué)生教育、科研、服務(wù)、產(chǎn)學(xué)協(xié)力4個領(lǐng)區(qū)，其中，學(xué)生教育主要評價教師擔(dān)任課程、指導(dǎo)學(xué)生論文與就業(yè)等情況，科研主要評價論文與學(xué)術(shù)成果，服務(wù)的評價包括對校內(nèi)與校外，產(chǎn)學(xué)協(xié)力主要評價教師參與校企合作教學(xué)、研究、服務(wù)等情況。產(chǎn)學(xué)協(xié)力的評價方法為：教師提交產(chǎn)學(xué)協(xié)力報(bào)告，教師業(yè)績評價委員會審查、匯總。每個領(lǐng)區(qū)評價分?jǐn)?shù)在5-0分之間，加權(quán)匯總得到評價總分，用于對教師的獎勵、是否錄用、晉升降級等。
（三）新星大學(xué)
新星大學(xué)是韓國的一所私立的�？拼髮W(xué)。成立于1993年，以培養(yǎng)可以長期在自己的領(lǐng)域?yàn)閲液蜕鐣龀龅呢暙I(xiàn)的優(yōu)秀人才素質(zhì)為教育目標(biāo)。新星大學(xué)是韓國教育部指定的優(yōu)秀大學(xué)之一，是一所以工為主，集文、理、醫(yī)為一體的二、三年制綜合大學(xué)。學(xué)校坐落于韓國中西部地區(qū)，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校設(shè)有26個專業(yè)的9個學(xué)科系列，及15個系。先后與韓國、中國、美國、日本、菲律賓、加拿大等國家優(yōu)秀大學(xué)建立了友好交流合作關(guān)系。
新星大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)主要有：
1.高度重視學(xué)校文化建設(shè)
新星大學(xué)非常重視學(xué)校文化建設(shè)，精心設(shè)計(jì)校訓(xùn)、校徽、校歌、校獸、�；ǖ任幕瘶�(biāo)志，倡導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生的激情、熱情。如，以“黑馬”為校獸，以突出激發(fā)學(xué)生的超越精神。
2.突出學(xué)校的教育特色
新星大學(xué)強(qiáng)化三大教育方針：一是強(qiáng)化外語、電腦應(yīng)用等教學(xué)，突出通用基礎(chǔ)性職業(yè)能力培養(yǎng)；二是以幫助學(xué)生獲得職業(yè)資格證為切入點(diǎn)，突出職業(yè)崗位從業(yè)能力培養(yǎng)；三是重視學(xué)生的品德教育，全面促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)發(fā)展。
3.積累優(yōu)越的辦學(xué)條件
一是人性化的學(xué)生住宿與生活條件。學(xué)生公寓宿舍包括2人間與4人間，同時為了解決學(xué)校距離市中心較遠(yuǎn)所帶來的生活不方便問題，在公寓樓內(nèi)設(shè)健身房、練歌廳、咖啡屋等生活娛樂設(shè)施。另外，在公寓內(nèi)設(shè)立學(xué)生心理疏導(dǎo)辦公室，悉心維護(hù)學(xué)生的身心健康。
二是豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室條件。全真模擬企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，形成高度現(xiàn)場感的實(shí)訓(xùn)室與實(shí)訓(xùn)場所；通過企業(yè)捐贈等途徑獲得最新的企業(yè)產(chǎn)品、模具；大量裝備實(shí)訓(xùn)器材，完全滿足一個班級實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時人手一套實(shí)訓(xùn)工具、器材。
三是教學(xué)與科研的一體化組織。學(xué)校提供專門經(jīng)費(fèi)支持教師與學(xué)生共同組成科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，參加設(shè)計(jì)大賽和專項(xiàng)比賽，創(chuàng)新設(shè)計(jì)與比賽成果豐碩。
三、第二批赴韓學(xué)習(xí)考察團(tuán)教師心得
在第二批赴韓學(xué)習(xí)考察過程中，在途中車上和晚間的空閑時間，組織考察團(tuán)成員開展了學(xué)習(xí)心得討論，老師們踴躍發(fā)言，結(jié)合考察中的所見所聞，各抒己見�？吹讲罹嗑陀辛诵判呐c希望，老師們紛紛針對我院進(jìn)一步的改革發(fā)展提出了許多意見建議，總結(jié)起來包括以下方面：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，是職業(yè)院校持續(xù)發(fā)展的立足點(diǎn)
職業(yè)院校的競爭優(yōu)勢在于學(xué)生職業(yè)崗位技術(shù)技能的培養(yǎng)，優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件是培養(yǎng)職業(yè)崗位技術(shù)技能的基礎(chǔ)條件。在校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)中，通過高仿真形成實(shí)訓(xùn)室的真實(shí)現(xiàn)場感，是提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的內(nèi)在要求�？疾斓捻n國三所大學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的共同特征就是高仿真性：護(hù)理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室掛上牌子就是醫(yī)院；航空服務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全仿真波音747的機(jī)艙；餐飲料理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全可以作為餐廳飯店的廚房；食品加工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室本身就是校辦食品加工廠；汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)車間檢修設(shè)備比一般的汽車維修廠還要先進(jìn)；化妝美容專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室完全布置了一個個真實(shí)的美容廳，凡此等等。實(shí)訓(xùn)室的仿真設(shè)計(jì)來源于合作企業(yè)，但實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展并不依賴于學(xué)生到企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，而是在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成教學(xué)。同時，數(shù)量充足的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也完全能夠滿足班級實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，特別是在實(shí)訓(xùn)室中同時設(shè)置現(xiàn)場教室和討論室，使“教、學(xué)、做”一體化具備充分的硬件條件支持。
�。ǘ┘�(xì)化專業(yè)設(shè)置，突出專業(yè)特色，保證了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的針對性
在韓國的職業(yè)院校，在學(xué)部下設(shè)置專業(yè)，一般沒有大而全的專業(yè)，專業(yè)設(shè)置細(xì)化而有特色，與真實(shí)的職業(yè)崗位結(jié)合密切。只有這樣才能有效打造品牌專業(yè)，吸引企業(yè)捐贈實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。在我院的專業(yè)設(shè)置與專業(yè)建設(shè)中，要借鑒韓國經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)專業(yè)不要全面開花，要保證重點(diǎn)，突出特色，打造優(yōu)勢，爭取形成對企業(yè)的吸引力。同時，特色專業(yè)的建設(shè)要注意善始善終，避免虎頭蛇尾，特色塑造要持之以恒，不要只是寫到紙上、掛到墻上，要在整體上規(guī)劃、全面配套與持續(xù)努力。
另外，針對不同專業(yè)有不同的組織特點(diǎn)，要區(qū)別對待，突出不同的特色，而不是一刀切。如我院要求各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)時數(shù)都要占比50%以上，但在考察中看到，韓國的護(hù)理專業(yè)理論教學(xué)的比重就較大（實(shí)踐教學(xué)時數(shù)達(dá)不到50%）。特別是我院要注意不要只是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，還有注意實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，否則，擔(dān)任課程教師將無所適從，學(xué)生受益也不多，效果不夠理想。
在專業(yè)建設(shè)中，離不開企業(yè)的合作與支持，而學(xué)校吸引企業(yè)合作的基本條件則是自身的科研與教學(xué)實(shí)力�？梢姡以鹤鳛槁殬I(yè)院校，同樣需要重視科研與創(chuàng)新，只有科研上去了，才會有向企業(yè)提供服務(wù)的資本，否則，只是強(qiáng)調(diào)向企業(yè)提供服務(wù)，而不能解決“服務(wù)的技術(shù)從哪里來，服務(wù)的能力從哪里來”的問題，則這種倡導(dǎo)只能是一句空話。在提高科研能力方面，學(xué)院要注意通過積極爭取縱向課題或?qū)W院支持課題研究，逐步積累科研資源，而不是一味強(qiáng)調(diào)橫向課題的發(fā)展。因?yàn)闆]有縱向課題等的研究，科研能力就成為“無源之水、無本之木”，只是一味強(qiáng)調(diào)橫向課題也只能算是“殺雞取卵”，難以保證科研能力的持續(xù)發(fā)展。
（三）推進(jìn)精細(xì)化管理，增強(qiáng)職業(yè)院校的教育教學(xué)能力。
通過對韓國同類院校的考察交流，他們的精細(xì)化管理水平給考察團(tuán)成員以深刻的印象。在我院的教育教學(xué)管理中，可以在以下方面推進(jìn)精細(xì)化管理：
（1）在學(xué)生管理方面，要注意學(xué)生的差異化，如按照學(xué)生的目標(biāo)、興趣、能力分類引導(dǎo)管理，如對專升本的學(xué)生可在學(xué)習(xí)環(huán)境方面給予特別的安排。在學(xué)生入學(xué)之初，要深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行夢想調(diào)查、能力測評，為針對不同學(xué)生的引導(dǎo)管理方式選擇提供依據(jù)。
�。�2）對于教師、員工的行為引導(dǎo)，要注意服務(wù)的細(xì)節(jié)，從業(yè)績考核、職稱晉升評聘等方面進(jìn)行有效的制度安排，從生活與教學(xué)服務(wù)如授課時的課間休息、飲水供應(yīng)等方面給予細(xì)致的關(guān)懷。
�。�3）在管理風(fēng)格上，要真抓實(shí)干，重在落實(shí)。在討論中，大家都認(rèn)為我院辦學(xué)理念不落后，但落實(shí)到行動上不夠。在實(shí)際的管理過程中，要“真辦學(xué)，辦真學(xué)”，尊重教育教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)地做好每一個辦學(xué)環(huán)節(jié)。在日常的管理者行為上，“喊破嗓子不如甩開膀子”，真抓實(shí)干才能有實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)身體力行才會真正帶動員工的行為。
�。ㄋ模┩晟圃u價體系，充分調(diào)動員工積極性
完善的評價體系既是指揮棒，又是加油機(jī)。要根據(jù)學(xué)院發(fā)展的大方向建立和完善評價指標(biāo)體系，如在韓國的職業(yè)院校，為了突出職業(yè)教育特性，調(diào)動教師參與實(shí)踐的積極性，校企協(xié)力往往占到考核分值的50%左右，以此提醒學(xué)校的政策導(dǎo)向。同時，完善評價體系更為重要的是在評價結(jié)果的運(yùn)用上，要在分配與晉升等方面依據(jù)評價成績真正拉開差距，才能起到充分的激勵作用。
�。ㄎ澹┙⒘己萌宋沫h(huán)境，塑造合格職業(yè)人才
人性化的、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會在無形中影響人、塑造人。高素質(zhì)的職業(yè)人才不僅是技能高，更要有高素養(yǎng)。
學(xué)校對學(xué)生多一些人文關(guān)懷，學(xué)生就會多一層微笑，多一份責(zé)任，也多一些平和，這些都是職業(yè)人才所必需的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對老師多一些關(guān)愛，老師們就會多一份感動，感動了他就會做更大貢獻(xiàn)，就會對學(xué)生更加關(guān)愛，這是一個服務(wù)鏈問題。對學(xué)生與教師的管理上，要更多地激勵而不是限制，讓老師和學(xué)生充滿夢想，充滿希望，也就充滿了發(fā)展的動力�？疾鞂W(xué)生的增值，學(xué)生的笑臉是具體的體現(xiàn)，考察教師的增值，教師的笑臉也是根本的源泉。
（六）增強(qiáng)國際意識，在國際合作中提高辦學(xué)水平
眼界決定境界，要提高我院的職業(yè)教育辦學(xué)水平，還需要大力推動國際合作辦學(xué)。通過國際合作辦學(xué)，不僅能夠引進(jìn)先進(jìn)的教育理念與方式方法，還能夠擴(kuò)大辦學(xué)視野，把握辦學(xué)方向，提升辦學(xué)形象，發(fā)掘辦學(xué)的新機(jī)遇。
（七）重視學(xué)校精神塑造與文化建設(shè)，逐步打造百年名校
學(xué)校要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，學(xué)校有沒有夢想就成為一個關(guān)鍵性問題；學(xué)校要培養(yǎng)有品格的職業(yè)人才，學(xué)校的品格是什么就需要明確。這些問題都需要通過學(xué)校精神的塑造與文化建設(shè)來解決。要建設(shè)百年高校，首先需要點(diǎn)亮學(xué)校的靈魂�？疾祉n國的幾所高校，無論是本科院校還是�？圃盒＃挤浅Ｖ匾晫W(xué)校精神塑造與文化建設(shè)。借鑒韓國學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我院今后也需要重視學(xué)校精神塑造與文化建設(shè)，圍繞“責(zé)任”校訓(xùn)，發(fā)掘?qū)W校的核心價值，建設(shè)學(xué)校文化體系，逐步打造百年名校
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