教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估情況反饋報(bào)告

　　**縣**中學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估情況反饋報(bào)告
　　
　　為進(jìn)一步落實(shí)《**縣中小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)校活動(dòng)實(shí)施意見》、《**縣中小學(xué)打造“高效課堂”系列活動(dòng)方案》文件精神，依據(jù)《**縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案（試行）》精神，繼續(xù)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、教學(xué)行為的規(guī)范化、教學(xué)常規(guī)的制度化、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，切實(shí)提高課程實(shí)施水平，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們教學(xué)過程監(jiān)控與質(zhì)量評(píng)估組一行6位同志在教育局黨委成員劉方然局長帶領(lǐng)下，于2013年12月18日對(duì)**中學(xué)進(jìn)行了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)與質(zhì)量評(píng)估。
　　
　　在一天的視導(dǎo)與評(píng)估過程中，視導(dǎo)組圍繞學(xué)校的課程實(shí)施、常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)成果等方面，通過聽、看、查、訪等多種方法，全面檢閱了各項(xiàng)工作推進(jìn)的最新成效，并依照《**縣義務(wù)教育階段教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估評(píng)分細(xì)則（試行）》具體標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了客觀公正的評(píng)分。隨機(jī)聽課16節(jié)，追蹤抽查了3位教干和16位教師的全部業(yè)務(wù)資料。分科查閱教師教案16本，課堂作業(yè)16整套，聽課筆記16本，隨堂練習(xí)和單元試卷16套。翻閱了學(xué)校一整套教學(xué)過程管理資料和活動(dòng)檔案。通過聽取匯報(bào)、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、深入學(xué)生等方式，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作有了一定的了解，經(jīng)整理歸納，現(xiàn)將視導(dǎo)與評(píng)估情況摘要總結(jié)反饋如下：
　　
　　一、整體印象
　　
　　雖然天氣寒冷，冷風(fēng)襲人，但走進(jìn)**中學(xué)，卻給人生機(jī)盎然的感覺，校園干凈整潔，整個(gè)的文化氣息與校園的景致和諧相融，學(xué)生禮貌大方，純樸中透出熱情和真誠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情好客，服務(wù)周到。整個(gè)校園環(huán)境優(yōu)雅整潔�！白鰞�(yōu)異的學(xué)生做優(yōu)質(zhì)的自己 做優(yōu)秀的公民”三行大字在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，折射出了**中學(xué)教育人前衛(wèi)的辦學(xué)理念。
　　
　　**中學(xué)能緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，以常規(guī)管理為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，著意教學(xué)管理的精細(xì)化，著力課堂教學(xué)的高效性，著眼學(xué)校質(zhì)量的大提升。領(lǐng)導(dǎo)班子成員勤于敬業(yè)，師生精神狀態(tài)好。大力推進(jìn)“雙自課堂”的課堂模式，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)品味高位，能夠以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
　　
　　二、工作成效
　　
　�。ㄒ唬┱n程實(shí)施操作規(guī)范
　　
　　通過聽匯報(bào)、查課表、看材料、搞座談特別是隨機(jī)聽課等形式，我們?nèi)�方位了解到學(xué)校課程實(shí)施措施非常扎實(shí)，表現(xiàn)在：
　　
　　**中學(xué)能按照國家課程計(jì)劃開齊開足全部課程。創(chuàng)造性地編印《謎趣》、《蓮說》、《樟香》、《百孝善為先》等校本課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提示學(xué)生的人格內(nèi)涵，陶冶學(xué)生的情操，開闊學(xué)生的眼界。圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材、文體器材、計(jì)算機(jī)等各類功能室都能充分使用。
　　
　　2.素質(zhì)教育有特色，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，每周一次20分鐘的《激情廣場》更是學(xué)生喜歡的大舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自我，秀出自我，校園里充滿了歡聲笑語。學(xué)校這學(xué)期開展的《一站到底》，更是學(xué)生們展示青春豪情、聰明才智的舞臺(tái)。
　　
　�。ǘ�）常規(guī)管理措施扎實(shí)
　　
　　通過查閱資料、師生座談、隨機(jī)聽課等形式，我們?nèi)�方位了解到學(xué)校常規(guī)管理措施非常扎實(shí)細(xì)致：
　　
　　1.管理規(guī)范化，建立健全各項(xiàng)制度
　　
　　學(xué)校健全學(xué)校制度，完善各種活動(dòng)方案和檢查細(xì)則，如依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者的內(nèi)在關(guān)系，明確提出了教學(xué)常規(guī)的“六認(rèn)真”，詳細(xì)規(guī)定集體備課和教學(xué)案的設(shè)計(jì)要求，使“管”成為教與學(xué)的調(diào)控和中介。
　　
　　業(yè)務(wù)上規(guī)范操作--嚴(yán)格按照規(guī)范管理的要求，開足開齊課程，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，落實(shí)素質(zhì)教育，重視校本課程的研發(fā)學(xué)習(xí)，積極推行大課間。辦學(xué)思想端正，教師管理到位。
　　
　　2. 領(lǐng)導(dǎo)示范性，做好教工的領(lǐng)頭羊
　　
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念，民主管理，科學(xué)決策。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都任教專業(yè)課，開放領(lǐng)導(dǎo)課堂，隨時(shí)接受教師聽課檢查。工作標(biāo)準(zhǔn)高于教師，工作紀(jì)律嚴(yán)于教師，工作作風(fēng)強(qiáng)于教師，工作績效優(yōu)于教師。建立教干責(zé)任體系，促進(jìn)教干成長。學(xué)校與教務(wù)處負(fù)責(zé)同志簽訂教學(xué)管理責(zé)任狀，將業(yè)績考核與分工處室級(jí)部相捆綁，加強(qiáng)教干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引領(lǐng)同伴成長。
　　
　　3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快教師發(fā)展。加強(qiáng)教師校本研修，本著“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，邀請(qǐng)專家到校講學(xué)，吸納先進(jìn)思想經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校采用“邀請(qǐng)名師到校講學(xué)”、加強(qiáng)“校本教研”、與兄弟學(xué)校開展“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，為青年教師搭建成長平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，青年教師得以快速成長，涌現(xiàn)了一大批市、縣優(yōu)秀青年教師。市“333”骨干教師徐朋化、梁金蓮老師，骨干班主任晏朝建老師是他們中的優(yōu)秀代表。
　　
　　4.落實(shí)管理責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，檢查指導(dǎo)工作，及時(shí)研究新情況，解決新問題。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛鉤一個(gè)年級(jí)，教務(wù)處同志各負(fù)責(zé)一到兩個(gè)學(xué)科，確保責(zé)任明確，措施到位。在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)制度，對(duì)事不對(duì)人，有布置有檢查，經(jīng)常回頭看，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行，對(duì)教師的業(yè)務(wù)材料，實(shí)行每周隨機(jī)抽查，每月定期檢查，檢查后及時(shí)通報(bào)總結(jié)，指出需要改進(jìn)的地方，提出前進(jìn)的方向。持之以恒，行成習(xí)慣。
　　
　�。ㄈ�）課堂教學(xué)效果明顯
　　
　　評(píng)估組六位成員共聽16節(jié)課，通過課堂觀察，結(jié)合學(xué)生評(píng)教，經(jīng)過我們綜合評(píng)價(jià)，其中9節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀課，7節(jié)被評(píng)為良好課，具體情況如下：
　　
　　1.語文學(xué)科：晏朝建老師的《生于憂患 死于安樂》被評(píng)為優(yōu)課，羅睿老師的《七顆鉆石》被評(píng)為良好課，張靜老師的《明天不封陽臺(tái)》被評(píng)為良好課。
　　
　　（1） 晏朝建老師課堂教學(xué)主要優(yōu)點(diǎn)：①課堂形式符合要求，讓學(xué)生充分自學(xué)、組內(nèi)交流、分層交流，老師評(píng)價(jià)方法有效，反饋練習(xí)時(shí)間充足；②學(xué)生預(yù)習(xí)有實(shí)效，預(yù)習(xí)筆記做得很詳細(xì)。
　　
　　建議：要精心編制學(xué)案，不要強(qiáng)求面面俱到，根據(jù)時(shí)間的多少來處理問題；給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間。
　　
　�。�2）羅睿老師課堂教學(xué)主要優(yōu)點(diǎn)：①學(xué)生自學(xué)時(shí)間充足，在15分鐘左右；
　　
　�、谡n堂符合要求，學(xué)生展示積極，表達(dá)清晰大方得體，教師實(shí)施點(diǎn)撥，及時(shí)肯定，學(xué)生主動(dòng)積極。
　　
　　建議：小組的交流、展示的細(xì)節(jié)上還要優(yōu)化；要強(qiáng)化朗讀的訓(xùn)練。
　　
　　（3）張靜老師的優(yōu)點(diǎn)：①課堂形式符合要求，學(xué)生的主體地位有所提高；
　　
　�、谀茏寣W(xué)生交流展示。
　　
　　教學(xué)建議：①要認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是集體備課，要吃透教材，把握重點(diǎn)，學(xué)案編制可以更合理一些；②語言文本閱讀可以更深入一點(diǎn)；③老師還要少講。
　　
　　2.數(shù)學(xué)學(xué)科：優(yōu)秀課節(jié)數(shù)1節(jié)，良好課節(jié)數(shù)2節(jié)
　　
　　一、主要亮點(diǎn)：
　　
　　1、充分利用預(yù)習(xí)案，從課堂中抽出時(shí)間，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，教師給予適時(shí)點(diǎn)撥。
　　
　　2、充分利用班級(jí)前后、左右大量小黑板，讓各個(gè)小組盡情的展示，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
　　
　　二、問題與建議
　　
　　1、要把握問題的邏輯聯(lián)系，突出知識(shí)的形成過程，避免零碎與散亂。
　　
　　2、要形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與領(lǐng)悟，挖掘教材的內(nèi)涵，避免千篇一律與雷同。
　　
　　3、要突出教師的示范作用，加強(qiáng)（如作圖）規(guī)范性，避免隨意性。
　　
　　3.英語學(xué)科評(píng)價(jià)： 程芳老師、王萬云老師課為優(yōu)秀。
　　
　　程芳老師課堂優(yōu)點(diǎn)：1.學(xué)案問題導(dǎo)學(xué)，以問題形式引導(dǎo)學(xué)生深入理解內(nèi)容。2.學(xué)生充分自學(xué)、交流討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥解決疑難問題，讓學(xué)生有足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)。3.小組評(píng)價(jià)跟進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生積極參與。4.目標(biāo)達(dá)成高。
　　
　　教學(xué)建議：1.對(duì)于各小組學(xué)生存在的疑難問題，老師應(yīng)讓學(xué)生自己提出，不要取代他們。2.校對(duì)答案展示結(jié)果的方式過于單一。3.詩歌教學(xué)不能忽略朗讀。
　　
　　王萬云老師的課堂優(yōu)點(diǎn)：1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。2.課堂上一系列的活動(dòng)都緊扣本課重點(diǎn)和難點(diǎn)，目標(biāo)達(dá)成高。3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)很多，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。4.老師能走近學(xué)生，有很強(qiáng)的親和力，對(duì)待學(xué)困生有耐心。
　　
　　教學(xué)建議：1.教學(xué)語言要精練、簡潔。2.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要進(jìn)一步跟上。
　　
　　4.理化學(xué)科：王振勇為優(yōu)課，蔡建波、劉海林為良好課。
　　
　　王振勇：教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間充分，學(xué)生之間、師生之間知識(shí)信息交流暢通，教師駕馭課堂能力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
　　
　　蔡建波：物理實(shí)驗(yàn)探究效果好、把握了學(xué)科的精粹。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)知識(shí)，是科學(xué)的本質(zhì)特征，交流反饋?zhàn)匀簧鷦?dòng)，交流反饋的空間、時(shí)間略顯不到位，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
　　
　　劉海林：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)時(shí)間充分，學(xué)生討論、交流也較為暢達(dá)，講解到位但時(shí)間有些多，學(xué)生展示時(shí)間不太充分，較好地完成了教和學(xué)的任務(wù)。
　　
　　教學(xué)建議：
　　
　　1、要繼續(xù)完善、優(yōu)化**中學(xué)的“雙自”課堂教學(xué)模式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尤其重要，給學(xué)生以自由、獨(dú)立的學(xué)習(xí)時(shí)空才是最為高級(jí)的學(xué)習(xí)。教師提供給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果應(yīng)是使學(xué)生充滿收獲、帶有疑慮、渴望解析、追求成功！
　　
　　2、如何讓學(xué)生高效率的活動(dòng)還是制約我們的瓶頸。這對(duì)教師來說是桎酷。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)弱直接影響學(xué)習(xí)效果。教師永遠(yuǎn)不要認(rèn)為自己的講解多么重要，其實(shí)只有很少的知識(shí)被學(xué)生掌握了。這是所謂的學(xué)習(xí)金字塔
　　
　　3、教材是課程實(shí)施的第一要素，教師首先要吃透教材、指導(dǎo)學(xué)生研讀教材。初中化學(xué)教材是有豐富多彩的欄目內(nèi)容，如探究、圖片、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)記錄、注意、想一想、討論、資料卡片等等，這些欄目本來就要求我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革，因此，要有完善的導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)
　　
　　5.政史學(xué)科
　　
　　潘芝云老師：優(yōu)點(diǎn)：1、多媒體運(yùn)用嫻熟，展示圖片、表格等激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂趣味性，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。2、將數(shù)學(xué)、語文知識(shí)引入歷史課堂，拓展學(xué)生知識(shí)面，課堂氣氛好。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
　　
　　建議：1、人物教學(xué)方法的多樣化；2、關(guān)注歷史階段的把握；
　　
　　袁中奇老師：優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)案制作以問題探究為主線，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)的生態(tài)課堂。2、教師上課有激情，點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)實(shí)在。3、課堂流程順暢，善于引導(dǎo)學(xué)生。注重及時(shí)評(píng)價(jià)。
　　
　　建議：1、有些學(xué)生還存在被動(dòng)聽講的現(xiàn)象，如果小組內(nèi)能達(dá)到對(duì)學(xué)、對(duì)講，效果有可能更好；2、給學(xué)生足夠的思考時(shí)間：3、如果每節(jié)課再留下一點(diǎn)時(shí)間，讓小組組長進(jìn)行反饋交流收獲或疑問，或許更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有利于解決疑問。
　　
　　6.地生學(xué)科：薛應(yīng)清老師、周靜老師的課為優(yōu)課，郜云天老師的課為良好。
　　
　　課堂亮點(diǎn)：1.目標(biāo)明確，突出重難點(diǎn)。
　　
　　2.圖文并茂，生動(dòng)有趣。
　　
　　3.符合教育局推行的高效課堂模式。
　　
　　4.能夠適時(shí)地進(jìn)行歸納、檢測。
　　
　　5.學(xué)案制作精，重點(diǎn)突出。
　　
　　存在不足：1.知識(shí)前后聯(lián)系脫離。
　　
　　2.總結(jié)方式要多樣，讓學(xué)生參與進(jìn)來。
　　
　　3.要強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，以圖釋文。
　　
　�。ㄋ模┬１窘萄芯�彩紛呈
　　
　　通過詳細(xì)查閱資料、組織師生座談、隨機(jī)聽課特別是參與學(xué)科教研活動(dòng)等形式，我們?nèi)�方位了解到學(xué)校校本教研精彩紛呈：
　　
　　學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，加大教學(xué)過程的督查力度，加強(qiáng)教學(xué)全程跟蹤管理。嚴(yán)把“五個(gè)關(guān)口”，落實(shí)“五字”要求。即：嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細(xì)”字；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，分層次教學(xué)，突出一個(gè)“新”字；嚴(yán)把作業(yè)試卷批改關(guān)，堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必改、有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”，突出一個(gè)“精”字，引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題集”，保證高效學(xué)習(xí)；嚴(yán)把課后輔導(dǎo)關(guān)，采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；嚴(yán)把周練、月考關(guān)，從試卷編制、批改分析到反饋評(píng)講都要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。在檢查中我們還發(fā)現(xiàn)，每位老師都手寫教案，并且教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書寫工整美觀，也看到教務(wù)部門定期檢查的痕跡，學(xué)生的學(xué)案和鞏固案保存完好，收集齊全，老師批閱認(rèn)真，學(xué)生訂正規(guī)范，一些方面充分說明**中學(xué)在教學(xué)管理中的務(wù)實(shí)作風(fēng)。
　　
　�。ㄎ澹┙虒W(xué)成果特色鮮明
　　
　　通過聽匯報(bào)、看材料、搞座談、看現(xiàn)場以及進(jìn)行考試質(zhì)量分析等活動(dòng)形式，了解到學(xué)校教學(xué)工作成果豐碩：
　　
　　1. 培養(yǎng)良好習(xí)慣。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)及交流習(xí)慣，提倡今日事今日畢，利用下午輔導(dǎo)課時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生做好日清周結(jié)工作，減少問題累積，力保學(xué)生不帶著困惑過夜。做好提優(yōu)扶困工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生信心。學(xué)生的主體意識(shí)得到提升，充分體現(xiàn)“我的課堂我做主”，學(xué)習(xí)技能得到充分提高。
　　
　　2.開展聽課周活動(dòng)。為強(qiáng)化高效課堂的打造力度，我校在總結(jié)前幾年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)大力推進(jìn)聽課周活動(dòng)。在活動(dòng)中老師們互相走進(jìn)同行的課堂，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效，對(duì)不能落實(shí)課堂模式的老師，及時(shí)給予鞭策，并限期整改。
　　
　　3.推行班主任進(jìn)班辦公制度。為做好教育教學(xué)管理的跟蹤與調(diào)控工作，增強(qiáng)班級(jí)管理的指導(dǎo)性，加強(qiáng)班級(jí)管理力度。及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)向，進(jìn)一步了解教情、學(xué)情，發(fā)現(xiàn)、解決師生教學(xué)過程中存在的問題，提升課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)實(shí)效性。我校推行了班主任進(jìn)班辦公制度。要求班主任每天上下午至少進(jìn)班辦公一次。
　　
　　4.開展第二課堂活動(dòng)。為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，開設(shè)每周一刻鐘“醒悟”課程，不斷優(yōu)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過舉行手抄報(bào)比賽、演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，不斷鍛煉學(xué)生的膽量與能力；通過設(shè)立“激情廣場”舞臺(tái)、超級(jí)影院、校內(nèi)點(diǎn)歌臺(tái)、一站到底、，不斷豐富師生生活；通過開展拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)、參加技能大賽、逃生演練、義工大行動(dòng)、雷鋒車、道德研修班等活動(dòng)，不斷磨練學(xué)生的意志力。
　　
　　三、工作建議：
　　
　　在一天多的監(jiān)控與評(píng)估過程中，圍繞學(xué)校的課程實(shí)施、常規(guī)管理、課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)成果等方面，通過聽、看、查、訪等多種方法，全面檢閱了各項(xiàng)工作推進(jìn)的最新成效，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)過程管理等方面還有亟待努力完善的地方，諸如要進(jìn)一步：
　　
　　1.進(jìn)一步加強(qiáng)“雙自”課堂模式研究，并進(jìn)一步完善，特別是交流合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要讓所有學(xué)生都參與，真正達(dá)到兵教兵，兵強(qiáng)兵。
　　
　　2.加大練習(xí)使用的實(shí)效性細(xì)節(jié)上、評(píng)價(jià)上、小組成員搭配上等都要有實(shí)效性。
　　
　　3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不是幾個(gè)學(xué)生的課堂，要構(gòu)建小組評(píng)價(jià)機(jī)制。
　　
　　4.學(xué)生學(xué)習(xí)過程要進(jìn)一步優(yōu)化。
　　
　　5.要堅(jiān)持課改，完成從形到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，切記膚淺，要實(shí)在，有實(shí)戰(zhàn)性。
　　
　　6.改善教師辦公條件和激勵(lì)機(jī)制。
　　
　　撰寫人：王茹 審閱人：張志建
　　
　　二〇一三年十二月二十二日

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