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參加省委黨校中青班培訓情況報告
參加省委黨校中青班培訓情況報告中共**省教育廳黨組：
根據(jù)省委教育工委的指派，2012年9月1日至11月30日，我參加了省委黨校第四十三期中青班的脫產(chǎn)培訓。在三個月的培訓期間，我按照省委教育工委主要領導的要求和省委黨校的相關管理規(guī)定，時時處處以一名共產(chǎn)黨員和領導干部的標準嚴格要求自己，尊重老師，團結同志，謙虛謹慎，潛心學習，較好地完成了組織上賦予的學習培訓任務。
一是提高認識和轉變觀念結合，提高了學習的自覺性和主動性。我是一名從部隊轉業(yè)不久的黨員領導干部，雖然經(jīng)常參加部隊組織的各種形式的業(yè)務培訓，但參加黨校的學習培訓還是第一次。因此，自從進入省委黨校的第一天起，就把這次培訓作為自己人生當中的一次加油充電，十分珍惜每一分每一秒，并以短信方式向省委教育工委的主要領導表達了自己珍惜機會、刻苦學習的決心和信心。在整個培訓期間，我始終把學習培訓當作把握形勢、強化黨性、增長才干、提高素質和積極適應地方環(huán)境和工作的絕佳機會，認識到位、姿態(tài)端正、精力集中、學習刻苦，真正實現(xiàn)了機關干部向黨校學員的轉變、領導干部向普通學員的轉變，達到“看點書、想點事、寫點文、提點神、交點友”的目的，沒有一次請假，沒有一次曠課，沒有一次違紀。
二是學習理論與思考工作結合，提高了自己的理論素養(yǎng)和能力水平。無論是課堂教學，還是外出參觀考察，無論是專題講座，還是案例教學，我都十分注重學習與實踐、理論與思考的充分結合，既消化了老師所授內容，又對工作中遇到的實際問題進行了深入細致的思考。在完成40000字的課堂筆記、50000字讀書筆記、9000字論文的基礎上，還結合外出參觀考察把自己的所思所想寫成體會文章，以保證自己在參觀考察中有所感悟、有所收獲、有所進步。三個月以來，我先后撰寫了《充分發(fā)揮教育系統(tǒng)知識密集優(yōu)勢，竭誠為工業(yè)園區(qū)建設提供智力支撐》、《小河灣灣向南流》、《為福泉生態(tài)（循環(huán)）發(fā)展鼓掌》、《東行考察斷想》、《在法規(guī)面前不能有靈活性》等文章，特別是在息烽集中營接受黨性教育后，我被革命先烈的不畏強暴、不怕犧牲的大無畏精神所感動，專門以《我們來了》為題的詩歌，并發(fā)表在《**政協(xié)報》、《**干部教育》上。另外5篇稿件也得到了省委黨校鄧獻輝主任和任繼瓊、張衛(wèi)平教授的好評。
三、虛心請教與相互討論結合，增進了師生間的了解和情誼。這次培訓，可謂精英匯聚。從老師方面講，既有中央黨校、國家行政學院、中國勞動關系學院等省外資深專家，又有省委黨校的一大批碩士、博士級教授、副教授，特別是還有孫國強、黃康生、崔亞東三位省領導以及省直工委申振東書記、省發(fā)改委劉遠坤主任、省安全廳王嶄新廳長等有關部門的領導；從學員方面講，既有省直機關有關部門的處室領導，又有各市、縣黨政機關領導，有些還是博士、碩士。對于我這樣一名剛剛走上地方工作崗位的人來說，就是一次難得的轉換思想、轉換思維、轉換知識、提升能力的好機會。因此，無論是在課間，還是在案例教學中，我都會把握住有利時機，向這些領導和專家請教和討論有關問題，特別是在案例教學、討論發(fā)言中，我都非常積極，除了組長指定外，還先后多次主動上臺發(fā)言，既讓大家了解了我，也讓我了解了大家，從而加深了感情，融洽了關系，增進了友誼。
存在的問題：對課堂知識消化得還不夠，需要在下一步的學習工作中加以鞏固。
學習回來后，我決心把課堂理論知識積極地、靈活地、有效地運用到工作之中去，并按照黨性分析材料中的有關內容，踐行好黨員的義務和責任，為全省教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作做出應有的貢獻。
學校安全穩(wěn)定工作處調研員：舒建軍
二〇一二年十一月三十日
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