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教學評估工作匯報
教學評估工作匯報一、學�；厩闆r
我校建于1951年，原名峰峰一中。學校位于新市區(qū)滏陽東路，交通便利，信息暢通。學校占地116畝，現(xiàn)有教學樓3棟，綜合辦公樓1棟，60個教學班，近4000名師生員工。學校擁有先進的教學設施，全部實現(xiàn)多媒體教學。建有微機室、實驗室、美術(shù)室、舞蹈室、圖書閱覽室、多功能室等多個設備先進、功能齊全的專用教室，教學儀器配備全部達到省一類標準。新建有高標準籃球館，擁有標準田徑運動場、籃球場、乒乓球和羽毛球活動區(qū)。學校名優(yōu)花木薈萃，環(huán)境幽雅別致，環(huán)境教育別具特色，是讀書求知的理想校園。
校領(lǐng)導集體具有先進的辦學理念、較強的教育科研能力和豐富的管理經(jīng)驗。他們精心謀劃學校的發(fā)展定位和辦學特色，制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，確立了“以人為本、嚴謹治學、張揚個性、追求卓越”的辦學理念，弘揚“勵志、篤學、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。學校實施名師工程，構(gòu)建了一支以高級教師和學科帶頭人為核心，以中青年教師為骨干的結(jié)構(gòu)合理、政治業(yè)務過硬、精干高效、恪守奉獻的教師隊伍。既有省優(yōu)秀教師、省骨干教師，又有市、區(qū)級優(yōu)秀教師、模范教師、教學能手等，高、中級教師占專業(yè)教師的70%以上。
學校堅持以教育科研和新課改為先導，教育科研碩果累累，在“十一五”課題研究中我校又有三項省級課題順利結(jié)題，期中劉校長主持的課題獲市科研成果三等獎，七項市級課題按期結(jié)題，其中三項獲市科研成果三等獎。并有上百篇教學論文或教學成果獲得各級獎勵。
學校全面貫徹素質(zhì)教育方針，積極開辟第二課堂，成立文學、數(shù)奧、英語、生物、航模等興趣小組，極大地豐富了學生的課外學習活動，并在全國各級比賽中屢獲佳績。
學校利用現(xiàn)有資源，制定了“抓亮點，辦特色”的工作方針，突出“綠色”學校定位，營造“綠色”教學環(huán)境，樹立“綠色”教育理念，構(gòu)建“綠色”高效課堂。展示亮點，辦特色教育，更好地提高了學校的辦學品位，促進了學校教學質(zhì)量的提升。
60年的文化積淀形成了自己的辦學特色，發(fā)揮著傳統(tǒng)名校的引領(lǐng)、示范和輻射作用，學校曾榮獲“全國德育先進�！薄ⅰ皣揖G色學�！薄ⅰ叭珖w育傳統(tǒng)項目先進�！薄ⅰ笆∥拿鲉挝弧�、“省安全文明校園”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學�！钡葦�(shù)百項榮譽稱號。歷年中考成績在我區(qū)始終名列前茅。
二、迎接省督導評估準備情況
我校根據(jù)《學校教學評估標準》的要求，全體動員，投入到教學評估工作中，自查自糾，結(jié)合多年來常態(tài)化的教學評估工作經(jīng)驗，對學校的教學工作進行了全面的自我評估。
我們充分認識評估工作的重要性。先召開了領(lǐng)導班子會，傳達教學評估的意義和主旨，布置教學評估工作的重點和步驟，使每位領(lǐng)導明確評估的意義及重要性，明確任務，為評估工作作好準備。然后進行全面的教師評估。組織召開全體教師會，和全休教師一起認真學習有關(guān)文件要求，引領(lǐng)全體教師對照各級指標反思自己的教學工作，使教師對自己今后的教學工作有了更明晰的認識。逐條學習教師的評估考核標準，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展及課堂教學等方面進行客觀公正的量化打分。我們首先組織教師進行了自評，然后進行組內(nèi)教師的互評，之后下發(fā)學生家長評估卡，按照要求進行打分評價，并進行了詳盡的統(tǒng)計，最后由評估小組終評，由小組成員根據(jù)日常工作表現(xiàn)及工作實績，按照評估標準進行打分，綜合得出教師總得分。教師評估結(jié)果為：優(yōu)秀教師 人，占教師總數(shù)的30%，良好的 ，占教師總數(shù)70%。
十月份，學校對教學工作進行了自評。評估情況為：學校自評分數(shù)為分，等級為達標。其中，教學管理 分，課程管理 分，教學條件 分，校本研修 分，評價研究 分。
下面，我們就按照評估標準要求，對我校的教學工作向各位領(lǐng)導做一下匯報：
一、指導思想
我校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的“十七大”會議精神，大力落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以教學工作為中心，以教育科研為先導，以德育創(chuàng)新為動力，以學生全面發(fā)展為根本，扎實推進素質(zhì)教育，進一步加強師德建設，全面提高教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)教育教學和各項工作的全面優(yōu)化，著力打造區(qū)、市一流名校。
二、注重常規(guī)教學，強化學校管理
1、加強領(lǐng)導班子建設。
目前，學校領(lǐng)導班子成員校長 1人，主抓教學的副校長 1人。學校校長、副校長均參加過校長崗位和提高培訓。學校副校長、中層領(lǐng)導均擔任一線教學工作，學校領(lǐng)導班子有較高的教育理論水平，較強的開拓進取精神，比較豐富的教學工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，我們定期進行政治理論及業(yè)務學習，經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，與教師共同交流、研究，解決教學中存在的問題。可以說我們是團結(jié)務實、勤奮向上的集體。
2、重視對教學過程的管理。
我校建立健全了各項教學管理制度，學校先后兩次修訂完善了《制度匯編》，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理，有力的推進教學工作的效果，促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。為提高課堂教學的實效性，減輕學生的課業(yè)負擔，學校對教師的教學工作從教師備課、上課、聽課、批改作業(yè)到成績考查等各方面提出了明確的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，要求教師努力上好每一堂課，注重對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。學校還創(chuàng)設條件，接入寬帶網(wǎng)，所有辦公室和教室均可以上網(wǎng)，方便了教師的教學。學校教學器材齊全，教學書籍豐富，有一定數(shù)量的音像資料及檔案供老師們教學使用，為教學工作的順利開展提供了有力的保證。
3、嚴把教學質(zhì)量關(guān)。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們非常重視教學質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，我們以“強力提師能”為抓手，以“創(chuàng)建新課堂”為契機，要求每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生、培養(yǎng)學生能力的因素，充分調(diào)動學生的思維積極性，提高學生能力。在日常教學中注重學生學業(yè)的形成性評價，認真做好單元質(zhì)量監(jiān)控，每單元考試及期中、期末考試后做好試卷分析，教務處與各教研組召開質(zhì)量分析會，深入分析各班現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學合理、切實有效的對策，保證教學質(zhì)量的提升。
4、開展豐富的學生活動
結(jié)合學生實際，學校堅持開展豐富多彩的課外活動，展現(xiàn)風采，提高素質(zhì)。每學年我們舉辦一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，并定期舉行的字詞競賽、朗誦比賽、經(jīng)典誦讀活動、手抄報評比等豐富多彩的教學活動。同時，還及時開展模擬法庭、社會實踐調(diào)查等活動對學生進行德育和法制教育，組建了20多個學生社團，學生全員參與，豐富了學生的課外活動，激勵了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的全面提高。
三、加強師德建設，提升教師素質(zhì)。
要提高教學質(zhì)量，就必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，所以我們把培訓和提高在職教師的思想水平、教學水平，作為一項重要工作來抓。
1、加強師德建設
我們經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》等條文，通過學習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風的良好局面。老師們愛崗敬業(yè)，為人師表，團結(jié)協(xié)作，嚴謹治學，涌現(xiàn)出一批有強烈的事業(yè)心和責任感的好老師，受到了家長及社會的好評。
2、積極組織業(yè)務學習。
我們組織全體教師積極參加繼續(xù)教育培訓，同時開展各種各樣的教學比賽，豐富教師的生活，提高教師的水平。一是組織了“導學案設計評比活動”，評選出一、二、三等獎，將優(yōu)秀作品進行了展示。二是組織教師參加區(qū)第三屆教師技能大賽，本學期我校共有十位教師參加了教師技能大賽，7位獲一等獎，2位獲二等獎。三是組織了“學課標、用課標和考課標”活動。為了樹立課標指導教學的意識，全體老師以教研組為單位，分學科學習課程標準。在5月初，由學科組長命題，進行課標考試，全體教師參加了考試。四是配合市“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”的要求，我校派出兩名教師赴山東杜郎口中學參加了為期一周的杜郎口中學體驗式“課堂駕�！毖行薨嗟膶W習，收獲了新的教學思想和理念。在六月初，又組織政治學科兩位教師參加了市“強力提師能，創(chuàng)造新課堂”論壇，進一步深化了課改理念。五是我校教師賀艷和謝亞潔，分別參加了我區(qū)組織的“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”與“師魂頌”演講比賽。兩位教師憑借自身良好的素質(zhì)和精湛的演講技能，藝壓群雄，取得優(yōu)異的成績，其中，賀艷老師以絕對的優(yōu)勢，被我區(qū)推薦到參加市“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”演講比賽活動，獲得了一等獎的好成績。
今年，我校又有6位教師順利取得研究生學歷，學校依照文件報銷了部分費用。通過請進來，走出去及校本培訓等多種方式，鼓勵教師積極學習各種先進的教育理論、教育方法，老師們都能自覺參加各種學習活動，主動訂閱各種教學刊物，積極上網(wǎng)查閱各種教育信息，以此指導工作實踐。學校鼓勵教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習目標，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，積極進行學歷進修，我校教師的學歷達標率為100%，目前，大專學歷占45%，本科學歷占52%，研究生學歷占3%，形成了一支高素質(zhì)的教師隊伍。
3、做好教師培訓工作。
我們注重教師的業(yè)務培訓，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，每周的周二作為學校集體教研時間，雷打不動。我們每學期都邀請進修學校專家及邯鄲學院的教授來我校講座，在講座后，教師及時進行總結(jié)，反思，對教師的教學進行了有效的專業(yè)引領(lǐng)。扎實組織校本研修及校內(nèi)教師的校本培訓，使教師們做到資源共享，善于從身邊汲取力量。我們?yōu)槊恳晃唤處熃⒘顺砷L記錄袋，記錄老師教學成長歷程。我們要求每個教師做好“五個一”，即：1、每位教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關(guān)課程改革的著作，豐富理論修養(yǎng)；2、每學期整理一本不少于20篇的學習筆記，促進積累與思考；3、每學期執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課，展示教學特色；4、每位老師每月撰寫一篇隨筆，每單元要做一課課后反思；5、撰寫一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾�、�?jīng)驗總結(jié)、教學隨筆等。在此基礎(chǔ)上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會會評價、教學方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉(zhuǎn)化，教師的研究反思能力得到提高，兩年來，教師的教學水平也不斷的進步，多位教師的優(yōu)質(zhì)課獲得各級獎勵，數(shù)百篇教學設計、教學反思在區(qū)、市、省甚至全國刊物上發(fā)表，多人獲獎。
4、抓好教師業(yè)務能力和骨干教師的培養(yǎng)工作。
我校是一所充滿著活力和激情的學校，教師的年齡結(jié)構(gòu)合理，教師們工作熱情及個人素質(zhì)方面都非常過硬。針對我校實際，我們注重對教師課堂教學方式的培養(yǎng)，確立新理念，提升新能力，創(chuàng)建新課堂，形成新模式。本學期，教務處將和其他科室配合，初步制定我�！皬娏μ釒熌�，創(chuàng)建新課堂”的實施方案，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，真正落實學生的主體地位，強化教師的科學引領(lǐng)作用，使課堂教學處于教師精講、善導、巧評，學生樂學、會學、優(yōu)學，氛圍活躍、和諧、愉悅的狀態(tài)之中，逐漸形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。
目前，我校已有省級骨干教師 人，市級骨干教師 人，區(qū)級骨干教師 人，成為學校的中間力量。
五、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
為落實 “科研興教、科研興�！钡慕炭蒲泄ぷ靼l(fā)展思路，我校立足校本研究，以課題研究為核心，重視教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師的教科研水平和教育教學質(zhì)量。近幾年來，我校共申報省級課題5項，市級課題6項，區(qū)級課題22項。在開展課題研究中，校級領(lǐng)導始終把教科研工作放在重要位置，經(jīng)常深入課題組指導工作，帶頭參與課題研究，以其嚴謹?shù)淖黠L、務實的態(tài)度，起到了示范作用。張安申校長主持了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學生個性化學習的研究》，徐曉杰書記主持了省級課題《綜合實踐校本化實施的研究》，劉建華副校長主持了省級課題《教師綜合評價機制研究》，均取得了一定成果。我們及時對這些研究成果進行了總結(jié)和推廣，并運用到教學實踐中去，漸漸地我們的課堂教學發(fā)生了以下變化：1、課堂教學模式向發(fā)展性轉(zhuǎn)變； 2、課堂教學過程體現(xiàn)師生互動、生生互動。3、課堂教學中和諧的教學氛圍調(diào)動了學生學習的積極性。4、課堂教學能因材施教，提高了教學效率。5、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，達到教學效果的最優(yōu)化。
我校積極響應市教育局的號召，扎實開展“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動，按照實施方案有序進行，認真落實各項具體措施，采取了通過校本研修促進教師實施新課堂的創(chuàng)建活動。一是組織 “創(chuàng)建新課堂研究課”活動，旨在全力打造“激情、互動、快樂、高效”新課堂。要求上課教師抓好“兩頭”課前和課后，課前抓教案和預習，課后抓反思和提高。人人參與說課、講課，評課。共安排了4輪教學研討課活動，每次安排7個學科組（語、數(shù)、外、理、化、政、史）參與教師50余人次，做到了人人過關(guān)。二是舉行“新調(diào)入青年教師創(chuàng)新課堂匯報課”活動。學校精心搭建教學舞臺，激勵青年教師參加教改活動，讓青年教師盡顯風采。張開霖老師和謝亞杰、李霞老師憑借自己扎實的功底和良好的素養(yǎng)成為課改的典型，為學校教學注入活力。三是組織“高效課堂”校級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，以活動為載體，為廣大教師參與教學研究，展示研究成果提供機會。
當然，通過評估自查，我們也發(fā)現(xiàn)了教學管理工作中的問題，例如在教育經(jīng)費的投入上還有待提高，在教學管理精細化上還有不足，個別教師存在教育理念滯后，教學方式陳舊等現(xiàn)象，我們將采取進一步措施，加大管理力度，加強教師培訓，提倡終身學習，積極引導教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
總之，我校將在上級領(lǐng)導的正確指引下，進一步加大工作力度，深化教育教學改革，團結(jié)一致，真抓實干，努力開創(chuàng)我校工作的新局面，以優(yōu)異的成績向建黨90周年和學校60周年華誕獻禮。
2011年10月9日
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