區(qū)中心小學工作走筆

　　全面發(fā)展 打造陽光校園
　　
　　----**區(qū)**中心小學工作走筆
　　
　　金思暢
　　
　　**區(qū)**中心小學位于**正街，是**橋鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所完小，是窗口學校，學�，F(xiàn)有教師54人，食堂、小賣部、工作人員8人，生活老師1人，學生1380人，共開設22個教學班，其中包括5個留守班。學校留守兒童相對較多，留守孩子缺少家庭教育，經(jīng)學校領導班子科學管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和人際關系，使全體教職工同心同德、團結奮斗，因此仍把學校辦得生機勃勃。
　　
　　突出德育的首要位置
　　
　　**區(qū)**中心小學做到了德育教育經(jīng)�；�、滲透化、行為化。制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結合，于細微中見高尚。2012年度，學校出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。學校發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。并分年級6次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在冬運會、讀書活動、素質(zhì)教育活動、書信比賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、燦爛的笑臉，和諧的氛圍。
　　
　　以教學為中心
　　
　　**中心小學校長張金霞把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質(zhì)量是一個學校發(fā)展的生命。為此，始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設；開展了兩項活動，即教研活動，教改活動；落實和完善一個計劃，即國家課程計劃；調(diào)整一個體制，即教學獎懲體制；嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度；嚴明一項紀律，即考試紀律；培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。
　　
　　為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，學校著重抓了以下幾項工作：
　　
　　一是認真落實國家課程計劃。按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。
　　
　　二是規(guī)范常規(guī)教學環(huán)節(jié)。 抓常規(guī)教學做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。我們對常規(guī)教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色；查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣；查批改，嚴禁錯批和漏改；查輔導，課堂內(nèi)外相結合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。
　　
　　三是積極開展“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”主題活動。自全區(qū)“落實兩個常規(guī)，聚焦課堂教學”活動開展以來，以“兩項活動”為載體，以加強教師專業(yè)水平和教學能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，迅速成立專班、制定方案，通過扎實有效的推進，精心組織，開展了具有我校特色的主題活動。在活動過程中，組織教師學習《新課程標準》、《教師技能十項修煉》，安排骨干教師上示范課，年輕教師上匯報課，并組織同課異構，同科教師評課。在校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，主題活動開展得有聲有色，學校教育教學質(zhì)量得到了明顯的提升。在**區(qū)教育局組織的“教學大比武”中，全校共有七位老師參賽，其中金紅老師的音樂課，賀嫻老師的品德課，車淑均老師的科學課和孔冬婷老師的英語課獲得了特等獎，周輝老師的信息技術課和喻珍老師的數(shù)學獲得了一等獎，這一成績的獲得不僅是老師個人努力的結果，也是學校考研團隊共同的榮譽。學校還利用期中考試總結不活動，組織教師進行家訪。通過這項工作的扎實開展，初步形成了教師、家長、學生三位一體的良好教育格局，家校關系也更加融洽了，得到了社會各界的廣泛贊譽……
　　
　　以安全為重心
　　
　　安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，校長張金霞都要對學生進行集訓，集訓的首要內(nèi)容就是總結近兩天與安全有關的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全、學校無小事，安全大于天”等名言警句，每一次行政會、教師會、師生大會，學校對安全工作逢會必講。學校政教處主抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。重抓學生放學安全，嚴格路隊護送制度，結合政府、交管部門管理校外拼車。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，加強了課外安全管理和巡查的力度。不管是烈日炎炎的夏日中午，還中數(shù)九寒天的冬日深夜，學校值周領導、值日教師都堅守自己的崗位。
　　
　　堅持科學理財
　　
　　為確保學校正常運轉，學校做到了科學理財。理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財務工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴格執(zhí)行財務手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內(nèi)差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并由民主理財小組組長向教師公開學校財務。
　　
　　不斷地改善辦學條件
　　
　　為了改善辦學條件，部分行政人員在節(jié)假日都沒休息，對教學樓、留守中心的校舍進行了必要的維修，通過努力，新建了兩個標準化籃球場，硬化了教學樓前的場地，新購了乒乓球桌、滑梯等教育教學設施，為了豐富學生的課余生活，學校圖書室新增了2000多冊圖書，一套標準化音樂教室的音樂器材。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、工作、學習條件，始終在努力、在奔忙、在奮斗。
　　
　　打造陽光校園
　　
　　“陽光校園”就是要使生活、工作、學習在其中的師生發(fā)展個性，體會溫暖，享受健康成長。陽光教育以引導師生形成陽光積極的生活態(tài)度、促進師生身心健康和諧發(fā)展為目的。陽光教育的最終目的是使孩子獲得自由、和諧、健康地發(fā)展，具體目標則是要使他們做到學會學習、學會做事、學會關心、學會生存。
　　
　　學校通過舉行第十二屆冬運會、大課間活動、書信比賽等活動，讓全體師生盡情展示充滿陽光的風采。舉行的各種慶�；顒影褜W校推向了生機勃勃、充滿陽光的高潮。
　　
　　2013年度，**中心小學在各個方面工作都取得了可喜的成績。學校接受了省婦聯(lián)、市婦聯(lián)、區(qū)政府、區(qū)婦聯(lián)等各級的調(diào)研、參觀、慰問活動。張金霞校長正直無私、充滿愛心，而且堅持戰(zhàn)斗在教學一線；張遠發(fā)、黃志遠、王杰、賀嫻等行政領導工作認真負責，吃苦在前；馬大平老師、楊艷珍老師、陳宏衛(wèi)老師、石秋燕老師、周光恩老師、張遠志老師工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。陳夕信老師、甘露老師為學校安全工作盡心盡力，李幼林老師和陳加勝老師為促進校園和諧作出了努力，陳細先老師、徐晚仙老師、朱愛榮老師為打造陽光校園起了積極作用。

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