- 相關推薦
教育系統(tǒng)習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作匯報
教育系統(tǒng)習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作匯報
奉化市教育系統(tǒng)“五抓五提高”確保整改落實出成效
進入第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動整改落實階段以來，奉化市教育系統(tǒng)建立健全推動整改落實的組織領導、目標責任、督促檢查、信息反饋等工作制度，抓住基層黨組織建設、長效管理機制、內(nèi)涵發(fā)展、德育工作、創(chuàng)新能力等關系教育事業(yè)的五個核心和關鍵問題，實干、巧干、狠干，確保學習實踐活動出成效。
一是抓組織建校，提高黨建工作科學化能力。奉化市教育局充分認識在新形勢下加強中小學黨組織建設的重要意義，以學習實踐活動為契機，努力在擴大基層黨組織覆蓋面、健全黨組織生活、加強黨員教師師德師風教育等方面狠下功夫，取得了可喜的階段性成果。重點加強了全市基層學校黨組織領導班子建設，選好配好領導班子成員，通過加強蹲點聯(lián)系指導、廣泛征求群眾意見、嚴格按照組織程序，新調(diào)整任命54位群眾信譽度高、思想作風硬、教學業(yè)務能力強的黨員教師擔任26所學校（單位）的黨支部書記、副書記、委員，并新增設專職黨支部書記9人，大大增強了學校黨支部的領導力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)了基層黨組織的生機與活力，充分發(fā)揮了黨組織在學�？茖W發(fā)展中的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，有效地推進了學校教育教學改革和教師隊伍建設，為促進中小學校科學發(fā)展，培養(yǎng)造就中國特色社會主義建設者和接班人提供了堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證。
二是抓制度立校，提高學校教育教學能力。奉化市各中小學堅持把構建長效機制貫穿第三批學習實踐活動始終，強化教學管理、推進課堂教學機制建設，提高學校教育教學能力。如該市岳林中心小學以“完善規(guī)章制度，提高育人質量，辦人民滿意教育”為目標，經(jīng)全體老師討論決定，廢止不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的規(guī)章制度10項，新建立制度16項，修改完善制度48項，并突出“三個量化考核制度”構筑長效管理機制，即“年級組量化考核制”強化每一位教師的責任意識，“教研工作量化考核制”提升每一位教師的科研能力，“班隊工作量化考核制”激發(fā)每一個班級的競爭意識，切實把解決現(xiàn)實問題與建立健全長效機制緊密結合起來，全面提升了學校的核心競爭力和發(fā)展力，有效深化和鞏固了學習實踐活動的成果。
三是抓特色興校，提高學校內(nèi)涵發(fā)展能力。奉化市教育局統(tǒng)籌全局、加強指導，通過開展“校園文化建設示范學�！眲�(chuàng)建、“省課外文體活動工程示范區(qū)”創(chuàng)建等活動，引導各中小學圍繞提高核心競爭力，在提高教育教學質量的同時努力打造特色品牌，力爭形成比較優(yōu)勢。錦屏中心小學的儒學文化、莼湖鎮(zhèn)中心小學的海洋文化、大堰鎮(zhèn)中心小學的農(nóng)耕文化、第二實驗幼兒園的土棋文化、舒家小學的童話文化、岳林中心小學的科技文化、實驗小學和江口中心小學的童謠文化，奉化高級中學的舞龍、尚田鎮(zhèn)中心小學的“舞龍、舞獅、武術”、蕭王廟中心小學的奉化吹打，江口中學的美術、居敬小學的器樂、西塢中學、西塢中心小學的籃球、溪口中學、溪口鎮(zhèn)中心小學的排球……都成為享譽寧波乃至浙江的校園文化金名片。整改落實階段，奉化市成功創(chuàng)建為“省中小學課外文體活動工程示范區(qū)”，奉化高級中學、尚田鎮(zhèn)中心小學、蕭王廟中心小學分別被命名為“寧波市非物質文化遺產(chǎn)傳承基地”，全市200多名學生在寧波市級以上體育、藝術比賽中獲獎，形成了“人人有體藝項目、班班有體藝活動、校校有體藝特色”的良好格局，有效地推動了學校內(nèi)涵發(fā)展。
四是抓德育厚校，提高學校全面育人能力。奉化市各中小學以培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”“四有新人”為目標，堅持德育為首，整合德育資源，豐富德育內(nèi)涵，構建系列活動，拓寬德育途徑，搭建學生舞臺，提高德育實效，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動學校、學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。尚田中學將“加強未成年人思想道德建設 促進學生身心健康全面發(fā)展”作為實踐載體，把“竺大哥信箱”作為警校聯(lián)手共建平安校園的一個品牌來打造，努力拓寬未成年人思想道德教育渠道，與奉化市人民法院少年法庭、尚田派出所聯(lián)合建立一個“法制教育基地”，邀請法官、警官走進校園、走進課堂，充分發(fā)揮第二課堂法制滲透作用，在全校形成了“人人育德、德育人人”的良好氛圍。班溪小學、溪口中學等全市中小學開展“百名校長千名教師進萬家”活動，重點深入到特困生和學困生、外來務工子女、單親子女家庭，了解和掌握學生、家長所困、所需，“進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，暖萬家心”，“真心、用心、盡心”地主動為學生、家長服務、排憂，有效地形成了家校聯(lián)動德育機制，讓學生在溫暖和感恩中健康成長。
五是抓創(chuàng)新強校，提高學校跨越式發(fā)展能力。奉化市各中小學將整改落實工作與學校實際工作有機結合起來，大力實施“創(chuàng)新強�！惫こ�，推動學校發(fā)展思路創(chuàng)新、管理運作創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，全面促進中小學的跨越式發(fā)展。蕭王廟初中與實驗中學、全市中心小學與村小聯(lián)手打造城鄉(xiāng)教育共同體，積極探索優(yōu)質學校與薄弱學�！袄壈l(fā)展模式”，形成“強校引領、師資互派、資源共享、捆綁考核”的管理模式，從而整體提升農(nóng)村學校、薄弱學校的教育教學水平。職教中心對接地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)群，創(chuàng)新校企合作模式，順利加入奉化市氣動協(xié)會開設寧波市首個氣動專業(yè)培養(yǎng)氣動人才，將傳統(tǒng)的“學校——企業(yè)”合作進一步發(fā)展成為新的“學�！a(chǎn)業(yè)群、企業(yè)群”之間的合作，引導中等職業(yè)學校專業(yè)設置和地方產(chǎn)業(yè)布局特點高度對接，使職業(yè)教育能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出更多、更直接的貢獻。
（奉化市教育局供稿）
【教育系統(tǒng)習實踐科學發(fā)展觀活動整改工作匯報】相關文章：
深入學習實踐科學發(fā)展觀活動計劃08-18
學習實踐科學發(fā)展觀方案08-18
教育科學發(fā)展觀的實踐與思考08-12
實踐科學發(fā)展觀動員會上的講話08-18
電力學習實踐科學發(fā)展觀08-18