2009教師學期個人工作總結

2009教師學期個人工作總結
匆匆忙忙又過了一個學期，不知不覺本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作

情況，有苦、有甜，而更多的是思考。為了總結經(jīng)驗，彌補不足，現(xiàn)將一學期的工作匯報如下：
一、思想方面
為了提高自己的教學認識水平，我認真參加學校每周一次的政治業(yè)務學習，貫徹和學習了黨的方針、政策

。每天早來晚走，按時參加學校的各項活動。平時利用課余時間認真閱讀教學雜志上有關教學的文章。學

習科研專著，認真聽講座。本學期，由于校領導的重視，我又到長春參加了為期10天的骨干教師培訓，通

過一系列地學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念的感悟也在一步步加深。我深切體會到：當

一名優(yōu)秀的小學教師的不易，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式

的轉變是一個質的飛躍，不努力學習，不努力鉆研就會落伍，尤其是任教小學語文學科，它涉及的知識面

廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還經(jīng)常閱讀文化知識方面的書籍。為了提高

自己的課堂教學水平，我虛心向同行們學習，積極參加本年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不

斷吸收新鮮的血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展。為了總結經(jīng)驗，彌補

不足，我平時及時進行課堂反思，每月我都精心寫出課堂反思一篇，本學期又撰寫經(jīng)驗論文兩篇。
二、教學方面
1、備課
本學期，我響應學校領導的號召，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，

虛心向同年組老師學習、請教，每周最少聽一節(jié)課。備課時，力求吃透教材，找準重點、難點，做到心中

有教材，眼中有學生，手中有方法。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己

的教學思路。為了學生能更直觀地感受所的知識內(nèi)容，我經(jīng)常自己動手制作教具，經(jīng)常把工作帶到家里。
2、上課
上好課的前題是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練

。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三

的能力。注重培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困

生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時反思，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫的字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家

長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解孩子在校的表現(xiàn)，以便在家里對孩子進行輔導。
三、班級管理方面
1、激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感
我想，要提高一個班集體成績，首先要激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的上進心，而不是老師一味地對學

生說：你們要好好學習。應該讓他們自己懂得：我就應該好好學習，做一個優(yōu)秀的學生。要讓他們自己發(fā)

自內(nèi)心的愛學、樂學，要讓他們時時感受到進步的感覺有多好。要讓他們感覺到：只要付出努力，誰都能

行。只有這樣，學生的進步才能日益顯現(xiàn)。
我在剛開學時就建立了紅花評比欄與小組比一比欄目，兩個欄目并用，雙管齊下。對于學生平時的聽寫、

默寫、考試成績及每周一次的作業(yè)評比與其他月考、競賽都給以不同程度的獎勵，就是加星加旗。一學期

下來，紅花榜上留下了學生的成長足跡。我規(guī)定凡是星先滿的前五名或前六名學生，如果在期末成績達到

優(yōu)秀時，平時又沒有違紀及不良習慣的，就會被選為三好學生。因此，學生們在平時的日常學習生活中都

非常重視紅花園地，紅花榜起到了重要作用。同時，在平時的各種考試、考核及作業(yè)評比，我在給個人加

星的同時又給每個小組加紅旗。相反，上課紀律不好的，不完成作業(yè)的，成績下降的學生，我會給予相應

的扣旗。我規(guī)定每學期期末得紅旗最少的小組每人出五角錢給得紅旗最多的小組買獎品，獎品不在多少，

意在榮譽。這樣一來，班級有幾名惡習不改的學生：像不愛完成作業(yè)的，上課總愛說話的，回家讓背不背

的，我除了扣星扣旗外，還會對其小組同學說：你們快去說說他吧，你們小組得到的紅旗多么不容易呀，

就這么扣掉了多可惜呀！課余時間我就會聽到被扣旗的小組成員對他的埋怨，甚至斥責和批評。這樣，不

上進的學生多少會在本小組成員的影響下有些收斂。本學期的教育教學工作，紅花榜與小組評比欄確實起

到了不可忽視的作用。
我還在學校組織的活動中激勵學生積極上進，進而培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感。在本學期十月份的建隊日

上，學校組織了大合唱比賽，我教導我的學生們：既然大家參加了比賽，就必須努力付出，竭盡所能，全

班同學要齊心協(xié)力，要有集體主義榮譽感。因此，全班同學在活動前的一段時間內(nèi)，都積極準備，付出了

一定的時間和精力。最后，合唱比賽取得了第二名。為此，全班同學為沒能拿到第一名而感到失落。我順

勢教導他們：比賽的結果并不重要，重要的是你們努力過，你們已經(jīng)盡力了。我們要取長補短，總結經(jīng)驗

，在下次的活動中，再爭取最好的成績。學生們聽后，重新振作精神，決心信心十足地去迎接今后的學習

和各種挑戰(zhàn)。
2、關愛學困生，降低標準
再好的班級也有相對差一些的學生，所以對待他們跟對待其他學生不能一樣。我們班的這三四個學生，無

論課堂上我怎樣細心地講解，有些題就是不會做，稍簡單的還強一些，難一點的就不理解意思。還有他們

的記憶力也相對差一些，背東西特別慢，而且還今天學了明天忘。對此，上課我總是多提問他們，總是表

揚他們的進步，不斷鼓舞他們。每次考試只要能及格我就給他們加旗加星，如果能打70分或80分，我就會

全班重點表揚，讓他們感覺到勝利的喜悅。一學期下來，在他們的努力和我的鼓勵下，他們進步了許多，

只要考試不太難，幾乎全班學生都能達到70分以上。
總之，一學期的工作就在繁忙中悄悄地渡過，辛苦的耕耘也獲得了收獲，我會不斷努力工作，爭取更大的

進步。

 

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