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體育學(xué)科2009年教研活動安排
關(guān)于體育學(xué)科2009年教研活動安排
2009年在抓教師基本功和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí)加大體育課題的研究力度，體育學(xué)科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學(xué)科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學(xué)中需要及時(shí)補(bǔ)充的專業(yè)知識和技能。做出了相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，通過2008年體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學(xué)由虛變實(shí)，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準(zhǔn)確、清晰。為了能不斷的進(jìn)一步推進(jìn)新課程，因此，2009年還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學(xué)習(xí)方面加大培訓(xùn)。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學(xué)還要加大有效性的指導(dǎo)。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強(qiáng)中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。2009年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、 從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時(shí)開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學(xué)體育學(xué)生合作學(xué)習(xí)”課題，指定學(xué)校體育組進(jìn)行集體備課、上課，指定教師上課，實(shí)行一課三備，三上活動。
二、 組織教學(xué)案例評比活動，其目的是為了讓體育教師能從實(shí)踐中學(xué)會反思和評析，通過反思，一是強(qiáng)調(diào)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達(dá)到對自己教學(xué)方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學(xué)效能和水平。二是賦予教師新的角色-----研究者。通過實(shí)踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅(jiān)持，我想我們的體育教師一定會從理論到實(shí)踐逐漸成長起來。
三、 學(xué)會的專家在不斷的更新知識的同時(shí)，抽出時(shí)間下校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，在體育州級或中心教研活動時(shí)，對體育教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實(shí)際實(shí)用。
四、 希望昌吉（市）教研室的領(lǐng)導(dǎo)暨州直中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，能大力支持，按時(shí)安排本校體育教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我將會對參加學(xué)習(xí)教師的考勤和學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋到各學(xué)校。具體內(nèi)容及時(shí)間安排：
時(shí)間 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)人 地 點(diǎn)
4月7日 “合作教學(xué)”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。 趙新紅 馬杰 劉擁軍 昌吉州一中
4月27日 “合作教學(xué)”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。 趙新紅 馬杰 王立光盧美梅 昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)
6月11日 “合作教學(xué)”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。 趙新紅 馬杰 運(yùn)國富 張海宇 昌吉市第二中學(xué)
6月17日 “合作教學(xué)”研討交流課，集體備課，一課三備、三上。 趙新紅 馬杰 楊德兵 昌吉市第十小
7月5日 參與中心教研活動的州市中小學(xué)寫出階段小結(jié)。 趙新紅 馬杰 昌吉州教研中心
9月 準(zhǔn)備體育教師基本功活動 體育學(xué)會研究確定 另通知
10月11日 體育教師第五屆基本功大賽暨“合作教學(xué)”課題交流課展示 學(xué)會研究確定 另通知
11月 “體育合作教學(xué)”案例評選 體育學(xué)會課題組籌劃 昌吉州教研中心
2010年1月 2009年工作總結(jié)，反思。參與課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校寫出總結(jié)，并做交流。 體育學(xué)會課題組主持 昌吉州教研中心
二00九年三月二十三日
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