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XXX團(tuán)委關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的調(diào)查報(bào)告
一、我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀近年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府及社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，通過(guò)青少年工作者的不懈努力，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)取得了一定的成效。廣大青少年人生態(tài)度積極向上，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，在各自崗位上刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，直接和間接地為全區(qū)三個(gè)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，全區(qū)青少年思想道德建設(shè)總體上呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。但是，我們也必須清醒地看到，我區(qū)青少年思想道德建設(shè)還存在著各種各樣的問題，集中表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
1、受改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面作用的影響，青少年逐漸產(chǎn)生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。社會(huì)生產(chǎn)力和人民生活水平不斷提高，但同時(shí)也潛在地增強(qiáng)了青少年對(duì)金錢的崇拜和對(duì)物質(zhì)的追求。有些青少年互個(gè)攀比，追求名牌，比吃穿玩樂，比排場(chǎng)，講瀟灑，拜金主義和享樂主義思想嚴(yán)重，在生活中逐步淡化道德修養(yǎng)，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)等傳統(tǒng)美德。尤其是在他們物質(zhì)來(lái)源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路。
2、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活水平日益提高，生活、學(xué)習(xí)、工作條件日益改善，青少年尤其是城鎮(zhèn)青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識(shí)逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，稍稍碰到一點(diǎn)兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會(huì)造成傷害。
3、社會(huì)精神垃圾嚴(yán)重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的深入，在引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一些精神垃圾、丑惡現(xiàn)象也乘虛而入。在物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些單位和個(gè)人置倫理道德、法律法規(guī)，社會(huì)責(zé)任于不顧，將宣傳封建迷信、宣揚(yáng)犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光盤等推向市場(chǎng)，對(duì)青少年產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。還有那些管理不盡規(guī)范的電子游戲室、電腦網(wǎng)吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。另外，社會(huì)腐敗現(xiàn)象也對(duì)青少年產(chǎn)生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結(jié)派、權(quán)力至上等意識(shí)，為反腐倡廉帶來(lái)一定隱患。
4、學(xué)校教育還存在一定的缺漏。目前各類學(xué)校正在推行素質(zhì)教育，而且取得了很大的成效。但我們也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”、“唯分論”的思想，在學(xué)校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象依然明顯的存在。同時(shí)，一些學(xué)校的德育工作依然停留于傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，跟不上時(shí)代的步伐，引起學(xué)生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。
5、失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象還未完全消除。隨著普九的深入，我區(qū)學(xué)生入學(xué)鞏固率逐漸提高，絕大多數(shù)青少年都能完成自己的學(xué)業(yè)。但是，由于我區(qū)一部分農(nóng)戶家庭還很困難，還有少數(shù)青少年因?yàn)榧彝ヘ毨Ф坏貌恢兄箤W(xué)業(yè)，無(wú)法接受正常的國(guó)民教育，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。而思想道德建設(shè)與人的科學(xué)文化素質(zhì)有著密切聯(lián)系，一些失學(xué)、輟學(xué)的青少年由于所受教育有限，加之辨別是非能力不強(qiáng)，缺乏正確的引導(dǎo)，很容易走上歧途。
6、家庭教育也有欠妥之處。家庭是青少年的第一課堂，家長(zhǎng)是青少年的第一老師。家庭教育對(duì)青少年思想道德建設(shè)起著重要作用。但由于一些家長(zhǎng)在家庭教育中缺乏科學(xué)方式，給青少年思想道德的形成帶來(lái)負(fù)面影響：有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長(zhǎng)片面認(rèn)為“拳腳底下出孝子”、“不打不成器”，子女稍有不對(duì)，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長(zhǎng)自身行為不檢點(diǎn)，無(wú)形中影響子女，使子女步其后塵，染上惡習(xí)。
二、對(duì)我區(qū)青少年思想道德建設(shè)的建議
為了解決我區(qū)青少年思想道德建設(shè)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，提出以下建議：
1、加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想政治工作。應(yīng)在全社會(huì)喚起對(duì)青少年思想政治工作的重視和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不斷改變傳統(tǒng)的思想政治工作方式方法，要用青少年喜聞樂見的形式和富有時(shí)代氣息的內(nèi)容，來(lái)吸引和引導(dǎo)青少年。要充分利用德育基地開展形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)青少年感興趣的活動(dòng)對(duì)其進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們辨別是非的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)青少年的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年健全的人格。要通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑和形式，幫助青少年磨礪意志，增強(qiáng)承受挫折的能力，培養(yǎng)高尚的情操，積極引導(dǎo)青少年端正生活態(tài)度，大力倡導(dǎo)文明健康的生活方式，逐步培養(yǎng)青少年健全的人格。在有條件的情況下，學(xué)校應(yīng)設(shè)立青少年心理咨詢熱線，及時(shí)解決青少年心理問題。社會(huì)也應(yīng)提供有關(guān)的青少年心理咨詢服務(wù)。
3、進(jìn)一步加大對(duì)文化市場(chǎng)的整治力度，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要堅(jiān)持不懈地開展“掃黃打非”活動(dòng)，進(jìn)一步清除黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，特別要著重打擊私彩，控制私彩的蔓延，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理和文化娛樂場(chǎng)所的管理。大力開展“青少年安全文明網(wǎng)吧”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)決打擊和取締非法經(jīng)營(yíng)的文化、娛樂場(chǎng)所，加強(qiáng)適合青少年特點(diǎn)的活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和完善，籌措資金修建我區(qū)的青少年活動(dòng)中心，為青少年創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境。
4、進(jìn)一步加大“培苗行動(dòng)”扶困助學(xué)的力度。要?jiǎng)訂T全社會(huì)積極支持和參與扶困助學(xué)工作，繼續(xù)開展好希望工程和“一助一”結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)。充分發(fā)揮社會(huì)各界人士、各部門、各單位的優(yōu)勢(shì)，為我區(qū)中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)聯(lián)系“手拉手”學(xué)校，以此幫助、扶持貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。積極爭(zhēng)取有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，單獨(dú)或聯(lián)合設(shè)立助學(xué)基金，為扶困助學(xué)提供保障。
5、加強(qiáng)青少年維權(quán)工作力度。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，繼續(xù)開展青少年維權(quán)崗創(chuàng)建活動(dòng)。在青少年中普及法律知識(shí)，增強(qiáng)其法律意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力，全力維護(hù)青少年的合法權(quán)益。應(yīng)該成立以區(qū)司法局牽頭的青少年法律援助中心，更好的為青少年服務(wù)。
6、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)�？赏ㄟ^(guò)開辦家長(zhǎng)學(xué)校、舉辦知識(shí)講座等形式，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女。學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)經(jīng)常加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)溝通信息、交換意見、互相配合、共同教育。居委會(huì)和其他社會(huì)組織也應(yīng)積極參與，為之提供必要幫助。
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