2008年小學教研工作計劃
2008年小學教研工作計劃
一、指導思想
本學期我們將本著“堅持以發(fā)展為主題，以關注學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以學生為研究的主體，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展”的指導思想，堅持科學發(fā)展觀立足學校。以人為本，通過同伴互助，專家引領，自我反思，達到促人發(fā)展，營造一個學習型校園。
二、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié)，不能指向學校自身問題解決的傾向；
�。ǘ┩ㄟ^開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；
（三）通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長；
（四）以校為本，通過實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐……，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果，切實解決教師在新課程實施中遇到的實際問題。
二、工作重點及措施
（一）、加強業(yè)務培訓，轉變教育觀念
1、 抓好教師業(yè)務培訓，提高教師整體水平。組織教師認真學習《綱要》和各科課程標準，學習教育期刊、書報，學習先進的教學思想，提高教師的執(zhí)教水平，轉變教學觀念。加強師德學習，探索新的師生關系。鼓勵教師在教學實踐中學習，互相幫助、互相學習，能者為師，取長補短。憑借教研,備課、聽課的便利條件，從一招一式、一個思路、一個方法入手，學習借鑒，日積月累，充實教學基本功底蘊。
2、校本培訓，采用集中培訓和個人自學相結合，交流與研討相結合的學習方式。本學期，學校將利用周二、周五組織教師學習教育理論或觀看教學錄像，學習中要記好筆記，寫好心得體會，鼓勵教師建立自己的博客，學校加強對學習情況的檢查、督導，除隨機和定時檢查教師的學習活動和學習筆記外，并通過平時的聽課評課等比賽活動，檢查教師學習和教學觀念轉變的情況，真正把學習落到實處。
3、配合上級部門認真組織教師參加新課程培訓，為教師實施新課程奠定堅實基礎。加大對青年教師的幫扶力度，實現(xiàn)校本教研與校本培訓的統(tǒng)一。
�。ǘ�、加強教研活動，改進課堂教學
1、進一步落實“以教改帶動教研，以教研指導教學”的思路，嚴格教研制度，落實教研活動，教研組長要切實負起責任，認真組織，嚴格管理，按時開展教研活動，積極推廣、學習、落實先進的教學經(jīng)驗。按要求完成各項任務，并做好記錄，保存好材料，使教研活動落到實處，抓出成效。任課教師積極、認真地參與教研活動，積極發(fā)表自己的意見和看法，學習他人先進經(jīng)驗，使教研活動開展得有聲有色。本學期，學校教研活動將繼續(xù)保持以往教研活動一些行之有效的做法。教研活動內(nèi)容仍要以解決學科教學、課堂教學中一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題研究和案例評析，集中解決教學中出現(xiàn)的新問題，并整理好教研個案（包括“教學設計、設計說明”和“教后反思”及教師的“評課意見”），并用A4紙打印，形成資源共享，使每位教師確有收獲。
2、開展對外開放的教研活動，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量。積極采取走出去請進來的方式，與縣進修學校教研室加強聯(lián)系，開展教研活動。發(fā)揮實驗學校的示范作用，為結對學校送課下鄉(xiāng)。校長帶頭到結對學校開講座，選派副校長、教務主任到結對學校協(xié)助工作。本學期擬在3月份舉辦縣語文教學研討會。
3、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題研究 。本學期的研究課題是《如何讓小學生學會提出問題的研究》，學校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平必須和課題研究結合起來，才能逐步深入。“問題就是課題，方法就是成果”，教務處、教研組將從教學實際問題中選擇研究對象，進行系統(tǒng)深入的研究，形成課題，將課題和實際的教育教學結合起來，突出課題的專業(yè)引領作用。
4、分層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓 。繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮市、縣學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領作用，使他們成為課改信息的傳播者，教師的幫助者，學科改革的帶動者，并在學校教學活動中起到帶頭和典型引路作用。學校將采取多種途徑廣開教師培訓之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各級教師成長成功的平臺。
5、提高認識，提升教科研能力，抓好教科研隊伍建設。 學校形成教務處、教研組、備課組三位一體的教育科研合力。研究、指導、服務是教科研負責人、教導主任、教研組長的三大任務，要爭取做到研究深入，指導到位，服務真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想路子、搭臺子，提升學校教師的教科研能力，促進教科研工作的發(fā)展。向縣進修學校推薦2至3名兼職教研員。
6、認真貫徹落實國家課程方案，開齊課程，開足課時。一是上足課時，嚴格按課程表上課，不得缺課，因事缺課要盡快抽時間補課；二是加大聽課力度，除周四學校統(tǒng)一開展的教研活動外，學校教務處實施推門聽課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，努力提高課堂教學質量。
（三）、加強常規(guī)管理，提高教學質量
扎扎實實地抓好教學常規(guī)落實的過程管理。著力抓好教學常規(guī)和校本教研工作的落實，從每一個環(huán)節(jié)和每一個細節(jié)上抓落實，力爭在精細化管理方面有新突破。
1、提高備課效率。一是詳案要求教師根據(jù)教學大綱、教材的要求，參考優(yōu)秀教案，結合本人的特點和學生實際，按備課的具體要求，寫出具體可行的教案；二是教案要體現(xiàn)科學性和實用性，要把指導學生學習的思路、作業(yè)設計、教后反思作為不可缺少的環(huán)節(jié)納入教案。對教案的檢查實行學校統(tǒng)查和教務處不定時抽查的方式，每次檢查都量化評分，記入考核。對教案的檢查重點看對教材的理解把握和學法的指導，以及課后反思的深度和效度。
2、加強聽課評課，實施課堂教學精品化工程。按計劃和實際需要開設的公開課、示范課、優(yōu)質課等，任課教師要積極參與聽課、評課，形成人人聽我課，我聽人人課的教研之風。通過請進來與走出去相結合，探究不同學科，不同課型的教學，探究教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的最佳結合�？朔n堂起點低，密度小，高耗低效現(xiàn)象，追求課堂教學的高質量、高效率。
3、提高作業(yè)布批質量。要根據(jù)教學重點、難點，知識的系統(tǒng)性，精心設計作業(yè)。布置作業(yè)要全面考慮 學生的個性差異及知識能力差異，布置不同層次作業(yè)，提出不同的要求。課堂作業(yè)練習要分散重點和容量，讓學生在最佳的身心限度時間內(nèi)完成作業(yè)，當堂完成，不拖欠。家庭作業(yè)的布置要嚴格執(zhí)行教委規(guī)定。作業(yè)批改要及時認真，及時反饋，在最短的時間內(nèi)糾正知識技能的錯誤，作業(yè)批改可采取多種形式，但要全批全改。
4、開展教學案例研究活動。鼓勵任課教師捕捉靈感，認真總結教學經(jīng)驗，注重反思教學得失，形成個人教學特色和風格，每位教師每學期寫出一個精品案例，嘗試備課創(chuàng)新，根據(jù)教材特點分別寫出“設計理念、設計特色、設計思路、教后反思”，參加學校案例展評。
5、加強六年級畢業(yè)班管理，及時了解老師的教情，學生的學情，定時召開畢業(yè)班復習研討會，力爭取得優(yōu)異的成績。
6、繼續(xù)搞好教學質量自測、抽測和期末測試。單元自測年段長自行組織，統(tǒng)一進行，要認真對待單元自測，認真組織，認真測查，認真批改，認真分析，及時查漏補缺，踏踏實實地搞好每一個單元分析和補教補學，最大限度地提高兩率。本學期每年段每學科教務處將組織一次質量抽測。由教務處命題，并認真批改抽測試卷，統(tǒng)計成績。認真分析試卷，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題和漏洞，及時查漏補缺。真正起到通過抽測，檢查教學、分析教學、改進教學，及時調(diào)空各年級各學科的教學，達到提高教學質量的目的。期末測試統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，認真做好試卷分析，做好期末總結。
7、抓好特長教育。各興趣小組要認真開展活動，提高學生的綜合素質。各小組負責人期初要制定好活動計劃，利用每周活動課時間，扎實開展各項活動，從中發(fā)現(xiàn)人才，選拔人才，尤其是一些發(fā)展全面的學生要重點培養(yǎng)，為六項技能人才選拔做準備。作文和奧數(shù)的老師要安排好教學進度，嚴格按進度上好每一堂課。本學期學校將舉行語文（寫字比賽、朗讀比賽、作文競賽）、數(shù)學（奧數(shù)）、美術、體育（課間操）、象棋等競賽活動，促進學生的健康成長、和諧發(fā)展。
新學期，新機遇，新挑戰(zhàn)。全體師生只有心往一處想，勁往一處使，學校的教學教研工作才能煥發(fā)出勃勃生機，結出累累碩果，學校的教育教學質量才能邁上一個新臺階。
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