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來(lái)自龍門的報(bào)告--基層農(nóng)村的若干問(wèn)題
關(guān)于教育
當(dāng)我們的校園上了等級(jí),創(chuàng)建了美麗校園的同時(shí),我們有沒(méi)有真正的去思考教育本來(lái)要做的是什么?教育的高投入是否意味著高效益呢?幾次與村長(zhǎng)女兒聊天中她說(shuō)了很多,但是,她的這句話使我印象深刻:我們班的同學(xué)的數(shù)學(xué)平均分才30幾分,……不知道當(dāng)?shù)亟剔k的領(lǐng)導(dǎo)聽了這樣的話會(huì)作何感想?游戲,網(wǎng)吧,KTV等等娛樂(lè)充斥著校園,社會(huì)上享受之風(fēng)盡吹!,居然在某些教育部門上班期間在撮麻將,我們的教育如果是在這么一個(gè)環(huán)境下進(jìn)行的話,我們?cè)趺茨軌蚋愫媒逃ぷ,教育的發(fā)展更從何談起?社會(huì)和政府要為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境,不然,當(dāng)我們正齊聲高喊致富奔康,要邁向現(xiàn)代化的時(shí)候,現(xiàn)實(shí)卻會(huì)給我們一記耳光!
關(guān)于農(nóng)民收入
看看這個(gè)農(nóng)民家庭(四口之家)的一年的大概收入與支出:在支出方面:教育附加費(fèi)79元/人,共232元;義務(wù)兵糧5元/人或100斤糧食;鎮(zhèn)自籌糧25斤/人,共100斤;水費(fèi)22元/畝,有4.6畝共102.96元;公糧4.6畝共617斤或4.6畝共277.65元;下肥:50斤谷鈣/畝+50斤胺粉/畝+農(nóng)藥,共276元;除草劑:農(nóng)思他4.6畝共30元;踏秧:谷種39元/畝,共179.4元,這一家庭一年兩造耕作的支出約1840元。在收入方面:以每畝最高產(chǎn)量700斤來(lái)計(jì)算,該戶家庭以每斤40元,能獲得收入2576元。剩余為736元,單單依靠土地來(lái)獲得收入,農(nóng)民所獲得的剩余是很少的。以廣州金融高等?茖W(xué)校為例,2002年9月學(xué)費(fèi)加上課本費(fèi)等總共為6350元,一年生活費(fèi)每月400元計(jì)算,一個(gè)學(xué)生總共需要支付9950元。你說(shuō)農(nóng)民負(fù)擔(dān)重不重?
關(guān)于農(nóng)村計(jì)生工作
收入多寡與家庭人口多少成正比。家庭人口小人均純收入高,家庭人口多人均純收入低。案例一:龍門永漢鎮(zhèn)調(diào)查戶丙某,家庭人口5人,全年總收入9694元,除去成本,實(shí)得純收入有限,加上人口多,其人均純收入1541元,屬于貧困線的群體。案例二:龍城鎮(zhèn)調(diào)查戶丁某,由于家庭總?cè)丝?人,經(jīng)濟(jì)收入有限,其人均純收入2863元,遠(yuǎn)低于全縣全鎮(zhèn)的平均水平。計(jì)劃生育工作的好與否直接影響著教育。教育費(fèi)用的逐年上升,特別是高等教育費(fèi)用更是明顯的提高.對(duì)于一般的農(nóng)村家庭而言,供一名孩子讀書讀到大學(xué),所要承擔(dān)的費(fèi)用是巨大的,更何況那些超生或多生的家庭,他們通常讀完初中或高中(甚至小學(xué))就放棄了受教育機(jī)會(huì)。我們的計(jì)生工作在農(nóng)村的情況如何?就這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)了前計(jì)生辦主任,他說(shuō)了很多,但是我發(fā)現(xiàn):該主任有兩個(gè)孩子,隔例村書記有三個(gè)……該地的工作如何,從此可窺一二。計(jì)生工作其實(shí)并不復(fù)雜,關(guān)鍵是有關(guān)部門別把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化!
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