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弘揚愛與責任主旋律造就人民滿意的教師隊伍
***縣教育局學高為師，身正為范。教師是育人者，教師的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和價值觀念直接影響著學校教育的方向和質(zhì)量，在全面推進素質(zhì)教育，培育“四有”新人中起著至關重要的作用。多年來，我縣廣大教師在平凡的崗位上勤奮耕耘、無私奉獻，以扎實的工作和良好的形象贏得了家長和學生的信賴和尊重。然而，隨著我國對外開放的不斷擴大，市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，教師隊伍面臨的形勢、任務和環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，各種思潮文化相互激蕩，特別是拜金主義、享樂主義和一些消極腐朽的生活方式的滋生和滲透，給教師隊伍的理想、信念和價值觀帶來了不小的沖擊。如何在新形勢下，建設一支讓黨和政府放心、讓人民滿意的教師隊伍，是擺在我們面前的一項緊迫任務和重要課題。
我縣教育黨委經(jīng)過反復研究認為：加強教師職業(yè)道德建設必須有靈魂、有主題，采取抓住一點，帶動全面的工作方式，有重點、有計劃地對教師實施系統(tǒng)地影響和教育。為此，我們按照新時期師德建設的總體要求，緊密結合教師隊伍的思想狀況和工作實際，積極謀劃了把愛與責任擺在首位，以愛與責任強化師德的工作新思路，圍繞這一目標，我們作了大量卓有成效的探索和實踐，使教師職業(yè)道德建設取得了初步成效。
一、重視思想教育，在全系統(tǒng)教職工中廣泛開展了“愛與責任”師德教育大討論活動
2005年4月，周濟部長在《人民教育》第八期上發(fā)表了《愛與責任——師德之魂》一文，提出了“愛與責任——師德之魂”這樣一個新命題，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，進一步強調(diào)了責任的重大意義，明確了新時期師德之魂的新的重要內(nèi)涵，為新時期開展師德教育指明了方向。
教育黨委抓住這一有利時機，迅速下發(fā)了《關于在全縣教師中開展“愛與責任”師德教育大討論活動的通知》，明確大討論活動分為學習動員，提高認識；分析評議，尋找差距；整改提高，鞏固成果三個階段，并對各階段的內(nèi)容、方法及所要達到的目標做出了具體要求。全縣中小學切實將師德教育大討論活動擺上重要位置，作為教師隊伍建設的一項重要內(nèi)容，健全組織，制定計劃，合理安排活動時間，確保了大討論活動有序進行�；顒訂右詠�，各校充分利用每周兩個小時的政治理論學習時間，組織教師認真研讀“愛與責任——師德之魂”一文，力求學深、學透，要求教師都要撰寫心得體會，并張貼在學校顯著位置，組織教師交流探討，加深理解，形成共識。在此基礎上，各校組織教師積極開展教育研討，廣大教師結合身邊所發(fā)生譏諷、侮辱學生、以教謀私、學術弄虛作假等失德行為，認真查擺自身存在的問題，敞開心扉，虛心接受不同意見，開誠布公地進行批評和自我批評，并對自身存在的突出問題進行了認真梳理，提出了具體可行的整改措施。自大討論活動實施以來，教育黨委征集到有價值的師德調(diào)研成果602篇，整改意見6500份。通過學習討論，全系統(tǒng)廣大教師觀念得到更新，認識得到提高，形成了共謀教育發(fā)展的合力。
二、豐富活動載體，通過實踐環(huán)節(jié)強化“愛與責任”教育
在加強思想教育的同時，我們堅持以實踐活動為依托，強化教師對“愛與責任”的感悟和體驗，使“愛與責任”的職業(yè)理想內(nèi)化為教師的自覺行動，提升教師隊伍的思想境界。
1.以先進性教育活動為契機，組織開展了“愛與責任”師德主題實踐活動。在先進性教育活動中，我們緊密結合系統(tǒng)實際，將“愛與責任”教育貫穿活動始終，引導廣大黨員教師樹立高尚的敬業(yè)愛生情感和強烈的責任意識。教育黨委下發(fā)了《關于在全系統(tǒng)黨員教師中開展“愛與責任”主題實踐活動的實施意見》，各校圍繞“愛與責任”這一主題，廣泛開展了“一名黨員、一面旗幟”系列活動。具體為：（1）、一名黨員探索一種新教法，上一節(jié)示范觀摩課。為幫助教師盡快轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，提高課堂教學技能，參加先進性教育活動的黨員教師自我加壓，認真領會課改新思想、鉆研新教材，每名黨員都精心準備了一節(jié)示范課、引路課在學校觀摩推廣，幫助教師開闊視野，推動教學改革和創(chuàng)新。（2）、一名黨員結一個對子，帶出一名青年教師，各校發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，采取結隊幫扶的形式，從德育工作、常規(guī)管理、教育教學技能等方面對青年教師實施有效的指導，促使他們盡快進入角色，勝任教育教學工作。（3）、一名黨員深入一個班級，爭做一名優(yōu)秀思想政治輔導員。先進性教育活動中，***中學、第*實驗小學、**鎮(zhèn)初級中學、***中心小學等部分黨員教師經(jīng)常來到學生中間，走進學生生活，通過專題輔導、講述英雄事跡等生動活潑的形式，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)和民族精神教育以及“三觀”、“五愛”教育，深受學生歡迎，也得到了家長、社會的一致好評。據(jù)統(tǒng)計，“愛與責任”主題實踐活動開展以來，黨員教師上觀摩示范課達560節(jié)，幫扶青年教師900多人，對全縣18000多名學生進行了教育輔導。
2.利用典型引路，深化“愛與責任”師德教育。我們從選樹典型入手，注重發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用，大力弘揚新時期“愛與責任”師德教育主旋律。去年學校思想政治工作會上，我們大張旗鼓地表彰了一批用“愛和責任辦教育”的師德先進集體和個人,并選拔在不同崗位上做出突出貢獻的五位國家、省市優(yōu)秀教師組成師德報告團，在全縣巡回演講座談，用榜樣的力量感召教師敬業(yè)愛生、無私奉獻的積極性和主動性。縣一中的***老師堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；**初級中學的**長期扎根邊遠漁鄉(xiāng)，矢志不渝培育英才；***小學校長***千方百計籌措資金，努力改變學校面貌；**實驗小學的***老師立足本職，孜孜不倦地執(zhí)著追求；**初中的**老師甘于清貧淡泊，讓“愛與責任”和自己同行。他們的先進事跡在全縣各級各類學校宣傳后，在教師隊伍中產(chǎn)生了強烈的反響。每場報告結束后，很多教師都和報告團成員深入交流研討，結合工作實際虛心請教，或以召開座談會的形式，反復學習他們的模范事跡，深刻領會他們的精神品質(zhì)，升華對“愛與責任”的理解和認識。
3.以“愛與責任”為主線，廣泛開展“一助一”愛心助學活動。關注教育弱勢群體，讓每個貧困學生都不因貧困而失學，既是全社會共同承擔的義務，更是教師義不容辭的責任。為使“愛與責任”教育活動真正成為一項民心工程，去年3月份，教育局在機關干部中首先開展了“一助一愛心助學”活動，局機關101名干部與貧困生結成幫扶對子，從物質(zhì)、學習和生活等多方面對貧困生實施了有效救助。這一活動的開展，在全縣起到了良好的示范帶動作用，“一助一愛心助學”活動已由縣城延伸到農(nóng)村中小學，我縣自上而下、全員參與的愛心助學網(wǎng)絡已初步形成。截至目前，全縣干部教師累計捐獻款物達58000多元，惠及貧困生3100多人次。
三、完善機制，提高“愛與責任”教育的長效性和實效性
1.細化標準，規(guī)范管理。為進一步提高“愛與責任”教育的針對性和實效性，為廣大教師提供共同遵循的道德標準，我們對照新時期“愛與責任”師德教育要求，變軟任務為硬指標，在充分調(diào)研論證的基礎上，進一步充實和完善了《灤南縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將“愛與責任”的教育目標細化分解，加大了考核權重，為全縣中小學師德教育開展提供了必要的依據(jù)和標準。各校針對教師隊伍中出現(xiàn)的新情況、新問題，積極探索并制定出體現(xiàn)學校特色，教師普遍認同的行為規(guī)范，為“愛與責任”教育提供了強有力的制度保證。如奔城鎮(zhèn)中心學校向全鎮(zhèn)中小學下發(fā)了教師職業(yè)道德建設“三愛三責”�！叭龕邸笔侵笎蹏�、愛教、愛生，“三責”明確了教師所肩負的國家責任、社會責任和崗位責任。并就如何踐行“三愛三責”提出了明確要求，制定了具體標準。各校將“三愛三責”懸掛上墻，教師隨時對照學習，從而提高了“愛與責任”教育的影響力和滲透力，保證了“愛與責任”教育的制度化和經(jīng)�；�。
2.協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成合力。全縣中小學堅持把“愛與責任”教育擺在教師職業(yè)道德建設的首位，發(fā)揮黨政工會組織的綜合作用，明確了各自分工和職責，積極構建了全員參與、齊抓共管的工作格局，有力推動了“愛與責任”教育的扎實有效開展。首先，各校以黨支部為核心，充分發(fā)揮黨組織的凝聚力、向心力和黨員教師的先鋒模范作用，強化教師隊伍“愛與責任”教育�？h第三中學***初中等學校充分利用廣播、板報、櫥窗等載體，經(jīng)常性宣傳本校教師隊伍中涌現(xiàn)出的典型人物和事跡，積極營造比學趕幫超的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、無私奉獻的積極性和主動性。其次，發(fā)揮教導處、政教處的職能作用，制定可操作性的標準細則，明確分工，落實責任，強化監(jiān)督檢查，確保了教師管理的一致性和連貫性。再有是發(fā)揮教育工會的凝聚力和影響力，向全縣教職工發(fā)出了踐行愛與責任的“十點倡議”，號召全縣教師從一點一滴做起，從自我做起，將愛與責任的要求體現(xiàn)到教書育人的每一個環(huán)節(jié)，在平凡的崗位上展示自身良好的師德修養(yǎng)。
3.加強監(jiān)督，科學評價。我們一改以往只重視校內(nèi)監(jiān)督評價的片面做法，堅持校內(nèi)和校外有機結合，協(xié)調(diào)聯(lián)動，全方位、多層面地了解愛與責任教育的實施效果，保證師德評價的客觀、公正。教育局成立了師德教育領導小組，對外公布了監(jiān)督舉報電話，全縣中小學立足本地實際，聘請人大代表、政協(xié)委員、村委會干部和學生家長擔任校外師德監(jiān)督員，自上而下構建了師德監(jiān)督工作網(wǎng)絡。各學校定期不定期收集反饋信息，掌握教師隊伍中存在的群眾反映強烈的熱點、難點問題，有的放矢地開展工作。為進一步擴大師德監(jiān)督的范圍，每到學期末，全縣中小學都要舉辦一次大規(guī)模的問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涵蓋了教師的學習、工作和生活等各個方面，并把社會評價、家長評價與教師的年終考核、評先評模相掛鉤，嚴格執(zhí)行師德“一票否決制”，促使教師在社會的有效監(jiān)督之下，時刻警醒自己，保持自身良好形象，更好地盡職盡責、教書育人。
“愛與責任”教育活動開展以來，廣大教職工的思想境界和道德修養(yǎng)有了明顯提高，精神面貌煥然一新，全系統(tǒng)逐步形成了積極向上、務實創(chuàng)新、銳意進取的良好氛圍。近兩年，全縣教師隊伍中涌現(xiàn)出了132名省、市優(yōu)秀教師和師德標兵；在全縣精神文明先進個人、文明標兵、“十佳”青年及巾幗建功模范等評比活動中，教師占到了30%以上。雖然我縣師德建設工作取得了一些成績，但距離教育形勢發(fā)展要求還相差甚遠，在今后工作中，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，積極探索新形勢下師德建設的新思路、新舉措，努力造就高素質(zhì)的教師隊伍，為我縣教育的全面健康可持續(xù)發(fā)展提供強有力的師資保證
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