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職中職業(yè)教育信息化建設(shè)情況匯報(bào)
職中自1985年建校以來(lái)，從當(dāng)初的一個(gè)財(cái)會(huì)職業(yè)班發(fā)展到目前51個(gè)教學(xué)班級(jí)，已成為本地區(qū)集職教、普教、成人教育和崗位培訓(xùn)于一體的品牌學(xué)校，屬甘肅省重點(diǎn)建設(shè)的40所職教中心學(xué)校之一。21年來(lái)，職中在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，白手起家，走出了從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的輝煌歷程。多年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》及《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)，在發(fā)展壯大的過(guò)程中學(xué)校自始至終高度重視職業(yè)教育信息化建設(shè)，不斷加大資金投入，反復(fù)研討職業(yè)教育信息化建設(shè)工作，取得了劃時(shí)代的突破性進(jìn)展。
一、目前學(xué)校職業(yè)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀。
職業(yè)教育信息化建設(shè)已成為當(dāng)前教育行業(yè)新熱點(diǎn)，國(guó)務(wù)院在2005年頒布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，《決定》中明確提出，到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到800萬(wàn)人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》要求：加強(qiáng)職業(yè)教育信息化建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，就要有教育信息技術(shù)現(xiàn)代化。除了教育的思想觀念更新外，教育手段特別是教育信息化尤為重要。
職中歷來(lái)重視職業(yè)教育信息化建設(shè)工作，多次向省、市、縣財(cái)政積極爭(zhēng)取職業(yè)教育信息化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，用于學(xué)校課程課件的采集、制作，實(shí)現(xiàn)課程音像資源共享，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用�，F(xiàn)在學(xué)校在職業(yè)教育信息化建設(shè)方面裝配有高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室13個(gè)（包括語(yǔ)音室2個(gè)、財(cái)會(huì)模擬室1個(gè)、物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、建成擁有65臺(tái)的計(jì)算機(jī)室2個(gè)）和多功能廳2個(gè)及圖書(shū)室、閱覽室、健身房、繪畫(huà)教室、音樂(lè)訓(xùn)練室。多媒體系統(tǒng)裝備精良，設(shè)施先進(jìn)，配200座。同時(shí)還建有衛(wèi)星數(shù)字傳輸教育網(wǎng)絡(luò)（衛(wèi)星接受器2臺(tái)）、遠(yuǎn)程教育寬帶網(wǎng)、高保真聽(tīng)力系統(tǒng)和價(jià)值70多萬(wàn)元的全縣一流的校園網(wǎng)，電教設(shè)備總價(jià)值達(dá)2180270元（包括校園網(wǎng)），校園網(wǎng)采用星型以太網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)交換具有三層交換功能，實(shí)現(xiàn)了1000兆主干，100兆交換到桌面，共有219臺(tái)計(jì)算機(jī)，信息點(diǎn)安裝達(dá)到150個(gè)點(diǎn)，每點(diǎn)安裝2個(gè)模塊。同時(shí)還購(gòu)置了用于教學(xué)的電視機(jī)4臺(tái)，VCD和CD7臺(tái)，各班都配備了升降式投影儀(50多臺(tái))。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和成功之處。
1、初步實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合。
學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)的整合，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，注意根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)的興趣不濃厚等特點(diǎn)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情境，將抽象的知識(shí)形象化，有效地縮短了學(xué)生原有知識(shí)與新知識(shí)之間的距離，使學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。與此同時(shí)學(xué)校還根據(jù)自身情況，在非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中積極開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課或開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。并將學(xué)生信息素養(yǎng)的形成納入到課程改革的具體規(guī)劃當(dāng)中。
2、初步實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)和學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化。
我校通過(guò)多種渠道加大投資力度，積極推進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)，為教室、辦公室配備了計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)等相關(guān)的設(shè)備，并武裝了3個(gè)多媒體機(jī)房。學(xué)校將國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)引入到校園中，使學(xué)校師生可以通過(guò)校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，有效地?cái)U(kuò)展了課堂教學(xué)的空間和知識(shí)含量。校園網(wǎng)的建成為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公提供了施展空間，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)，網(wǎng)上的互動(dòng)還使學(xué)校的教育教學(xué)變得快捷、便利和豐富多彩。
3、信息技術(shù)資源庫(kù)的建設(shè)已經(jīng)初見(jiàn)成效。
信息和教育資源建設(shè)是教育信息化的核心；資源共享是信息技術(shù)教學(xué)的最基本特征之一。因此建立豐富的資源庫(kù)，為教師備課、上課及學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件尤為重要。目前學(xué)校已著手開(kāi)展這方面工作，準(zhǔn)備率先從建立健全中考題庫(kù)開(kāi)始，以便能真正發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將大量可用資源放入校園網(wǎng)的資源庫(kù)中，通過(guò)信息技術(shù)資源庫(kù)使教師和學(xué)生充分利用免費(fèi)資源，從而大大方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)職業(yè)教育信息化建設(shè)已在全校內(nèi)達(dá)成共識(shí)。
教育信息化是在教育教學(xué)和教育管理中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教育教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)，為全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批創(chuàng)造性人才的過(guò)程。教育信息化是教育現(xiàn)代化最為鮮明的時(shí)代特征，也是當(dāng)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)和條件。職中上至校長(zhǎng)，下到學(xué)生都已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，那就是現(xiàn)代教育就是信息化教育。現(xiàn)在我校的教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力普遍較高，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育、教學(xué)、管理和研究的許多環(huán)節(jié)。
三、面臨的問(wèn)題。
1、重點(diǎn)是資金投入問(wèn)題。
現(xiàn)代化教育、信息化教育都需要投入大量資金，這是發(fā)展職業(yè)教育信息化建設(shè)非常敏感的話題，我校建成校園網(wǎng)歷時(shí)6年，幾經(jīng)周折，共投入資金70多萬(wàn)元，到目前應(yīng)付給施工部門(mén)的資金還有欠債。2006年6月，職中拿出了《中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2006—2010年）》，內(nèi)容主要是建立職教實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)校后面47.5畝土地征取過(guò)來(lái)擴(kuò)建校園、修建職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)綜合大樓，投資預(yù)計(jì)500萬(wàn)元，如此大的數(shù)額將是制約職業(yè)教育信息化建設(shè)最大的“瓶頸”問(wèn)題。
2、一少部分教師對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)不夠。
不少教師仍沉湎于傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段，即使有了一些信息技術(shù)方面的設(shè)備設(shè)施也不用，使之束之高閣，成為擺設(shè)。教師對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)不夠，不敢大膽嘗試，過(guò)分依賴(lài)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理論認(rèn)識(shí)不足，給信息技術(shù)的推動(dòng)帶來(lái)了一定的阻力。即便有了先進(jìn)的設(shè)施也只發(fā)揮出極少的功能如打字，游戲等。
3、教師最基本的信息技術(shù)能力還不夠非常普及。
職業(yè)教育信息化建設(shè)的核心是應(yīng)用，信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵是教師。如果教師對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)用能力不高，職業(yè)學(xué)校的信息化就很難推進(jìn)。教師最基本的信息技術(shù)能力，包括計(jì)算機(jī)的使用能力、網(wǎng)絡(luò)的使用能力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的檢索、技術(shù)和信息資源與課程的整合能力等，這方面的培訓(xùn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、教育信息化建設(shè)的過(guò)程中存在“重建設(shè)，輕應(yīng)用”的現(xiàn)象。
近幾年來(lái)我校教育信息化的建設(shè)相對(duì)比較完備，但也普遍存在著“重建設(shè)，輕應(yīng)用”的現(xiàn)象。不能充分發(fā)揮現(xiàn)有信息技術(shù)裝備的功能，浪費(fèi)了較多的信息技術(shù)資源。對(duì)教師的培訓(xùn)、內(nèi)部的資源配置及建設(shè)、應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)等不夠重視，對(duì)設(shè)備的利用率不是太高，只有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在用，其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和教師接觸比較少。與此同時(shí)，真正意義上的校園網(wǎng)尚未建成，目前只是僅僅接入了“英特網(wǎng)”而已。
5、掌握信息技術(shù)教育工作的教師相對(duì)的些缺乏。
進(jìn)行信息技術(shù)教育工作的教師缺乏是影響職業(yè)學(xué)校教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。職業(yè)學(xué)校的教師除從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師外，其他教師也應(yīng)掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣才能有效的發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備的相關(guān)作用，才能將信息技術(shù)引入專(zhuān)業(yè)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、職業(yè)教育信息化建設(shè)的規(guī)劃與設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變?nèi)w師生的觀念是教育信息化的首要任務(wù)。
教育現(xiàn)代化首先是教育觀念的現(xiàn)代化，任何體制的創(chuàng)新，制度的創(chuàng)新都有取決于觀念的更新。因此轉(zhuǎn)變廣大教育工作者的觀念是教育信息化的首要任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，不能認(rèn)為教育信息化是可有可無(wú)，可早可晚。教育信息化也不趕時(shí)髦，要有急迫感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極引導(dǎo)，為教育信息化創(chuàng)造必要的條件，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)有設(shè)施，充分應(yīng)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)和科研工作。
2、必須要把師資培訓(xùn)作為教育信息化的當(dāng)務(wù)之急。
教育信息化首先是人的信息化，因此師資培訓(xùn)就成為教育信息化的當(dāng)務(wù)之急。教育信息化首先要以計(jì)算機(jī)的普及教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為重點(diǎn)，著力于培養(yǎng)教師和學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的能力，以提高教育的質(zhì)量和效益。在實(shí)施信息化的過(guò)程，要把師資培訓(xùn)作為重點(diǎn)，放在重要位置。同時(shí)要注意糾正重硬件、輕軟件和輕人才培養(yǎng)的傾向。師資隊(duì)伍的培訓(xùn)是職業(yè)學(xué)校實(shí)施教育信息化的重中之重，是否擁有大批掌握并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師是推動(dòng)教育信息化的關(guān)鍵。因此，首先要對(duì)學(xué)校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的全員培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件及網(wǎng)上操作能力。在校園網(wǎng)建設(shè)中形成一支能使校園網(wǎng)充分發(fā)揮使用效益的隊(duì)伍，保證校園網(wǎng)在教育信息化中發(fā)揮具大作用。培訓(xùn)首先要對(duì)教師進(jìn)行教育觀念及心理疏導(dǎo)方面的培訓(xùn)，使他們真正認(rèn)識(shí)到教育信息化對(duì)職業(yè)學(xué)校的積極意義，消除他們對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼心理。培訓(xùn)要對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作能力的全員培訓(xùn)，使每位教師都能進(jìn)行單機(jī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。把掌握計(jì)算機(jī)的基本操作作為現(xiàn)代合格教師的標(biāo)準(zhǔn)。
3、要注重信息技術(shù)與各學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合。
開(kāi)展信息化教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，也就是培養(yǎng)學(xué)生迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地辨別信息的真?zhèn)�、和�?chuàng)造性地加工和處理信息的能力。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科課堂教學(xué)的整合，首先要學(xué)校必須開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程或開(kāi)展信息技術(shù)課外活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)常用的計(jì)算機(jī)軟件操作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息環(huán)境下良好的價(jià)值觀、道德觀和法律意識(shí)，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。其次，要鼓勵(lì)教師在所教學(xué)科的課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，同時(shí)，要將信息技術(shù)融合在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。
4、加快信息技術(shù)資源的建設(shè)，最大限度地避免資源浪費(fèi)。
在信息技術(shù)資源的建設(shè)中，必須科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合本校信息技術(shù)設(shè)備的實(shí)際情況，與金昌、相關(guān)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)緊密聯(lián)系，使學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)等方面實(shí)現(xiàn)較大發(fā)展，并使其周?chē)值苈殬I(yè)學(xué)校也能獲益，加速實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校之間的資源共享，從而使有限的資金投入發(fā)揮最大的效益。
5、下大決心，盡早建成職教實(shí)訓(xùn)基地。
沒(méi)有空間上的發(fā)展和突破，職業(yè)教育信息化建設(shè)就難以有大的進(jìn)展，職中在職業(yè)教育信息化建設(shè)方面的最大障礙就是缺乏職教實(shí)訓(xùn)基地，這既是學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急，也是今后工作的宏偉目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上分三個(gè)層次推進(jìn)職教信息化建設(shè)：一是以計(jì)算機(jī)多媒體為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及與運(yùn)用；二是組織學(xué)校上網(wǎng)，利用網(wǎng)上教育資源；三是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，提供廣泛的學(xué)習(xí)資源，不斷滿(mǎn)足社會(huì)終身教育的需求。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。
在近5年內(nèi)逐步給教師配備筆記本電腦，使教師人手一臺(tái)電腦，學(xué)生每10人一臺(tái)電腦，同時(shí)給所有教學(xué)班級(jí)裝備網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代信息化教學(xué)，從“量”的積累達(dá)到“質(zhì)”的飛越。
7、建設(shè)教學(xué)素材庫(kù)。
教學(xué)素村庫(kù)建設(shè)是教育信息化建設(shè)的核心與重要建設(shè)目標(biāo)，是教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。職教教學(xué)素材從信息載體來(lái)看，包括文字、圖片、音視頻、軟件等多種媒體，從其反映的學(xué)科內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)涵蓋職業(yè)教育的主要專(zhuān)業(yè)課程和基礎(chǔ)課程。
8、注重人才隊(duì)伍建設(shè)。
在近期3—5年內(nèi)分期分批，采取“派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”及“全員化培訓(xùn)”的形式，培養(yǎng)一批能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)一批掌握信息資源開(kāi)發(fā)原則和方法的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)一批掌握信息化基礎(chǔ)設(shè)施的管理和維護(hù)的教師隊(duì)伍。
9、成立信息化中心。
通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校“信息化中心”，建立學(xué)生電子圖書(shū)檔案館，同時(shí)利用校園網(wǎng)、“英特網(wǎng)”發(fā)布各種信息。尤其要制作好本校的網(wǎng)站，以便讓教師學(xué)生通過(guò)本校網(wǎng)站獲取大量信息和知識(shí)。
10、高度重視科研工作。
積極開(kāi)展教育信息化、現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用等理論的研究，以研究成果和先進(jìn)的理論指導(dǎo)職業(yè)教育信息化工作。
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