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學(xué)院課改工作匯報(bào)
根據(jù)教育局的部署，我校xxxx年下期在新入學(xué)的七年級(jí)中實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。在教育局的統(tǒng)籌安排下，學(xué)校成立了以張厚文校長(zhǎng)為首的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室制訂了《新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，并負(fù)責(zé)具體的實(shí)施工作。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作，學(xué)校工作、教師隊(duì)伍、學(xué)生面貌等方面出現(xiàn)了可喜的變化。為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)新課改工作，現(xiàn)把我校實(shí)施新課改工作情況總結(jié)如下。
一、建章立制，強(qiáng)化管理
制訂了學(xué)校新課改實(shí)施方案，成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了新課改科研網(wǎng)絡(luò)。分工明確，責(zé)任到人。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的課改工作實(shí)行目標(biāo)管理，做為教師年度考核的重要組成部分。由教科室和教務(wù)處共同制訂了《教育教學(xué)教研工作手冊(cè)》。通過(guò)各種獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)細(xì)則，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)研究行為，并且有效地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。為課改的順利進(jìn)行提供有利的組織保證。
二、全方位宣傳，營(yíng)造課改氛圍
1、在老師中動(dòng)員。
暑假前，召開(kāi)了新課改工作專項(xiàng)動(dòng)員大會(huì)。在全體教師中傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，宏觀上分析課程改革的方向、目標(biāo)和理念，讓老師深刻理解和感悟本次課程改革的性質(zhì)和任務(wù)。動(dòng)員老師報(bào)名參加新課改實(shí)驗(yàn)的工作。
2、在學(xué)生中宣傳。
開(kāi)學(xué)的第一周，七年級(jí)新生統(tǒng)一進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各班組織開(kāi)展與新教材有關(guān)的討論競(jìng)賽活動(dòng)。并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和座談的方式，對(duì)學(xué)生目前的思想意識(shí)、對(duì)新課程的關(guān)注程度進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)校本課程開(kāi)設(shè)的意見(jiàn)。
3、在家長(zhǎng)中進(jìn)行宣傳。
期初，學(xué)校成立了第九屆家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)期初召開(kāi)了七年級(jí)新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展“走進(jìn)新課程，與子女同行”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳實(shí)施新課程的意義，方法以及學(xué)校的具體工作內(nèi)容，取得了家長(zhǎng)的大力支持。
4、利用校園教育科研簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行宣傳。全期出版教育科研簡(jiǎn)報(bào)四期，宣傳課改工作，營(yíng)造濃郁課改氛圍，強(qiáng)化了課改意識(shí)，推動(dòng)著課改工作扎實(shí)、有序、高效運(yùn)行。
通過(guò)一系列有的放矢的宣傳工作，提高了全校師生對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的共識(shí)，進(jìn)而形成合力，收到了較好的效果。
三、以人為本，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，提升素質(zhì)
1、打有備之戰(zhàn)，實(shí)驗(yàn)之前，七年級(jí)教師全部參加了長(zhǎng)沙市或?yàn)g陽(yáng)市的新課程培訓(xùn)。
8月28日，學(xué)校聘請(qǐng)了教研室的胡自才老師作了《以嶄新的姿態(tài)走進(jìn)新課程》專題講座，張?jiān)蠋熥髁恕缎１菊n程的開(kāi)發(fā)》專題講座。
2、認(rèn)真落實(shí)市教育局的骨干教師和名師培養(yǎng)工程，通過(guò)培養(yǎng)活動(dòng)，來(lái)提高教師的整體素質(zhì)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化，讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)�；�。努力打造“學(xué)習(xí)型的學(xué)校。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)校制訂了《集里中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展新課程學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)的工作方案》，學(xué)校制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每?jī)芍芊帜昙?jí)進(jìn)行一次與新課程有關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論、新方法。教科室?guī)兔课唤處熯x訂了《教育新理念》、《大教學(xué)論》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等教育書(shū)籍。通過(guò)自我學(xué)習(xí)和集體研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，提高教師駕御教材，開(kāi)發(fā)和運(yùn)用教材，處理教學(xué)問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的目標(biāo)。
四、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以研促改
“課改要推進(jìn)，科研須先行”，我們集里每位教師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。以課題研究為依托，探索高效的新課程課堂教學(xué)模式，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。在新課程改革環(huán)境下，積極開(kāi)展以新課程為題材的課題研究是我們科研的重點(diǎn)，本學(xué)期，我校又結(jié)合課改實(shí)踐，申報(bào)了《實(shí)用藝術(shù)校本課程研究》的課題實(shí)驗(yàn)，在市xxxx年度中學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)課題立項(xiàng)活動(dòng)中，該課題被立項(xiàng)為市級(jí)課題。相信，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師有智慧、有能力在這個(gè)課題研究中，取得新的可喜的成果。不斷為我校課改工作注入生機(jī)、活力。
五、確立“以生為本”的育人理念，重在一個(gè)“活”字。
1、把課備“活”。
首先，學(xué)生是活的，先關(guān)注學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)的重在探究學(xué)生學(xué)法研究，教法要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。其次，教材也是活的，老師要充分發(fā)揮自己的能動(dòng)作用，進(jìn)行創(chuàng)造性備課，把教材備活。
學(xué)校要求備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課，有效地提高了備課的效益。并且組織了一次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽---我最滿意的一份教案評(píng)選活動(dòng)。為把“課備活”做了很多鋪墊工作。
2、把課上“活”。
課堂上，學(xué)生才是真正的主人，老師只是導(dǎo)演。正如演出，只有舞臺(tái)上的演員創(chuàng)作性的成功演出，才能獲得觀眾陣陣掌聲。
為此，學(xué)校組織了新課程課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)授評(píng)等交流活動(dòng)，為教師提高課堂教學(xué)水平創(chuàng)造空間，老師們圍繞“把課上活”等問(wèn)題進(jìn)行了有益的探索。
3、重在積累，把經(jīng)驗(yàn)用活。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求教師寫好課后反思、實(shí)驗(yàn)日記、教學(xué)隨筆等，通過(guò)總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而指導(dǎo)下一步工作。通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，廣大實(shí)驗(yàn)教師受益非淺。
六、主要成績(jī)、問(wèn)題
（一）經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校的新課改工作取得了階段性的成果。
1、教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改實(shí)驗(yàn)中，涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀，如周煉、朱志芳、丁子文、何偉珍等老師。
2、校本課程研究成績(jī)顯著，剪紙、書(shū)法、英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程的開(kāi)設(shè)情況受到了省專家的高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為，我校的校本課程開(kāi)發(fā)是相當(dāng)規(guī)范的，有成效的。
3、師生關(guān)系更加民主，學(xué)生成了課堂的主人，教學(xué)效果有了較大的提高。
�。ǘ﹩�(wèn)題反思
我校的新課程改革也存在這樣那樣的問(wèn)題。如教師年齡老化，平均年齡37.6歲，這對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的深入進(jìn)行是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分教師知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一，綜合型教師相對(duì)缺乏，這對(duì)科學(xué)、藝術(shù)等科目的開(kāi)設(shè)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。還有個(gè)別教師課堂"“導(dǎo)”得太多，學(xué)生 “演”得太少；個(gè)別課堂還存在著“師道尊嚴(yán)”等等。這些問(wèn)題有待于我們進(jìn)一步完善、解決。
太陽(yáng)升起的時(shí)候，是讓人充滿遐想、希望的時(shí)候，我們的事業(yè)剛剛起錨，前面有不滅的燈塔，我相信，不管路途多么艱難，新課程改實(shí)驗(yàn)定會(huì)成功！
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